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SJKC YOKE HUA AIR MAWANG / 2018

2018 年六年级科学全年教学计划
RANCANGAN TAHUNAN SAINS TAHUN 6 / 2018
Minggu / Tema / Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran Catatan
Tarikh 主题/单元 内容标准 学习标准
周次/日期

1 1 认识科学 1.1科学程序技能 1.1.1 观察 1.1.7 应用空间与时间的关系


02.01.2018 1.1.2 分类 1.1.8 诠释资料
hingga 1 科学技能 1.1.3 应用数字测量 1.1.9 精确解释法
05.01.2018 1.1.4 推断 1.1.10 控制变数
(Hari Isnin
1.1.5 推测 1.1.11 作出假设
Cuti)
1.1.6 沟通 1.1.12 进行实验

1.2 科学操作技能 1.2.1 正确使用和处理科学仪器和材料


1.2.2 正确和小心地处理生物样本
1.2.3 正确地绘画样本、仪器和材料
1.2.4 应用正确的方法来清理科学仪器
1.2.5 正确及安全地储存仪器和材料
2 科学室规则 2.1 科学室的规则 2.1.1 遵守科学室的规则
2 2 生命科学 3.1 微生物是生物 3.1.1通过观察各种媒体,确认微生物的种类。
3.1.2 利用适当的仪器对几种微生物如酵母菌、霉菌和草履
08.01.2018 3 微生物 虫进行研究以讲述其生存过程。
hingga 3.1.3 概括微生物是生物和大多数的微生物不能以肉眼所见
12.01.2018 3.1.4 进行实验以确定水、空气、温度、养分和酸度是影响
微生物生长的因素。
3.1.5 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以
说明。

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3 2 生命科学 3.2 有益和有害的 3.2.1 通过观察各种媒体,描述微生物的害处: (引发疾


15.01.2018 微生物 病、造成蛀牙、导致食物中毒、 使食物变质)
hingga 3 微生物 3.2.2 通过观察各种媒体,描述微生物的用途: (制造
19.01.2018 面包、发酵糯米(tapai beras pulut)、 发酵豆饼
(Hari Isnin (tempe)和酸奶(yogurt); 制造抗生素和疫苗; 分解
cuti) 有机物质包括制造肥料和污水处理。)
3.2.3 概括有一些微生物是有益的,一些微生物是有害的。
3.2.4 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以
说明。

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4 2 生命科学 3.3 根据有关微 3.3.1 针对预防传染病的步骤引发见解。


生物的知识,健 3.3.2 实践健康的生活习惯以确保身体的健康和预防疾病。
22.01.2018 3 微生物 康地生活。 3.3.3 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以
hingga 说明。
26.01.2018

5 2 生命科学 4.1 动物之间的 4.1.1 讲述动物之间的相互关系是同类和不同类的动物之间


29.01.2018 相互关系 为了获取基本需求所形成的关系。
hingga 4.1.2 通过观察各种媒体,解释后举例群居和独居的动物。
02.02.2018 4.1.3 描述动物群居和独居的好处和坏处。
(Hari Rabu 4.1.4 通过观察各种媒体,描述同类和不同类动物竞争因素,
cuti) 如: 食物; 水; 庇护所或地盘; 配偶。
4.1.5 举例后解释动物之间相互关系的种类,如共生关系
(simbiosis):互惠互利关系(mutualisme)、共栖关系
(komensalisme)和寄生关系(parasitisme)。
6 4.2 植物之间的 4.2.1 通过各种媒体的观察,描述植物之间竞争的因素:(
05.02.2018 相互关系 水; 阳光; 养分; 生长空间)
hingga 4.2.2 进行研究以确定影响植物之间竞争的因素。
09.02.2018 4.2.3 举例后解释另一种植物之间的相互关系,如共生关系
(simbiosis):共栖关系(komensalisme)和寄生关系(parasitisme)
4.2.4 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以
说明。
7 2 生命科学 5.1 濒临绝种的 5.1.1 解释后举例已绝种的动物。
12.02.2018 动物和植物 5.1.2 解释并举例濒临绝种的动物和植物。
hingga 5 保护与复育 5.1.3 举例后解释导致动物和植物濒临绝种的因素:
16.02.2018 * 人类的活动,如:伐木、捕猎、 开垦土地;
* 自然灾害,如:水灾、地震、暴风;
(Hari Khamis * 污染,如:水源污染、土壤。
& Jumaat
Cuti)

