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RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

每日教学计划
HARI:ISNIN TARIKH : 12.2.18
星期 :一 日期 :12.2.18
SUBJEK/科目 KANDUNGAN 内容 IMPAK/REFLEKSI
反思
MASA/时间 (OBJEKTIF/AKIVITI/STRATEGIK)
KELAS/班级 (目标/活动/策略)
ENGLISH Theme : World of self, family and friends
Topic: Friends TP:4
8.3 0-9.30a.m C. Standard : Reading
3.1Recognise words in linear and non-linear texts by using
Year 1 knowledge of sounds of letters
L. Standard :
3.1.1 Identify and recognize the shapes of the letters in the alphabet
3.1.2Recognise and sound out with support beginning,medial and final
sounds in a word
L. Outcomes :By the end of the lesson, pupils should able to:
1.say and point to something according the colours.
2. classify things according colours.
Activities :
1. Induction.Pupils sing the colours song.
2. Teacher shows some pictures to pupils.
3. Pupils say and point to something according the colours
4. Pupils classify things according The colours.
5. Exercise given .Discussion.

历史 课题:《我国的繁荣——爱的启航 》 TP: 4
内容标准:
11.00-11.30am 10.3 国家原则
学习标准:
六年级 10.3.3 说出国家五大原则。
10.3.4 说出背诵国家原则的准则
学习目标:在本堂课结束前,学生能够:
1. 说出国家五大原则。
2. 说出背诵国家原则的准则
3. 把国家原则与日常生活进行联系
TP:
活动:
1.导入。
TP:
2.学生以接龙方式背诵国家原则。
3.学生把国家原则与日常生活进行联系。
4.学生以抢答方式回答习题。
跨课程元素:
1 道德价值:珍惜
2 国民意识::
K10.3.7 把国家原则与日常生活进行联系
教学评价方式:问答、习题

华语 主题:舌尖上的文化 TP: 4
课题:端午节
12.30-1.30p.m. 内容标准:
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体的篇章,能了解文
五年级 章的内容和文体特点,认识其表现手法。
2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理解字义,并能应用所认识
的汉字构成词语。
学习标准:
2.6.7阅读与理解记叙文,主要注意写景的记叙文。要求了解其描写手
法。
2.1.11认识所规定的汉字,做到认清字形,读准字音,理解字义。
学习目标:在这堂课结束前,学生能够:
1阅读与理解记叙文,主要注意写景的记叙文。要求了解其描写手法。 TP:
2认识所规定的汉字,做到认清字形,读准字音,理解字义。
活动: TP:
1. 导入。
2. 教师范读课文,并指示学生跟读。
3. 学生以趣味认读方式识记课文中的生字词。
4. 教师以提问方式精讲课文。
5. 学生完成习题,讨论习题。
跨课程元素:信息与通信技术,企业家元素
教学评价方式:问答、
k 第二周
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
每日教学计划
HARI:SELASA TARIKH : 13.2.18
星期 :二 日期 : 13.2.18
SUBJEK/科目 KANDUNGAN 内容 IMPAK/REFLEKSI
反思
MASA/时间 (OBJEKTIF/AKIVITI/STRATEGIK)
KELAS/班级 (目标/活动/策略)
华语 主题:舌尖上的文化 TP: 4
课题:拉茶与甩饼
7.30-8.30am 内容标准:
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体的篇章,能了解文章的内容和
五年级 文体特点,认识其表现手法。
2.2 阅读词句,能结合上下文理解词句的意思,在阅读中积累词语和优美句子。
学习标准:
2.6.7阅读与理解记叙文,主要注意写景的记叙文。要求了解其描写手法。
2.2.5 阅读词语和句子,能结合上下文理解词句的意思,体会其表达效果。
学习目标:在这堂课结束前,学生能够:
1阅读与理解记叙文,主要注意写景的记叙文。要求了解其描写手法。
2 阅读词语和句子,能结合上下文理解词句的意思,体会其表达效果
活动:
1) 导入。学生以接龙方式读出课文。
TP:
2) 教师结合上下文,逐段讲解课文,并引导学生说出字义。
3) 学生以趣味识字方式认记本文中的生字词。
TP:
4) 学生概括课文的内容大意。
5) 教师以提问方式精讲课文。
6) 学生完成习题,讨论习题。
跨课程元素:信息与通信技术,企业家元素
教学评价方式:问答、习题
ENGLISH Theme : World of self, family and friends
Topic: Friends TP:4
12..00-1.00p.m C. Standard : Reading
3.1Recognise words in linear and non-linear texts by using
Year 1 knowledge of sounds of letters
L. Standard :
3.1.1 Identify and recognize the shapes of the letters in the alphabet
3.1.2Recognise and sound out with support beginning,medial and final sounds in a word
L. Outcomes :By the end of the lesson, pupils should able to:
1.say and point to something according the colours.
2. classify things according colours.
Activities :
1) Induction.Pupils sing the colours song.
2) Teacher shows some pictures to pupils.
3) Pupils say and point to something according the colours
4) Pupils classify things according The colours.
5) Exercise given .Discussion.

