I.E.

Nº 3721 “SANTA ROSA” - ANCÓN

CARTEL DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES DIVERSIFICADOS

GRADO: PRIMERO ÁREA: INGLÉS

CAPACIDADES
EXPRESION Y
CONOCIMIENTOS COMPRENSION DE PRODUCCION DE
COMPRENSION
TEXTOS TEXTOS
ORAL
LEXIC 1. Dialoga con sus 9. Deduce el 15. Planifica la producción
compañeros por contenido del de textos descriptivo
- Indicadores de sus gustos y texto teniendo en sobre sus gustos y
relaciones sociales: preferencias en cuenta los preferencias,
Greetings and Ancón, Perú y el elementos identificando la
farewells (formal mundo con buena paratextuales. situación comunicativa.
and informal entonación y 16. Organiza la información
greetings). mostrando 10. Identifica la teniendo en cuenta el
- Informacion respeto por las información global texto que produce.
personal: ideas de los o específica de 17. Redacta textos
Introductions, demás. textos sencillos sobre
personal descriptivos aspectos personales,
information. sencillos referidos gustos y preferencias.
- Expresiones 2. Entiende y sigue a sus gustos y 18. Redacta textos
formales e instrucciones preferencias como sencillos sobre el
informales usadas sencillas de uso instructivos, aspecto físico de las
en el país y en el cotidiano en el postales, cartas personas, y de la
mundo (Formal aula haciendo uso personales, comunidad.
expressions: Excuse de sus habilidades anuncios, entre 19. Utiliza las reglas
me; Do you like? sociales. otros, utilizando gramaticales y
- Vocabulario: los ortográficas propias del
 Countries and procedimientos texto que produce.
nationalities. 3. Describe el de comprensión 20. Evalúa el texto
 Colors aspecto físico de como el skimming redactado teniendo en
 School Objects las persona y el scanning. cuenta su adecuación y
 Parts of the usando una coherencia.
house pronunciación 11. Discrimina ideas
 Cardinal and clara en sus principales y
 Ordinal expresiones. secundarias de un
Numbers texto utilizando
 School Subjects 4. Describe sus técnicas como el
 Days of the actividades de subrayado y la
week, rutina usando una enumeración de
 Months of the pronunciación párrafos.
year clara en sus
 Holidays expresiones. 12. Infiere el
 Food significado de las
 Daily activities 5. Escucha y palabras por
 Sports comprende contexto.
 The family información
 Jobs emitida por sus
 Adjectives to compañeros sobre 13. Ordena la
describe sus gustos y información de
physical preferencias en texto leído de
appearance Ancón acuerdo a su
ayudándose con ubicación en los
PHONETICS algún soporte párrafos.
Expresiones para visual.
mejorar la 14. Evalúa el
pronunciación y la 6. Utiliza recursos contenido del
entonación. verbales y no texto.
- æ : lad, bad, cat verbales
- ∫ : she, sure, emotion, pertinentes en el
sugar, machine proceso
comunicativo.
GRAMMAR AND
SPELLING
7. Utiliza las
expresiones
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- WH-question words: formales y no

What, where, when, formales
who necesarias para
- Personal pronouns. iniciar o terminar
- Possessive pronouns un diálogo.
- Possessive
adjectives 8. Evalúa el control
- Demonstrative de voz, del cuerpo
adjectives: This – y de la mirada
that para comprender
- Prepositions of place a su interlocutor.
- Frequency adverbs
- Verb to BE:
Affirmative and
negative
- Verb to BE: Yes / No
questions and WH-
questions
- Use of commands
(come in, stand up,
sit down).
- There is / There are
- Articles a / an.
- Connectors of ideas:
And, so, because
- Possessive
adjectives
- Simple Present
tense: Affirmative
and negative form
- Simple Present
tense: Do – Does,
and WH-Questions
- Present Progressive
Tense: Affirmative
and negative form
- Present Progressive:
Questions, and WH-
Questions
- Punctuation rules:
Use of Capital
letters, colon, and
semicolon

NON-VERBAL
RESOURCES
- Gestos y acciones:
designación,
demostración
acciones
observables.
- Elementos
paratextuales:
La ilustración:
fotografías, dibujos.
ACTITUDES
Responsabilidad:
- Llega con puntualidad a clase.
- Presenta sus trabajos siguiendo las indicaciones y en el tiempo establecido.
- Cuenta con sus materiales de trabajo.
- Participa en las actividades organizadas por el área.
- Es cuidadoso de su aseo personal y presentación.

