1. Ofrece un concepto de la psicología y su objeto de estudio.

La psicología es una disciplina (ciencia, arte, tecnología y filosofía) que estudia las
conductas, los comportamientos, los procesos psíquicos y la mente de los seres humanos.
Para lograr el bienestar de la persona. Efectivamente la psicología es una ciencia porque
utiliza el métodos científico para estudiar el comportamiento del ser humano, es una
filosofía por que adopta posturas ideológicas y determinados paradigmas para el estudio del
comportamiento humano, es una técnica porque emplea los conocimientos hallados en las
diferentes esferas de la actividad humana, finalmente es un arte porque cada especialista
aplica y combina las diferentes teorías y técnicas conforme a sus criterios, personalidad y
estilo.
La psicología tiene como objeto de estudio la conducta y el comportamiento humano para
dicho fin ha trasformado y redefinido los conceptos primigenios de mente, psique y
conciencia y los ha incorporado a su ámbito de investigación con un nuevo enfoque y
significado.
Actualmente hay consenso entre psicólogos e investigadores acerca de que la psicología es
la ciencia que estudia la conducta, los procesos psíquicos y la mente, con el fin de observar,
describir, explicar, predecir y controlar el comportamiento humano global. En otros
términos, la psicología efectúa la investigación de todas las manifestaciones conductuales y
actividades psíquicas internas del ser humano en sus interacciones con el entorno donde
habita (geográfico, económico, tecnológico, social y cultural) para lograr su adaptación,
alcanzar su equilibrio emocional y lograr su salud mental.
2. Define los Métodos de investigación más utilizados.
Método correlacional: Cuando hablamos de correlación, nos referimos a la asociación
entre dos variables. Una correlación indica cuántas de las veces en las que observamos un
fenómeno A, podemos observar a la vez un fenómeno B. Por ejemplo, si tomamos las
variables “nivel socioeconómico” y “éxito académico” podemos preguntarnos si estas
dos correlacionan, es decir, si la aparición de una predice la aparición de la otra. Si tras
examinar una muestra encontrásemos que el incremento de una se asocia al incremento de
otra, podríamos hablar de una correlación positiva.

Método descriptivo: Los psicólogos escogemos este método de estudio cuando

queremos describir un fenómeno tal como ocurre, de forma minuciosa y exhaustiva en
todos sus aspectos. Consiste en cualquier intento para determinar o identificar cuál es el
fenómeno sin entrar en el por qué, en el cuándo o en el cómo.

Método experimental: Dentro de los métodos de estudio de la psicología, el método

experimental tiene como objetivo dilucidar cuál es la relación causa-consecuencia a
través de la manipulación de una de las variables. Son los llamados estudios de laboratorio.
Este método tiene la ventaja de ser objetivo, las ideas preconcebidas del investigador tienen
poco peso sobre los resultados y apenas generan sesgos.

Estudio con gemelos: En ocasiones los psicólogos empleamos métodos que no terminan de
caer en una de estas tres grandes familias. Por ejemplo, cuando queremos conocer si la
personalidad es fruto de la socialización o si bien es heredable, empleamos los estudios
de gemelos. En estos estudios tomamos gemelos separados al nacer que crecen en familias
diferentes y estudiamos su personalidad en diferentes puntos de su vida.

Modelos informáticos: Otra forma de estudiar el comportamiento es a través de

modelos informáticos. Este es un método muy frecuente en el estudio del pensamiento.
Consiste en elaborar una teoría acerca de cómo funciona un proceso mental concreto, por
ejemplo el reconocimiento de palabras, y crear un programa que simule este proceso tal
como pensamos que ocurre. Entonces ponemos a prueba diferentes hipótesis a través de
este programa, realizando simulaciones tal como las haría un humano. No obstante, la
validez de este método depende de lo válida que sea la teoría que lo sustenta.