k 第七周
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
每日教学计划
HARI:RABU TARIKH : 14.2.18
星期 :二 日期 :14.2.18
SUBJEK/科目 KANDUNGAN 内容 IMPAK/REFLEKSI
反思
MASA/时间 (OBJEKTIF/AKIVITI/STRATEGIK)
KELAS/班级 (目标/活动/策略)
ENGLISH Theme : World of self, family and friends
Topic: Friends TP:4
7..30-8.00a.m C. Standard : Reading
3.1Recognise words in linear and non-linear texts by using
Year 1
knowledge of sounds of letters
L. Standard :
3.1.1 Identify and recognize the shapes of the letters in the alphabet
3.1.2Recognise and sound out with support beginning,medial and final
sounds in a word
L. Outcomes :By the end of the lesson, pupils should able to:
1.say and point to something according the colours.
2. classify things according colours.
Activities :
1. Induction.Pupils sing the colours song.
2. Teacher shows some pictures to pupils.
3. Pupils say and point to something according the colours
4. Pupils classify things according The colours.
5. Exercise given .Discussion.

RBT 主题:(二)小创意,妙用多 TP:3


8.00-9.00am 课题: 小创意
内容标准:
五年级 4.2 金属和非金属及电子电路的物品制作
学习标准:
4.2.3 说明用以制作物品的手工具,名称,如弓锯、金属剪、木锤、胶锤、扁
锉刀、粗锉刀、组合钳、手工刀、刮刀、划线器、中心冲、虎头钳、台虎钳及
其功能
4.2.4 准备工具和材料
学习目标:在这堂课结束前,学生能够:
1 说明用以制作物品的手工具,名称,如弓锯、金属剪、木锤、胶锤、扁锉
刀、粗锉刀、组合钳、手工刀、刮刀、划线器、中心冲、虎头钳、台虎钳及其
功能 TP:
2 准备工具和材料
活动 : TP:
1. 引起动机
2. 教师展示演示文稿,说明用以制作物品的手工具.
3. 学生说出制作物品的手工具和功用。
4. 练习及评估。
跨课程元素:企业家元素
教学评价方式:问答、活页练习

华文 主题:舌尖上的文化 TP: 4
课题:拉茶与甩饼
9.30-10.30p.m. 内容标准:
3.5 根据所搜集的资料,以图文或多媒体的方式作报告,做到内容真实,层次
五年级 清楚,条理分明。
学习标准:
3.5.5 搜集及处理中华文化的资料,以图文或多媒体的方式作报告。
学习目标:在这堂课结束前,学生能够:
1 搜集及处理中华传统食物与小吃的资料,以图文或多媒体的方式作报告。
活动:
1. 导入。
2. 教师说明多媒体报告的制作要求。
3. 学生分组讨论,上网搜寻资料并制作演示文稿 TP:
4. 学生完成呈堂报告,师生共同评述。
跨课程元素:道德价值,企业家元素 TP:
教学评价方式:问答、活页练习

科学 主题: 生物世界 TP: 4


课题:保育与复育
9.30-10.30am 内容标准:
5.1 濒临绝种的动物和植物
六年级 学习标准:
5.1.1 解释后举例已绝种的动物。
5.1.2 解释并举例濒临绝种的动物和植物。
5.1.3 举例后解释导致动物和植物濒临绝种的因素:
* 人类的活动,如:伐木、捕猎、 开垦土地;
* 自然灾害,如:水灾、地震、暴风;
* 污染,如:水源污染、土壤。
学习目标:在这堂课结束前,学生能够:
1 解释后举例已绝种的动物。
2 解释并举例濒临绝种的动物和植物。
3 举例后解释导致动物和植物濒临绝种的因素:
* 人类的活动,如:伐木、捕猎、 开垦土地;
* 自然灾害,如:水灾、地震、暴风;
* 污染,如:水源污染、土壤。

活动:
1. 导入。
2. 学生进行分类图卡,辨认绝种和濒临绝种的动植物,
3. 教师展示演示文稿,并说明动植物绝种的原因。
4.学生举例后解释导致动物和植物濒临绝种的因素。
5.学生完成练习,讨论习题。
跨课程元素:
KPS:观察,分类,推断,作出结论
KMS:-
教学评价方式:问答、实验
k 第七周
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
每日教学计划
HARI: TARIKH :
星期 : 日期 :
SUBJEK/科目 KANDUNGAN 内容 IMPAK/REFLEKSI
反思
MASA/时间 (OBJEKTIF/AKIVITI/STRATEGIK)
KELAS/班级 (目标/活动/策略)

CUTI TAHUN BARU CINA


农历新年假期
15.2.18-18.2.18