Respeto :
- Respeta y valora las ideas de los demás.
- Respeta los acuerdos y normas del aula para una mejor integración.
- Respeta la comunicación interpersonal y grupal.
- Aprecia el uso de la tecnología para mejorar su nivel de inglés.
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- Valora los aprendizajes desarrollados en el área.

- Participa activamente en clase.

CARTEL DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES DIVERSIFICADOS

GRADO: SEGUNDO ÁREA: INGLÉS

CAPACIDADES
EXPRESION Y
CONOCIMIENTOS COMPRENSION DE PRODUCCION DE
COMPRENSION
TEXTOS TEXTOS
ORAL
LEXIC 1. Dialoga con sus 12. Predice el 18. Planifica el texto a
compañeros e contenido y tipo de producir considerando
- Greetings and intercambia texto considerando la situación
farewells. información sobre la los elementos comunicativa.
- Giving their ubicación de paratextuales.
personal distintos lugares 19. Ordena la información,
information. importantes en 13. Diferencia la respetando el orden de
- Formal and informal Ancón. información las ideas y las reglas de
expressions to start 2. Dialoga con sus relevante de la puntuación.
and to finish a compañeros e complementaria en
dialog or intercambia textos diversos
conversation about información sobre referidos a la 20. Redacta textos variados
different situations. gustos alimenticios ubicación de relacionados con sus
- Expressions and en Ancón, en el Perú lugares importantes vivencias personales
vocabulary related y el mundo. en Ancón. presentes, pasadas y
to: 3. Dialoga con sus futuras considerando la
 Time compañeros e 14. Aplica las técnicas estructura del texto.
 Means of intercambia y estrategias de
transportation información sobre lectura pertinente. 21. Utiliza las reglas
 Adjectives to eventos y gramaticales y
describe people situaciones de riesgo 15. Interpreta el ortográficas propias del
and places vivido en Ancón, el contenido del texto, texto que produce.
 Action Verbs Perú y el mundo teniendo en cuenta
 Public Places solicitando el lenguaje
 Jobs in the aclaraciones cuando iconográfico. 22. Evalúa el texto
community es necesario. redactado teniendo en
 Dates and 4. Dialoga con sus 16. Organiza la cuenta la adecuación,
Festivities compañeros e información, cohesión y coherencia
 Vocabulary intercambia producto de la del texto.
related to información sobre su comprensión del
computers proyecto de vida mismo.
 Vocabulary solicitando
related to aclaraciones cuando 17. Evalúa el contenido
entertainment es necesario. de los textos.
 Vocabulary 5. Entiende y sigue
related to instrucciones de
security and manera clara
crime 6. Describe el aspecto
 Vocabulary físico de las
related to personas con la
environment entonación y
pronunciación clara
- Proverbs y precisa.
- Native expressions
7. Describe actividades
PHONETICS diarias con la
entonación y
- Expressions in pronunciación clara
context that y precisa.
provides a way to
improve 8. Infiere información
pronunciation and proveniente de los
intonation. medios de
ε : bed, net, dress comunicación
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ð : this, breathe, visuales referidos a

father temas de su interés
personal.

