Universidad Nacional Mayor

de San Marcos
Universidad del Perú, Decana de América

Facultad de Ingeniería Electrónica y Eléctrica

Tema:
Teoría de Errores

Docente:
Susanibar Celedonio, Delfin

Alumnos:
Olazábal Domínguez, Alessandra – 16190210
Caballero Castañeda, Carlos Guillermo – 16190030
Aylas Alvites, Luis Angel – 15190043
Cajahuaringa Gomez, Alan Alexis – 15190185
Torres Cárdenas, Jimmy E. – 16190048
Quiroz Cáceres, Alexander M. – 16190056
Poma Calderón, José V. - 16190212
Marcelo de la Cruz, Paul - 15190238

Curso:
Medidas Electricas (Laboratorio)

Lima - 2018
 TEORÍA DE ERRORES
I. OBJETIVO

 Manejo adecuado de los instrumentos.

 Identificar los errores en la medición, las causas y su invidencia en las medidas
de los diversos parámetros eléctricos de un circuito.
 Cálculo de la exactitud de la medición y las magnitudes de los posibles errores
implícitos. -
 Registro de los datos de un modo claro, completo y ordenado.

II. FUNDAMENTO TEÓRICO

Los errores se presentan en todos los experimentos, son inherentes al acto mismo de
la medición. Cómo no se puede obtener una exactitud perfecta, la descripción de cada
medición debe incluir un intento de evaluar las magnitudes y las fuentes de los
errores.

• FUENTES Y TIPOS DE ERRORES

 Errores de los aparatos: Son consecuencia de las imperfecciones en la

construcción y contraste de los mismos.
 Errores de conexión: Son consecuencias de la influencia de la propia magnitud a
medir, debido al procedimiento de medida.
 Errores personales: Son consecuencia de observación, lectura y valoración
defectuosa de la indicación.
 Errores sistemáticos: Normalmente son debidos a imperfecciones apreciables de
los aparatos y conexiones de la medida, así como a las magnitudes medibles, que
ejercen su influencia.

• ANALISIS ESTADISTICOS:
El análisis estadístico de los datos de mediciones, es una práctica común, ya q permite
obtener una determinación analítica de la incertidumbre del resultado final.

 Media aritmética: Al valor más probable de una variable medida, se le denomina

también, la media aritmética del número de lecturas tomadas, está dada por:
 𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥3 + ⋯ + 𝑥𝑛 ∑𝑛1 𝑥𝑛
𝑥̅ = =
𝑛 𝑛

 Desviación de la media: Es el alejamiento de una lectura dada a la media

aritmética.
𝑑1 = 𝑥1 − 𝑥̅ 𝑑2 = 𝑥2 − 𝑥̅ 𝑑3 = 𝑥3 − 𝑥̅

 Desviación promedio: Es una indicación de la precisión de los instrumentos

usados en las mediciones. Los instrumentos altamente precisos producen una
desviación promedio entre sus lecturas; la cual se determinan mediante la
siguiente expresión:
|𝑑1 | + |𝑑2 | + |𝑑3 | + ⋯ + |𝑑𝑛 | ∑𝑛1|𝑑𝑛 |
𝐷= =
𝑛 𝑛
 Desviación estándar: En análisis estadísticos de errores aleatorios, la raíz media
cuadrática de las desviaciones o desviación estándar es una ayuda y se determina
mediante la siguiente expresión:

𝑑12 + 𝑑22 + 𝑑32 + ⋯ + 𝑑𝑛2 ∑ 𝑑𝑛2

𝜎=√ =√
𝑛 𝑛
III. EQUIPOS A UTILIZAR

 1 Fuente variable 0 – 100 V D.C

 1 Voltímetro 0 -30V DC
 1 Amperímetro 0 – 10 – 20 Amp. D.C
 1 Juego de resistencias
 1 Panel de conectores
 Cables
 1 Multímetro
IV. PROCEDIMIENTO

Medición de resistencias:
a) Anotar el valor nominal (Rn) de cada una de las resistencias y sus tolerancias (%Rn).
b) Calcular el valor de cada tolerancia y anotar en la tabla N° 1.
c) Determinar el valor de cada resistencia empleando la siguiente expresión R= Rn ±
%Rn
d) Medir con un ohmímetro el valor real de cada resistencia y anotarlo en la tabla N 1.
e) Evaluar el % de error existente de cada resistencia

TABLA N°1

Valor
Nominal Rn Tolerancia Valor de Valor
R= Rn ± %Rn % Error
(Ohm) (%) tolerancia Medido(ohm)

