Pat 2018 SM PDF

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL
“STELLA MARIS”
PLAN ANUAL
DE
TRABAJO
2018
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PRESENTACIÓN
El Plan Anual de la Institución Educativa Inicial “Stella Maris” es el documento de

trabajo que orienta la acción educativa, para que sea más eficiente en función de
una realidad concreta, objetiva y que permite prever el conjunto de acciones
institucionales, pedagógicas, administrativas y de la comunidad que viabilice la
participación del personal docente, profesional interdisciplinario, administrativo,
auxiliares y de servicios que laboran en la Institución Educativa Inicial “Stella Maris”,
así como de los padres de familia.
Es política de la Institución Educativa Inicial “Stella Maris” crear y propiciar

oportunidades que contribuyan a la formación integral del niño, al pleno desarrollo
de sus potencialidades respetando la diversidad y las necesidades educativas
especiales.
Asimismo, la Institución Educativa busca crear un ambiente armonioso destacando

los valores del personal para el buen desarrollo emocional del niño.
Con respecto a los Padres de familia la Institución Educativa tiene como política
fortalecer el rol protagónico y la capacidad educativa de la familia, teniendo en
cuenta que los padres son los primeros y principales educadores de sus hijos.
Para la formulación del Plan Anual de Trabajo se realizaron reuniones con el

personal y encuesta a los padres de familia para asegurar su participación,
identificando los problemas más saltantes que dificultan el normal desarrollo de las
acciones, proponiendo soluciones para el logro de los objetivos y metas propuestas
para el Año 2018, contando con el apoyo del Departamento de Educación de la
Dirección de Bienestar de la Marina de Guerra y de los Padres de Familia.
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BASES LEGALES
Las Bases Legales que norman el Nivel Inicial son:
 Constitución Política del Perú.
 Ley N°28044, Ley General de Educación, modificada por las leyes N° 28123
y N°28302
 Ley N° 29062, ley que modifica la Ley del Profesorado en lo referente a la

Carrera Pública Magisterial
 Decreto Supremo N°019-90-ED que aprueba el Reglamento de la Ley del

Profesorado
 Decreto Supremo N° 026-2003-ED que dispone que el Ministerio de

Educación lleve a cabo Planes y Proyectos que garanticen la ejecución de
Acciones sobre Educación Inclusiva en el Marco de una Década de la
Educación Inclusiva 2003-2012
 Decreto Supremo N°013-2004-ED – Aprueba Reglamento de Educación

Básica Regular.
 Decreto Supremo N° 009-2005-ED que aprueba el Reglamento de la Gestión

del Sistema Educativo
 Decreto Supremo N° 004-2006-ED que aprueba el Reglamento de la Ley N°

28628 que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia
en las Instituciones Educativas Publicas
 Resolución Ministerial N° 0069-2008-ED, que aprueba la Directiva “Normas

para la matrícula de niños, niñas y jóvenes con discapacidad (Educación
Inclusiva )”
 Resolución Ministerial N°0440-2008-ED, Diseño Curricular Nacional de

Educación Básica Regular.
 Directiva N° 073-2006-DINEEBR-DEI: Normas sobre Organización y

Funcionamiento de las Cunas de Educación Inicial.
 Reglamento Orgánico de los Centros de Educación Inicial ROCEIN-12423-

1994.
 Directiva Nro. 657-2017 del 24 de Diciembre 2017 – MINEDU “Orientaciones

para el desarrollo escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas
Educativos de la Educación Básica.
 Directiva para la Organización y Desarrollo de las actividades del año

escolar 2017 en las Instituciones Educativas Navales. DIRBIEMAR Nro. 001- 17,
de fecha Marzo 2017.
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DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución Educativa Inicial:
"Stella Maris"
Año de funcionamiento:
1985
Resoluciones:
Autorización para la apertura y funcionamiento

D.D. Zonal Nº1815 del 26.11.86
Incorporación al ámbito jurisdiccional de la Dirección Regional de Educación

del Callao
R.D. N°2467 del 02-10-2000
Adecuación a Institución Educativa Pública de gestión directa del Ministerio de

Defensa – Marina de Guerra del Perú
R.D. N°001040 del 28-02-2005
Etapas:
Educación Básica Regular
Nivel que atiende:

Educación Inicial
Turno:
Mañana y Tarde.
Niños matriculados año 2018
Cuna: 94
Jardín: 39
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Ubicación geográfica:
Calle Grito de Huaura Nº 308 - Urb. Capitán de Navío Luis Germán Astete
Distrito: La Perla
Teléfono: 420-6833
Correo: ieinavalstellamaris@gmail.com
Código Postal: Callao 04
Ámbito Educativo: Dirección Regional de Educación del Callao
Horario de atención: 07:00 a.m. a 05:30 p.m.
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MISIÓN
Somos una Institución Educativa Inicial de mejora continua, que brinda

atención integral a niños y niñas menores de 3 años de edad, hijos del personal
subalterno y civil de la Marina de Guerra del Perú.
VISIÓN
Ser una Institución Educativa Inicial con conocimientos tecnológicos de

vanguardia, que aplica investigaciones propias para la mejora continua:
educativa y ambiental; contando con el compromiso de la comunidad
educativa.
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a. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN RELACIÓN A LOS
COMPROMISOS DE GESTIÓN.
(1) Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes.
Compromiso de Gestión Indicador Expectativa de avance

El Consejo Directivo Optimo porcentaje La Institución Educativa
monitorea el logro de los de estudiantes que demuestra progreso en el
aprendizajes de las logran el nivel porcentaje de estudiantes
diferentes áreas y satisfactorio en el que logran un nivel
edades, utilizando la área de personal satisfactorio en su
información de los logros social y independencia,
de los aprendizajes, comunicación autovalimiento, seguridad,
obtenidos a través de la considerando la socialización y
evaluación permanente edad de los niños comunicación.
que se desarrolla en el menores de 3 años.
trabajo con los niños, el
mismo que está
plasmado en el registro
de evaluación.
(2) Retención Anual e Interanual de estudiantes en la Institución Educativa.

El Consejo Directivo Optimo porcentaje El 100% de niños continúa
revisará los porcentajes de permanencia y su etapa escolar,
de retención de conclusión de los ratificando su matrícula
estudiantes niños y niñas que de manera oportuna en el
reconociendo la culminan el año mes de diciembre.
importancia de lograr la escolar y se
permanencia de los matriculan en el
niños. siguiente año
académico.
(3) Cumplimiento de la Calendarización Planificada por la Institución.

El Consejo Directivo El 100 % del La Institución Educativa
ajustará en la semana de personal de la cumple el 100% de horas
planificación la Institución cumple lectivas planificadas en la
calendarización del año con las horas calendarización del año
escolar con el objetivo lectivas. escolar.
de dar cumplimiento de
las horas lectivas en la
Institución Educativa y
aula, comprometiendo a
toda la comunidad
educativa.
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(4) Acompañamiento y Monitoreo a la práctica pedagógica en la
Institución.

La Directora y Consejo Los directivos Directora y Consejo
Directivo acompaña y cumplen con Directivo acompañan y
monitorea la práctica del monitorear al monitorean de acuerdo al
docente que cumplan el personal de la cronograma programado
tiempo efectivo Institución a inicio de año.
dedicado a las educativa.
actividades de El 100% de las docentes y
aprendizajes significativos personal de salud tienen
en la Institución. un buen desempeño en su
labor pedagógica.
(5) Gestión de la convivencia escolar en la Institución.

El Consejo Directivo vela El 100% de La institución educativa
por una convivencia estudiantes, demuestra incremento en
basada en el respeto, la docentes, Padres el porcentaje de
tolerancia, el buen trato, de Familia y estudiantes y docentes
la igualdad, el ejercicio personal de la que perciben un nivel
de derechos, Institución, perciben adecuado de respeto y
cumplimiento de los un nivel adecuado buen trato en la institución
deberes e iniciación de de respeto y buen educativa; producto de
adquisición de valores en trato favoreciendo implementación de
los niños. el clima escolar en acciones para mejorar el
la institución clima.
Se promueve la educativa.
identificación de rasgos Se ingresa en el
del clima con los padres Reglamento Interno (R.I)
de familia a través de la las normas de convivencia
encuesta aplicada en el escolar.
mes de Noviembre, A
partir de ello, establece La IEI cuenta con el libro
acciones para la mejora de registro de incidencias
del clima escolar. según lo estipulado por el
MINEDU
Las docentes están

inscritas en el SISEVE
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b. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR COMO RESULTADO DEL DIAGNOSTICO
N° COMPROMISO INDICADORES OBJETIVOS METAS
01 Progreso anual del Optimo porcentaje de Lograr independencia, Lograr que el 100% de los
aprendizaje de todos los estudiantes que logran nivel autovalimiento, seguridad, niños desarrollen
estudiantes. satisfactorio en el área de socialización y habilidades sociales,
personal social y comunicación comunicación en los niños independencia y
considerando la edad de los menores de 3 años. autonomía.
niños menores de 3 años. Lograr que el 100% de los
niños desarrollen un
lenguaje expresivo.
02 Retención Anual e Optimo porcentaje de Lograr que los niños y niñas Lograr que el 100% de los
Interanual de estudiantes permanencia y conclusión de permanezcan y culminen niños permanezcan y
en la Institución Educativa. los niños y niñas que culminan todos sus aprendizajes en el culminen el año escolar
el año escolar y se matriculan presente año escolar con la con la proyección de
en el siguiente año motivación y proyección continuar el siguiente año
académico. que continúen el siguiente académico para poder
año. lograr el desarrollo
integral de los niños.
03 Cumplimiento de la El 100 % del personal de la Lograr que todo el personal Lograr que el 100% del
Calendarización Planificada Institución cumple con las cumpla con todas las horas personal cumpla con
por la Institución. horas lectivas. lectivas en beneficio de los todas las horas lectivas
niños y niñas. en beneficio de los niños
y niñas.
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04 Acompañamiento y El 100 % del personal docente Se realiza el El 100% del personal
monitoreo a la práctica recibe el acompañamiento y acompañamiento y docente recibe el
pedagógica en la monitoreo durante las monitoreo de la práctica acompañamiento y
Institución. actividades significativas que docente, con la finalidad de monitoreo a la práctica
realiza. brindar una educación pedagógica, durante el
integral. año escolar de acuerdo
a lo planificado.
05 Gestión de la Convivencia El 100% de estudiantes, Desarrollar un clima escolar El 100% del personal
escolar en la Institución. docentes, Padres de Familia y adecuado donde el considera que el clima
personal de la Institución personal vivencie el respeto escolar de la Institución
reciben un nivel adecuado de y buen trato en la institución es adecuado.
respeto y buen trato educativa.
favoreciendo un óptimo clima
escolar en la institución
educativa.
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c. ACTIVIDADES
(1) Buen inicio del Año Escolar
Corresponde a las tareas orientadas a asegurar y mantener las

condiciones institucionales y pedagógicas para el inicio oportuno y
adecuado de las actividades de aprendizaje las cuales se inician el 12 de
Marzo y culmina el 14 de Diciembre.
(a) Actividades para asegurar la matrícula oportuna y sin

condicionamientos.
Matrícula oportuna y buena acogida: En el mes de enero 2018 se

lleva a cabo la matrícula de los niños.
(b) Actividades de preparación y acogida a los estudiantes, con el

objetivo de generar condiciones para un clima escolar favorable a
los aprendizajes.
1 Se les da la Bienvenida a los niños por el inicio del año escolar,

brindándoles tranquilidad, alegría a través de canciones y
dramatizaciones.
2 Los padres de familia ingresan para darles seguridad, reciben
alimentos de su agrado.
(c) Actividades para la distribución de los materiales educativos.
1 El material educativo enviado por la DREC será distribuido de

manera oportuna a todas las aulas de la IE.
(d) Actividades para el mantenimiento del local escolar.
1 Se pintaron las paredes, externas e internas de sede central.

