ASISTENCIA TECNICA

Dirección de Formación Docente en Servicio

Ministerio de Educación

<Documento 1 de trabajo de campo>

FICHA EXPLORATORIA DE VISITA DE AULA

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1 UGEL
I.2 IE
I.3 Lugar
I.4 Profesor(a)
I.5 Grado/sección
I.6 Número de Matriculados Mujeres Varones
Asistentes
estudiantes
I.8 Acompañante
Pedagógico

II. ANÁLISIS DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR ELABORADA POR EL PROFESOR(A) DE AULA

PREGUNTAS
DESCRIPCIÓN DE LAS RESPUESTA DEL PROFESOR(A) DE AULA
ESTRATÉGICAS
II.1 Para elaborar la planificación
anual, ¿ha identificado las
necesidades de aprendizajes
de sus estudiantes?; ¿Cómo
identificó las necesidades de
aprendizaje?

II.2 ¿Cuenta con un registro de

evidencias de aprendizaje?;
¿Cómo obtuvo las
evidencias de aprendizaje?

II.3 ¿Cómo se han generado los

nombres de las unidades
didácticas consideradas en
la planificación anual?

II.4 ¿Qué criterios ha tenido en

cuenta para relacionar las
competencias con las
unidades didácticas
propuestas en la
planificación anual?

II.5 ¿Cuál ha sido el criterio

utilizado para distribuir las
competencias en el tiempo?

II.6 ¿Cómo ha definido la

relación entre los enfoques
transversales y las unidades
didácticas?

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II.7 ¿Cómo ha definido la

secuencia de las sesiones
de aprendizaje en la unidad
didáctica?

II.8 ¿Qué tuvo en cuenta para

seleccionar los desempeños
en la unidad didáctica?

II.9 ¿Qué criterios consideró

para seleccionar las
capacidades de cada
competencia en la unidad
didáctica?

II.10 ¿Cómo seleccionó o

planteó la situación
significativa?

II.11 ¿Cómo determinó las

evidencias de aprendizaje
en la unidad didáctica?

II.12 ¿Qué elementos tuvo en

cuenta para definir los
nombres de las sesiones
de aprendizaje?

II.13 ¿En la sesión de

aprendizaje, ha precisado
los desempeños?; ¿Cómo
realizó la precisión de los
desempeños?

II.14 En la elaboración de las

sesiones de aprendizaje;
¿ha considerado procesos
pedagógicos y procesos
didácticos?; ¿Cómo definió
dichos procesos?

II.15 ¿Cuáles son los criterios

para seleccionar los
materiales y recursos
educativos en la sesión de
aprendizaje?

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III. HALLAZGOS IDENTIFICADOS EN EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

DESEMPEÑOS DEL PROFESOR,
DESCRIPCIÓN DE LOS HECHOS Y/O EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
SEGÚN LAS RÚBRICAS DE
1 IDENTIFICADAS
OBSERVACIÓN DE AULA
Involucra activamente a los
estudiantes en el proceso de
aprendizaje.

Promueve el razonamiento, la
creatividad y/o el pensamiento
crítico.

Evalúa los aprendizajes para

retroalimentar a los estudiantes y
adecuar su enseñanza.

Propicia un ambiente de respecto y

proximidad.

Regula positivamente el
comportamiento de los estudiantes

IV. OBSERVACIONES:

Profesor(a) de aula Acompañante Pedagógico

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RM Nº 138-2018-MINEDU