GRAMMAR AND
SPELLING 9. Analiza textos
diversos como
- Use of Imperatives diálogos,
(to suggest) conversaciones
- Connectors of referidas a temas
addition: And, Also, personales
In addition provenientes de un
- Connectors of medio auditivo,
contrast: But, On teniendo en cuenta
the other hand, las cualidades de la
However, Although voz en la emisión del
- Present Progressive mensaje.
Tense: Affirmative,
negative, and
interrogative forms 10. Utiliza recursos no
- Simple Past Tense: verbales y
Affirmative, expresiones
negative, and pertinentes para
interrogative form iniciar o terminar un
- Future Tense with diálogo.
Going to:
Affirmative, 11. Evalúa el contenido
negative, and del mensaje emitido
interrogative por su interlocutor
- Past Progressive manifestando su
Tense: Affirmative, acuerdo o
negative, and desacuerdo.
interrogative form
- Compound Verbs:
Look for, look after,
look at, etc
- Use of modals to
ask something: CAN
- Use of quantifiers:
Any, some, a few,
much, a little, a lot
- Countable and
Uncountable nouns
- Use of there is and
There are
- Prepositions of
place
- Frequency adverbs:
always, usually,
often, sometimes,
seldom, and never

NON-VERBAL
RESOURCES

- Los gestos, la
mimica,
expresiones del
rostro al desarrollar
diálogos.
- Elementos
paratextuales.
- La ilustración: La
fotografías, dibujos.
La Tipografía:
Itálicas, espaciados.
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ACTITUDES
Responsabilidad:
- Llega con puntualidad a clase.
- Presenta sus trabajos siguiendo las indicaciones y en el tiempo establecido.
- Cuenta con sus materiales de trabajo.
- Participa en las actividades organizadas por el área.
- Es cuidadoso de su aseo personal y presentación.

Respeto :
- Respeta y valora las ideas de los demás.
- Respeta los acuerdos y normas del aula para una mejor integración.
- Respeta la comunicación interpersonal y grupal.
- Aprecia el uso de la tecnología para mejorar su nivel de inglés.
- Valora los aprendizajes desarrollados en el área.
- Participa activamente en clase.
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CARTEL DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES DIVERSIFICADOS

GRADO: TERCERO ÁREA: INGLÉS

CAPACIDADES
EXPRESION Y
CONOCIMIENTOS COMPRENSION DE PRODUCCION DE
COMPRENSION
TEXTOS TEXTOS
ORAL
LEXIC 1. Dialoga con sus 11. Predice la intención 17. Planifica el texto a
compañeros sobre del autor teniendo producir a partir de
temas de salud y en cuenta la sus conocimientos
- Study and work
molestias físicas, estructura y los previos y usando
habits.
expresando elementos habilidades
- Local, Regional,
National, and sugerencias para su paratextuales. metacognitivas.
International tratamiento.
Holidays and 12. Identifica el tema, 18. Organiza la
festivals. 2. Dialoga con sus la secuencia de información
- Formal and compañeros sobre el hechos, las ideas respetando el orden
Informal trato y cuidado de principales entre lógico de las ideas al
expressions used to los animales otros elementos en describir sus
start, to continue,
textos relacionados experiencias
and to finish a
3. Dialoga con sus con el cuidado de la personales.
conversation.
- Vocabulary: compañeros sobre salud, el cuidado de
 Vocabulary sus habilidades los animales, uso 19. Redacta textos
related to manuales e de medios formales como
physical intelectuales y sus tecnológicos y la cartas, e-mails de
characteristics planes futuros, agradecimiento,
prevención de
and personality expresando sus rechazo, reclamo etc,
riesgos.
 Vocabulary
acuerdos y usando
related to
aches, and desacuerdos. 13. Discrimina la asertivamente sus
pains. información habilidades sociales.
 Words related to 4. Utiliza estrategias relevante de la
Television pertinentes para complementaria, y 20. Utiliza las reglas
 Words related to superar problemas la accesoria en gramaticales y
traffic and good léxicos y dar fluidez textos relacionados ortográficas propias
manners. al diálogo. del texto que
con el cuidado del
 Words related to
medio ambiente y produce.
pets and
5. Entiende y sigue el uso de medios
associated
responsibilities. indicaciones tecnológicos 21. Evalúa la adecuación,
 Words related to relacionados a los considerando las la coherencia y la
manual works. textos instructivos estrategias de corrección del texto
 Words related to vinculados a las que produce.
lectura pertinentes.
emergencies reglas de transito, al
 Words related to uso de aparatos 14. Infiere el propósito
archeological
tecnológicos, del texto así como
sites
 Words related to recetas, etc. el sentido del
Technology mismo por
 Idioms, and 6. Describe lugares, inducción o
slangs eventos o hechos deducción.
vividos en
PHONETICS determinado 15. Organiza las ideas
- Procedures to momento que recepciona de
improve the
practicando su un medio auditivo
pronunciation and
intonation. identidad de acuerdo con su
- і : happy, glorious nacional. relevancia para la
- θ : thin, thick, comprensión del
strength 7. Deduce la intención texto mostrando
comunicativa de los una actitud
GRAMMAR AND programas de crítica.
SPELLING televisión en el país
y el mundo 16. Evalúa la estructura
- Imperatives
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- Expressions to give 8. Analiza textos y contenido del