2 Pintado de aulas, oficinas y mobiliario de cada aula.
3 Se dio mantenimiento a equipos de las diferentes áreas.
4 Limpieza de los tanques de agua.
5 Mantenimiento de los servicios higiénicos.
6 Fumigación y desratización.
(2) Aprendizajes Fundamentales y la Escuela que Queremos
La I.E.I Stella Maris, propone estrategias lúdicas, dinámicas y creativas,

siendo el juego la situación de aprendizaje estrella. Es así que desea
garantizar el logro de los aprendizajes de todos los estudiantes, con una
formación integral de calidad, propiciando una convivencia sana,
inclusiva y acogedora.
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Los Aprendizajes Fundamentales
Los aprendizajes fundamentales son competencias generales o macro-

competencias, que todos los estudiantes peruanos sin excepción necesitan lograr y
tienen derecho a aprender, desde el inicio hasta el fin de su educación básica.
Por lo tanto, la I.E.I “Stella Maris” garantiza las condiciones para que todas ellas
puedan enseñarse y aprenderse de manera efectiva en todos nuestros niños
menores de 3 años, los cuales se trabajan a través de las siguientes actividades:
1. Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia :
La I.E.I “Stella Maris” fomenta el desarrollo del lenguaje expresivo y comprensivo

a través de diversas actividades como: Estimulación del lenguaje (Ciclo I);
Proyecto: “Conciencia Fonológica”, Taller: “La Magia de los Cuentos” y el Taller
de Inglés (Ciclo II), los cuales permiten que los estudiantes utilicen el lenguaje
de manera eficaz para participar en diversas prácticas sociales e interculturales.
2. Se desenvuelve con autonomía para lograr su bienestar.
La I.E.I “Stella Maris” fomenta en los estudiantes actividades autónomas a través

de la práctica de hábitos alimenticios, hábitos de higiene y actividades de
exploración. Los estudiantes construyen y valoran su identidad y establecen
vínculos afectivos saludables. A través del Proyecto: “Conociendo el mundo de
mis emociones”, el cual se trabaja en forma transversal, los niños y niñas están en
proceso de reconocer y regular tanto sus emociones como su comportamiento.
Cuidan de sí mismos y de los otros, reflexionan sobre acciones. La I.E.I ha creado
el Programa “Optimist Creativo”, el cual fomenta en los niños y niñas el
desarrollo de valores fundamentales potenciando sus capacidades cognitivas y
volitivas.
3. Ejerce su ciudadanía a partir de la comprensión de las sociedades.
La I.E.I “Stella Maris” desarrolla el taller: “Danzando y conociendo mi Perú” el cual

tiene como finalidad que los niños desarrollen su identidad nacional a través de
experiencias directas significativas para él, aprendiendo así a valorar y amar a su
país, conociendo su cultura, folklor, costumbres, religión , flora , fauna idioma y
expresiones musicales. Así mismo, la Institución Educativa desarrolla el Proyecto
de Aniversario, el cual permite desarrollar en los niños y niñas menores de 3 años
de hijos de subalternos la identificación con la Marina de Guerra del Perú
4. Aplica fundamentos de ciencia y tecnología para comprender el mundo y

mejorar la calidad de vida.
La I.E.I “Stella Maris” desarrolla el taller: “Las TIC´S en mi Institución”, el cual tiene
como objetivo introducir pedagógicamente a los niños y niñas del ciclo II en el
mundo de la informática de acuerdo a su edad evolutiva y a la Planificación
curricular desarrollado. Así mismo, los niños y niñas del ciclo II cuentan con
Proyecto multimedia, el cual es utilizado como recurso educativo para el
proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas.
En el presente año se está implementando El Proyecto Educativo Ambiental

Integrado, el cual tiene como finalidad crear una cultura de respeto y acción en
el cuidado del medio ambiente, en base a los siguientes componentes:
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Educación en cambio climático, educación para la ecoeficiencia, Educación
para la salud y Educación en riesgos y desastres
5. Emprende creativamente sueños personales y colectivos
Los niños del ciclo II de la Institución Educativa trabajan con Proyectos de

Aprendizajes, el cual nace de las necesidades de cada niño. Los proyectos
permiten a los niños realizar una planificación a través de las siguientes
interrogantes ¿qué haré? ¿Cómo lo haré? ¿Qué necesitaré?, el cual a través de
la interacción e intervención de todos los niños y niñas les permitan obtener la
meta deseada logrando un producto.
6. Interactúa con el arte expresándose a través de él y apreciándolo en su

diversidad de cultural.
La I.E.I “Stella Maris” fomenta el desarrollo de los procesos creativos para

expresarse y comunicarse a través del Proyecto: “Explorando y Creando”, Taller:
“Mis pequeños actores” y Taller de música.
7. Valora su cuerpo y asume un estilo de vida activo y saludable
La I.E.I “Stella Maris” fomenta el cuidado valoración del cuerpo como parte
fundamental de su desarrollo integral. Vivencia el movimiento como expresión y
dominio corporal; asume un estilo de vida activo y saludable a través del Taller:
“Haciendo Psicomotriz soy feliz”, el cual permite desarrollar en los niños y niñas
seguridad, autonomía y disfrute.
8. Construir y usar la matemática en y para, la vida cotidiana, el trabajo, la

ciencia y la tecnología.
En la I.E.I “Stella Maris” se desarrollar el Taller: “Matemática lúdica”, el cual tiene

como finalidad el aprendizaje significativo de las matemáticas a través de
metodologías lúdicas, las cuales permitan acercarse desde una temprana edad
a las matemáticas de una manera atractiva, creativa y formativa.
(a) Primera jornada de reflexión pedagógica que implica el ajuste o

actualización del propio PAT y el establecimiento de metas de
aprendizaje, estrategias y compromisos de los diferentes actores de la
comunidad educativa.
1 Revisión del PAT el cual se encuentra en su primera versión

preliminar elaborado en el mes de diciembre.
2 Se realiza los ajustes y actualizaciones del PAT.
3 Incorporar al PAT actividades que se obtuvieron como resultados
de la autoevaluación.
4 Reunión con los Padres de Familia en la cual se plantea las metas a
lograrse al finalizar el presente año académico.
5 El equipo directivo lidera el mejoramiento de las prácticas
pedagógicas a partir del uso de las rutas de aprendizaje.
6 Organizar reuniones con los docentes para revisar y analizar las
rutas de aprendizaje.
7 Orientar a los docentes en la planificación de los aprendizajes.
8 Programar las acciones de acompañamiento y retroalimentación
que debe realizar del desempeño docente respecto de la
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incorporación de orientaciones pedagógicas y didácticas
establecidas en las rutas del aprendizaje.
(b) Evaluación de estudiantes (primer Bimestre)
Los niños y niñas de la Institución Educativa inician el año escolar

con la evaluación de entrada que se realizará con la Guía de
observación (3 años) y lista de cotejo (3 meses a 2 años 11 meses).
La evaluación de entrada en el nivel inicial se desarrolla de manera
permanente teniendo como instrumentos de evaluación las hojas de
aplicación y como técnicas la observación y el diálogo, el Primer
Bimestre concluye el 11 de Mayo.
(c) Segunda jornada de reflexión con el objetivo de realizar un balance

de los compromisos e indicadores de gestión.
La Institución Educativa se ha trazado como meta realizar cuatro

jornadas de reflexión las cuales están programadas después de cada
entrega del informe del progreso del niño, en las cuales se realiza
una autoevaluación respecto al logro de las metas trazadas con la
finalidad de realizar los planes de mejora de los aprendizajes.
(d) Actividades para el fomento de la lectura y escritura.
Institucionalmente se organizó el taller “La Magia de los cuentos” a

través del cual se realizan diferentes actividades con la participación
de los padres de familia:
1 Invitamos a los padres de familia a la Institución para que cuenten
un cuento en el aula a esta actividad se le denomina “Papitos,
cuéntenme un cuento”.
2 En el aula los niños dramatizan un cuento elegido que fue “leído”
resaltando aquellas palabras que son nuevas para ellos e
incrementando su vocabulario.
3 A través de la “lectura” de cuentos el niño conoce algunos
departamentos del Perú.
4 Se trabaja el Módulo de Lengua, en el cual podemos encontrar
poesías, rimas, canciones, trabalenguas y la noticia del día. Es
renovado cada quince días y es dado a conocer en las diversas
presentaciones para la comunidad educativa.
5 Se continúa el Proyecto “conciencia fonológica”, para lograr un
mejor nivel expresivo y comprensivo del lenguaje en el niño(a).
(e) Actividades de tutoría y orientación educativa.
1 La tutoría que desarrolla la Institución Educativa es permanente

acompañando a los niños, niñas y padres de familia, elaborando y
aplicando los Planes de Tutoría que se da de dos formas: Plan de
tutoría personal y Plan de Tutoría de la Mejora de los Aprendizajes,
donde se brinda asesoría y acompañamiento (anexo 5.5). Así
mismo, se realiza un trabajo en equipo con las diversas áreas de
Servicios Complementarios, para dar orientaciones en forma
global a los padres de familia.
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2 Mensualmente se realiza la redacción de Anecdotario para dar a
conocer los aspectos más resaltantes de cada niño (a) en las
diferentes áreas de su desarrollo.
(f) Actividades de cuidado ambiental, prevención de riesgos y

simulacros.
1 En la institución educativa se ha considerado el taller “Conociendo

y cuidando el medio Natural y Social a través del reciclado” como
parte del proyecto educativo ambiental integrado en la cual se
propone que el niño se inicie en el respeto y cuidado, todo ello
conociendo y haciendo uso de las tres “Rs” (Reducir, Reciclar y
Reusar), así mismo se organizan actividades como realizar trabajos
gráfico plástico utilizando material reciclado, conocen los
animales en peligro de extinción y plantas medicinales,
ornamentales y alimenticias, así mismo realizan la técnica del jardín
vertical de la mano de la creación de Héroes Eco Navales (
padres que los representan )los cuales orientan para el cuidado de
las mismas.
2 Utilización de ambientes multiusos para la práctica de hábitos
alimenticios.
3 Cronograma de fumigación (área administrativa).
4 Se motiva sobre la investigación de diversos animales para que
pueda ser compartido a sus compañeros a través de una breve
exposición.
5 Se planifica visitas educativas a diversos lugares naturales para
lograr un aprendizaje más significativo y concientizar sobre el
cuidado del medio ambiente.
6 Existe un Plan de gestión de riesgo como documento alterno para
la prevención de riesgos y simulacros.
(g) Actividades de promoción de la cultura y el deporte.
1 Los niños de la Institución Educativa participan de los desfiles

cívicos por invitación de la Municipalidad de La Perla – Callao.
2 Los niños participarán del “Festival de Danzas Peruanas” de la
Institución donde darán a notar sus habilidades motoras y el amor
a su música.
3 Los padres y niños de la Institución participan de actividades
psicomotoras desarrollando el vínculo afectivo , a través de los
siguientes proyectos : “Estimulando a partir de la
neurociencia”(ciclo I) y “Jugando con mi cuerpo aprendo”(ciclo II)
4 Los niños desarrollan el Taller de música contribuyendo a
desarrollar las habilidades sensoperceptivas, habilidades
de coordinación corporal, motricidad, relajación y expresión
gestual.
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(h) Semana de la democracia.
1 En la Institución Educativa “Stella Maris” se trabaja desde el primer

día de clases y de manera permanente hasta finalizar el año
académico la práctica de valores en los niños y niñas menores de
3 años, promoviendo a todos los integrantes de la comunidad
educativa que incorporen en su interacción cotidiana la práctica
de hábitos y costumbres para que contribuyan a la comprensión y
el fortalecimiento de la convivencia democrática siendo todos
modelos a seguir. La Semana de la democracia se realizará en la
asamblea con una representación de acorde a la comprensión de
nuestros niñas y niñas (esta actividad tiene como fecha de
celebración del 11 al 15 de Setiembre)
2 Día de la Educación Inclusiva

En la Institución Educativa Stella Maris se lleva a cabo el “Día de la
Educación Inclusiva” buscando incentivar espacios de encuentros
para revalorar el rol de las personas con habilidades diferentes. La
educación inclusiva busca que niños y niñas aprendan de manera
independiente sobre sus condiciones personales. Lo desarrollamos
a través de dramatizaciones y diversos juegos significativos
buscando la integración de todos los niños.
3 Desarrollamos los valores a través de la actividad “ Vamos

creciendo”
Se imparte a niños de 2 y 3 años.
Se trabaja todos los días de forma transversal y los niños(as)
participan mediante diálogos, dramatizaciones cortas, dando su
opinión espontánea. Resaltando sus buenas acciones en el día a
día.
Esta estrategia de Formación de valores favorece la adquisición de
hábitos facilitando el autocontrol y la democracia en los niños y
niñas.
(i) Actividades relacionadas con el Aprende Saludable
Se cuenta con personal de servicios complementarios (Psicología,

nutrición, Terapia física, enfermería, Terapia de lenguaje) los cuales
apoyan en las necesidades alimentarias, emocionales, desarrollo
físico que los niños requieran para su desarrollo integral, contando
con la participación de los padres de familia, a través de proyectos
que ayuden al cumplimiento de dichas actividades.
Balance del Año Escolar y Rendición de Cuentas.
Se realiza en el mes de Diciembre a través de informes a la Dirección de