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CUTI TAHUN BAHARU CINA


农 历 新 年 假 期

8 2 生命科学 5.2 维持自然界 5.2.1 讲述保护和复原动物和植物的意思。


19.02.2018 平衡的重要 5.2.2 描述保护和复原动物和植物的方法。
hingga 5 保护与复育 性 5.2.3 通过绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加
23.02.2018 以说明。
(Hari Isnin
Cuti)
9 3 物理科学 6.1 力和力的效 6.1.1 通过活动,讲述力是施于物体的推力或拉力。
26.02.2018 应 6.1.2 通过活动,解释后举例说明力的效应:
hingga 6力 * 改变物体的形状;
02.03.2018 * 改变物体移动的方向;
* 改变物体移动的速度;
* 移动静止的物体;
* 静止移动的物体。
6.1.3 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果 加
以说明。
10 3 物理科学 6.2 摩擦力 6.2.1 讲述摩擦力的意思。
05.03.2018 6.2.2 进行实验以确定影响摩擦力的因素:
hingga 6力 * 物体的质量;
09.03.2018 * 表面的种类。
6.2.3 描述摩擦力的效应。
6.2.4 通过增加或减少摩擦力解决日常生活中的问题。
6.2.5 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以
说明

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11
12.03.2018 UJIAN BULAN MAC (三月份评审)
hingga PERBINCANGAN KERTAS UJIAN DAN PEMBETULAN (讨论试卷和订正)
16.03.2018

12
19.03.2018 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
hingga (第一学期学校假期)
23.03.2018

13 3 物理科学 7.1 速度 7.1.1 通过活动如竞赛,解释速度的意思。


26.03.2018 7.1.2 讲述速度的单位是公里/小时、米/秒、 厘米/秒。
hingga 7 速度 7.1.3 进行研究以联系速度、距离和时间。
30.03.2018 7.1.4 应用以下公式解决涉及速度的问题
( 速度 = 距离÷时间 )
7.1.5 根据一个移动的物体,诠释有关空间与时间关系的数
据。
7.1.6 通过绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加
以说明
14 4 材料科学 8.1 食物的变质 8.1.1 通过观察真实的食物或各种媒体,解释后举例已变质
食物的特征。
02.04.2018
8 食物的保存 8.1.2 讲述食物变质是由微生物造成的。
hingga
8.1.3 概括食物的保存是为了阻止或延缓微生物的滋生。
06.04.2018
8.1.4 解释后举例食物的保存法并联系微生物滋生的因素,
如: 干藏;煮沸;冷藏;真空包装;腌渍;冷冻;装罐/装
瓶;巴氏杀菌法;盐腌;熏制;上蜡。
8.1.5 进行研究有关应用各种食物保存法以保存一种食物。
8.1.6 描述食物保存的科技的重要性以满足食物的需求。
8.1.7 通过绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加
以说明
15 4 材料科学 9.1 废物 9.1.1 通过对周围环境及各种媒体的观察,根据物体的种类
09.04.2018 确认各种废物,如:玻璃;纸张;塑料;金属; 有毒废料;
hingga 9 废物 食物残渣;排泄物和排遗物。

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13.04.2018 9.1.2 讲述可降解的废物(terbiodegradasi)和不可降解的


废物(tidak terbiodegradasi)的意思。
9.1.3 把废物分类为可降解的废物和不可降解的废物
9.1.4 推论有节制地应用不可降解的物体。
9.1.5 描述有计划地处理废物以带来优质的生活。
9.1.6 通过绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加
以说明
16 5 地球与宇宙 10.1 月食和日食 10.1.1 根据以下说明,以绘图描述月食现象: 月球、地球
16.04.2018 的 自然现象 和太阳的位置; 光的特性。
hingga 10.1.2 根据以下说明,以绘图描述日食现象: 月球、地球
20.04.2018 10 月食与日食 和太阳的位置;光的特性。
10.1.3 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加
以说明

5 地球与宇宙 11.1 星座 11.1.1 讲述星座是由一群恒星所组成的特定图案。


11.1.2 确认星座的形状如猎户座、北斗七星、南方十字座
11 星座 和天蝎座。
11.1.3 说明星座的用途: 指示方向; 确认季节。
11.1.4 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加
以说明