examples: For diversos registrados texto.
instance, such as, en un cd, video o
for example; as, radio vinculados a
like, etc
temas como hábitos
- Time connectors:
Before, while, now de higiene y
that, after that, prevención de las
then, etc enfermedades.
- Compound verbs:
Give Up, give back, 9. Utiliza recursos no
give in, etc verbales y
- Order of adjectives expresiones de
- Regular and
cortesía en un
Irregular plural
nouns. dialogo mostrando
- Present Progressive una comunicación
Tense: affirmative, asertiva.
negative, and
interrogative form 10. Evalúa la claridad
- Past progressive de las ideas de sus
Tense: affirmative, compañeros y
negative, and
cualidades de la voz
interrogative form
- Future Tense with usada en ellas
Will practicando las
- Modal Would normas de
- Infinitive form convivencia.
- Simple Past Tense
(regular verbs)
- Time adverbs
- Interrogative
Pronouns
- Punctuation rules:
colon, semi colon,
quotations, ellipsis
mark, etc
- Can for abilities
- Information
question words
- Possessive
adjectives
- Possessive
Pronouns
- Would……. like?

NON-VERBAL
RESOURCES
- Comportamiento
paralinguístico
- Lenguaje corporal
- Elementos
paratextuales.
- La ilustración;
fotografías,
dibujos.
- La tipografía;
itálicas, espaciados
ACTITUDES
Responsabilidad:
- Llega con puntualidad a clase.
- Presenta sus trabajos siguiendo las indicaciones y en el tiempo establecido.
- Cuenta con sus materiales de trabajo.
- Participa en las actividades organizadas por el área.
- Es cuidadoso de su aseo personal y presentación.

Respeto :
- Respeta y valora las ideas de los demás.
- Respeta los acuerdos y normas del aula para una mejor integración.
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- Respeta la comunicación interpersonal y grupal.

- Aprecia el uso de la tecnología para mejorar su nivel de inglés.
- Valora los aprendizajes desarrollados en el área.
- Participa activamente en clase.

CARTEL DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES DIVERSIFICADOS

GRADO: CUARTO ÁREA: INGLÉS

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CAPACIDADES
EXPRESION Y
CONOCIMIENTOS COMPRENSION DE PRODUCCION DE
COMPRENSION
TEXTOS TEXTOS
ORAL
LEXIC 1. Planifica su 9. Predice el sentido 16. Planifica el tipo de
Idioms and slangs participación de textos texto a producir y
Common sayings and sobre la práctica relacionados a la selecciona la
proverbs
de valores en gestión de riesgo información
Formal and informal
expressions to use in Ancón expresando considerando los relevante a
different situations su alegría, elementos comunicar.
Expressions and preocupación y/o paratextuales.
vocabulary referred to: sorpresa así como 17. Organiza formas de
- Errand and hobbies también sus 10. Identifica las ideas presentación del
- Entertainment puntos de vista. principales y texto haciendo buen
- Addictions and health secundarias en uso de la tecnología
problems 2. Conversa sobre cuentos e apoyándose en las
- Natural disasters
temas historietas sobre los estrategias para la
- Space and technology
- Talk about relacionados con hábitos producción.
entertainment sus hábitos de nutricionales de los
activities(errands and higiene y jóvenes pobladores 18. Redacta cuentos y
hobbies) alimenticios en los de Ancón. experiencias de su
- Recognize the type of que expresa sus entorno personal,
addictions and illness. opiniones acerca 11. Identifica la familiar, y comunal,
- Talk about natural secuencia de ideas respetando la
del cuidado de la
disasters.
salud. en textos referidos a diversidad cultural y
hechos o eventos las reglas de
PHONETICS 3. Expone sus ideas pasados. ortografía
- Variaciones referentes a
fonéticas estudios, deberes 12. Discrimina las 19. Redacta textos para
determinadas por y pasatiempos características del expresar sus ideas
el context lenguaje usado en sobre su proyecto de
presentando
morfológico
argumento sobre la televisión y el vida a corto plazo.
- ɪ : kit, bid, hymn
los mismos. internet.
- ʤ : gin, joy, edge
20. Utiliza las reglas
GRAMMAR AND 4. Describe lugares, 13. Infiere el mensaje gramaticales y
SPELLING sucesos, hechos y de los textos ortográficas propias
situaciones considerando las del texto que
- Imperatives (as a way específicas en estructura general produce.
to suggest) Ancón, Perú y el del texto.
- Cause and 21. Evalúa el texto
mundo empleando
consequence 14. Organiza la redactado teniendo
connectors: because, expresiones
pertinentes con información de en cuenta la
sine, as a result, etc
entonación y diversos temas adecuación, cohesión
- Connectors of
addition: moreover, pronunciación mostrando su y coherencia del
besides, etc pertinentes. actitud crítica y texto.
- Compound verbs: Put reflexiva y
off, put down, put on, 5. Infiere la empleando
etc esquemas visuales
información de la
- Comparative and para su mejor
televisión y/o
superlative adjectives
documentos comprensión.
- Reported speech
- If- conditionals: Types grabados sobre
1 and 2 desastres 15. Evalúa las opiniones
- Punctuation rules: naturales. de los textos
parentheses, mostrando una
apostrophes 6. Analiza textos actitud crítica y
variados reflexiva.
NON-VERBAL vinculados a los
RESOURCES avances de la
tecnología.
- Uso de Onomatopeyas
para mostrar dolor, 7. Utiliza recursos no
disgusto, indiferencia, verbales y
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entre otros. expresiones de

- Elementos cortesía para
paratextuales. La dirigirse a alguien
ilustración; cuadros, mostrando una
esquemas. La
tipografía; cuerpo, comunicación
itálicas, espaciados, asertiva.
subrayado, márgenes,
entre otras. 8. Evalúa las
opiniones vertidas
por los hablantes
nativos sobre las
diferentes
culturas.

ACTITUDES
Responsabilidad:
- Llega con puntualidad a clase.
- Presenta sus trabajos siguiendo las indicaciones y en el tiempo establecido.
- Cuenta con sus materiales de trabajo.
- Participa en las actividades organizadas por el área.
- Es cuidadoso de su aseo personal y presentación.

Respeto :
- Respeta y valora las ideas de los demás.
- Respeta los acuerdos y normas del aula para una mejor integración.
- Respeta la comunicación interpersonal y grupal.
- Aprecia el uso de la tecnología para mejorar su nivel de inglés.
- Valora los aprendizajes desarrollados en el área.
- Participa activamente en clase.