Bienestar y a la DREC.
Cada área realiza una evaluación de su labor e informa con datos estadísticos
los logros alcanzados así como las dificultades.
Tercera Jornada de reflexión Pedagógica, balance y rendición de cuentas en

relación a los compromisos e indicadores de gestión.
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1 Se realizará una autoevaluación con todo el personal con la finalidad de
reconocer los logros y debilidades obtenidos el presente año escolar,
trazarnos metas para el próximo año y realizar modificaciones acordes a
las necesidades planteándose nuevos compromisos e indicadores.
2 Así mismo se presenta la memoria anual del año que se culmina.
Día de Logro en el marco de la clausura del año escolar.
1 La clausura del año escolar se realizará el 14 de Diciembre, a través de un

evento público en el que se motiva la participación de los padres de familia
y comunidad, con la finalidad que los niños presenten los logros de
aprendizaje adquiridos durante el presente año a través de las diferentes
áreas y talleres.
- 19 -
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Calendarización del año escolar.
Cuadro de distribución de secciones y horas de clase
CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE SECCIONES Y HORAS DE CLASE
CICLO TOTAL
N CICLO I CICLO Nº de AREAS QUE
DATOS INFORMATIVOS DE
º II horas DESARROLLA
M 1 2 3 HORAS
1 APELLIDOS Y NOMBRES: x
Maribel Rodríguez Patrolongo 10 Relación
ESPECIALIDAD: Docente de Inicial
Consigo
CONDICION LABORAL: Nombrada mismo. 25 h
TIEMPO DE SERVICIOS: 27 años 7
SECCION: Lactantes –Amarillo Comunicación
8 .
OBSERVACIONES: Turno Mañana
Relación con
el Medio
Natural y
Social
CICLO TOTAL
CICLO I CICLO Nº de AREAS QUE
Nº DATOS INFORMATIVOS DE
II horas DESARROLLA
M 1 2 3 HORAS
1 APELLIDOS Y NOMBRES: Erika x
Figueroa Morillo 10 Relación
ESPECIALIDAD: Docente de
Consigo
mismo. 25 h
Inicial
7
CONDICION LABORAL: Comunicación
Contratada 8 .
TIEMPO DE SERVICIOS: 1 año y 10
meses Relación con
SECCION: Lactantes - Amarillo el Medio
Natural y
OBSERVACIONES: Tuno Tarde
Social
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CICLO
CICLO I CICLO TOTAL
Nº de AREAS QUE
Nº DATOS INFORMATIVOS II DE
horas DESARROLLA
M 1 2 3 HORAS
1 APELLIDOS Y NOMBRES: Elizabeth x
Ramos Fuentes 9 Relación
Consigo mismo
25 h
CONDICION LABORAL: Contratada 7 Comunicación
TIEMPO DE SERVICIOS: 7 meses
SECCION: Andantes – Rosado 9 Relación con
OBSERVACIONES: Turno Mañana el Medio
Natural y
Social
CICLO
TOTAL
CICLO I CICL Nº de AREAS QUE
Nº DATOS INFORMATIVOS DE
O II horas DESARROLLA
HORAS
M 1 2 3
1 APELLIDOS Y NOMBRES: Milagros X
Vilca Chumbe 9 Relación
Consigo
mismo 25 h
CONDICION LABORAL: Nombrada
TIEMPO DE SERVICIOS: 12 años y 3 7 Comunicación
meses
SECCION: andantes - rosado
9 Relación con
OBSERVACIONES: Turno Tarde
el Medio
Natural y
Social
CICLO
CICLO I CICLO
TOTAL
Nº de AREAS QUE
horas DESARROLLA
M 1 2 3 HORAS
1 APELLIDOS Y NOMBRES: Margarita x
Harlyn Ortega Villanueva 9 Relación
Consigo
mismo 25 h
CONDICION LABORAL: Contratada
TIEMPO DE SERVICIOS: 7 meses 7 Comunicación
SECCION: andantes – naranja
OBSERVACIONES: Turno Mañana 9 Relación con
el Medio
Natural y
Social
- 21 -
CICLO
CICLO I CICLO TOTAL
Nº de AREAS QUE
horas DESARROLLA
M 1 2 3 HORAS
1 APELLIDOS Y NOMBRES: Rossana x
Saldaña Monago 9 Relación
Consigo
mismo 25 h
CONDICION LABORAL: Nombrada 7
TIEMPO DE SERVICIOS: 17 años Comunicación
SECCION: andantes – naranja 9
OBSERVACIONES: Turno Tarde Relación con
el Medio
Natural y
Social
CICLO
CICLO I CICLO TOTAL
Nº de AREAS QUE
horas DESARROLLA
M 1 2 3 HORAS
1 APELLIDOS Y NOMBRES: Verónica x
Ramírez Cortez 9 Relación
Consigo
mismo 25 h
TIEMPO DE SERVICIOS: 8 años y 10 7 Comunicación
meses
SECCION: infantes – verde 9 Relación con
el Medio
Natural y
Social
CICLO
CICLO I CICLO TOTAL
Nº de AREAS QUE
horas DESARROLLA
M 1 2 3 HORAS
1 APELLIDOS Y NOMBRES: Emma x
torres Castillo 9 Relación Consigo
mismo
25 h
CONDICION LABORAL: Nombrada 7 Comunicación
TIEMPO DE SERVICIOS: 14 años y 1
Relación con el
mes 9
Medio Natural y
SECCION: infantes – verde Social
OBSERVACIONES: turno tarde
- 22 -
CICLO
CICLO I CICLO TOTAL
Nº de AREAS QUE
horas DESARROLLA
M 1 2 3 HORAS
1 APELLIDOS Y NOMBRES: Amparito x
Rebaza Olortegui 9 Relación Consigo
mismo
25 h
CONDICION LABORAL: Nombrada 7 Comunicación
TIEMPO DE SERVICIOS: 26 años
Relación con el
SECCION: infantes - Azul 9
Medio Natural y
OBSERVACIONES: Turno mañana Social
CICLO
CICLO I CICLO TOTAL
Nº de AREAS QUE
horas DESARROLLA
M 1 2 3 HORAS
1 APELLIDOS Y NOMBRES: Lourdes x
Cuentas Rosales 9 Relación Consigo
mismo
7 25 h
CONDICION LABORAL: Contratada Comunicación
TIEMPO DE SERVICIOS: 7 meses 9
Relación con el
SECCION: Infantes - Azul
Medio Natural y
OBSERVACIONES: turno tarde Social
CICLO
CICLO I CICL TOTAL
Nº de AREAS QUE
Nº DATOS INFORMATIVOS O II DE
horas DESARROLLA
M 1 2 3 HORAS
1 APELLIDOS Y NOMBRES: Karen x
Turcke Bravo 8 Personal Social

25 h
7 Comunicación
TIEMPO DE SERVICIOS: 4 años 7 Matemática
SECCION: 3 años – Lila
3 Ciencia y
OBSERVACIONES: Turno Mañana Ambiente
- 23 -
CICLO
CICLO I CICLO TOTAL
Nº de AREAS QUE
horas DESARROLLA
M 1 2 3 HORAS
1 APELLIDOS Y NOMBRES: Liliana x
Yupanqui Alvarez 8 Personal Social
25 h
ESPECIALIDAD: Docente de Inicial 7 Comunicación
SECCION: 3 años – Lila
3 Ciencia y
OBSERVACIONES: turno tarde Ambiente
CICLO
CICLO I CIC TOTAL
Nº de AREAS QUE
Nº DATOS INFORMATIVOS LO DE
II horas DESARROLLA
HORAS
M 1 2 3
1 APELLIDOS Y NOMBRES: Milagros x
Camacho Camacho 8 Personal Social
25 h
TIEMPO DE SERVICIOS: 3 años 4 7 Matemática
meses
3 Ciencia y
SECCION: 3 años – Celeste Ambiente
CICLO TOTAL
CICLO I CICLO Nº de AREAS QUE
horas DESARROLLA
M 1 2 3 HORAS
1 APELLIDOS Y NOMBRES: Angela x
Segura Malpartida 8 Personal Social.
25 h
SECCION: 3 años – Celeste
3 Ciencia y
OBSERVACIONES: Turno Tarde Ambiente.
- 24 -
I. CUADRO DE ACTIVIDADES DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO
FICHA DE ACTIVIDADES Nº1
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD 2. ENTIDAD REPONSABLE

Programa: I nstitución Educativ a I nicial "Stella Maris"
Optimist Creativ o
3. JUSTIFICACION
- El Programa Optimist Creativ o ha sistematizado situaciones de aprendizaje cuyo
propósito es el desarrollo cognitiv o y v olitiv o del niño. El personal del área pedagógica
ha adaptado dichas situaciones teniendo en cuenta la naturaleza lúdica del niño.
4. OBJETIVOS
- Desarrollar en el niño v alores fundamentales a trav és de hábitos.
- Potenciar las capacidades cognitiv as y v olitiv as.
5. METAS 6. DURACIÓN
5.1 DE ATENCION 5.2 DE OCUPACION INICIO TERMINO
100% de los niños Directora
de 2 y 3 años Sub Directora
Coordinadora de MARZO DI CI EMBRE
Activ idades
Docentes
7. AREA DE INFLUENCIA
Pedagogía
8. PROGRAMACION DE Directora 10. CRONOGRAMA - 2018

9. RESPONSABLES
LA ACTIVIDAD Sub Directora M A M J J A S O N D
- Módulo de lengua Coordinadora de X X X X X X X X X X
- Asamblea Activ idades X X X X X X X X X X
- Vamos creciendo Docentes X X X X X X X X X X
- Audiciones Musicales X X X X X X X X X X
- Sectores X X X X X X X X X X
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
11.2 Bienes I nmerso en el presupuesto del año 2018
11.3 Serv icios I nmerso en el presupuesto del año 2018
25

Proyecto: I nstitución Educativ a I nicial "Stella Maris"
“Explorando y creando”
3. JUSTIFICACION
- El Proyecto tiene la finalidad de potenciar la creativ idad de los niños a trav és de
experiencias directas con objetos significativ os que se realizaran a trav és de los
sentidos
4. OBJETIVOS
- Rev alorizar y difundir la imagen del niño como sujeto de derecho con potencialidades y
características propias, respetando la div ersidad e indiv idualidad
de1, 2 y 3 años Sub Directora
Activ idades
Docentes
Pedagogía
8. PROGRAMACION DE 10. CRONOGRAMA - 2018

9. RESPONSABLES
LA ACTIVIDAD M A M J J A S O N D
- Módulos Sensoriales Directora X X X X X X X X X X
Sub Directora
Coordinadora de
Activ idades
Docentes
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
26

“Conociendo el mundo de mis emociones”.
3. JUSTIFICACION
- El desarrollo emocional se refiere al proceso por el cual el niño construye su identidad,
autoestima, seguridad, confianza en sí mismo y en el mundo que lo rodea. A trav és de
este proceso el niño puede distinguir sus emociones, identificarlas, manejarlas,
expresarlas y controlarlas, aspecto importante para desarrollar una personalidad
emocionalmente saludable.
4. OBJETIVOS
• Crear un espacio de comunicación a trav és del juego y diálogo indiv idual, grupal, para
realizar un acompañamiento en la expresión de sus emociones.
• Asesorar a los agentes educativ os sobre la importancia del desarrollo emocional
promov iendo acciones que canalicen acertadamente las emociones de los niños.
menores de 3 años Sub Directora
Activ idades
Docentes
Pedagogía

9. RESPONSABLES
Acompañamiento continuo Directora X X X
en el desarrollo emocional Sub Directora
de niños menores de 3 años Coordinadora de
Activ idades
Orientación permanente a Docentes X X X
docentes sobre el desarrollo
emocional.
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
27

“Autoev aluación de la Calidad Educativ a”.
3. JUSTIFICACION
El Proyecto tiene por finalidad la mejora continua en la educación, siendo una
estrategia prioritaria para el desarrollo sostenible y para acceder a los beneficios del
crecimiento cultural, por lo que la I nstitución Educativ a se siente motiv ada e inicia el
proceso de autoev aluación para lograr la acreditación de la calidad educativ a.
4. OBJETIVOS
• Lograr la acreditación de la Calidad Educativ a que contribuya a la equidad y al
desarrollo de una educación básica inclusiv a.
menores de 3 años Personal de la I EI . ABRI L DI CI EMBRE
Pedagogía, Serv icios Complementarios y Administrativ os