17 6 工艺与优质 12.1 简单机械 12.1.1 解释并举例以下简单机械的种类和其用途: 斜面;


23.04.2018 生活 杠杆;尖劈;齿轮;螺旋;滑轮;轮轴。
hingga 12.1.2 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加
27.04.2018 12 机械 以说明

12.2 复杂机械 12.2.1 确认复杂机械内的简单机械。


12.2.2 概括复杂机械是由超过一种简单机械所组成的。
12.2.3 从以下各方面,建构创造优质机械的重要性的想法:
材料的运用;寿命期; 维修;费用;环保;安全。
12.2.4 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加
以说明

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18 6 工艺与优质 12.3 创造机械模 12.3.1 综合已学的几种科学原理,设计复杂机械模型,如:


30.04.2018 生活 型 电;磁铁;速度;光的特性。
hingga 12 机械 12.3.2 描述所创造的模型机械。
04.05.2018 12.3.3 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加
(Hari Selasa 以说明
Cuti)
19 复习四年级科学 3.1 了解有关人类 3.1.1 通过各种媒体的观察,阐明人类是用肺来呼吸。
07.05.2018 的呼吸过程 3.1.2 绘出吸气和呼气时,空气的运输过程。
hingga 生命科学 3.1.3 把手放在胸口,叙述呼气和吸气时,胸腔的起伏。
11.05.2018 3.1.4 通过观察胸腔的起伏,概括所进行的活动将影响
3.0 人类 某个人的呼吸率。
3.2 了解人类的排 3.2.1 通过各种媒体的观察,阐明排泄的意思。
20 泄与排遗 3.2.2 鉴定排泄的器官与其排泄物
14.05.2018 肾=尿液
hingga 皮肤=汗
18.05.2018 肺=二氧化碳和多余的水分
3.2.3 通过各种媒体的观察,阐明排遗的意思和排遗物。
3.2.4 阐明人类需要排泄与排遗。
21 复习四年级科学 3.3 了解人类对外 3.3.1 通过进行活动,阐明人类的感觉器官对外来刺激所作
21.05.2018 生命科学 来刺激做出反应 出的反应。
hingga 3.3.2 举例人类在日常生活中对外来刺激做出的反应。
25.05.2018 3.0 人类 3.3.3 针对人类对外来刺激做出反应的重要性做出推
断。
3.3.4 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以
说明。
3.4 了解人类的繁 3.4.1 通过活动,阐明孩子继承父母亲的特征,如皮肤的颜
殖 色、头发的性质和样貌。
3.4.2 叙述孩子的特征是可以继承 的。

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3.5 了解影响生存 3.5.1 阐明影响生存过程的习惯如:


过程的习惯 -吃不均匀的食物
-吸烟
-嗅强力胶
-滥用毒品
-酗酒
3.5.2 解释影响生存过程习惯的后果如:
-危害健康
-影响成长
-减缓人类对外来刺激的反应

3.6 实践良好的生 3.6.1 在日常生活中实践良好的生活习惯。


活习惯以爱惜自

22
28.05.2018 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (年中评审)
hingga
01.06.2018

23 复习四年级科学 4.1 了解动物的呼 4.1.1 通过观察真实的动物或各种媒体,鉴定动物的呼吸器


04.06.2018 吸器官 官:
hingga 4.0 动物 -肺:猫、鸟、鳄鱼、青蛙、鲸鱼
08.06.2018 -鳃:鱼、蝌蚪、虾
复习四年级科学 -潮湿的皮肤:青蛙、蚯蚓
5.0 植物 -气孔:蟑螂、蚱蜢、蝴蝶、毛虫
4.1.2 阐明部分动物拥有多过一个呼吸器官,如青蛙和 海
龟。
5.1 了解植物各部 5.1.1 通过研究,鉴定植物对外来刺激做出反应的部分。
分对外来刺 -水:根
-地心引力:根
-阳光:幼芽、叶子和花
-触动:叶子(例子:含羞草)

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24 CUTI PERTENGAHAN TAHUN(年中学校假期)


