Escuela E-77

Gustavo Vásquez Díaz

Los Sauces

ENSAYO N°1 SIMCE LENGUA Y LITERATURA 8° 2019

OBJETIVOS
• Leer compresivamente y críticamente diversos tipos de textos, analizar su estructura,
contenido, finalidad y el entorno social de su producción.

• Producir textos escritos, con pleno respeto de los aspectos lingüísticos y formales de la
escritura.

EJES DE HABILIDADES

A. Localizar.
B. Interpretar y relacionar.
C. Reflexionar.

INSTRUCCIONES

1. Este modelo consta de 29 preguntas cerradas y 1 pregunta abierta.

2. Cada pregunta tiene 4 opciones, señaladas con las letras A, B, C, y D, de las cuales solo una es la
correcta.
3. Complete todos los datos de información personal requeridos.
4. Dispone de 1 horas y 20 minutos para responder la evaluación.
5. No se descuenta puntaje por las preguntas erradas.
6. No olvides marcar tus respuestas a la hoja de respuestas.
7. Lea atentamente cada texto y luego responda.
8. Marque la alternativa correcta con una línea diagonal

NOMBRE: …………………………………………………………………………………………………………………………

CURSO: …………………………….. FECHA: ………………………………… PUNTAJE: ……………………………

Texto 1

Pedro Urdemales había gastado toda su plata y buscó servicio. Se fue a casa de un caballero
que tenía una villa a alquilarse como mozo, y el caballero lo tomó, pero con la condición de
que no había de comer ni un grano de uva. A Pedro Urdemales le gustaban las uvas como
un diablo y comía toda la que podía; pero cuando sentía deseos de obrar, para que no lo
pillaran por los orujos, hacía su diligencia en una gran tinaja que había enterrado y tenía
escondida.

El caballero estaba muy contento de Urdemales, porque nunca había encontrado rastros de
orujos.

Cuando Pedro hubo llenado la tinaja, le echó tierra encima y más encima polvos de oro que
había comprado con la platita que había economizado en el servicio, y lo tapó bien tapado,
de modo que no se conociera. Entonces se presentó al caballero y le dijo que quería
retirarse del servicio; pero que como toda la familia se había portado tan bien con él, quería
avisarle que había encontrado un entierro y que le diría dónde estaba en cambio de un poco
de plata y un buen caballo. El caballero accedió: le entregó lo que le pedía y se trasladó con
él a ver el entierro.

Después de esto, Pedro montó en su caballo y se las echó; y el caballero y sus hijos armados
de sendas palas, se fueron a desenterrar el tesoro.

Cuando estuvieron allí, el caballero les dijo a sus hijos:

— La primera palada la saco yo y es para su madre.

Y así lo hizo; pero metió la pala con tanta fuerza para sacarla llena, y lo que constituía el
entierro estaba tan blandito, que se fue de punta con pala y todo, y con el golpe de la caída,
salió de adentro una cosa tan hedionda que a todos los embadurnó y casi los apestó; y si
no hubiera sido por librar al caballero de morir ahogado, los hijos habrían huido como
condenados.

Sacaron al caballero medio muerto de la tinaja y tuvieron que darle un baño completo con
mucha agua de colonia para quitarle el mal olor. Y como mientras sucedía esto habían
pasado muchas horas, pensó el caballero que era inútil perseguir a Pedro, que iba
montado en un muy buen caballo, y sin saber siquiera qué dirección había tomado.

Pedro Urdemales, El entierro

1. El texto leído corresponde a

A) una leyenda
B) un mito
C) un cuento
D) una noticia

2. El texto anterior se clasifica como del tipo

A) Descriptivo
B) Instructivo
C) Informativo
D) Narrativo

3. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto leído anteriormente?

A) Expresar sentimientos
B) Narrar una historia.
C) Informar un acontecimiento.
D) Describir una experiencia.

4. La idea principal del texto corresponde al

A) monto recaudado de oro

B) engaño realizado por Pedro
C) buen trabajo de Pedro
D) gusto de Pedro por las uvas

5. En el primer párrafo se habla principalmente de

A) cómo Pedro hace trampa a su patrón.

B) la renuncia definitiva de Pedro.
C) la sorpresa del caballero al ver el tesoro
D) el engaño de la pala en el lugar equivocado

6. Podemos inferir que la actitud de Pedro fue

A) astuta ya que supo cómo vengarse de su patrón

B) equivocada porque le dio la indicación incorrecta al patrón
C) justificada porque él realmente necesitaba el dinero.
D) mala porque le mintió y engañó a su generoso patrón.
7. Podemos concluir que el patrón cayó en la trampa a causa de

A) la ingenuidad de su carácter
B) su ambición por tener oro
C) la necesidad de salir de la pobreza
D) el interés de descubrir cosas nuevas

8. La descripción que más representa a Pedro Urdemales es

A) un campesino embustero y burlón.

B) un humilde trabajador necesitado.
C) un hombre esforzado y trabajador.
D) una persona honesta y leal.

9. El término “embadurnó” se puede reemplazar por:

A) Manchó
B) Mojó
C) Empapó
D) Bautizó

10. La expresión “alquilarse como mozo” podemos interpretarla como

A) que fue a arrendarse por un tiempo.

B) que se vendió al dueño de la villa.
C) que fue para que lo contrataran como trabajador.
D) que fue a ofrecer su ayuda gratuitamente.
Texto 2

11. El texto anterior corresponde a

A) un afiche.
B) una noticia
C) un cuento
D) un relato.

12. El texto anterior es de carácter

A) narrativo.
B) noticioso.
C) publicitario.
D) descriptivo.
13. Lo que se promociona en el texto anterior es

A) una bebida nutritiva.

B) ropa de niños.
C) vasos y bombillas.
D) comida de adultos

14. Al observar la imagen, podemos concluir que una característica importante de Cola
Cao es lo

A) natural y saludable
B) saludable para niños
C) rápido de su preparación
D) barato de su precio

15. Respecto a la expresión en los rostros de los niños, se puede afirmar que:

A) Crecen sanos fuertes gracias a su nutrición

B) Beben rápido su bebida por las mañanas
C) Son inteligentes y sanos para ser pequeños
D) Están contentos al beber el producto

16. Podemos concluir, que el producto es ofrecido preferentemente para

A) los adultos.
B) los niños.
C) los ancianos.
D) todo tipo de consumidor
Texto 3

Mal carácter

Esta es la historia de un muchachito que tenía muy mal carácter. Su padre le dio una bolsa
de clavos y le dijo que cada vez que perdiera la paciencia, debería clavar un clavo detrás de
la puerta. El primer día, el muchacho clavó 37 clavos detrás de la puerta. Las semanas que
siguieron, a medida que él aprendía a controlar su genio, clavaba cada vez menos clavos
detrás de la puerta.

Descubrió que era más fácil controlar su genio que clavar clavos detrás de la puerta. Llegó
el día en que pudo controlar su carácter durante todo el día. Después de informar a su
padre, éste le sugirió que retirara un clavo cada día que lograra controlar su carácter. Los
días pasaron y el joven pudo finalmente anunciar a su padre que no quedaban más clavos
para retirar de la puerta. Su padre lo tomó de la mano y lo llevó hasta la puerta. Le dijo:
"has trabajado duro, hijo mío, pero mira todos esos hoyos en la puerta. Nunca más será la
misma. Cada vez que tu pierdes la paciencia, dejas cicatrices exactamente como las que
aquí ves." Tú puedes insultar a alguien y retirar lo dicho, pero del modo como se lo digas lo
devastará, y la cicatriz perdurará para siempre. Una ofensa verbal es tan dañina como una
ofensa física. Los amigos son joyas preciosas. Nos hacen reír y nos animan a seguir adelante.
Nos escuchan con atención, y siempre están restos a abrirnos su corazón.

http://www.inteligencia-emocional.org/perlas/labolsadeclavos.htm

17. Finalmente, el padre al muchachito le dio una bolsa de clavos porque

A) tenía muy mal carácter consigo mismo

B) tenía que aprender a clavar mejor
C) sería la clave para dominar su carácter
D) debía enseñarle algo productivo

18. El niño, al clavar los clavos cada vez que perdía la paciencia, descubrió que

A) era más fácil dominar su genio que clavar los clavos

B) fue más fácil clavar los clavos que dominar su genio
C) su padre no entendía nada de lo que él vivía
D) tener mal carácter no era realmente un problema
19. Marca la alternativa que NO esté relacionada con el tema

A) los amigos son joyas preciosas.

B) los insultos nos hacen crecer
C) la rabia es un sentimiento complejo.
D) las cosas dichas afectan a las personas.

20. Del texto se desprende que

I. el mal genio no se puede controlar de ninguna forma.

II. reaccionar y actuar guiados por la rabia no es lo mejor. III.el descontrol genera
imborrables daños a los agredidos

A) I
B) I y II
C) II y III
D) I, II y III

21. La actitud del padre destaca porque este desea

A) educar a su hijo para que reflexione respecto a su forma de relacionarse

B) explicar la incorrecta conducta adoptada por su hijo al no conseguir lo que desea
C) demostrar la falta de tolerancia a la frustración que experimenta su hijo
D) destacar los errores en que incurren los hijos cuando aún no maduran

22. La expresión subrayada en el texto en relación con el texto completo tiene como
propósito

A) resumir las características de la verdadera amistad.

B) explicar cuál es el sentido de la verdadera amistad.
C) destacar la enseñanza que se obtiene del relato
D) sintetizar las emociones del muchacho y el padre.
Texto 4

EL EFECTO INVERNADERO

1. El dióxido de carbono en la atmósfera actúa como una trampa de calor, elevando la

temperatura de la Tierra más de lo que debiera aumentar de otro modo (a este fenómeno
se le llama efecto invernadero). También se sabe que el contenido de dióxido de carbono
en la atmósfera ha ido aumentando paulatinamente desde 1900, en parte debido al
creciente uso de carbón y petróleo, cuya combustión desprende dióxido de carbono, y en
parte a la tala de bosques, que son los más eficaces consumidores de esa sustancia.

2. Y así sucedió que 1987 fue el año más caluroso registrado por los servicios
meteorológicos, y que 1988 se presentó aún más cálido. Además, este último año
presenció desastrosas sequías en Estados Unidos y en todas partes.

3. El incremento de las temperaturas no sólo alteraría el clima de la Tierra sino que podría
determinar la fusión de los casquetes polares, produciendo una desastrosa alza del nivel del
mar superior a los 60 m. A esto se suma el adelgazamiento de la capa de ozono, el constante
aumento de la contaminación ambiental y el inexorable crecimiento de la población.

Fuente: http://www.edufuturo.com/educacion

23. De acuerdo al texto, los bosques son considerados recursos terrestres importantes.
¿Qué fundamenta esta afirmación?

A) Generan la sombra necesaria.

B) Consumen petróleo y carbono.
C) Consumen el dióxido de carbono.
D) Producen sustancias importantes.

24. ¿Qué información se plantea en el segundo párrafo?

A) La comparación de dos años complicados.

B) Los motivos de los problemas ambientales.
C) Los problemas que enfrenta un país dañado.
D) Algunas consecuencias del efecto invernadero.
25. De acuerdo al texto, ¿qué es el efecto invernadero?

A) El aumento excesivo e inevitable de la población mundial.

B) La fusión de los casquetes polares y el alza del nivel del mar.
C) El aumento de temperatura de la tierra por causa del dióxido de carbono.
D) La contaminación que produce el consumo de oxígeno por parte de los bosques.

26. El párrafo 3 tiene por objetivo

A) mostrar nuevas formas de contaminación.

B) mostrar soluciones a los problemas ambientales.
C) informar a las personas de la contaminación ambiental.
D) exponer las consecuencias del alza de temperatura
Texto 5

CREMA DE POLLO CON CHAMPIÑONES

I.1 litro de agua, 1 taza de vino blanco, 1 pechuga de pollo limpia y sin piel, 3 tazas de
champiñones frescos, 3 cucharadas de cebolla picada, 4 cucharadas de harina, 2 cucharadas
de mantequilla, sal, pimienta, queso parmesano rallado, 4 cucharadas de perejil
finamente picada.

II. En una olla grande, coloque el pollo, la sal y el agua y cocine a fuego medio por 25
minutos hasta que el pollo esté cocido. Troce el pollo en cubos pequeños, aparte, reserve
el caldo caliente. En otra olla grande, caliente la mantequilla y dore allí la cebolla por 3
minutos; agregue los champiñones, sal y pimienta y cocine destapado por 3 minutos.
Agregar la harina y revolver. Incorporar el vino blanco y cocinar destapado por otros
minutos Apague el fuego y sirva en platos hondos, decorando con parmesano rallado y
perejil picado.
“Revista Ya”. El Mercurio.

27. ¿Cuál es el objetivo del texto?

A) Explicar cómo se prepara la crema de pollo con champiñones

B) Promover el consumo de la crema de pollo con champiñones.
C) Fomentar el consumo de productos nutritivos como el pollo
D) Aconsejar a las dueñas de casa en la elección de preparaciones

28. El texto corresponde a uno de tipo

A) literario.
B) instructivo.
C) informativo.
D) argumentativo.
29. Ordena los pasos a seguir para preparar la crema de pollo con champiñones

I. calentar la mantequilla y dorar allí la cebolla por 3 minutos, agregar los champiñones.
II. apagar el fuego y servir en platos hondos decorando con parmesano rallado y perejil
picado.
III. Agregar sal y pimienta y cocinar unos tres minutos más.
IV. Agregar la harina y revolver. Incorporar el vino blanco y cocinar destapado por otros
minutos.
V. Colocar el pollo, la sal y agua y cocinar a fuego medio por 25 minutos. VI. Trozar el pollo
en cubos pequeños, aparte, reservar el caldo caliente.

A) V- VI- I- III- IV- II

B) I- II- V- VI- IV- III
C) I- II- III- IV- V- VI
D) V- VI- III- I- IV- II

30. Expresión escrita. ¿Qué opinas, respecto a la forma en que el padre enseña a su hijo
en el texto 3? (6 Puntos)

Coherencia y cohesión: 2 puntos.

Letra clara y legible: 1 Punto.
Ortografía Literal, puntual y acentual: 1 Punto.
Opinión: 2 Puntos