I.

DATOS GENERALES:
Facultad: FTI Carrera: Mecánica Departamento: MTA Asignatura: Teoría de
máquinas y mecanismos
Profesor: Ing. Marlon Efren Suarez Unidad ANÁLISIS Tipo de FOE:
Davila. ESTRUCTURAL Y DE MOVILIDAD C S CP LAB GC T T.C. P.C
DE LOS MECANISMOS. X
Tiempo de Duración: 100 min. Grupos: 3T1-MEC Horario: 10101 Fecha: SESION #1 – 27 de febrero 2017
II. COMPONENTES DIDÁCTICOS:
OBJETIVOS CONTENIDOS A ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN DE LOS
ESPECIFICOS DESARROLLAR DIDÁCTICOS APRENDIZAJES
Consolidar la 1.1. Introducción Actividades Iniciales: 1 – Marcadores Identificación de máquinas,
interpretación de de Teoría de Presentar los objetivos y contenidos de la acrílicos. mecanismos y equipos
los fundamentos máquina y sesión. 2 – Borrador para
más generales de mecanismo. Actividades de Desarrollo: Pizarra acrílica. Establecer diferencia entre
la teoría y el 1.2. Clasificación 3 – plan de clase máquinas, mecanismos y
funcionamiento de general de un Presentar el contenido de la clase, 4 – Plan equipos
máquinas y mecanismo. explicación breve de cada unidad. calendario.
mecanismos. Establecer la diferencia entre máquinas,
Analizar la mecanismos y equipos.
estructura y Actividades Finales: realizar un
movilidad de resumen del contenido desarrollado en
mecanismo plano, sesión de clase. Orientar tarea relacionada
cumpliendo con los con el contenido impartido.
criterios
establecidos para
determinar los
grados de libertad
de un mecanismo.
ORIENTACIONES PARA EL Identificar mecanismos en actividades cotidianas leer capitulo uno de texto base.
ESTUDIO INDEPENDIENTE:
BIBLIOGRAFÍA DE Capitulo 1. Myszka D, 2012. “Máquinas y Mecanismos”, cuarta edición, México. Pearson.
CONSULTA:
OBSERVACIONES:
I. DATOS GENERALES:
Facultad: FTI Carrera: Mecánica Departamento: MTA Asignatura: Teoría de
máquinas y mecanismos
Profesor: Ing. Marlon Efren Suarez Unidad ANÁLISIS Tipo de FOE:
Davila. ESTRUCTURAL Y DE MOVILIDAD C S CP LAB GC T T.C. P.C
DE LOS MECANISMOS. X
Tiempo de Duración: 100 min. Grupos: 3T1-MEC Horario: 10101 Fecha: SESION #2 - 01 de marzo 2017
II. COMPONENTES DIDÁCTICOS:
OBJETIVOS CONTENIDOS A ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN DE LOS
ESPECIFICOS DESARROLLAR DIDÁCTICOS APRENDIZAJES
Consolidar la 1.3. Introducción Actividades Iniciales: 1 – Marcadores Clasificación general
interpretación de de Teoría de Presentar los objetivos y contenidos de la acrílicos. Identificación de pares
los fundamentos máquina y sesión. 2 – Borrador para cinemáticos.
más generales de mecanismo. Actividades de Desarrollo: Pizarra acrílica. Determinar movilidad de
la teoría y el 1.4. Clasificación 3 – plan de clase cadenas abiertas y cerradas.
funcionamiento de general de un Presentar el contenido de la clase, 4 – Plan
máquinas y mecanismo. Calcular movilidad, pares cinemáticos, y calendario.
mecanismos. clasificación de mecanismos.
Analizar la Actividades Finales: realizar un
estructura y resumen del contenido desarrollado en
movilidad de sesión de clase. Orientar tarea relacionada
mecanismo plano, con el contenido impartido.
cumpliendo con los
criterios
establecidos para
determinar los
grados de libertad
de un mecanismo.
ORIENTACIONES PARA EL Determinar la movilidad de los mecanismos propuestos en la primer parte de la unidad 1, del texto base.
ESTUDIO INDEPENDIENTE:
BIBLIOGRAFÍA DE Capitulo 1. Myszka D, 2012. “Máquinas y Mecanismos”, cuarta edición, México. Pearson.
