¿En qué etapas del desarrollo psicosexual, cognitivo, y psicosocial se encuentra el niño, y

que necesita para lograr superar esas etapas de manera satisfactoria?

En cuanto al desarrollo psicosexual se encuentra en la etapa fálica, en la cual el enfoque
principal de la libido se centra en los genitales. Pepito tiene 5 años, a esta edad el niño
empieza a descubrir las diferencias entre hombres y mujeres además se genera un conflicto
porque de alguna forma u otra se identifica con el progenitor en este caso el complejo de
Edipo. En esta etapa se origina la moral, conciencia o súper yo, se toma conciencia de las
diferencias anatómicas entre ambos sexos.
Para superar satisfactoriamente esta etapa, el niño debe tener claro los roles que ocupan sus
padres, esto le permitirá identificarse y determinar diferencias existentes entre los dos
sexos, a partir de esto el tomara conciencia acerca de lo que es.
Por otro lado, respecto al desarrollo cognitivo se encuentra en la etapa pre-operacional por
lo tanto el niño es capaz de utilizar el pensamiento simbólico, que incluye la capacidad de
hablar, sin embargo este pensamiento simbólico es todavía un pensamiento egocéntrico, el
niño entiende el mundo desde su perspectiva. Durante esta etapa, el niño podrá conocer,
como puede interactuar con su ambiente de una manera más compleja mediante el uso de
palabras y de imágenes mentales. Por esta razón es importante que las relaciones sociales
que pueden llegar a establecer se den de una forma adecuada. La superación exitosa de esta
etapa depende de la percepción que este teniendo el niño de su entorno, la familia es el
contexto que le permitirá al niño dimensionar la realidad del mundo en general.
En cuanto al desarrollo psicosocial, se encuentra en la etapa prescolar, durante esta etapa,
el niño presenta un conflicto básico que se identifica como iniciativa vs culpa, lo que indica
que desea descubrir el mundo y por ello hace muchas preguntas, además proyecta roles e
identifica los mismos, puede desarrollar su iniciativa cuando no se siente agobiado por la
culpa, es capaz de diferenciar aquello que está permitido y que no, esto puede generar
sentimiento de culpa, debido a que se pueden equivocar o cuando los padres reaccionan
negativamente ante alguna actividad que hayan realizado.
La superación satisfactoria de esta etapa depende del equilibrio entre la fuerza de la
iniciativa, la culpa y el miedo ya que es significativo para la formación de la consciencia
moral, a partir de los principios y valores que han sido internalizados por sus padres,
adultos significativos y la sociedad de allí se genera la formación de la capacidad de
separación afectiva, de dar y recibir afecto a una tercera persona además de establecer
esquemas que determinan lo que debe hacer para convivir.