9. RESPONSABLES
- Sensibilizar al personal Directora X X X X X X X X X X
- Autoevaluación Sub Directora
- Identificar el nivel de Jefa de Calidad,
calidad Acreditación y
- Elaborar Planes de Certificación.
Acción Coordinadora de
- Implementar Planes de Activ idades
Mejora. Administrador
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
28

“Conciencia Fonológica”
3. JUSTIFICACION
La conciencia fonológica es una habilidad fundamental del ser humano de reconocer,
identificar, manipular los sonidos de los fonemas que componen la palabra. Por ello en
el diseño curricular se ha v isto la necesidad de incluir activ idades que fomenten la
reflexión sobre los segmentos del habla a trav és de la sensibilización fonología las cuales
repercuten en el proceso de la lectura y escritura.
4. OBJETIVOS
- Desarrollar la conciencia fonológica en los niños de jardín a trav és de habilidades
metalingüísticas que le permiten los segmentos fonológicos del lenguaje.
- Desarrollar activ idades de estimulación y sensibilización fonológica para que a trav és
de ello, manipulen los sonidos de los fonemas que componen la palabra.
100% de los niños Sub Directora
menores de 2 y 3 Docentes
MARZO DI CI EMBRE
años Terapeuta de
Lenguaje
Pedagogía

9. RESPONSABLES
- Repiten y crean rimas X X X X X X X X X X
sencillas con el mismo
sonido inicial
- Repiten y final.
y crean
adivinanzas sencillas.
- Escuchan rimas , luego se
Directora
propone cambiar
Sub Directora
algunas palabras
Jefa de Calidad,
- (resaltadas en un color)
Crean finalizaciones de
Acreditación y
los cuentos( Tren, trencito,
Certificación.
acabo el cuentito)
Coordinadora de
- Juegan “Ritmo a go-go”
Activ idades
proponiendo que digan
Administrador
palabras que tengan 2
palmadas, luego 3.
- Aprenden poesías que
rimen al final de cada
estrofa.
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
29

“Proyecto Educativ o Ambiental I ntegrado”
3. JUSTIFICACION
El Proyecto tiene la finalidad de crear una cultura de respeto y acción en el cuidado
del medio ambiente, abarcando los cuatro componentes temáticos como la
Educación en cambio climático, Educación para la eco eficiencia, Educación para la
salud, Educación en riesgos y desastres.
4. OBJETIVOS
Fortalecer las capacidades, conocimientos, v alores y actitudes de cuidado y
preserv ación de nuestro planeta tierra desarrollando el Proyecto de Educación
Ambiental I ntegrado dirigido a la comunidad educativ a de la I EI Stella Maris.
100% de la Directora
comunidad Sub Directora
educativ a Coordinadora de
MARZO DI CI EMBRE
Activ idades
Docentes
PP.FF
Pedagogía

9. RESPONSABLES
- Utilización de espacios Coordinadora de X X X X X X X X X
urbanos con el cultivo de Activ idades
bio huertos verticales y Docentes
reducción de gases de PP. FF
carbono realizando una Niños y niñas 2 y 3 años.
base para la
elaboración de huerto
vertical con botellas
reciclado
- Reducir el gasto de Comunidad educativ a X X X X X X X X X

energía eléctrica y Sub dirección
aminorar la emisión de
Coordinadora de
gases de carbono activ idades
mediante Campañas de Docentes.
ahorro de energía,
teatro, cuenta cuento.
30
- Día mundial del agua.
(M )
- Día de la Tierra. ( A )
- Semana de la seguridad
vial (S)
- Visita vivero Campolo (M
)
- Vivero de Stella Maris. ( A)
- Visita Parque de las

leyendas. ( S )
- Visita aviación naval
(O)
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
31

Taller:
“Conociendo y cuidando el Medio Natural y I nstitución Educativ a I nicial "Stella Maris"
Social a trav és del reciclado ” (PEAI )
3. JUSTIFICACION
En este taller el niño aprende a v alorar, cuidar y respetar su medio ambiente, a trav és
de activ idades lúdicas utilizando material reciclado.
4. OBJETIVOS
I ncrementar en el niño su conciencia ambiental y v ial a trav és de las activ idades
lúdicas.
Coordinadora de
ABRI L DI CI EMBRE
Activ idades
Docentes
Pedagogía

9. RESPONSABLES
- Campaña de reciclaje X X X X X X
(papel blanco y tapas
de plástico)
Directora
- Cultivo y cuidado de X X X X X X X X X
Sub Directora
plantas con jardín
Coordinadora de
- Visita a Vivero club X X
Activ idades
campolo y visita vivero
Docentes
Stella Maris y viveros
- Simulacro de X X X
ev acuación
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
32

Taller:
I nstitución Educativ a I nicial "Stella Maris"
“Las Tics en mi I nstitución”
3. JUSTIFICACION
El Taller tiene por finalidad de estar a la v anguardia de los av ances tecnológicos con
una capacitación permanente para poder afrontar estos nuev os av ances, ya que es
necesaria la implementación de esta estrategia que nos abrirá la puerta a la
comunicación y al mundo de la información.
4. OBJETIVOS
- I ntroducir pedagógicamente a los niños(as) de la modalidad de Jardín en el mundo de
la informática de acuerdo a sus edades ev olutiv as y al programa curricular
desarrollado.
de 3 años Sub Directora
Coordinadora de
MARZO DI CI EMBRE
Activ idades
Docentes
Pedagogía

9. RESPONSABLES
- Exposición de videos X X X X X X X X X
educativos (You tube) Directora
Sub Directora
- Módulo de lengua ( en Coordinadora de X X X X X X X X X X
power point) Activ idades
- Utilización de recursos Docentes X X X X X X X X X X
interactivos
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
33

Taller:
“La Magia de los cuentos”
3. JUSTIFICACION
Tiene por finalidad de enriquecer el lenguaje oral a trav és de las activ idades literarias
que promuev an la estructura y fluidez v erbal. Es necesario enriquecer las áreas:
fonológica, sintáctica, semántica, pragmática a trav és de activ idades significativ as
durante la permanencia en la I nstitución.
4. OBJETIVOS
- Mejorar el lenguaje oral en todas sus áreas para fav orecer el desarrollo del lenguaje
comprensiv o y expresiv o a trav és de activ idades literarias.
- Mejorar el niv el expresiv o y comprensiv o de los niños, logrando así una fluidez v erbal
adecuada.
de1, 2 y 3 años Sub Directora
Coordinadora de
MARZO DI CI EMBRE
Activ idades
Docentes
Pedagogía

9. RESPONSABLES
- Planificación X X X X X X X X X
Capacitación al Directora X X X X X X X X X
personal docente. Sub Directora
- Ejecución programa 2 Coordinadora de X X X X X X X X X
años Activ idades
- Ejecución Programa 3 Docentes X X X X X X X X X
años
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
34
FICHA DE ACTIVIDADES Nº 10

Taller:
“Danzando y conociendo mi Perú”
3. JUSTIFICACION
Tiene por finalidad que los niños desarrollen su identidad nacional a trav és de
experiencias directas significativ as para él, aprendiendo así a v alorar y amar a su país,
conociendo su cultura, su folklore, su historia, sus costumbres, su religión, su flora, su
fauna, su idioma y expresiones musicales.
4. OBJETIVOS
- I dentificarse como miembro importante de su país v alorando su historia, sus costumbres,
manifestaciones culturales, su gastronomía, su flora, su fauna, su idioma y expresiones
musicales.
Coordinadora de
MAYO DI CI EMBRE
Activ idades
Docentes
Pedagogía

9. RESPONSABLES
- Se trabaja danza según Directora X X X X X
la planificación del Sub Directora
Proyecto Docentes
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
35

Taller:
“Matemática Lúdica”
3. JUSTIFICACION
Tiene por finalidad de demostrar estrategias lúdicas que faciliten el aprendizaje
significativ o de las matemáticas, a trav és de metodologías con propuestas lúdicas que
permitan acercarse desde una temprana edad a las matemáticas, de una manera
atractiv a, creativ a y formativ a, es decir, fortalecer la base para futuros aprendizajes
matemáticos.
4. OBJETIVOS
- I ncrementar el pensamiento Lógico Matemático desarrollando activ idades v iv enciales
y lúdicas, respetando el proceso de aprendizaje de cada uno de los niños.
Coordinadora de
MARZO DI CI EMBRE
Activ idades
Docentes
Pedagogía

9. RESPONSABLES
- Revisión Directora X
- Planificación Sub Directora X X X X X X X X X
- Coordinación Coordinadora de X X X X X X X X X
- Ejecución Activ idades X X X X X X X X X
- Evaluación Docentes X X X X X X X X X
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
36

Taller:
“Mis pequeños actores”
3. JUSTIFICACION
Tiene la finalidad de ampliar su expresión dramática incide en el mejoramiento de las
relaciones interpersonales, que al mejorar las habilidades gestuales, orales y corporales
de los participantes, posibilita una efectiv a comunicación y propicia la adaptación en
su medio; dándole asimismo mayores posibilidades de liderazgo.
4. OBJETIVOS
- Fomentar hábitos de conducta que potencien la socialización, tolerancia, cooperación
entre compañeros, elev ando el autoestima y autoconfianza en los alumnos.
Coordinadora de
ABRI L DI CI EMBRE
Activ idades
Docentes
Pedagogía

9. RESPONSABLES
- Se organiza un espacio X X X X X X X X
adecuado para trabajar
Directora
con los niños de 2 y 3
Sub Directora
años.
Coordinadora de
- Se llevará a cabo la X X X X X X X X
Activ idades
secuencia metodológica
Docentes
propuesta.
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
37

Taller:
“ Haciendo psicomotriz soy Feliz”
3. JUSTIFICACION
Tiene por finalidad la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción,
el cuerpo, el mov imiento y de su importancia para el desarrollo de la persona, así como
de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo env uelv e.
4. OBJETIVOS
- Fav orecer y fomentar la capacidad de comunicación y de relación con los demás a
trav és de su cuerpo y de su capacidad motriz.
Coordinadora de
ABRI L DI CI EMBRE
Activ idades
Docentes
Pedagogía

9. RESPONSABLES
- Se organiza un espacio X X X X X X X X
adecuado para trabajar
Directora
con los niños de 2 y 3
Sub Directora
años.
Coordinadora de
- Se llevará a cabo la X X X X X X X X
Activ idades
secuencia metodológica
Docentes
propuesta.
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
38
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD 2. ENTIDAD RESPONSABLE

Institución Educativa Inicial
Taller: “ Música” "Stella Maris"
3. JUSTIFICACIÓN
La música coadyuva a la educación integral del ser humano. Es por eso que la educación
está íntimamente ligada a ella. Ya sabemos que casi toda la estructura educacional en el
nivel inicial, está descansando sobre este arte. La discriminación auditiva, el desarrollo de la
memoria (visual y auditiva), el desarrollo de la tolerancia y el binomio atención –
concentración, la socialización y la desinhibición, la disciplina, el desarrollo psicomotor rítmico
grueso y fino, la orientación espacial, así como la lateralidad, etc.
4. OBJETIVOS
*Los objetivos del ritmo apuntan hacia un desarrollo psicomotor fino y gruesa en forma
armónica como un reforzador efectivo al desarrollo integral del niño.
* Los objetivos de la discriminación auditiva potencializan el desarrollo de la memoria auditiva,
estimula la actitud de escucha del niño, la capacidad de recepcionar y decodificar mensajes
abstractos.
* Los objetivos de la interpretación musical desarrollan fundamentalmente la capacidad de
atención – concentración; son actividades que hacen efectiva, - por su carácter grupal y a
través de la experiencia directa - la socialización, la desinhibición y la cooperación,
favoreciendo el desarrollo de la autoestima e independencia. También se fomenta la
interpretación con expresión y alegría, incentivando la sensibilidad musical.
100% de los niños. Directora
Sub Directora
Coordinadora de
Actividades Marzo Diciembre
Docentes
Pedagogía