3. Realiza un cuadro comparativo donde describas las principales perspectivas o

escuelas psicológicas y sus precursores o representantes.
Principales Perspectivas Escuelas Representantes.
Psicológicas
Esta escuela floreció en Alemania durante la segunda ESTRUCTURA- Los autores más
mitad del siglo XIX. LISMO representativos
• El método empleado en sus investigaciones fue la fueron:
introspección analítica (autoexamen de nuestros -Wilhelm Wundt
propios estados emocionales y nuestros procesos (1832-1920).
mentales). -Edward Bradford
• El objeto de estudio es la conciencia y la idea Bradford Titchener
principal de los estructuralistas se fundamenta en el Titchener (1867-
elementalismo y el asociacionismo. La mente o 1927).
conciencia inmediata no es algo sustancial, sino un
proceso. Los elementos simples e irreductibles sobre
los que descansa toda la actividad mental son:
sensación, sentimiento e imagen.
Considerado el primer enfoque de Psicología FUNCIONALIS- Los autores más
americano; surgió a finales del siglo XIX y primera MO. representativos
década del siglo XX. fueron:
• El método empleado en sus investigaciones acorde – William James
con sus presupuestos teóricos fomentaba la importancia William James
de técnicas como los tests de inteligencia, y las (1842-1910)
experiencias controladas para medir la capacidad de los . – John Dewey (185
animales para aprender y resolver problemas. Este tipo 9-1952)
de investigación representaba una clara ruptura con los
métodos introspectivos utilizados por los primeros
psicólogos del siglo XIX.
Corriente teórica surgida a finales del siglo XIX. PSICOANÁLIS-IS Sus autores más
El método de investigación usado por los representativos
psicoanalistas es el estudio de casos. autores fueron:
• Su objeto de estudio y análisis fue el inconsciente. – Sigmund Sigmund
Dos eran las ideas principales vinculadas a este Freud (1856-1939.
estudio: – Los procesos psíquicos son en sí mismos -Carl G. Jung (1875-
inconscientes, y los procesos conscientes no son sino 1961):
actos aislados o fracciones de la vida anímica total.
– Determinados impulsos instintivos, que únicamente
pueden ser calificados de sexuales, desempeñan un
importante papel en la causación de enfermedades
nerviosas y psíquicas.
A mitades del siglo XX se configura una nueva CONDUCTISM-O Sus autores más
escuela de Psicología con elevada repercusión, tanto a representativos
nivel de corriente como a la hora de definir los fueron:
parámetros de estudio de la Psicología. – John B. Watson
El método de investigación utilizado es la observación (1878-1958).
y la experimentación. – Burrhus Burrhus F.
• El objeto de estudio es la conducta observable, Skinner Skinner
abandonan el enfoque vinculado al estudio de los (1904-1990).
procesos mentales dada la imposibilidad de
materializarlos y así poderlos estudiar de una manera
científica, consideran que la psicología para poder
denominarse ciencia sólo debe dedicarse al estudio de
la conducta observable.
• Consideran al ser humano como una suma de
condicionamientos. Condicionamiento Clásico y
Condicionamiento Operante.
Corriente desarrollada a principios del siglo XX. GESTALT Algunos de sus más
Los seguidores de la Gestalt basan sus conocimientos representativos
en las investigaciones que sobre la percepción han autores fueron:
realizado. Su objeto de estudio han sido las leyes de – Max Wertheimer
organización perceptiva del ser humano. Wertheimer (1880-
• Consideran que el fenómeno psicológico es en sí 1943):
mismo un "todo" (GESTALT) que, cuando se analiza, -Wolfgang Wolfgang
puede correr el riesgo de perder su identidad , porque K öhler (1887-1967):
las propiedades de las partes sin más no definen las del
todo que resulta.
• Sus ideas siguen los principios del isomorfismo y el
totalismo.
Orientación aparecida a mitades del siglo XX. COGNITIVISM-O Sus autores más
El método de investigación que utilizaron fue la representativos
4. Realiza un mapa conceptual con las principales ramas de psicología.

5. Explica cuáles son las partes y órganos que conforman el sistema nervioso.
El sistema nervioso consta de dos partes principales: el sistema nervioso central y el
sistema nervioso periférico.

 El sistema nervioso central está formado por el cerebro y la médula espinal.

 El sistema nervioso periférico está formado por fibras nerviosas que se ramifican de
la médula espinal y se extienden a todas las partes del cuerpo, incluidos el cuello,
los brazos, el torso, las piernas, los músculos esqueléticos y los órganos internos.

El cerebro envía mensajes a través de la médula espinal y los nervios del sistema nervioso
periférico para controlar el movimiento de los músculos y la función de los órganos
internos.
La unidad de trabajo básica del sistema nervioso es una célula llamada neurona. El cerebro
humano contiene aproximadamente 100 mil millones de neuronas. Una neurona consiste en
un cuerpo celular que contiene el núcleo y extensiones especiales
llamadas axones y dendritas.
Las neuronas se comunican entre sí mediante los axones y las dendritas. Cuando una
neurona recibe un mensaje de otra neurona, envía una señal eléctrica a través de todo el
largo de su axón. Al final del axón, la señal eléctrica se convierte en una señal química, y el
axón libera mensajeros químicos llamados neurotransmisores.
Los neurotransmisores se liberan en el espacio entre el final de un axón y la punta de una
dendrita de otra neurona. Este espacio recibe el nombre de sinapsis.

6. ¿Qué es una neurona y cuál es su función?

“La neurona es la célula responsable de transferir la información y los impulsos

eléctricos alrededor del cuerpo.”

Las neuronas funcionan por la transferencia de cargas eléctricas de una neurona a otra para
llegar de un punto a otro. Por lo tanto, todos los datos son transferidos a través de este
impulso eléctrico, este es el motivo por el cual la ciencia computacional se ha vuelto una
herramienta tan importante en el estudio de la neurociencia. Para comprender mejor cómo
funciona una neurona, es necesario conocer las partes que la componen.

7. Coloca una imagen de una neurona que indique cuáles son las principales partes de
la misma.