CARTEL DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES DIVERSIFICADOS

GRADO: QUINTO ÁREA: INGLÉS

CAPACIDADESS
EXPRESION Y
CONOCIMIENTOS COMPRENSION DE PRODUCCION DE
COMPRENSION
TEXTOS TEXTOS
ORAL
LEXIC 1. Planifica su 9. Identifica la 14. Planifica el tipo de
participación en estructura de textos texto a producir
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- Life styles temas relacionados diversos como referente al cuidado

- The imperative form con la problemática cartas, folletos, del medio ambiente
- Asking for advice social de Ancón. boletines, y otros que en Ancón
- Culture and contengan temas
Education 2. Debate sobre 15. Organiza la
relacionados con la
- Formal and informal
problemas de problemática social estructura para
language terms
- Vocabulary: contaminación de Ancón. narrar textos sobre
 Words related to ambiental en Ancón, su proyecto de
directions en el Perú y en el 10. Discrimina la vida, empleando
 Words related to mundo. información de las conectores de
friendship opiniones en los secuencia y
 Terms and 3. Expone temas textos que lee. conclusión.
nouns regarding referentes a
geographical
seguridad vial y 11. Infiere el propósito 16. Redacta textos
places
 Expressions for emite su opinión con comunicativo y las referentes a los
agreement and suficientes ideas implícitas en hábitos y
disagreement argumentos textos o videos costumbres en
 Language grabados, haciendo Ancón, en el Perú y
related to 4. Describe hechos y buen uso de las el mundo,
environment situaciones a herramientas expresando sus
care realizar para tecnológicas. emociones y
desarrollar su sentimientos, así
proyecto de vida. 12. Organiza la como también hace
PHONETICS información para una comentarios sobre
- Phonetics 5. Infiere información mejor comprensión sus puntos de vista.
variations sobre temas de los textos
determinate by referidos a la crisis
the morphological referentes al cuidado 17. Redacta hechos o
context. de valores en Ancón. del medio ambiente. sucesos ocurridos
- ʊ : book, put, en la actualidad
foot 6. Analiza textos sobre 13. Evalúa el contenido y que generen el
las diferentes el tipo de lenguaje
- ʃ : pleasure, interés de la
beige, seizure expresiones empleado en textos comunidad
culturales en el Perú referentes a expresando
y el mundo teniendo expresiones opiniones sobre
GRAMMAR AND en cuenta las culturales en el Perú ellas.
SPELLING cualidades de la voz y el Mundo.
- Offers and
para expresar ideas, 18. Utiliza reglas
requests
- Adverbs of emociones y gramaticales y
manners sentimientos. ortográficas propias
- Connectors to del texto que
show sequence, 7. Utiliza recursos no produce.
consequence, verbales y
and conclusion: expresiones de 19. Evalúa el texto
firstly, secondly, cortesía al realizar redactado teniendo
finally, etc una conversación
- Passive voice en cuenta la
- Compound adecuación,
8. Evalúa las opiniones cohesión,
verbs: call on,
call for, call up vertidas por coherencia y
- Used to hablantes nativos y corrección del
- If-Conditionals: de sus compañeros mismo.
type 2 and 3 practicando las
- The present normas de
perfect tense: convivencia.
affirmative,
negative, and
interrogative
form; The use of
ever, just, already,
and yet.
- Punctuation
rules: dash to
separate
compound
words
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- Compound
words: anybody,
everywhere,
nothing, etc
- Modal verbs
- Adverbs: too,
enough
- The suffix –ly.

NON-VERBAL
RESOURCES
- Calidad de voz,
tono y volumen
- Elementos
paratextuales.
La ilustración,
cuadros,
esquemas y
diagramas. La
tipografía

ACTITUDES
Responsabilidad:
- Llega con puntualidad a clase.
- Presenta sus trabajos siguiendo las indicaciones y en el tiempo establecido.
- Cuenta con sus materiales de trabajo.
- Participa en las actividades organizadas por el área.
- Es cuidadoso de su aseo personal y presentación.

Respeto :
- Respeta y valora las ideas de los demás.
- Respeta los acuerdos y normas del aula para una mejor integración.
- Respeta la comunicación interpersonal y grupal.
- Aprecia el uso de la tecnología para mejorar su nivel de inglés.
- Valora los aprendizajes desarrollados en el área.
- Participa activamente en clase.