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3.

LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

Por lo general un trabajo de investigación tiende a responder una pregunta que respondeal objeto
del tema a trabajar, limitando el área de interés. Para poder obtener un buen desarrollo del
estudio mediante la pregunta primero se debe realizar una ubicación en el tema; saber de qué se
va a habar y para qué se va a estudiar eso, para luego si entrar a concretar partiularidades que
aborda la pregunta. Segundo se debe establecer conexiones en modo de “Dialogo” entre la
pregunta o tema principal, y los textos escritos por expertos de las áreas a trabajar mediante la
revisión de la literatura, permitiendo así la identificación tanto de teorías o investigaciones previas
como de la manera en que el investigador podrá elaborar su estudio.
Es necesario también desarrollar un estilo de escritura y lectura crítico si lo que se busca es que el
receptor de la información acepte, sin lugar a cuestionamientos lo que se está afirmando; para ello
se deben presentar evidencias para hacer más fuerte el argumento y estar alerta de que las
presuposiciones no afecten las afirmaciones del trabajo.

Una de las herramientas para poder hacer una buena revisión de literatura es a través de los
buscadores que encontramos en internet (google, yahoo, entre otros…) y de las bases de datos
que en ellos hallamos. Estas bases de datos se encuentran agrupadas ya sea según su recurso o
tema en general.

5. EL TDG COMO EJEMPLO DE TEXTO EXPOSITIVO

Partiendo de que un texto debe poseer una estructura secuencial con orden jerárquico, en donde
todas y cada una de las ideas estén relacionadas entre sí, se puede distinguir a grandes rasgos que
el modelo textual básico del trabajo de grado es el expositivo junto con el argumentativo.
Este modelo textual expositivo se encuentra formado por una serie de submodalidades llamadas
superestructuras, estas son la definición, la clasificación, la comparación, la causa-consecuencia, el
problema-solución y la ejemplificación o ilustración.

7. CITACIÓN E INTERTEXTUALIDAD

La citación dentro del desarrollo del trabajo de grado es fundamental para la realización exitosa
del texto académico y esta representa una pieza clave para que el receptor de la información
acepte los argumentos que se le están presentando. Las citas ayudan a dar respuesta a preguntas
que se podrían llegar a generar, pero de una manera más específica desde la perspectiva y con la
veracidad que puede poseer un experto del tema. Dentro de las clases de citas encontramos las
No integradas que están divididas según su tipo: Fuente, Identificación, Referencia y Origen; y las
integradas que se dividen en: Nominalizadas, Controladas por el verbo y las No citadas.

9. LA ELECCIÓN DEL TUTOR

Puede llegar a ser una de los pasos más importantes en la construcción del TDG, pues esta será la
persona que será guía y en también responsable del éxito del mismo; pero se debe tener claridad
de que los derechos de propiedad intelectual le pertenecen solo al tutor, sino a todo el grupo de
trabajo. Para la elección de esta persona se debe tener en cuenta: