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FICHA TÉCNICA:

AUTOR:
TÉCNICA:

TITULO O NOMBRE DE LA OBRA:


FECHA:
DIMENSIONES:
LOCACIÓN:

REFERENCIA:

¿QUÉ ESTÁ PASANDO?

¿QUÉ DESCRIBO? (FORMA Y CONTENIDO) ¿QUÉ REPRESENTA LA


OBRA? ¿CÓMO ESTÁ CONSTITUIDA? (FORMAS, COLORES, ETC.)

¿QUÉ OPINO? ¿ SE PUEDE LEER EL CONTEXTO HISTORICO O


SOCIAL A TRAVÉS DE LA OBRA? ¿QUÉ OPINO DE CÓMO ESTÁN
UTILIZADOS CADA UNO DE LOS ELEMENTOS DE LA OBRA? ¿QUÉ
LE DIRIA A MIS AMIGOS A CERCA DE LA OBRA? ¿CÓMO
CONTRIBUYERON MIS CONOCIMIENTOS PREVIOS A MI
ENCUENTRO CON ESTA OBRA?

¿QUÉ SIENTO? ¿QUÉ CAMBIARIA? ¿QUÉ SENSACIÓN ME


TRANSMITE? ¿EN QUÉ ME SERÁ ÚTIL ESTA NUEVA
INFORMACIÓN?
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¿QUÉ ESTÁ PASANDO?

¿QUÉ DESCRIBO? (FORMA Y CONTENIDO) ¿QUÉ REPRESENTA LA


OBRA? ¿CÓMO ESTÁ CONSTITUIDA? (FORMAS, COLORES, ETC.)

¿QUÉ OPINO? ¿ SE PUEDE LEER EL CONTEXTO HISTORICO O


SOCIAL A TRAVÉS DE LA OBRA? ¿QUÉ OPINO DE CÓMO ESTÁN
UTILIZADOS CADA UNO DE LOS ELEMENTOS DE LA OBRA? ¿QUÉ
LE DIRIA A MIS AMIGOS A CERCA DE LA OBRA? ¿CÓMO
CONTRIBUYERON MIS CONOCIMIENTOS PREVIOS A MI
ENCUENTRO CON ESTA OBRA?

¿QUÉ SIENTO? ¿QUÉ CAMBIARIA? ¿QUÉ SENSACIÓN ME


TRANSMITE? ¿EN QUÉ ME SERÁ ÚTIL ESTA NUEVA
INFORMACIÓN?

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¿QUÉ ESTÁ PASANDO?

¿QUÉ DESCRIBO? (FORMA Y CONTENIDO) ¿QUÉ REPRESENTA LA


OBRA? ¿CÓMO ESTÁ CONSTITUIDA? (FORMAS, COLORES, ETC.)

¿QUÉ OPINO? ¿ SE PUEDE LEER EL CONTEXTO HISTORICO O


SOCIAL A TRAVÉS DE LA OBRA? ¿QUÉ OPINO DE CÓMO ESTÁN
UTILIZADOS CADA UNO DE LOS ELEMENTOS DE LA OBRA? ¿QUÉ
LE DIRIA A MIS AMIGOS A CERCA DE LA OBRA? ¿CÓMO
CONTRIBUYERON MIS CONOCIMIENTOS PREVIOS A MI
ENCUENTRO CON ESTA OBRA?

¿QUÉ SIENTO? ¿QUÉ CAMBIARIA? ¿QUÉ SENSACIÓN ME


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¿QUÉ OPINO? ¿ SE PUEDE LEER EL CONTEXTO HISTORICO O


SOCIAL A TRAVÉS DE LA OBRA? ¿QUÉ OPINO DE CÓMO ESTÁN
UTILIZADOS CADA UNO DE LOS ELEMENTOS DE LA OBRA? ¿QUÉ
LE DIRIA A MIS AMIGOS A CERCA DE LA OBRA? ¿CÓMO
CONTRIBUYERON MIS CONOCIMIENTOS PREVIOS A MI
ENCUENTRO CON ESTA OBRA?

¿QUÉ SIENTO? ¿QUÉ CAMBIARIA? ¿QUÉ SENSACIÓN ME


TRANSMITE? ¿EN QUÉ ME SERÁ ÚTIL ESTA NUEVA
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¿QUÉ ESTÁ PASANDO?

¿QUÉ DESCRIBO? (FORMA Y CONTENIDO) ¿QUÉ REPRESENTA LA


OBRA? ¿CÓMO ESTÁ CONSTITUIDA? (FORMAS, COLORES, ETC.)

¿QUÉ OPINO? ¿ SE PUEDE LEER EL CONTEXTO HISTORICO O


SOCIAL A TRAVÉS DE LA OBRA? ¿QUÉ OPINO DE CÓMO ESTÁN
UTILIZADOS CADA UNO DE LOS ELEMENTOS DE LA OBRA? ¿QUÉ
LE DIRIA A MIS AMIGOS A CERCA DE LA OBRA? ¿CÓMO
CONTRIBUYERON MIS CONOCIMIENTOS PREVIOS A MI
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FICHA TÉCNICA:

FRANCISCO DE GOYA Y LUNCIENTES


ÓLEO SOBRE REVOCO TRANSALADO A LIENZO

SATURNO DEVORANDO A SU HIJO


1820-1823
143.5 cm × 81.4 cm
MUSEO DEL PRADO, MADRID, ESPAÑA.
https://www.museodelprado.es/coleccion/obra-de-arte/saturno/18110a75-b0e7-
430c-bc73-2a4d55893bd6?searchid=bac26994-dca6-6993-794a-9224a351a45f

Saturno, se encuentra devorando a su hijo, tal como en la mitología romana.

Oscurantismo Español. Un evidente cuadro claroscuro, una crudeza pictorica


indiscutible, trazos solidos, gruesos y a mano alzada, punto central de luz que
focaliza a jupiter sangrando, una expresión (caracteristica de los cuadros de goya)
grotesca y sumamente dramática. una composición sencilla para la época, lineas en
su mayoria onduladas o con tendencia a curva, pocas lineas rectas. Una paleta de
color neutra en su mayoria, opacos, que contrastan con el rojo.

Creo que es una obra muy impactante a la vista, creo que refleja su contexto, en
función a esta recuperación de la cultura grecoromana y la necesidad de los artistas
de tomar su contenido y reinterpretarlo, en lo personal me gustan mucho las obras
de Goya, por la paleta de colores, la gestualidad de sus obras, y la tendencia a lo
grotesco. Creo que a compraración de sus otras obras, el claro oscuro no es tan
marcado. No siento tan equillibrada la composición en esta obra como en otras (ej,
el aquelarre). Previo al encuentro con la obra, tenia conocimientos básicos de Goya y
su producción pictorica, sin embargo al encontrarme frente a sus obras, debo decir
que es impactante la reacción que uno, como espectador tiene al ver las facciones y
expresiones de sus personajes y sus emociones.

Desesperación, dolor, pérdida, angustia, ansiedad. Quizá le daría un poco más de luz,
para acentuar los gestos y la composición un poco más centrada. Cuando se
requiera generar este tipo de emociones/sensaciones tomar en cuenta la paleta de
color y el tipo de lineas.
FICHA TÉCNICA:

JACQUES - GERMANIB SOUFFLOT


ARQUITECTURA NEOCLÁSICA

MAUSOLEO / PANTEÓN DE LOS HOMBRES ILUSTRES DE FRANCIA


INICIO DE CONTRUCCION 1764- 1790
110M LARGO X 84 ANCHO
Place du Panthéon, 75005 Paris, Francia
https://es.slideshare.net/angelarq/panten-de-paris-garcia

Arquitectura. Vemos un panteón frances.

Mausoleo* de orden Neoclásico con acabados corintios y con detalles escultoricos


en el frontón de la construcción, una cúpula de influencia medieval-renacentista.

en lo personal siento gran atracción por el arte clásico-neoclásico,


arquitectonicamente por la majestuosidad de sus construcciones, y esa sublimidad
que manejan. Considero que si, definitivamente se puede leer el contexto en la
obra, podemos apreciar la fusión de estilos y épocas dando como resultado un
hibrido

siento que es un espacio lleno de historias sin contar, épico, con mucho dolor dentro
pero que brinda tranquilidad por su composición y escencia

FICHA TÉCNICA:
Francesco Sabatini
ARQUITECTURA NEOCLÁSICA

PUERTA DE ALCALÁ
1769-1778
43,967 m (frente), 21,946 m (altura)
MADRID ESPAÑA, plaza de la independencia
https://www.arteespana.com/arquitecturaneoclasica.htm

Arquitectura. Lo que fue por años la entrada a Madrid, España. Una éntrada (puerta)
de estilo neoclásico caracteristico por sus columnas doricas y jonicas con clara
influencia romana.

Conmemora la entrada de Carlos III en la capital. Consta de cinco vanos, tres con
arco de medio punto y dos con arco adintelado.orden: neoclásico color sobrio. es
adornados con lemas, armas, banderas y yerlmos Cuenta con varias esculturas y está
rematada con el Escudo de España. Primer Arco del Triunfo de Europa desde la caída
del Imperio Romano.

considero que si puede leerse el contexto por los aspectos estructurales y el detalle
en la "decoración", aparte de su utilidad. Creo que esta perfectamente equilibrado y
es justo lo que se planeaban expresar, orden y equillibrio, lineas rectas, sublimidad y
grandilocuencia. sus antecedentes romanos, etc.

es un monumento que en lo personal me agrada, puesto que me causa admiración,


sentir que los años no pasan en balde sino que son resguardados por el recuerdo y
su honorificación, ésta como palabra clave de lo que me transmite la obra artistica,
me hace recordar un desfile en Almagro donde Hombres de todas las edades
posibles se caracterizaban de ejercito romano y marchaban tocando instrumentos
por sus calles.

FICHA TÉCNICA:
diseño : Juan Bautista de Toledo
diseño de interiores Habitación de Felipe II

Habitación de Felipe II
siglo XVII
N/A
El Escorial, España
http://apuntes.santanderlasalle.es/arte/renacimiento/arquitectura/espana/escorial/
escorial_habitaciones.htm
Vemos la habitacion de Felipe II, muebles estilo imperio, una cama de latón, un baul,
una mesita de dos patas, algunos cuadros

se ve un lugar con mucha entrada de luz, colores imponentes como el rojo, dorado y
azul, paredes blancas lisas pero gran decorado ornamental en muebles y pasillos,
uso de escudos y motivos de origen griego reinterpretados.

FICHA TÉCNICA:

La torre Eiffel
FICHA TÉCNICA:

AUTOR:
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¿QUÉ OPINO? ¿ SE PUEDE LEER EL CONTEXTO HISTORICO O SOCIAL A TRAVÉS


DE LA OBRA? ¿QUÉ OPINO DE CÓMO ESTÁN UTILIZADOS CADA UNO DE LOS
ELEMENTOS DE LA OBRA? ¿QUÉ LE DIRIA A MIS AMIGOS A CERCA DE LA
OBRA? ¿CÓMO CONTRIBUYERON MIS CONOCIMIENTOS PREVIOS A MI
ENCUENTRO CON ESTA OBRA?

¿QUÉ SIENTO? ¿QUÉ CAMBIARIA? ¿QUÉ SENSACIÓN ME TRANSMITE? ¿EN


QUÉ ME SERÁ ÚTIL ESTA NUEVA INFORMACIÓN?

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¿QUÉ DESCRIBO? (FORMA Y CONTENIDO) ¿QUÉ REPRESENTA LA OBRA?


¿CÓMO ESTÁ CONSTITUIDA? (FORMAS, COLORES, ETC.)

¿QUÉ OPINO? ¿ SE PUEDE LEER EL CONTEXTO HISTORICO O SOCIAL A TRAVÉS


DE LA OBRA? ¿QUÉ OPINO DE CÓMO ESTÁN UTILIZADOS CADA UNO DE LOS
ELEMENTOS DE LA OBRA? ¿QUÉ LE DIRIA A MIS AMIGOS A CERCA DE LA
OBRA? ¿CÓMO CONTRIBUYERON MIS CONOCIMIENTOS PREVIOS A MI
ENCUENTRO CON ESTA OBRA?

¿QUÉ SIENTO? ¿QUÉ CAMBIARIA? ¿QUÉ SENSACIÓN ME TRANSMITE? ¿EN


QUÉ ME SERÁ ÚTIL ESTA NUEVA INFORMACIÓN?

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¿QUÉ DESCRIBO? (FORMA Y CONTENIDO) ¿QUÉ REPRESENTA LA OBRA?


¿CÓMO ESTÁ CONSTITUIDA? (FORMAS, COLORES, ETC.)

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