11.06.2018
hingga CUTI HARI RAYA PUASA AIDILFITRI 开斋节假期
15.06.2018

25
18.06.2018 CUTI PERTENGAHAN TAHUN(年中学校假期)
hingga
22.06.2018
26 复习四年级科学 5.2 分析有关光 5.2.1 通过各种媒体的观察,阐明植物通过光合作用自己制
25.06.2018 合作用的知识 造食物。
hingga 5.植物 5.2.2 通过各种媒体的观察,阐明进行光合作用的过程需要
29.06.2018 二氧化碳、水、阳光和叶绿素。
5.2.3 阐明进行光合作用时会产生淀粉和氧气 。
5.2.4 针对光合作用对其他生物的重要性作出推论。5.2.5
针对植物不需要像动物般移动作出推论。
5.2.6 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以
说明。
6. 测量 6.1 了解长度的 6.1.1 阐明长度是两个点之间的距离
测量 6.1.2 利用不标准的测量工具测量长度,例如:
 虎口、肘、寻、脚板、脚步
 回形针、铅笔、粉笔、吸管、线、绳、火柴
6.1.3 通过活动,阐明长度可以用标准的测量工具来测量,
如尺、卷尺和线
6.1.4 阐明长度的标准公制单位是毫米(mm)、厘米
(cm)、米(m)或公里(km)
6.1.5 以正确的方法、适当的工具和标准单位来测量长度。
6.1.6 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加
以说明

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27 6. 测量 6.2 应用有关面积 6.2.1 阐明面积是物体表面的大小


02.07.2018 的知识 6.2.2 利用标准的测量的测量工具,如:1cm x 1cm 的正
hingga 方形卡片来测量一个物体的表面面积
06.07.2018 6.2.3 阐明面积的标准的公制单位是平方毫米(mm2、平方厘
米(cm2)、平方米(m2)和平方公里(km2)
6.2.4 计算长方形与正方形的面积所用的公式:
面积 = 长 x 宽
6.2.5 用 1cm x 1cm 的正方形卡片来预计没有规定形状的
面积
6.2.6 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以
说明
28 复习四年级科学 7.1 了解制成物 7.1.1 鉴定用来制成物品的材料及其来源。
09.07.2018 品的来源 7.1.2 根据物品的资源进行分类。
hingga 7.材料的性質及 7.1.3 以绘图、信息通讯技术、书写或口述比观察结果加以
13.07.2018 其應用 说明。

7.2 了解物品的 7.2.1 通过活动,鉴定物品的吸水能力。


性质 7.2.2 通过活动,鉴定物品的弹性。
7.2.3 通过活动,鉴定物品的浮水能力。
7.2.4 通过活动,鉴定物品的电导体或电的绝缘体
7.2.5 通过活动,鉴定物品的热导体或热的绝缘体。
7.2.6 通过活动,鉴定物品的透明体,半透明体或不透明体。
7.3 应用材料的 7.3.1 应用材料特性的知识制作物品。
特性得知识来制 7.3.2 针对制作的物品时所选用的材料做出推论
作物品

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8 科学材料 8.1 生锈的物品 8.1.1 观察四周的物品并鉴定生锈和不生锈的物品。


8.1.2 概括生锈的物品是铁制成的。
8.1.3 进行试验以探讨生锈的因素 。
8.1.4 阐明防锈的方法,例如:油漆、包塑料、镀锡、抹润
滑油或油。
8.1.5 针对防锈的重要性作出推论。
8.1.6 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以
说明。
29 复习四年级科学 9.1分析有关太阳 9.1.1 通过各种媒体的观察,叙述太阳系里的成员包括太阳、
16.07.2018 5地球与太空. 系的知识 行星、天然卫星、小行星、流行、彗星。
hingga 9.1.2 通过活动,依序排列太阳系里的行星。
20.07.2018 9.太阳系 9.1.3 通过各种媒体的观察,阐明行星在同一时间在自己的
轨道上环绕着太阳运转。
9.2 了解地球、月 9.2.1 比较地球和太阳的直径。
球和太阳的直径 9.2.2 比较月球和太阳的直径。
9.2.3 比较月球和地球的直径。
9.3 了解地球、月 9.2.1 比较地球离太阳的距离和地球离月球的距离。
球和太阳的距离 9.2.2 预测地球离太阳较近,将会发生的事。
9.2.3 预测地球离太阳较远,将会发生的事。
6.工艺与永恒的 10 工艺 10.1.1 鉴定在进行活动是头脑,感官和四肢所能与不能完
生活 成的事项。
10.1.2 概括人类在进行活动时的能力是有极限的。
10.1.3 通过各种媒介的观察解释用来解决人类能力极限的
工具。
10.1.4 阐明工艺是通过实践科学知识来解决人类能力的极
限。