LA ACTIVIDAD 9. RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Se organiza un espacio Directora
adecuado para trabajar con Sub Directora X X X X X X X X X X
los niños de la I.E Coordinadora de
Actividades
Se llevará a cabo la Docentes
secuencia metodológica X X X X X X X X X X
propuesta.
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
11.2 Bienes Inmerso en el presupuesto del año 2018
11.3 Servicios Inmerso en el presupuesto del año 2018
39
FICHA DE ACTIVIDAD N° 15
2. ENTIDAD
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD RESPONSABLE
Taller: Taller de Ingles "Stella Maris"
3. JUSTIFICACIÓN
Tiene como propósito lograr que los niños interioricen el idioma ingles mediante situaciones
cotidianas de manera vivencial, dinámica e interactiva para que de esta manera disfruten el
aprendizaje.
4. OBJETIVOS
Lograr que los niños comprendan y/o expresen palabras, frases u oraciones sencillas
relacionadas a su entorno inmediato al interactuar con sus compañeros o adultos, en
situaciones vivenciales y cotidianas.
100% de los niños de 2 y 3 años Directora

Sub Directora
Coordinadora de
Actividades Marzo Diciembre
Docente Ingles
Pedagogía
8. PROGRAMACION DE LA 10. CRONOGRAMA - 2018

ACTIVIDAD 9. RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
- Vocabulario
X X X X X X X X X X
- Consigna Docente ingles
X X X X X X X X X X
- Canciones
X X X X X X X X X X
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
40

Programa: Institución Educativa Inicial
“Padres Mejores” "Stella Maris"
3. JUSTIFICACION
En la Institución Educativa inicial “Stella Maris” tenemos por finalidad brindar experiencias
adecuadas que brinden seguridad emocional a los niños en edades tempranas con sus
primeros maestros y los padres. Es por ello que planteamos integrar a los padres con sus hijos
a través de las actividades lúdicas que promuevan el desarrollo psicomotor. A partir de estas
primeras experiencias reconocerá progresivamente la existencia de otras personas y objetos,
a la vez que reconocen las posibilidades de su cuerpo.
4. OBJETIVOS
Fortalecer el vínculo afectivo del padre con su hijo que permita la seguridad, y confianza
del niño, a través del Proyecto “Jugando con mi hijo”, el proyecto “Estimulando” a partir de la
neurociencia, el taller “Papitos, cuéntenme un cuento”.
Directora
Sub Directora
100% de Padres de Coordinadora de Marzo Diciembre
Familia Actividades
Docentes
Pedagogía
M A M J J A S O N D
-“Estimulando a partir de la Directora X X X X X X X X X X

Neurociencia. Sub Directora
- “Jugando con mi hijo Coordinadora de X X X
aprendo” Actividades
Docentes
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
41

Proyecto: “Estimulando a partir de la Institución Educativa Inicial "Stella Maris"
neurociencia” (ciclo I)
3. JUSTIFICACIÓN
Todo ser desde que nace establece un vínculo con la vida y es a través del llanto que nos
dice ya llegue, aquí estoy, posteriormente el movimiento nos manifiesta la necesidad que
tiene de conocer y dominar su cuerpo para tener contacto con su medio, y valiéndose del
juego, vía para conocer el mundo crea la primera necesidad social que se pondrá de
manifiesto en sus relaciones socio emocionales.
El niño se construye así mismo a partir del juego y del movimiento de su cuerpo, y su
desarrollo va del acto al pensamiento.
4. Objetivos
 Sensibilizar a los padres de familia, personal docente y auxiliar, para que tomen
conciencia de la importancia del desarrollo biopsicomotor del niño, a través del juego.
 Fortalecer el vínculo afectivo del padre y/o cuidador que le permita incrementar
la seguridad, y confianza en sí mismo.
5.1 DE ATENCIÓN 5.2 DE OCUPACIÓN INICIO TERMINO

100% de niños menores Directora
de 3 años Sub directora Marzo Diciembre
Jefa SSCC
Docentes
Psicomotricidad
8. PROGRAMACIÓN DE LA ACTIVIDAD 9.RESPONS 10. CRONOGRAMA - 2018

ABLES
 Seleccionar las capacidades para M A M J J A S O N D
desarrollar el aspecto biopsicomotor X X X X X X X X X X
teniendo en consideración las edades
del grupo con el que se trabaja.
 Realizar talleres de actividades lúdicas X X
que serán vivenciados con los padres
de familia.
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
42

Proyecto: “Jugando con mi cuerpo, aprendo” Institución Educativa Inicial "Stella Maris"
(ciclo II)
3. JUSTIFICACIÓN
Todo ser desde que nace establece un vínculo con la vida y es a través del llanto que nos
dice ya llegue, aquí estoy, posteriormente el movimiento nos manifiesta la necesidad que
tiene de conocer y dominar su cuerpo para tener contacto con su medio, y valiéndose del
juego, vía para conocer el mundo crea la primera necesidad social que se pondrá de
manifiesto en sus relaciones socio emocionales.
El niño se construye así mismo a partir del juego y del movimiento de su cuerpo, y su
desarrollo va del acto al pensamiento.
4. Objetivos
 Sensibilizar a los padres de familia, personal docente y auxiliar, para que tomen
conciencia de la importancia del desarrollo biopsicomotor del niño, a través del juego.
 Fortalecer el vínculo afectivo del padre y/o cuidador que le permita incrementar
la seguridad, y confianza en sí mismo.
5.1 DE ATENCIÓN 5.2 DE OCUPACIÓN INICIO TERMINO

100% niños de 3 años Directora
Sub directora Marzo Diciembre
Jefa SSCC
Docentes
Psicomotricidad
8. PROGRAMACIÓN DE LA ACTIVIDAD 9.RESPONS 10. CRONOGRAMA - 2018

ABLES
 Seleccionar las capacidades para M A M J J A S O N D
desarrollar el aspecto biopsicomotor X X X X X X X X X X
teniendo en consideración las edades
del grupo con el que se trabaja.
 Realizar 2 talleres de actividades X X
lúdicas que serán vivenciados por los
padres de familia.
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
43

Proyecto: “Felices nos nutrimos.” Institución Educativa Inicial "Stella Maris"
3. JUSTIFICACION
La I.E.I “Stella Maris” brinda atención a niños menores de 3 años, siendo necesario que los
padres de familia reconozcan las necesidades nutricionales de sus niños.
La OMS y el UNICEF han preparado conjuntamente la estrategia mundial para la alimentación
del lactante y el niño pequeño a fin de reavivar la atención que el mundo presta a las
repercusiones de las prácticas de alimentación en el estado de nutrición, el crecimiento y el
desarrollo, la salud, y en suma, en la propia supervivencia de los lactantes y los niños
pequeños.
La estrategia mundial se basa en pruebas científicas de la importancia de la nutrición en los
primeros meses y años de vida y del papel fundamental que juegan las prácticas de
alimentación correctas para lograr un estado de salud óptimo. No practicar la lactancia
natural, y especialmente la lactancia natural exclusiva durante el primer medio año de vida,
representa un factor de riesgo importante a efectos de morbilidad y mortalidad del lactante y
del niño pequeño, que se agrava aún más por la alimentación complementaria inadecuada.
Las repercusiones duran toda la vida y son, entre otras, los malos resultados escolares, una
productividad reducida y las dificultades de desarrollo intelectual y social. La estrategia es el
fruto de un amplio proceso participativo de dos años de duración. Desde el principio, se tuvo
el propósito de avanzar hacia la formulación de un planteamiento coherente para aliviar la
trágica carga que soportan los niños del mundo (del 50% al 70% de la carga de las
enfermedades diarreicas, el sarampión, el paludismo y las infecciones de las vías respiratorias
inferiores durante la infancia son debidas a la subnutrición) y de contribuir a reducir
durablemente la pobreza y las privaciones.
4. OBJETIVOS
- Promover el compromiso de los Padres de familia en favor de las prácticas óptimas de la

alimentación saludable del lactante y niño pequeño.
- Promoción de los alimentos adecuados y la satisfacción de las necesidades nutricionales de
niños pequeños de la institución educativa “Stella Maris”
- Concientizar acerca de los principales problemas que afectan a la alimentación
inadecuada del lactante y del niño pequeño.
- Velar que se seleccione y administren alimentos idóneos, disponibles de la estación; que
corresponda a la edad y necesidad nutricional del lactante y niño pequeño.
- Reducir la anemia, desnutrición, sobrepeso y obesidad, identificando enfoques para su
solución.
100% de niños menores

Directora
de 3 años
Sub Directora
Marzo Diciembre
Jefa de SSCC
100% de padres de
Nutricionista
familia de la IEI “Stella
Maris”
44
Nutrición
8. PROGRAMACION 10. CRONOGRAMA - 2018

DE LA ACTIVIDAD 9. RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Charla – Taller
“Sesión demostrativa
Alimentación Nutricionista y X
Complementaria a auxiliares de
Padres de Familia.” nutrición.
Asesoramiento nutricional X X X X X X X X X
a Padres de Familia de
acuerdo a la edad y
Diagnostico nutricional
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
45

Proyecto: “Manos lavadas sanito estoy” Institución Educativa Inicial "Stella Maris"
3. JUSTIFICACION
Es importante fomentar la práctica del lavado de manos con jabón antes de comer y
después de ir al baño debido a que podría salvar más vidas que cualquier vacuna o
intervención médica, de esta manera se permite reducir en forma significativa las muertes
por diarrea y por infecciones respiratorias agudas.
4. OBJETIVOS
- Fomentar el comportamiento de lavado de manos con jabón en los momentos críticos

del día, en los niños y personal de la institución educativa Stella Maris.
- Promover una cultura local sobre la importancia del lavado de manos con jabón como
medida básica, efectiva y económica de higiene.
- Concientizar sobre los beneficios del lavado de manos con jabón.
- Contribuir a la formación de niños como agentes de cambio, para que transmitan lo
aprendido a sus hogares y comunidad.
- Fortalecer las condiciones para lograr la sostenibilidad de la promoción del cambio de
comportamiento de lavado de manos.
- Monitorear y evaluar el impacto del cambio de comportamiento en la salud y bienestar
de los niños y el personal de la institución.
100% de Niños
menores de 3 años
Directora
100% del Personal
Sub Directora Marzo Diciembre
Docente y
Jefa de SSCC
Auxiliares de
Educación
7. AREA DE
INFLUENCIA
Salud
8. PROGRAMACION 10. CRONOGRAMA - 2018

DE LA ACTIVIDAD 9. RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
-Charla – Taller sobre
Lavado de Manos al Personal del Servicio X
Personal. de Salud
46
-“El Mundo de las X
Bacterias” (charla
sobre Lavado de
Manos a niños)
X
-Hisopado de Manos
al personal
X
-“Manitos limpias,
Adiós
enfermedades” (
charla sobre Lavado X
de Manos a niños)
-Lavado de Manos
de niños y personal
de la institución
educativa (Día
Mundial del Lavado
de Manos)
-Hisopado de Manos X
al personal
X X X X X X X X X
-Monitoreo de un
adecuado Lavado
de Manos
11. PRESUPUESTO
11.1
Remuneración
47

Buen Inicio del Año Escolar
"Stella Maris"
3. JUSTIFICACION
Los niños desde el primer día de clase necesitan sentirse seguros y acogidos, el proceso de
matrícula y las actividades de bienvenida son indicadores para el padre del profesionalismo
y afecto por parte del personal de la Institución Educativa.
4. OBJETIVOS
- Ejecutar una matrícula de manera eficaz

- Establecer vínculo de afecto y respeto con el Padre de Familia y el niño desde el primer día
de clases.
- Familiarizar al niño con la Institución desde el primer día de clases.
Directora
13 de Marzo Diciembre
Sub Directora
100% de los Niños y PP. FF.
Personal de la IEI.
Pedagógica

M A M J J A S O N D
- Planificación X
- Coordinación Directora x X X X X X X X X x
- Motivación Sub Directora x X X X X X X X x x
- Ejecución Docentes x x x x x x x x x X
Personal de la I.E.I.
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
48

Tutoría y Orientación Educativa Dirección
Consejo Directivo
3. JUSTIFICACION
Se debe de dar una comunicación permanente y asertiva con los padres de familia haciendo
uso de la bitácora como instrumento de información diaria, entrevistas personalizadas durante
el año denominadas Proyecto de Mejora Personal “Plan de Tutoría”. En las entrevistas se
orienta y planifica situaciones específicas de los niños(as) relacionadas a las actitudes que se
desean modificar, estableciendo un plan estratégico para ser trabajado en casa.
4. OBJETIVOS
Realizar el acompañamiento socio afectivo y cognitivo a los niños y niñas para contribuir a su
desarrollo y formación integral, orientando su proceso de desarrollo en una dirección que los
beneficie, previniendo los posibles problemas que podrían aparecer a lo largo del mismo
Directora
Al 100% de los padres. Sub Directora
Coordinadora SSCC Marzo Diciembre
Docentes
Personal

M A M J J A S O N D
Directora
Planificación Sub Directora X
Coordinación Coordinadora SSCC X X X X X X X X X X
Ejecución
Supervisión - Evaluación Docentes X X X X X X X X X X
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
11.2 Bienes Presupuesto 2018
11.3 Servicios Presupuesto 2018
49
Reuniones Interdisciplinarias Generales Institución Educativa Inicial

"Stella Maris"
3. JUSTIFICACION
Es importante que cada profesional de a conocer sus logros y dificultades para desarrollar un
trabajo en equipo y plantear alternativas de solución y orientación oportuna hacia el trabajo
desarrollado con nuestros niños.
4. OBJETIVOS
Proponer alternativas de solución que nazca del equipo de profesionales de la IEI, en beneficio
de los educando y hacer un seguimiento continuo.
Directora
100% de los niños Sub Directora Abril Diciembre
de la I.E.I Docente y Servicios
complementarios
Pedagogía y servicios complementarios

M A M J J A S O N D
- Planificación Directora X X X X X X X
- Entrega de Fichas Docentes X X X X X X X
- Ejecución de las reuniones. Sub Directora X X X X X X X
- Evaluación SS. CC. X X X X X x X
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
50
Reuniones Interdisciplinarias por aulas Institución Educativa Inicial

"Stella Maris"
3. JUSTIFICACION
La I.E.I. cuenta con una gama de profesionales que desarrollan un trabajo en equipo de
manera permanente a favor del desarrollo integral de cada uno de nuestros niños. Necesitan
compartir información brindando un apoyo óptimo y oportuno a cada niño.
4. OBJETIVOS
Conocer los niños que requieren apoyo especializado en cada aula a través de reuniones
bimestrales con profesionales de educación, psicología, nutrición, salud, terapia de lenguaje y
terapia física y proponer alternativas de solución.

de la I.E.I Sub Directora Abril Diciembre
Docentes
SS. CC.
Pedagogía y servicios complementarios

M A M J J A S O N D
Directora
- Planificación Docentes X X X
- Entrega de Fichas Sub Directora X X X
- Ejecución de las reuniones Servicios X X X
- Evaluación Complementarios X X x
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
51
Visitas Educativ as I nstitución Educativ a I nicial "Stella Maris"
3. JUSTIFICACION
Es importante y parte del proceso de aprendizaje las experiencias directas, por ello los
niños v isitan lugares que propician la interacción con animales, plantas, objetos y entre
otros.
4. OBJETIVOS
- Realizar v isitas que propician el desarrollo integral del niño
- Propiciar el respeto hacia los serv idores de la comunidad
- Desarrollar la expresión v erbal y v ocabulario
100% de los niños Sub Directora
de 2 y 3 años Docentes ABRI L DI CI EMBRE
Pedagogía

9. RESPONSABLES
Se realizan los paseos y vistas
programadas.
- Planificación X
- Coordinación Sub Directora X
- Motivación X X
- Ejecución X
- Evaluación X X X X X X X X
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
52
Bautismo Institución Educativa Inicial

"Stella Maris"
3. JUSTIFICACION
La educación religiosa es parte de la formación que se brinda a los niños de la I.E.I. por tanto
se propicia que los padres inicien a sus hijos en la vida cristiana a través del bautismo.
4. OBJETIVOS
- Estimular a los PP.FF para que inicien a sus niños en la vida cristiana
- Propiciar que los PP.FF fomenten los valores cristianos en sus niños
Directora
100% de niños no
Sub Directora
bautizados en la IEI. Marzo Octubre
Docente
Pedagogía.

M A M J J A S O N D
- Planificación X X X
- Coordinación Directora X X
Convocatoria Docentes X
Recepción de documentos Sub Directora x
Charlas Capellán Castrense
- Ceremonia X
- Ejecución X
Evaluación X
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
53

Celebración del Día de la Familia "Stella Maris"
3. JUSTIFICACION
Siendo la familia los primeros responsables en la educación, cabe realizar actividades donde
las familias se diviertan e integren entre ellas para afianzar los lazos y pasar un momento
agradable.
4. OBJETIVOS
- Incentivar la participación de los PP.FF en la integración de la familia “Stella Maris”
- Motivar la integración de los PP.FF.
Directora
100% de los padres de Sub Directora
familia de la IEI “Stella Coordinadora de
Maris” Actividades Marzo Setiembre
Docente
APAFA
Pedagogía.

M A M J J A S O N D
- Planificación X
- Coordinación Directora
- Ejecución Docentes
- Motivación
- Convocatoria Sub Directora
- Distribución y
Organización
- Desarrollo de juegos
- Compartir
- Evaluación x
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
54

Campaña de Solidaridad.
"Stella Maris"
3. JUSTIFICACION
- Es parte de la tarea educativa sensibilizar al estudiante con aquellos niños o comunidades

poco favorecidas.
- El niño desde temprana edad debe realizar acciones de ayuda para desarrollar el valor de la
solidaridad.
4. OBJETIVOS
- Desarrollar el valor de la solidaridad a través de campañas de apoyo a comunidades

desfavorecidas.
Directora
Sub Directora
100% de niños menores de 3 Coordinadora de
años Actividades Abril Noviembre
Docentes
Pedagógica

M A M J J A S O N D
- Planificación Directora X
- Coordinación Sub Directora X X
- Ejecución Docentes X
Padres de X
- Evaluación Familia
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
55

Encuentro de Ex alumnos "Stella Maris"
3. JUSTIFICACION
El valor de la confraternidad es preponderante entre los valores que se imparten en la IEI por lo
que consideramos seguir cultivándolo desde muy temprana edad hasta que los niños egresen
de la IEI e incluso siendo ex alumnos del mismo.
4. OBJETIVOS
Estableces lazos de confraternidad entre los ex alumnos de la IEI y el personal
Directora
Sub Directora
100% de alumnos egresados Coordinadora de
de la IEI “Stella Maris” actividades
Nutricionista Marzo Abril
Personal docente
Pedagogía.

M A M J J A S O N D
- Planificación X
- Coordinación Directora X
- Ejecución Docentes X
- Invitación X
- Recepción de ex alumnos X
- Compartir X
- Evaluación X
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
56
Festival de Danzas Peruanas "Stella Maris"
3. JUSTIFICACION
La creatividad es un medio de expresión que permite el desarrollo de su autoestima
socializándose y viviendo en un mundo de armonía. La danza es parte de nuestra cultura y los
niños demuestran sus habilidades artísticas mediante el baile.
4. OBJETIVOS
Conocer, practicar e identificar las diversas danzad típicas de nuestro Perú desarrollando el
amor y potenciando los talentos en los niños y niñas.
100% de los niños menores de 3

años Directora
Sub Directora Abril Diciembre
Coordinadora de
Actividades
Docentes
Pedagogía
M A M J J A S O N D
- Festidanza Directora
Sub Directora
Coordinadora de
- Organización Actividades X X X x
- Presentación
- Evaluación Docentes X X X X X
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
57

“La I. E .I Stella Maris , vive el valor del
Patriotismo” Institución Educativa Inicial
"Stella Maris"
3. JUSTIFICACIÓN
La Institución Educativa Inicial participa de la campaña de valores, los cuales son
principios que nos permiten orientar nuestra vida y la de nuestros estudiantes en la
realización como personas, miembros de nuestra institución.
La Institución fomenta el valor del Patriotismo demostrando amor y respeto a nuestra
Patria, respetando sus símbolos y lo que representan y mostrando, siempre, orgullo de
pertenencia.
4. OBJETIVOS
-Involucrar a todos los miembros de la Institución Educativa Naval, en la interiorización
del valor del Patriotismo en su práctica y enseñanza en nuestros niños menores de 3
años.
Directora
100% de los niños menores Sub Directora
de 3 años. Coordinadora de
Comunidad educativa actividades
Nutricionista Marzo Abril
Personal docente
Pedagogía.
8. PROGRAMACIÓN DE 10. CRONOGRAMA - 2018

M A M J J A S O N D
La Comunidad Educativa
asume una actitud de
respeto siguiendo el
protocolo al cantar:
Mantenerse en silencio,
no caminar en el
momento que se inicia la Directora
entonación de los Himnos, Docentes
58
viste correctamente el
uniforme de la Institución,
se coloca la mano
derecha en el pecho, y
se utiliza la escarapela en
la prenda de vestir.
-Antes de entonar el
Himno Nacional y el
Himno de la Marina de
Guerra del Perú, un grupo
de niños y niñas asumirá
una mini escolta naval,
ingresando con actitud de
respeto. La coordinadora
de actividades destacará
el desempeño conductual
de los mismos, por tener el
honor de llevar la bandera
del Perú.
-Se tomará una foto a los
abanderados de la
semana y se publicará en
el atril de actividades. Éste
encargo será rotativo en
todos los niños y niñas
durante el año.
-En el Taller: “Conociendo
y cuidando el medio
natural y social” (PEIA), se
planifican el desarrollo de
los valores de patriotismo,
colaboración, y
cooperación y cuidado al
medio ambiente.
-Las docentes coordinan
con los comités de aula
para la implementación
del Taller
“Danzando y conociendo
mi Perú”, enviando de
forma voluntaria
productos, comidas
típicas objetos
representativos de cada
región para el éxito de las
actividades planificadas.
-Se ejecuta el taller
“Danzando y conociendo
mi Perú””, destacando la
59
danza, música y
vestimenta del
departamento trabajado.
-Se realiza el “Festival de
Danza” con la
participación de todas las
aulas y la asistencia de
todos los padres de
familia.
-Se incorpora además de
la música infantil música
Peruana en las
Actividades al aire libre.
-Se desarrolla el Proyecto
de Aniversario realizando
el Tema: “Te amo Perú,
por eso te cuido”
-Observan un video
significativo de cada
región del Perú en las
actividades Planificadas.
-Se realiza en el Proyecto
de “Conciencia
fonológica”, con la
coordinación de la
terapista de lenguaje,
rimas, cuentos, e historias.
-Participan en el desfile
patrio destacando las
dependencias navales
durante Fiestas Patrias.
-Las aulas de 2 y 3 años
tendrán las imágenes de
los héroes representantes
de la Patria.
-En la Semana de la
Marina de Guerra del Perú
se realizan las siguientes
actividades:
 Encuentro grafico
Plástico decorando
con material
reciclado la imagen
de nuestro héroe
Miguel Grau, el BAP
Huáscar, símbolos
navales, etc.
 Teatro a cargo de
docentes Turno
60
tarde sobre la vida
de Miguel Grau
Seminario.
 Presentación de
coro de los niños de
3 años con la
canción a Don
Miguel Grau
Seminario.
 Exposición de los
símbolos con
material reciclado
elaborados por los
padres de familia.
 Almuerzo de
confraternidad con
el personal
celebrando el día
de MGP.
-Los alumnos de 3 años

realizarán visitas a las
siguientes dependencias
navales :
 Aviación Naval.
 Museo Naval.
 Vivero Stella Maris.
 Submarino Abtao.
-Se motiva a la familia

naval para que participe
de las visitas planificadas
en el mes de octubre
“Puertas abiertas” para
que observen los BAP por
motivo de la celebración
de la Marina de Guerra
del Perú.
-Motivados por el mundial
de futbol las docentes
organizan mini partidos de
fulbito en el taller de
Psicomotricidad los días
viernes con los niños,
docentes y auxiliarles.
61
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
62

Dirección
Programa: “Valorando el Capital Humano” Consejo Directivo
3. JUSTIFICACIÓN
Las relaciones interpersonales deben ser con armonía y respeto. El capital humano constituye
un valor fundamental en toda organización, cada persona posee fortalezas y conocimientos
que puede brindar a los demás.
En el Programa: “Valorando el capital humano” se implementa el Proyecto
“Promoviendo estilos de vida y entornos saludables”, el cual tiene como finalidad
promover actividades que contribuyan a mantener una óptima salud física y
emocional para así favorecer el buen desempeño de los colaboradores que forman
parte de la institución educativa inicial “Stella Maris”.
4. OBJETIVOS
-Mejorar el clima organizacional a través de reconocimiento público a los trabajadores que
destaquen un compromiso, identificación institucional y trabajo en equipo.
-Fortalecer competencias y capacidades en la comunidad educativa para promover
comportamientos y entornos saludables.
Al 100% de los trabajadores de Comunidad

la Institución educativa
Enero Diciembre
Personal

M A M J J A S O N D
- Charlas X
- Evaluaciones Directivos X X X X X X X X X X
- Premiación
-Jornadas de capacitación al
personal de la institución de
manera quincenal.
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
11.2 Bienes Presupuesto 2018
11.3 Servicios Presupuesto 2018
63
Proyecto: “Promoviendo estilos de vida y Institución Educativa Inicial

entornos saludables” "Stella Maris"
3. JUSTIFICACION
Siendo la salud un factor fundamental para un adecuado desempeño laboral y personal, es

necesario promover actividades que contribuyan a mantener una óptima salud física y
emocional para así favorecer el buen desempeño de los trabajadores que forman parte de la
institución educativa inicial “Stella Maris”. Para ello se necesita de comunicación e
identificación con el proyecto.
Con éste proyecto, los trabajadores se beneficiarán con recomendaciones y/o sugerencias
que serán brindadas por el equipo de servicios complementarios, quienes serán los
responsables de realizar el seguimiento de casos. Así mismo, los niños y niñas de la institución
se verán beneficiados ya que el personal a cargo contará con una adecuada salud integral.
4. OBJETIVOS
- Fortalecer competencias y capacidades en la comunidad educativa para promover

comportamientos y entornos saludables.
- Capacitar al personal de la institución en aspectos relacionados con los estilos de vida
saludable desarrollando sesiones educativas y demostrativas de promoción del cuidado de la
salud.
- Brindar asistencia técnica y acompañamiento del personal en su transferencia e
implementación de comportamientos y entornos saludables.
- Monitorear la implementación de las actividades en la institución.
Directora
Sub Directora
100% de la comunidad
Coordinadora de
educativa Marzo Diciembre
Actividades
Docentes
PP.FF
Servicios Complementarios
64
8. PROGRAMACIÓN DE LA 10. CRONOGRAMA - 2018
M J J A S O N D
Servicios
Complementarios
- Alimentación balanceada
- Manejo del estrés X
-Enfermedades no transmisibles
-Obesidad, causas y
consecuencias X
- Convivencia saludable
- Cáncer y factores de riesgo
-Dislipidemias
-Ansiedad y depresión X
-Enfermedades metaxénicas y
zoonóticas
-Prevención de violencia
familiar
- Anemia
-Comunicación asertiva: en
casa y en el trabajo X
-Salud bucal
-Monitoreo de implementación
de actividades.
X X X X X X X X
11. PRESUPUESTO
11.1 Remuneración
Inmerso en el presupuesto del año
11.2 Bienes 2018
Inmerso en el presupuesto del año
11.3 Servicios 2018
65
II. CUADRO ESTADISTICO DE NIÑOS “STELLA MARIS”
3 MESES 1 AÑO 1 AÑO 6 MESES
SECCIÓN SECCIÓN
SECCIÓN
AMARILLO ROSADO NARANJA
V M T V M T V M T
9 7 16 11 8 19 8 11 19
02 AÑOS 03 AÑOS
SECCIÓN SECCIÓN SECCIÓN SECCIÓN
VERDE AZUL CELESTE LILA

V M T V M T V M T V M T
10 10 20 10 8 18 10 9 19 11 8 19
INICIAL V M TOTAL
03-01 AÑO 9 7 16
01 AÑO 19 19 38
02 AÑOS 20 18 38
03 AÑOS 21 17 38
TOTAL 69 61 130
- 66 -
III. CUADRO DE METAS DE ATENCIÓN DE NIÑOS I.E.I. “STELLA MARIS”
2014 2015 2016 2017

Nº DE Nº DE Nº DE Nº DE
NIVEL / Nº DE ALUMNOS Nº DE ALUMNOS Nº DE ALUMNOS Nº DE ALUMNOS
GRADO SEC. SEC. SEC. SEC.
V M TOT. V M TOT. V M TOT. V M TOT.
CUNA
03-09 MESES 1 10 5 15 1 11 5 16 1 7 9 16 1 9 8 17
01 AÑO 1 41 35 76 4 14 10 24 1 13 8 21 2 19 20 39
02 AÑOS 2 40 44 84 4 44 40 84 1 16 8 24 2 20 18 38
03 AÑOS 2 21 15 36 2 39 47 86 2 15 21 36 2 21 17 38
04 AÑOS 2 23 22 45 2 20 16 36 4 37 45 82 0 0 0 0
- 67 -
V. CUADRO DE METAS DE OCUPACIÓN DE PERSONAL DOCENTE, NO DOCENTE, AUXILIARES DE EDUCACIÓN, ADMINISTRATIVO,
SERVICIO Y MANTENIMIENTO DE LA I.E.I “STELLA MARIS”
FECHA
COND. AÑOS / MESES
APELLIDOS Y NOMBRES CARGO FUNCIONAL TITULO INGRESO
LAB. LICEO
PLANTEL
BAZAN ALVEAR SADI TH AUXI LI AR DE EDUCACI ON NO TI ENE C.P.M. 12/06/2017 0 años, 9 meses
BENAVI DES ESPI RI TU CARLOS DOCENTE DE MUSI CA EDUCACI ON I NI CI AL L.S. 01/03/2018 0 años, 0 meses
JEFE DE CALI DAD,CERTI FI CACI ON Y
C.P.M. 06/05/2012 5 años, 10 meses
BUSTAMANTE ROMERO PATRI CI A ACREDI TACI ON EDUCATI VA EDUCACI ON I NI CI AL
BUSTOS GONZALES FELI X EDUARDO ENCARGADO DE BI ENES PATRI MONI ALES NO TI ENE C.P.M. 18/11/2015 2 años, 3 meses
CACERES ACEVEDO VERONI CA BERTHA AUXI LI AR DE EDUCACI ON NO TI ENE NOM. 01/04/1991 26 años, 11 meses
CAMACHO CAMACHO MI LAGROS DEL
DOCENTE DE NI VEL I NI CI AL C.P.M. 03/03/2014 4 años, 0 meses
ROSARI O EDUCACI ON
CARBAJAL CHACALI AZA JOSELI N MI LAGROS AUXI LI AR DE EDUCACI ON NO TI ENE C.P.D. 01/03/2017 1 años, 0 meses
CARDOSO CASTAÑEDA FANY EVA AUXI LI AR DE EDUCACI ON NO TI ENE C.A.S. 01/01/2016 2 años, 2 meses
CERPA DE CANALES CARMEN JULI A ENCARGADO DE BI ENES DE ALMACEN CONTADORA MERCANTI L NOM. 02/02/2016 2 años, 1 meses
CHAVEZ AGURTO NORMA YOLANDA LI MPI EZA NO TI ENE C.A.S. 04/01/2018 0 años, 2 meses
CORNEJO YANGALI BETTY ESTHER AUXI LI AR DE EDUCACI ON NO TI ENE C.P.D. 12/03/2018 2 años, 0 meses
CRUZ QUI NTANA EVANGELI NA ROSALI A SECRETARI A DE DI RECCI ON NO TI ENE NOM. 01/02/1993 25 años, 1 meses
CUENTAS ROSALES LOURDES NATHALY DOCENTE DE NI VEL I NI CI AL EDUCACI ON I NI CI AL C.P.M. 07/03/2018 0 años, 0 meses
ESPI NOZA ESPI NOZA SAUL RENE CHOFER NO TI ENE C.P.M. 21/07/2017 0 años, 7 meses
FERNANDEZ ZAPATA DE SEMI NARI O JESSI CA
AUXI LI AR DE NUTRI CI ON L.S. 01/03/2018 0 años, 0 meses
I VONNE NO TI ENE
FI GUEROA MORI LLO ERI KA MABEL DOCENTE DE NI VEL I NI CI AL EDUCACI ON I NI CI AL C.P.M. 30/05/2016 1 años, 9 meses
GI RON RODRI GUEZ MARI A CORI NA ENCARGADA DE TESORERI A TECNI CO EN CONTABI LI DAD NOM. 25/02/2016 2 años, 0 meses
GUERRERO CALDERON JUNI OR ANTONI O JEFE DE R.R.H.H. Y SEGURI DAD ADMI NI STRACI ON EN BANCA Y FI NANZAS C.P.M. 10/08/2015 2 años, 7 meses
GUI LLEN RAMOS GRACI ELA SECRETARI A DE SUBDI RECCI ON NO TI ENE NOM. 07/03/2017 1 años, 0 meses
GUTI ERREZ CUARESMA JEANETTE ENFERMERA ENFERMERI A NOM. 01/03/2007 11 años, 0 meses
HUARCAYA YAÑEZ NOEL DEMETRI O MANTENI MI ENTO NO TI ENE L.S. 15/01/2018 0 años, 2 meses
LAREDO ESCOBEDO SANTOS DANI EL VI GI LANTE NO TI ENE C.P.M. 16/04/2012 5 años, 11 meses
LEON PI NARES LUZ ELENA PSI COLOGA PSI COLOGI A NOM. 01/03/2000 18 años, 0 meses
LEZAMETA CURO RENATA NOEMI AUXI LI AR DE EDUCACI ON NO TI ENE C.P.D. 01/03/2014 4 años, 0 meses
- 68 -
LI CONA ARCE MARLENI MARI BEL AUXI LI AR DE EDUCACI ON NO TI ENE NOM. 16/01/2006 12 años, 2 meses
LOPEZ CARDENAS MARI NA ROSARI O AUXI LI AR DE EDUCACI ON NO TI ENE NOM. 01/07/1987 30 años, 8 meses
MARI N GONZALES EVELYN AUXI LI AR DE EDUCACI ON NO TI ENE C.P.M. 18/04/2008 9 años, 10 meses
TECNOLOGI A MEDI CA(TERAPI A FI SI CA Y
TERAPEUTA FI SI CA NOM. 01/01/2007 11 años, 2 meses
MATI CORENA NI ETO MONI CA FATI MA REHABI LI TACI ON)
MEDI NA VARGAS RUTH JULI A ASI STENTA SOCI AL NO TI ENE NOM. 07/02/2011 7 años, 1 meses
MELENDEZ CHUJANDAMA JACKELI NE AUXI LI AR DE EDUCACI ON NO TI ENE C.P.M. 12/06/2017 0 años, 9 meses
MERCADO ALMEI DA MARCELI NO LEONCI O VI GI LANTE NO TI ENE NOM. 04/04/1994 23 años, 11 meses
MEZA SERNA WI LLI AM ALEXANDER OPERADOR DE LI MPI EZA NO TI ENE L.S. 01/01/2018 0 años, 2 meses
MOLI NA TUANAMA MARI A ALEXANDRA AUXI LI AR DE EDUCACI ON PSI COLOGI A C.P.M. 09/06/2017 0 años, 9 meses
MORALES SAAVEDRA DORA VI OLETA AUXI LI AR DE EDUCACI ON NO TI ENE C.A.S. 05/01/2018 0 años, 2 meses
MUNI VE MENDEZ ROCI O PATRI CI A AUXI LI AR DE NUTRI CI ON NO TI ENE L.S. 01/03/2018 0 años, 0 meses
NARCI SO ZAVALA MI LAGROS GEORGI NA AUXI LI AR DE EDUCACI ON NO TI ENE NOM. 01/04/1993 24 años, 11 meses
NAVARRO CALDERON JACQUELI NE AUXI LI AR DE EDUCACI ON NO TI ENE C.P.M. 08/01/2016 2 años, 2 meses
NOELLI GUERRERO JUANA ROSA AUXI LI AR DE EDUCACI ON NO TI ENE NOM. 06/03/1985 33 años, 0 meses
OJEDA OLI VA NI COLAS EDUARDO MANTENI MI ENTO NO TI ENE NOM. 20/03/2017 0 años, 11 meses
ORTEGA VI LLANUEVA MARGARI TA HARLYN DOCENTE DE NI VEL I NI CI AL EDUCACI ON ESPECI AL C.P.M. 01/03/2017 1 años, 0 meses
OVI LLO VALVERDE LI LI ANA GRACI ELA SUBDI RECTORA EDUCACI ON I NI CI AL C.P.M. 01/06/2009 8 años, 9 meses
PAUCAR DE GOMEZ FLORA LUCI LA AUXI LI AR DE NUTRI CI ON NO TI ENE NOM. 01/03/2005 13 años, 0 meses
PAUCAR FLORES DE DURAN VI LMA AUXI LI AR DE EDUCACI ON NO TI ENE NOM. 09/06/2017 0 años, 9 meses
PONCI ANO CABANI LLAS ANNI E DORA NUTRI CI ONI STA BROMATOLOGÍ A Y NUTRI CI ÓN NOM. 12/08/2009 8 años, 7 meses
PORRAS MASI AS DAYANA STEFANI AUXI LI AR DE EDUCACI ON NO TI ENE C.P.M. 28/02/2015 3 años, 0 meses
PORTELLA ROJO VDA. DE DOMI NGUEZ AUXI LI AR DE EDUCACI ON NO TI ENE NOM. 20/04/2017 0 años, 10 meses
RAFAEL TELLO MARI A ELENA AUXI LI AR DE EDUCACI ON NO TI ENE NOM. 01/04/1987 30 años, 11 meses
RAMI REZ ALATA NOEL JI MMY MANTENI MI ENTO NO TI ENE C.P.M. 21/12/2015 2 años, 2 meses
RAMI REZ CORTEZ VERONI CA BEATRI Z DOCENTE DE NI VEL I NI CI AL EDUCACI ON I NI CI AL C.P.M. 01/06/2009 8 años, 9 meses
RAMI REZ MEDI NA MARTHA DI ANA ENCARGADA DE SECRETARI A GENERAL NO TI ENE NOM. 13/01/2016 2 años, 2 meses
RAMOS FUENTES ELI ZABETH DOCENTE DE NI VEL I NI CI AL EDUCACI ON I NI CI AL C.P.M. 01/03/2013 5 años, 0 meses
RAMOS RODRI GUEZ LUCY MARGOT AUXI LI AR DE EDUCACI ON NO TI ENE NOM. 06/04/1996 21 años, 11 meses
RAVELLO DE CUYA MARGARI TA ELSA AUXI LI AR DE NUTRI CI ON NO TI ENE NOM. 08/04/2010 7 años, 11 meses
REATEGUI LI CHARDO WI LLI AMS RI CARDO AUXI LI AR DE NUTRI CI ON NO TI ENE C.P.M. 07/12/2015 2 años, 3 meses
- 69 -
REBAZA OLORTEGUI AMPARI TO ANTONI A DOCENTE DE NI VEL I NI CI AL EDUCACI ON I NI CI AL NOM. 01/03/1992 26 años, 0 meses
REGALADO CANO VALENTI N TEOFI LO JEFE DE ADMI NI STRACI ON CI ENCI AS - ECONOMI A NOM. 16/04/2015 2 años, 11 meses
COORDI NADORA DE ACTI VI DADES E
NOM. 02/01/1995 23 años, 2 meses
REYES ESPI NOZA PATRI CI A ELI ZABETH I MAGEN I NSTI TUCI ONAL EDUCACI ON I NI CI AL
RI VERA MEDI NA MARTHA ELENA AUXI LI AR DE EDUCACI ON NO TI ENE NOM. 27/05/1985 32 años, 9 meses
RODRI GUEZ PRATOLONGO ROSA MARI BEL DOCENTE DE NI VEL I NI CI AL EDUCACI ON I NI CI AL NOM. 26/03/1991 26 años, 11 meses
ROJAS ORRI LLO OSCAR ENRI QUE ASI STENTE DE R.R.H.H. NO TI ENE C.A.S. 01/03/2017 1 años, 0 meses
SAAVEDRA LOPEZ DE TI CONA JUANA AUXI LI AR DE EDUCACI ON NO TI ENE NOM. 01/04/1987 30 años, 11 meses
SAEZ ALVAN OLGA XI OMARA JEFE DE SERVI CI OS COMPLEMENTARI OS EDUCACI ON I NI CI AL NOM. 01/08/1993 24 años, 7 meses
SALDAÑA MONAGO ROSANA DEL PI LAR DOCENTE DE NI VEL I NI CI AL EDUCACI ON I NI CI AL NOM. 06/03/2001 17 años, 0 meses
SANCHEZ QUI NTANA JOSE RUBEN AUXI LI AR DE BI ENES DE ALMACEN NO TI ENE NOM. 05/05/2016 1 años, 10 meses
SARAVI A ESCATE MARI A AUXI LI AR DE EDUCACI ON EDUCACI ON C.P.M. 14/03/2017 1 años, 0 meses
SEGURA MALPARTI DA MARI A ANGELA DOCENTE EDUCACI ON I NI CI AL NOM. 05/03/2018 0 años, 0 meses
SOTO SULLÓN I RMA DEL CARMEN G. AUXI LI AR DE EDUCACI ON NO TI ENE C.P.M. 25/08/2011 6 años, 6 meses
TI CSE SANCHEZ LUZ MARI NA AUXI LI AR DE EDUCACI ON NO TI ENE C.P.D. 08/03/2017 0 años, 11 meses
TORRES CASTI LLO EMMA EDI TH DOCENTE DE NI VEL I NI CI AL EDUCACI ON I NI CI AL NOM. 05/02/2004 14 años, 1 meses
TORRES PAREDES ROSENDA ELI ZABETH OPERARI A DE LAVANDERI A L.S. 01/03/2018 0 años, 0 meses
TUCTO ALCANTARA JULI O CESAR VI GI LANTE NO TI ENE C.A.S. 04/03/2017 1 años, 0 meses
TURCKE BRAVO KAREN STEFHANI E DOCENTE DE NI VEL I NI CI AL EDUCACI ON I NI CI AL C.P.M. 03/03/2014 4 años, 0 meses
URBANO CACERES MARI A DE LOS ANGELES AUXI LI AR DE EDUCACI ON NO TI ENE NOM. 01/04/1992 25 años, 11 meses
VASQUEZ CCAHUAY TEOBALDO ROMULO VI GI LANTE NO TI ENE NOM. 01/04/1991 26 años, 11 meses
VERA CONDORI GABI MI LAGRI TOS DI RECTORA EDUCACI ON I NI CI AL NOM. 01/01/2010 8 años, 2 meses
VI LCA CHUMBE ELVI A MI LAGROS DOCENTE DE NI VEL I NI CI AL EDUCACI ON I NI CI AL NOM. 16/01/2006 12 años, 2 meses
YUPANQUI ALVAREZ LI LI ANA ANGELI NA DOCENTE DE NI VEL I NI CI AL EDUCACI ON I NI CI AL NOM. 01/03/1993 25 años, 0 meses
YUPANQUI DUENDE KAREN LI ZETH TECNI CA EN ENFERMERI A NO TI ENE L.S. 01/03/2018 0 años, 0 meses
- 70 -
5.5. PLAN TUTORIAL
PROYECTO DE MEJORA PERSONAL- PLAN DE TUTORIA
DATOS:
NOMBRE Y APELLIDOS DEL NIÑO:…………………………………………………………………

FECHA DE NACIMIENTO:…………………………………………..…………………..…………...
NOMBRE Y APELLIDO DEL PADRE…………………………………………………………………
NOMBRE Y APELLIDO DE LA MADRE……………………………………………………………….
DOCENTE TUTOR:……………………………………………………………………………………...
ENTREVISTA N° 1
FECHA:
……………………………………………………………………………………………………………
Descripción de conductas más resaltantes de su Niño o niña.

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Conductas inadecuadas que presenta su niño o niña.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Plan de acción:
Plan de Acción
Observaciones:
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………….… ……..…..…………… ……………….……

Firma del Padre Firma de la madre Docente
- 71 -
DATOS:
NOMBRE Y APELLIDOS DEL NIÑO:…………………………………………………………………

FECHA DE NACIMIENTO:……………………………….
EDAD:…………………..………………………….
DOCENTE TUTOR:……………………………………………………………………………………..
ENTREVISTA N° 2
FECHA:
…………………………………………………………………………………………………………
Logros de la sesión anterior.

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Plan de acción:
Plan de Acción
Observaciones:
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………….……… ………..…………… ……………….……

- 72 -
DATOS:
NOMBRE Y APELLIDOS DEL NIÑO:………………………………………………………………..

FECHA DE NACIMIENTO:…………………………. EDAD:…………………..…………………
DOCENTE TUTOR:……………………………………………………………………………………
ENTREVISTA N° 3
FECHA:
……………………………………………………………………………………………………………
Logros y mejoras de las sesiones anteriores

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Plan de acción:
Plan de Acción
Observaciones:
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………….……… ………..…………… ……………….……

- 73 -
PLAN DE ACCIÓN PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.
1. Nombre del niño o niña:……………………………………………………………………

2. Edad:…………………………………………………………………..
3. Sección:………………………………………………………………..
4. Aprendizajes en los que tiene dificultad:
………………………………………………………………………………………………….
...................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
5. Qué competencia debe exhibir:
...................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
6. Qué falta lograr:
…………………………………………………………………………………………………
..................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
7. Qué estrategias usaré para ayudarlo:
..................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
8. Cómo y con qué las evaluaré:
…………………………………………………………………………………………………
.....................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………
9. Qué esfuerzos adicionales haré para motivarlo y ayudarlo a mejorar

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
10. Qué otras capacidades destacadas tiene el niño:

....................................................................................................................................
- 74 -
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
11. Qué haré para fortalecer estas capacidades:

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………….……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
DOCENTE TUTOR T.M:………………………………………………………………………………
DOCENTE TUTOR T.T:…………………………………………………………………………………
- 75 -

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL

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 Decreto Supremo N°019-90-ED que aprueba el Reglamento de la Ley del

 Decreto Supremo N° 026-2003-ED que dispone que el Ministerio de

 Decreto Supremo N°013-2004-ED – Aprueba Reglamento de Educación

 Decreto Supremo N° 009-2005-ED que aprueba el Reglamento de la Gestión

 Decreto Supremo N° 004-2006-ED que aprueba el Reglamento de la Ley N°

 Resolución Ministerial N° 0069-2008-ED, que aprueba la Directiva “Normas

 Resolución Ministerial N°0440-2008-ED, Diseño Curricular Nacional de

 Directiva N° 073-2006-DINEEBR-DEI: Normas sobre Organización y

 Reglamento Orgánico de los Centros de Educación Inicial ROCEIN-12423-

 Directiva Nro. 657-2017 del 24 de Diciembre 2017 – MINEDU “Orientaciones

 Directiva para la Organización y Desarrollo de las actividades del año

Nombre de la Institución Educativa Inicial:

Autorización para la apertura y funcionamiento

Incorporación al ámbito jurisdiccional de la Dirección Regional de Educación

Adecuación a Institución Educativa Pública de gestión directa del Ministerio de

Nivel que atiende:

Niños matriculados año 2018

Código Postal: Callao 04

Ámbito Educativo: Dirección Regional de Educación del Callao

Horario de atención: 07:00 a.m. a 05:30 p.m.

Somos una Institución Educativa Inicial de mejora continua, que brinda

Ser una Institución Educativa Inicial con conocimientos tecnológicos de

(1) Progreso anual del aprendizaje de todos los estudiantes.

Compromiso de Gestión Indicador Expectativa de avance

(2) Retención Anual e Interanual de estudiantes en la Institución Educativa.

Compromiso de Gestión Indicador Expectativa de avance

(3) Cumplimiento de la Calendarización Planificada por la Institución.

Compromiso de Gestión Indicador Expectativa de avance

Compromiso de Gestión Indicador Expectativa de avance

(5) Gestión de la convivencia escolar en la Institución.

Compromiso de Gestión Indicador Expectativa de avance

Las docentes están

N° COMPROMISO INDICADORES OBJETIVOS METAS

(1) Buen inicio del Año Escolar

Corresponde a las tareas orientadas a asegurar y mantener las

(a) Actividades para asegurar la matrícula oportuna y sin

Matrícula oportuna y buena acogida: En el mes de enero 2018 se

(b) Actividades de preparación y acogida a los estudiantes, con el

1 Se les da la Bienvenida a los niños por el inicio del año escolar,

(c) Actividades para la distribución de los materiales educativos.

1 El material educativo enviado por la DREC será distribuido de

(d) Actividades para el mantenimiento del local escolar.

1 Se pintaron las paredes, externas e internas de sede central.

(2) Aprendizajes Fundamentales y la Escuela que Queremos

La I.E.I Stella Maris, propone estrategias lúdicas, dinámicas y creativas,

Los aprendizajes fundamentales son competencias generales o macro-

1. Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia :

La I.E.I “Stella Maris” fomenta el desarrollo del lenguaje expresivo y comprensivo

2. Se desenvuelve con autonomía para lograr su bienestar.

La I.E.I “Stella Maris” fomenta en los estudiantes actividades autónomas a través

3. Ejerce su ciudadanía a partir de la comprensión de las sociedades.

La I.E.I “Stella Maris” desarrolla el taller: “Danzando y conociendo mi Perú” el cual

4. Aplica fundamentos de ciencia y tecnología para comprender el mundo y

En el presente año se está implementando El Proyecto Educativo Ambiental