3k ±5% ±150 3k ± 150 3.047k 1.567%

7.2k ±5% ±360 7.2k ± 360 7.159k 0.57%
470 ±5% ±23.5 470 ± 23.5 463 1.49%
47 ±5% ±2.35 47 ± 2.35 46.6 0.85%
2k ±5% ±100 2k ± 100 1.977k 1.15%
2k ±5% ±100 2k ± 100 1.98k 1%
1k ±5% ±50 1k ± 50 0.986k 1.4%
1k ±5% ±50 1k ± 50 0.982k 1.8%
3.3k ±5% ±165 3.3k ± 165 3.276k 0.727%

Aplicando divisor de corriente:

a) Con una fuente de 12 V calcular los valores de I, I1, I2, analíticamente.
b) Luego conecte los amperímetros como en el circuito 2 y tomar valores.
c) Conectando en paralelo calcular la resistencia interna del voltímetro
 26𝛺

Circuito n°2

 Calculando analíticamente
De acuerdo al circuito n°2 tenemos los siguientes valores:

𝑅1 = 7.3 𝑜ℎ𝑚, 𝑅2 = 50𝑜ℎ𝑚, 𝑅3 = 26𝑜ℎ𝑚

Calculando la corriente total:
10
𝐼= = 0.41 𝐴𝑚𝑝
50 ∗ 26
7.3 + ( )
50 + 26

Aplicando divisor de corriente:

𝑅2 ∗ 𝑅3⁄
𝐼1 = 𝐼 ∗ 𝑅2 + 𝑅3 = 0.14 𝐴𝑚𝑝
𝑅2
𝑅2 ∗ 𝑅3⁄
𝐼2 = 𝐼 ∗ 𝑅2 + 𝑅3 = 0.27 𝐴𝑚𝑝
𝑅3

Voltaje de salida : 𝑉𝑜 = 4.63𝑣

Llenando la tabla n°3 con los valores medidos

Tabla N°3

0.41 A 0.409 A 0.243%

0.14 A 0.14 A 0%
0.27 A 0.269 A 0.37%
7V 7.009 V 0.13%
V. CUESTIONARIO

1. ¿Cuáles son los primeros pasos que se debe dar al experimento, para efectuar
una medición?

Para efectuar una medición tenemos que tener en cuenta la precisión del
instrumento con el que se va a medir, así como también la forma en la que
estimaremos la precisión con la que se realizó la medición de forma numérica
mediante la siguiente expresión:

𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜 −𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑜
𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟(%) = 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜
∗ 100

Antes de efectuar la medición debemos asegurarnos si los resultados a obtener son

susceptibles a los cambios que se puedan generar en el ambiente, o en la misma
temperatura del componente del cual se obtendrá el parámetro, por ejemplo, la
corriente que pueda pasar por una resistencia sin que esta se caliente, debe ser la
adecuada para poder tener un valor preciso de voltaje.

2. Distinga usted las etapas en el proceso de medición.

ETAPA I. Valoración y selección:

Valoración de la naturaleza de la magnitud objeto de la medición; capacidad
energética y el posible valor de la magnitud objeto de medición.

ETAPA II. Cálculo de la constante del instrumento y el valor de medición.

ETAPA III. Localización de la magnitud objeto de medición.

El punto físico de medición.

ETAPA IV. Cálculo del valor de la indicación del instrumento.

Mediante acciones mentales. Utilizando medios técnicos y matemáticos.

ETAPA V. Análisis de los errores de la medición.

 ETAPA VI. Interpretación de los resultados obtenidos.
Las condiciones de la medición se refieren, a los requisitos establecidos en normas,
Por ejemplo, en las mediciones de aislamiento. Las características del medio
ambiente.

3. Cómo y por qué se originan los errores y como se clasifican.

Los errores son parte de la naturaleza, se originan por el mismo defecto o exceso de
alguna propiedad o propiedades del elemento a medir, así como también la del
instrumento de medición. Por ejemplo, Voltímetros que presenten resistencias
internas diferentes medirán diferentes valores de voltaje en un determinado punto
a medir en algún circuito o también la corrosión de una resistencia hará que esta
sufra alteraciones al medir su valor resistivo con un óhmetro.

Los errores se pueden clasificar según:

3.1) Errores sistemáticos: Los errores sistemáticos están relacionados con la
destreza del operador, la técnica utilizada, la operatividad defectuosa de un
instrumento, los métodos de cálculo o redondeo. Estos pueden ser: de paralaje,
ambientales y físicos, de adquisición de datos, de cálculo, etc.

a) Error de paralaje: Es un error sistemático asociado con el operador. Este

error tiene que ver con una postura inadecuada que toma el operador al
realizar la lectura de la medición. La postura correcta del observador debe
ser tal que su línea de visión sea perpendicular a la superficie donde se
encuentra el punto de medida
b) Errores ambientales y físicos: El cambio en las condiciones climáticas puede
afectar algunas propiedades físicas de los instrumentos (resistividad,
conductividad, fenómenos de dilatación, etc.). Estos errores se minimizan y
se compensan aislando el experimento, controlando las condiciones
ambientales en el lugar de interés, tomando un tiempo adecuado para la
experimentación.
c) Errores de cálculo: Son los introducidos por los operadores y/o máquinas;
de manera análoga que los errores en la adquisición automática de datos.
 La mayoría de los errores sistemáticos son controlables y susceptibles de ser
minimizados. Se corrigen o se toleran. En todo caso su manejo depende del
conocimiento y habilidad del experimentador

3.2) Errores del instrumento de medición: Los errores relacionados con la calidad
de los instrumentos de medición son: error de lectura mínima y error de cero.

a) Error de lectura mínima: Llamada por otros autores como incertidumbre

de lectura, y es cuando la expresión numérica de la medición resulta estar
entre dos marcas mínimas de la escala de la lectura del instrumento. La
incerteza (indeterminación) del valor se corrige tomando la mitad de la
lectura mínima del instrumento.
b) Error de cero: Es el error propiamente del instrumento no calibrado

3.3) Errores aleatorios: Los errores aleatorios son originados básicamente por la
interacción del medio ambiente con el sistema en estudio, aparecen aun cuando
los errores sistemáticos hayan sido suficientemente minimizados, balanceados o
corregidos. Se cuantifican por métodos estadísticos. Cuando se mide n veces un
objeto (ejemplo: el ancho de un carné universitario) se obtienen n valores, si las
lecturas son: x1 , x2 , ... , xn ; el valor estimado de la magnitud de esta cantidad
física X, se calcula tomando el promedio de la siguiente manera:

𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥3 + ⋯ + 𝑥𝑛 ∑ 𝑥𝑖
𝑥̅ = =
𝑛 𝑛

La diferencia de cada medida respecto de la media 𝑋̅̅ se denomina desviación.

El grado de dispersión de la medición, estadísticamente se denomina
desviación estándar σ, y se calcula mediante la fórmula:

(𝑥̅ − 𝑥1 )2 + (𝑥̅ − 𝑥2 )2 + ⋯ + (𝑥̅ − 𝑥𝑛 )2 ∑𝑛 (𝑥̅ − 𝑥𝑖 )2

𝜎=√ = √ 𝑖=1
𝑛 𝑛

Error aleatorio se toma como:

3𝜎
𝐸0 =
√𝑛 − 1
 3.4) Error total o absoluto: Es el resultado de la suma de los errores sistemáticos y
aleatorios.

𝐸𝑇 = 𝛥𝑥 = √𝐸𝑠2 + 𝐸02

Por lo tanto, el valor de la medición se expresa como:

𝑋̅ = 𝑥̅ ± 𝛥𝑥

Existen otros tipos de error o incertidumbre, entre ellos está el error relativo y
el error porcentual.

a) Error relativo: Se obtiene de efectuar la razón del error absoluto entre el

valor promedio de la medida.
𝐸𝑇
𝐸𝑟 =
𝑥̅

b) Error porcentual: Se obtiene multiplicando el error relativo por 100.

𝐸% = 100𝐸𝑟

A partir del valor experimental se obtiene otra forma de expresión del error de la
medición conocido como error experimental relativo, el error experimental
porcentual,

𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜 −𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙
𝐸𝐸𝑥𝑝−𝑟 =
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜

𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙
𝐸% = | | ∗ 100
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜

4. Presentar los cuadros obtenidos en el laboratorio y comentar.

VI. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES

• Como se utilizaron instrumentos analógicos para la medición de corriente y

voltaje, se tiene que tener en cuenta la escala adecuada para la medición de
estos parámetros, así como también una postura correcta al momento de
tomar la medición.
• Lo anterior mencionado nos lleva a la conclusión de que hemos incurrido en
errores de paralaje al momento de medir las corrientes, por ello los errores
porcentuales, en algunos casos, llegan hasta el 14.29%
• En el caso de las resistencias, se midieron con un multímetro digital, esto no
elimina los errores al momento de medir respecto de su valor nominal,
debemos tener en cuenta el tiempo de vida que de la resistencia, así como
descartar efecto de carga y asegurar que está vigente la calibración en el
instrumento.
• Para asegurar una buena medición, debemos cuantificar adecuadamente los
datos obtenidos, teniendo en cuenta los diversos factores que puedan alterar
dicha medición y tratando de minimizarlos, para obtener la medición más
acertada.

VII. BIBLIOGRAFIA

 Instrumentación Electrónica Moderna – William d. Cooper.

 Técnicas de las medidas eléctricas – Stockl.
 Guía para Mediciones Elctrónicas – Stanley Wolf.