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30 复习四年级科学 10.2 了解工艺的 10.2.1 叙述各领域的工艺进展:


23.07.2018 6.工艺与永恒的 进展 • 农业
hingga 生活 • 交通
27.07.2018 • 建筑
• 通讯
• 医药
10.3 分析工艺对 10.3.1 通过各种媒介的观察阐明工艺的里利与弊。
人类的贡献 10.3.2 叙述需创造新的工艺以改善人类的生活。
10.3.3 推论必须明智地使用工艺的重要性。
复习五年级科学 3.1 动物的特殊特 3.1.1 通过各种媒体的观察,举例并解释动物用来自卫的特
征和特殊本能以 殊特征:
3 动物的生存过 自卫 - 尖刺
程 - 硬壳
- 硬鳞片
- 角
- 毒螫
- 卷曲身体
- 伪装/保护色
- 自断身体部位
- 把身体缩进壳里
- 群居
3.1.2 通过各种媒体的观察,举例并解释动物用来适应恶劣
气候的特殊的特征和特殊本能:
- 厚毛
- 厚脂肪
- 驼峰
- 在泥泞中打滚
- 迁徙
- 冬眠

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31 复习五年级科学 3.3 动物的物种 3.3.1 说出物种的生存是为了延续后代以避免绝种


30.07.2018 生存 3.3.2 通过各种媒体的观察,确认卵生动物如何确保其物种
hingga 3 动物的生存过 的生存:
03.08.2018 程 - 把卵产在隐蔽的地方
- 产下大量的卵
- 卵有一层粘液包裹着
- 孵卵
- 保护卵
3.3.3 通过各种媒体的观察,确认动物如何照顾幼儿来确保
其物种的生存
- 哺乳
- 喂养幼儿
- 把幼儿藏在育儿袋
- 群居
- 把幼儿藏在嘴里
- 攻击威胁幼儿的敌人
3.3.4 概述物种生存的重要性
3.4 生物之间的食 3.4.1 说出食物链是生物之间的食物联系
物联系 3.4.2 绘制在不同生态环境中的食物链,例如:池(湖)、
森林、草原、稻田和园丘
3.4.3 说出太阳是食物链里的主要能源
3.4.4 确认食物链中的生产者和消费者
3.4.5 说出食物网是由一个生态环境中的几个食物链所组成

3.4.7 如果食物网中某些物种的数量产生变化,预测可能发
生的情况
3.4.8 概括食物网中物种存在的重要性

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32 4 植物的生存过 4.1 植物以特殊特 4.1.1 通过真实的植物或各种媒体的观察,举例并解释植物


06.08.2018 程 征来自卫 用来自卫的特殊特征:
hingga - 刺
10.08.2018 - 胶乳
- 细毛
- 毒素
- 臭味
4.1.2 通过真实的植物或各种媒体的观察,举例并解释植物
如何应用其特殊特征来适应恶劣的气候和季节的转换:
- 伸长的根
- 贮存水分的茎
- 卷曲的叶子
- 落叶
- 针状叶
- 羽状的叶子
4.1.3 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以
说明
4.2 植物与其物 4.2.1 通过真实的植物或各种媒体的观察,说出植物传播种
种的生存 子和果实的方法:
- 靠水力
- 靠风力
- 靠人类或动物
- 自动爆裂
4.2.2 通过样本或各种媒体的观察,联系种子或果实的特征
与其传播方法的关系
4.2.3 针对种子和果实的散播与物种生存的重要性,加以推

4.2.4 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以
说明
4.3 植物与其物 4.3.1 针对植物与其物种的生存对其他生物的重要性作出推
种生存的重要性 论

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33 复习五年级科学 5.1 能的来源和 5.1.1 通过观看各种媒体,描述各种能的来源,如:太阳、


13.08.2018 能的形式 风、水、浪、食物、电池、生物质、核子能和化石燃料
hingga 5 能 5.1.2 通过观察周围所发生的各种事件,举例并解释各种形
17.08.2018 式的能,如:太阳能、热能、化学能、电能、动能、声能、
势能、光能和核子能
5.1.3 通过观察周围所发生的各种事件,说出能可以从一种
形式转换成另一种形式
5.1.4 根据用具,举例并解释能的转换,如: 收音机、手提
电话、手电筒、电视机、蜡烛和脚踏车

5.2 可更新能源 5.2.1 通过观察各种媒体说出可更新能源是可以被补充和再


和不可更新能源 生的能源
5.2.2 通过观察各种媒体说出不可更新能源是在耗尽后,不
可以被补充的能源
5.2.3 举出可更新的能源,例如:风、太阳、雨、生物质和
海浪
5.2.4 举出不可更新的能源,例如:石油、煤和核子能
5.2.5 推论明智地使用不可更新能源的重要性
5.2.6 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以
说明
6 光的特征 6.1 光沿着直线传 6.1.1 进行活动以说出光是沿着直线传播
播 6.1.2 进行实验以确定影响影子大小的因素
6.1.3 进行实验以确定影响影子形状的因素

6.2 光可以被反 6.2.1 进行活动以说出光


射 可以被反射
6.2.2 描述在日常生活中应用光的反射原理的例子:
- 汽车侧面镜
- 潜望镜
- 镜子
6.2.3 绘制一个显示在镜子表面上光反射的射线图

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6.3 光可以被折 6.3.1 说出光可以被折射


射 6.3.2 进行活动描述有关光可以被折射的事件或现象,例如:
- 在水中的硬币
- 在装有水的玻璃杯内的铅笔
- 通过玻璃所看到的字母大小
- 鱼缸里鱼的体积
6.3.3 利用光的特征原理创作模型
6.3.4 根据光的特征原理推论所创作的模型
6.3.5 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以
说明
34 Cuti Pertengahan Penggal 2
20.08.2018 第二学期学校假期
hingga
24.08.2018
35 7 电能 7.1 电源 7.1.1 说明各种电的来源,例如:干电池、太阳能电池、小
27.08.2018 型发电机、水力发电站、蓄电池和发电机
hingga 7.2 完整电路 7.2.1 利用干电池、灯泡、开关和电线以装置完整电路
31.08.2018 7.2.2 说出电路中开关的功用
(Hari Jumaat 7.2.3 确认完整电路中的各种元件符号
Cuti) 7.2.4 利用元件符号绘制电路图
7.2.5 改变灯泡的数量或干电池的数量来进行实验以比较完
整电路中灯泡的亮度
7.2.6 通过观看各种媒体以确认完整的串联电路和并联电路
的灯泡排列方式
7.2.7 利用元件符号绘制串联电路和并联电路
7.2.8 比较与分辨串联电路和并联电路中灯泡的亮度
7.2.9 说出当串联电路和并联电路中的开关被按下或拉上时,
如何影响对灯泡情况

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7.3 使用电器的 7.3.1 通过观看各种媒体以针对错误使用电器的后果作出见


安全防范措施 解
7.3.2 说明使用电器时的安全防范措施
7.3.3 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以
说明

36 8 热 8.1 温度和热能 8.1.1 说出温度是物质的冷热程度


03.09.2018 8.1.2 说出测量温度的公制单位
hingga 8.1.3 应用正确的仪器和方法测量温度
07.09.2018 8.1.4 通过活动,阐明材料受热后,温度会上升;材料失去
(Hari Selasa
热能后,温度会下降
Cuti)
8.1.5 通过加热和冷却的活动,总结物质受热温度会上升,
失去热能后,温度会下降

37 8热 8.1 温度和热能 8.1.6 通过活动说出物体遇热膨胀,遇冷收缩,如:


10.09.2018 - 加热铁球和铁环
hingga - 在装有颜色水的容器口加上玻璃管,并将容器加热及冷却
14.09.2018 - 把瓶口装有气球的瓶子浸在热水和冰里
(Hari Isnin
8.1.7 举例说明热胀冷缩的原理应用在日常生活中的重要性:
Cuti)
- 铁轨之间的空隙
- 电缆松弛下垂的安装 - 温度计里的水银
8.1.8 以绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加以
说明

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38 9 物质 9.1 物质的形态 9.1.1 说出物质以固体、液体和气体的形态存在


17.09.2018 9.1.2 将物体根据固体、液体和气体的性质进行分类
hingga 9.1.3 通过活动,阐明固体、液体和气体的性质:
21.09.2018 - 质量
(Hari
- 占据空间
Isnin
Cuti)
- 体积
- 形态
9.1.4 通过活动,概括水能以三种不同形态存在
9.2 物质的形态 9.2.1 通过活动,说明水的形态可以在凝固、溶化、沸腾、
变化 蒸发和凝聚的过程中变化
9.2.2 通过活动,举例说明物质吸收热能或失去热能时的形
态会变化
9.2.3 通过绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加
以说明
39
24.09.2018 UPSR
hingga 小六检定考试
28.09.2018

40 9 物质 9.3 水的自然循环 9.3.1 联系水的形态变化与云和雨的形成


01.10.2018 9.3.2 针对水的循环的重要性提出见解
hingga 9.3.3 通过绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结
05.10.2018 果加以说明
9.4 水源的重要性 9.4.1 说出自然水源,例如:河流、湖泊、水井和泉水
9.4.2 说明保持水源清洁的重要性
10 酸与碱 10.1 物质的化学 10.1.1 以石蕊试纸颜色的变化解释物质的酸性、碱性和中
41
性质 性
08.10.2018
10.1.2 以石蕊试纸颜色的变化、味道和触觉来测试一些物
hingga
质以概括物质的酸性、碱性和中性
13.10.2018
10.1.3 举例酸性物质、碱性物质和中性物质
10.1.4 通过绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果
加以说明
42 11 地球、月球 11.1 地球的运转 11.1.1 说出地球绕着地抽自转的同时也随着轨道绕着太阳
15.10.2018 和太阳 公转

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hingga 11.1.2 通过模拟实验,描述地球的自转与公转的方向和时


19.10.2018 间
11.1.3 通过模拟实验,解释昼夜的形成
11.1.4 描述地球绕着地轴自转将会造成:
- 昼夜的形成
- 太阳的位置看似不断改变
- 影子的长度和方向的变化
11.1.5 通过绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果
加以说明
43 11 地球、月球 11.2 月相 11.2.1 描述月球本身不会发光,但是会反射太阳的光
22.10.2018 和太阳 11.2.2 通过模拟实验,描述月球绕着轴心自转及同时绕着
hingga 地球公转的方向和时间
26.10.2018 11.2.3 利用空间和时间的联系,反映月相的过程, 如:新
月、娥眉月、上弦月、凸月和满月是根据阴历以完成一个周

11.2.4 通过绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果
加以说明
44
29.10.2018
hingga PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN (年终评审)
02.11.2018 PERBINCANGAN KERTAS UJIAN DAN PEMBETULAN (讨论试卷和订正)

45 CUTI HARI DEEPAVALI


屠妖节假期

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05.11.2018 12 工艺 12.1 物体和建筑 12.1.1 通过各种媒体的观察,举例一些具稳定性和强度的结


hingga 的稳定性和强度 构
09.11.2018 12.1.2 通过实验,确认影响物体稳定性的因素如底部面积和
(Hari Isnin- 高度
Rabu cuti) 12.1.3 通过实验,确认影响建筑强度的因素如材料的种类和
结构的形状

46 12 工艺 12.1 物体和建筑 12.1.4 说明建筑结构的强度和稳定性度对维持人类的安全生


12.11.2018 的稳定性和强度 活的重要性
hingga
12.1.5 运用再循环物品,创作一个具强度和稳定性的建筑模
16.11.2018

12.1.6 以提升绿色生活素质为主,在创造坚固和稳定的模型
时,针对所选择的材料作出见解
12.1.7 通过绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加
以说明
47 12 工艺 12.2 实践绿色生 12.2.1 实践使用绿色材料
19.11.2018 活 12.2.2 通过绘图、信息通讯技术、书写或口述把观察结果加
hingga 以说明
23.11.2018

48
hingga
52 CUTI AKHIR TAHUN(年终学校假期)
(26.11.2018 - 02.01.2019)

Disediakan oleh, Disemak oleh,

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(TONG LI XIANG ) (TEO SIEW YOKE)

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Guru Mata Pelajaran Sains Tahun 6 GURU BESAR


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