CONSULTA:
OBSERVACIONES:
I. DATOS GENERALES:
Facultad: FTI Carrera: Mecánica Departamento: MTA Asignatura: Teoría de
máquinas y mecanismos
Profesor: Ing. Marlon Efren Suarez Unidad ANÁLISIS Tipo de FOE:
Davila. ESTRUCTURAL Y DE MOVILIDAD C S CP LAB GC T T.C. P.C
DE LOS MECANISMOS. x
Tiempo de Duración: 100 min. Grupos: 3T1-MEC Horario: 10101 Fecha: SESION #3 - 03 de marzo 2017
II. COMPONENTES DIDÁCTICOS:
OBJETIVOS CONTENIDOS A ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN DE LOS
ESPECIFICOS DESARROLLAR DIDÁCTICOS APRENDIZAJES
Consolidar la 1.5. Introducción Actividades Iniciales: 1 – Marcadores Clasificación general
interpretación de de Teoría de Presentar los objetivos y contenidos de la acrílicos. Identificación de pares
los fundamentos máquina y sesión. 2 – Borrador para cinemáticos.
más generales de mecanismo. Actividades de Desarrollo: Pizarra acrílica. Determinar movilidad de
la teoría y el 1.6. Clasificación 3 – plan de clase cadenas abiertas y cerradas.
funcionamiento de general de un Presentar el contenido de la clase, 4 – Plan
máquinas y mecanismo. Calcular movilidad, pares cinemáticos, y calendario.
mecanismos. clasificación de mecanismos.
Analizar la Actividades Finales: realizar un
estructura y resumen del contenido desarrollado en
movilidad de sesión de clase. Orientar tarea relacionada
mecanismo plano, con el contenido impartido.
cumpliendo con los
criterios
establecidos para
determinar los
grados de libertad
de un mecanismo.
ORIENTACIONES PARA EL Determinar la movilidad de los mecanismos propuestos en la primer parte de la unidad 1, del texto base.
ESTUDIO INDEPENDIENTE:
BIBLIOGRAFÍA DE Capitulo 1. Myszka D, 2012. “Máquinas y Mecanismos”, cuarta edición, México. Pearson.
CONSULTA:
OBSERVACIONES:
I. DATOS GENERALES:
Facultad: FTI Carrera: Mecánica Departamento: MTA Asignatura: Teoría de
máquinas y mecanismos
Profesor: Ing. Marlon Efren Suarez Unidad ANÁLISIS Tipo de FOE:
Davila. ESTRUCTURAL Y DE MOVILIDAD C S CP LAB GC T T.C. P.C
DE LOS MECANISMOS. x
Tiempo de Duración: 100 min. Grupos: 3T1-MEC Horario: 10101 Fecha: SESION #4 - 06 de marzo 2017
II. COMPONENTES DIDÁCTICOS:
OBJETIVOS CONTENIDOS A ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN DE LOS
ESPECIFICOS DESARROLLAR DIDÁCTICOS APRENDIZAJES
Consolidar la 1.7. Movilidad de Actividades Iniciales: 1 – Marcadores Clasificación general
interpretación de cadenas Presentar los objetivos y contenidos de la acrílicos. Identificación de pares
los fundamentos cinemáticas sesión. 2 – Borrador para cinemáticos.
más generales de 1.8. Estructura y Actividades de Desarrollo: Pizarra acrílica. Determinar movilidad de
la teoría y el clasificación 3 – plan de clase cadenas abiertas y cerradas.
funcionamiento de de Presentar el contenido de la clase, 4 – Plan
máquinas y mecanismos Calcular movilidad, pares cinemáticos, y calendario.
mecanismos. planos clasificación de mecanismos.
Analizar la Actividades Finales: Realizar un
estructura y resumen del contenido desarrollado en
movilidad de sesión de clase. Orientar tarea relacionada
mecanismo plano, con la clasificación de mecanismo y cálculo
cumpliendo con los de movilidad.
criterios
establecidos para
determinar los
grados de libertad
de un mecanismo.
ORIENTACIONES PARA EL Determinar la movilidad de los mecanismos propuestos en la primer parte de la unidad 1, del texto base.
ESTUDIO INDEPENDIENTE:
BIBLIOGRAFÍA DE Capitulo 1. Myszka D, 2012. “Máquinas y Mecanismos”, cuarta edición, México. Pearson.
