Tabla 1. Modelos atómicos.

Modelos Atómicos

Pregunta Respuesta

a) ¿Qué son los modelos atómicos, cuántos existen y

qué utilidad tienen?.

Cuadro comparativo

Modelo atómico actual Modelo atómico de Bohr

A. Cada estudiante elegirá una de las cinco preguntas que encontrará a continuación, se podrá repetir
entre los integrantes del grupo. Después de hacer una búsqueda de información, realizará un
resumen corto de máximo 100 palabras, sobre la temática de la pregunta de su interés y deberá
escoger un elemento químico mencionado (No se podrá seleccionar el mismo elemento entre los
 integrantes del grupo). Se sugiere utilizar un motor de búsqueda como google. La información se
presenta como se indica en la tabla 2 del anexo- tarea 1 y con mínimo dos referencias.

Tabla 2. Elección del elemento Químico.

Pregunta Elegida

Resumen de la búsqueda realizada(Máximo 100 palabras)

Referencias
 Elemento Escogido Símbolo

Preguntas:

1. ¿Qué función tiene el sodio(Na), potasio(K), fosforo(P), calcio(Ca) y cloro(Cl) en el sistema

nervioso?
2. ¿Qué efectos contaminantes tiene las moléculas de monóxido de Carbono(CO), dióxido de
carbono(CO2), metano(CH4), dióxido de azufre(SO2) y ozono(O3) en el ambiente y cuales son
sus principales fuentes?
3. ¿En que alimentos podemos encontrar los metales pesados Cadmio(Cd), mercurio(Hg),
plomo(Pb), cobre(Cu) y zinc(Zn) y como puedan afectar la salud?
4. ¿El acero esta compuesto por elementos como el cromo(Cr), níquel(Ni), manganeso(Mn),
carbono(C) y molibdeno(Mo), según su composición como se clasifica y que propiedades
mecánicas tiene?
5. ¿Qué función tiene el aluminio(Al), silicio(Si), hierro(Fe), magnesio(Mg) y boro(B) en el suelo?

B. Escriba la distribución electrónica no abreviada del elemento seleccionado en el literal anterior e

indique cuántos electrones no apareados presenta el elemento. Teniendo en cuenta la configuración
 electrónica, indique los números cuánticos que corresponda al último electrón. Presente la
información como se indica en la tabla 3 del anexo- tarea 1

Tabla 3. Numero cuánticos.

Distribución electrónica no abreviada

Elemento Electrones no apareados

Números cuánticos

n l ml ms

Ejercicio 2. Tabla y propiedades periódicas.

Figura 1. Página Ptable en línea.

Consultado el 6 de junio del 2018 y disponible en línea: https://www.ptable.com/?lang=es#
Tabla 4. Composición y estructura del elemento.
Pregunta Respuesta
De acuerdo a la distribución electrónica mencione el
grupo y periodo en el que se encuentra el elemento
seleccionado, justificando su respuesta.

Escoja un elemento atómico del grupo 2 y compare si

su elemento tiene mayor o menor tamaño atómico

En la tabla periódica, ¿cómo cambia el potencial de

ionización (PI) de los elementos, su elemento tiene
mayor PI que el Molibdeno?

Explique por qué la electronegatividad según Pauling,

del Rubidio, es mayor que la del Francio. Mencione si su
elemento es más o menos electronegativo que el Teluro
(Te).

Identifique para qué se usan los números de oxidación

en un elemento o molécula.

Escoja un elemento atómico del grupo 2 y compare si

su elemento tiene mayor o menor afinidad electrónica.

En este ejercicio se estudiará el enlace iónico, enlace covalente y el enlace metálico para diferenciarlos.
El enlace puede ser de varios tipos, iónico cuando existe transferencia de electrones; covalente (polar y no
polar) si existen electrones compartidos y metálico cuando se unen átomos metálicos entre sí,
caracterizados por su tendencia a perder electrones. Sin embargo, es importante mencionar que la
electronegatividad es una propiedad periódica que contribuye a conocer el tipo de enlace dependiendo de
los dos átomos que estén unidos. Si la diferencia de electronegatividad es mayor de 1,7 el enlace es
iónico, mientras que si es menor de 0,3 es covalente no polar, siendo covalente polar en el resto de los
casos. No hay una regla concreta para saber si el enlace es iónico o covalente polar, tenemos que analizar
sus propiedades, momento dipolar, fuerzas intermoleculares.
A continuación, se presentan preguntas relacionadas a tipos de enlace, momento dipolar, fuerzas
intermoleculares, cada estudiante selecciona dos preguntas, una pregunta desde el item A al E, y la otra,
debe incluir la temática de estructura de Lewis (del item F al J). Los ejercicios se desarrollarán en la tabla
6 del anexo- tarea 1.

A. Ordene de forma creciente y justificada la polaridad de las siguientes moléculas a) HCl, b) HBr, c) HI
y d) HF
B. Describa la estructura geométrica del agua y como se dan los puentes de hidrogeno.
C. Indicar si la siguiente frase es correcta, justificando la respuesta: El cloro(Cl2) es un gas mientras
que el cloruro de sodio es una estructura cristalina a temperatura ambiente.
D. Identifica los tipos de fuerzas intermoleculares que pueden surgir en las siguientes moléculas: (a)
NaCl, (b) CO2, (c) H2O.
E. Comparar la polaridad de las moléculas CO2 y SO2.

Estructura de Lewis
F. Escriba la estructura de Lewis para las moléculas CO2 y HNO2.
G. Describe la estructura de Lewis para la especie química NH4+
H. Escriba la estructura de Lewis para el cloruro de fosforo, PCl5. Explique con la configuración
electrónica de uno de los elementos, por qué existe un octeto expandido.
I. Realice la estructura de Lewis para la especies NF3, NO2- y NO3 - .
 J. Esquematice la estructura de Lewis para el H2S indicando la geometría molecular y su momento
dipolar.

Tabla 6. Preguntas enlaces químicos.

Pregunta Respuesta.

pregunta desde el ítem A al E

pregunta desde el ítem F al J

 Cada estudiante realizará un diagrama de fases para el dióxido de carbono(CO2), donde justificará la
respuesta a una de las siguientes preguntas, recuerde escoger una sola y no debe repetirse la
pregunta elegida entre los integrantes del grupo. Presente la información como se indica en la tabla
7 del anexo- tarea 1:

Preguntas:

a. Identificar el punto de sublimación, especificando la temperatura y presión.

b. Identificar en el diagrama de fases el punto donde se encuentran en equilibrio los tres estados
(presión y temperatura), como se denomina este punto y que ocurre en él.
c. Especificar el estado en que se encuentra el agua en las siguientes coordenadas de temperatura y
presión.

Presión(atm) Temperatura(ºC)

1 -100

1 -20

0,01 -80

100 0

1000 80
 d. Identificar la temperatura y presión del punto crítico y que ocurre en él.
e. En que rangos de temperatura y presión, el dióxido de carbono puede estar en los estados solido y
gaseoso.

Tabla 7. Diagrama de fases.

Diagrama de fases

Pregunta escogida Respuesta

Tabla 8. Problema de Leyes de gases.
Enunciado del Problema Cálculos

Ley de gases que Aplica.

 Para este ejercicio es necesario consultar el recurso educativo requerido del entorno de conocimiento,
Doña, R. J. et al. (2014). Química. (pp. 80 -101). Cada estudiante elegirá un ejercicio de gases y lo
resolverá, evidenciando los cálculos y resultados en la tabla 8 del anexo- tarea 1. Asociando las
leyes que aplica en cada caso.

Ejercicios de gases (A, B, C, D y E):

Ejemplo de contextualización:

La ley de Gay Lussac relaciona la presión y la temperatura, donde al aumentar la temperatura aumenta la
presión, mostrando ser directamente proporcionales. Si tenemos un gas a 10ºC y una presión de 1,5
atmosferas. La presión que ejercerá si la temperatura es 20ºC será calculada por la expresión:

P1T2 =P2T2

Donde P2 = (P1T2)/T1 = (1,5 atm x 293 K)/283 K= 1,55 atm

Recordar que siempre en leyes de gases la temperatura esta en escala Kelvin.

A. Disponemos de un recipiente con 1,2 Litros de amoniaco(NH3), a una temperatura de 17ºC y una
presión de 670 mmHg. Calcular el cambio de cada una de las siguientes magnitudes.

a. El volumen en mL que ocupará si la temperatura aumenta el triple y la presión sigue constante.

b. La presión en atmósferas si el volumen se duplica y la temperatura sigue constante.
c. Cuál será la Temperatura en K si la presión se triplica y el volumen sigue constante.
d. Calcular la masa de gas presente en la condición inicial utilizando la ecuación de gases ideales.

B. En una jeringa se almacena 450 mL de H2 a una temperatura de 65ºC y 356 mmHg de presión.
Calcular el cambio de cada una de las siguientes magnitudes.

a. La presión en atmosferas si se mueve el émbolo hasta un volumen final de 235 mL y la

temperatura sigue constante.
b. La temperatura, si se duplica la presión y el volumen sigue constante.
c. El volumen en Litros si la temperatura cambia a 100ºC y la presión sigue constante.
d. Calcular la masa de gas presente en la condición inicial utilizando la ecuación de gases ideales.

C. Tenemos una pipeta con dióxido de azufre(SO2), con un volumen de 2780 mL, una presión de 300
mmHg y una temperatura de 20ºC.
 a. Calcular la presión final en unidades Bar, si el gas se pasa a una pipeta el doble de volumen y la
temperatura sigue constante.
b. Calcular el cambio de temperatura si la presión disminuye a 150 mmHg y el volumen sigue
constante.
c. Calcular el cambio de volumen si la temperatura disminuye a 0ºC y la presión sigue constante.
d. Calcular la masa de gas presente en la condición inicial utilizando la ecuación de gases ideales.

D. Un volumen de 3500 mL de nitrógeno(N2) se encuentra a una temperatura de 67ºC y una presión

de 1,7 atmósferas.

a. Calcular el volumen en mL si la presión se triplica y la temperatura sigue constante.

b. Calcular la temperatura resultante si el volumen se duplica y la presión sigue constante.
c. Calcular la presión si la temperatura se disminuye a la mitad y el volumen sigue constante.
d. Calcular la masa de gas presente en la condición inicial utilizando la ecuación de gases ideales.

E. Un globo se llena con argón(Ar), resultando un volumen de 600 mL a una temperatura de 27ºC y 1
atmósfera de presión.

a. Calcular el volumen en Litros del globo si la temperatura se lleva a 80ºC y la presión sigue
constante.
b. Calcular la presión final en pascales, si el volumen se reduce una quinta parte y la temperatura
sigue constante.
c. Calcular la temperatura si la presión se duplica y el volumen sigue constante.
d. Calcular la masa de gas presente en la condición inicial utilizando la ecuación de gases ideales.