CONSULTA:
OBSERVACIONES:
I. DATOS GENERALES:
Facultad: FTI Carrera: Mecánica Departamento: MTA Asignatura: Teoría de
máquinas y mecanismos
Profesor: Ing. Marlon Efren Suarez Unidad ANÁLISIS Tipo de FOE:
Davila. ESTRUCTURAL Y DE MOVILIDAD C S CP LAB GC T T.C. P.C
DE LOS MECANISMOS. X
Tiempo de Duración: 100 min. Grupos: 3T1-MEC Horario: 10101 Fecha: SESION #5 - 08 de marzo 2017
II. COMPONENTES DIDÁCTICOS:
OBJETIVOS CONTENIDOS A ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN DE LOS
ESPECIFICOS DESARROLLAR DIDÁCTICOS APRENDIZAJES
Consolidar la 1.9. Movilidad de Actividades Iniciales: 1 – Marcadores Clasificación general
interpretación de cadenas Presentar los objetivos y contenidos de la acrílicos. Identificación de pares
los fundamentos cinemáticas sesión. 2 – Borrador para cinemáticos.
más generales de 1.10. Estructura y Actividades de Desarrollo: Pizarra acrílica. Determinar movilidad de
la teoría y el clasificación 3 – plan de clase cadenas abiertas y cerradas.
funcionamiento de de Presentar el contenido de la clase, 4 – Plan
máquinas y mecanismos Calcular movilidad, pares cinemáticos, y calendario.
mecanismos. planos clasificación de mecanismos.
Analizar la Actividades Finales: Realizar un
estructura y resumen del contenido desarrollado en
movilidad de sesión de clase. Orientar tarea relacionada
mecanismo plano, con la clasificación de mecanismo y cálculo
cumpliendo con los de movilidad.
criterios
establecidos para
determinar los
grados de libertad
de un mecanismo.
ORIENTACIONES PARA EL Determinar la movilidad de los mecanismos propuestos en la primer parte de la unidad 1, del texto base.
ESTUDIO INDEPENDIENTE:
BIBLIOGRAFÍA DE Capitulo 1. Myszka D, 2012. “Máquinas y Mecanismos”, cuarta edición, México. Pearson.
CONSULTA:
OBSERVACIONES:
I. DATOS GENERALES:
Facultad: FTI Carrera: Mecánica Departamento: MTA Asignatura: Teoría de
máquinas y mecanismos
Profesor: Ing. Marlon Efren Suarez Unidad ANÁLISIS Tipo de FOE:
Davila. ESTRUCTURAL Y DE MOVILIDAD C S CP LAB GC T T.C. P.C
DE LOS MECANISMOS. x
Tiempo de Duración: 100 min. Grupos: 3T1-MEC Horario: 10101 Fecha: SESION #6 - 10 de marzo 2017
II. COMPONENTES DIDÁCTICOS:
OBJETIVOS CONTENIDOS A ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN DE LOS
ESPECIFICOS DESARROLLAR DIDÁCTICOS APRENDIZAJES
Consolidar la II MECANISMOS DE Actividades Iniciales: 1 – Marcadores Clasificación general
interpretación de PALANCA Presentar los objetivos y contenidos de la acrílicos. Identificación de pares
los fundamentos sesión. 2 – Borrador para cinemáticos.
más generales de Mecanismos Planos, Actividades de Desarrollo: Pizarra acrílica. Determinar movilidad de
la teoría y el Clasificación Clasificación de mecanismos de palancas. 3 – plan de clase cadenas abiertas y cerradas.
funcionamiento de Biela manivela, mecanismo de cuatro 4 – Plan
máquinas y barras. calendario.
mecanismos. Actividades Finales: Realizar un
Analizar la resumen del contenido desarrollado en
estructura y sesión de clase. Orientar tarea relacionada
movilidad de con la el cálculo de velocidades y
mecanismo plano, aceleración.
cumpliendo con los
criterios
establecidos para
determinar los
grados de libertad
de un mecanismo.
ORIENTACIONES PARA EL Determinar la posición de mecanismo unidad 3, del texto base.
ESTUDIO INDEPENDIENTE:
BIBLIOGRAFÍA DE Capitulo 1. Myszka D, 2012. “Máquinas y Mecanismos”, cuarta edición, México. Pearson.
CONSULTA:
OBSERVACIONES: