INSTITUTO SUPERIOR JUAN XXIII

INSTITUTO SUPERIOR JUAN XXXII

CARRERA: Profesorado de Educación Secundaria en Filosofía

ASIGNATURA: Espacio de la Práctica Docente II
AÑO: Segundo
CARRERA: Profesorado
PROFESOR: Lic. Faviode Educación Secundaria en Filosofía
Mesina
ASIGNATURA: Espacio de la Práctica Docente II
ESTUDIANTES: Ocampo Eliana – Peralta Lucas
AÑO: Segundo
CICLO LECTIVO: 2018
PROFESOR: Lic. Favio Mesina
Trabajo Práctico N °11
ESTUDIANTES: Ocampo Eliana – Peralta Lucas
CICLO LECTIVO: 2018
Escuela: Escuela Nuestra Señora de Pompeya

Curso: 6to año

Orientación: Ciencias Sociales

Asignatura/Materia: Filosofía de 6to año

Docente: Ocampo Eliana – Peralta Lucas

Ciclo lectivo: 2019

Unidad N° 1

Tema de la Clase: ¿Qué es un Problema Filosófico?

Objetivo de Aprendizaje:

 Identificar y comprender que se entiende por problema filosófico

 Trabajar la argumentación y la crítica acerca de los problemas planteados una vez
realizada una selección propuesta por los estudiantes
 Reflexionar críticamente acerca de la construcción del conocimiento actual en función de
las problemáticas contemporáneas.

Contenidos de la clase

 Concepción del argumento ontológico, cosmológico, la ciencia como argumento racional y

metodológico, abordaje desde la teología. Apropiación de la metodología para el abordaje
de los Problemas Filosóficos trabajados.

Conocimientos previos

 Mitos
 Concepto de Ser y Materia
 Diversidad de los entes: sensibles, ideales y valores
 Filósofos de la Naturaleza
 Hermenéutica de la disciplina filosófica

Secuencia de actividades

Actividades de Inicio

Se realizará una introducción de manera verbalizada de la temática que se abordará en la clase.

Con el apoyo de una presentación a través de la herramienta Prezi alusiva a la temática, se
trabajará con los alumnos las posibles respuestas a las preguntas disparadoras. ¿Por qué las cosas
cambian?; ¿por qué hay cuando pudo no haber habido nada?; ¿Cuándo inicio todo?; ¿Existe Dios?.
Actividades Desarrollo

Se desarrolla verbalmente por parte del profesor las posibles respuestas oficiales que perduraron
como criterio de verdad a lo largo de la historia de Occidente. Posteriormente los alumnos en
grupo de a cuatro tomarán una pregunta y contrastarán estas respuestas oficiales a través de una
argumentación teórica desde las disciplinas que ellos seleccionen mediante los aportes como son:
relato de la biblia, teogonía de Hesíodo, un fragmento de Michel Onfray, sumado al aporte del
dispositivo del Celular. Se expondrá brevemente los temas elegidos por los alumnos con
seguimiento personalizado del docente con el fin de lograr “armar” las exposiciones verbales de
ellos.

Actividades de cierre

El docente toma el conocimiento construido por los alumnos y vincula la información con las
nuevas problemáticas relacionadas con los temas expuestos dejando entrever que aun hoy no
encontramos respuestas a las preguntas planteadas.

Recursos:

Humanos: Alumnos de 6to año y Profesor titular.

Materiales: Notebook, celular, tablets, proyector, conexión a internet.

Didácticos: pizarrón, apuntes, ficha de cátedra, presentación virtual

Estrategias metodologías

 Conformación de pequeños grupos de discusión que trabajaran con las preguntas

disparadoras
 Exposición de los temas por parte del profesor.
 Exposición oral de los alumnos

Guión conjetural

En el comienzo de la clase vamos a intentar, en unos breves minutos, volcar los contenidos previos
necesarios para llevar a cabo la actividad dialógica conforme al problema filosófico. Introducimos
los conceptos de Mito-Ciencia-Filosofía a través de la explicación de la creación del Cosmos
abordado desde El antiguo testamento, Teogonía del Poeta Hesíodo y La Teoría del BigBang para
ejemplificar lo expuesto. De esta manera quedara explicito el abordaje que puede realizarse
acerca de una de los problemas filosóficos constituyentes de nuestra lógica argumentativa
intentando que el alumnado se familiarice con la terminología y su relación con las distintas
disciplinas expuestas. A partir de este momento y a través de la herramienta virtual Prezi
abordamos las siguientes pregunta disparadoras: ¿Por qué las cosas cambian?; ¿por qué hay
cuando pudo no haber habido nada?; ¿Cuándo inicio todo?; ¿Existe Dios? Dando lugar a los
alumnos de argumentar su posición lógica, siempre acompañada de nuestra impronta como
profesor moderador. De esta manera esperamos que los estudiantes visualicen la carencia de
respuestas absolutas frente a las preguntas existenciales y tomen confianza para realizar la
correspondiente argumentación de los temas que a posteriori se les solicitara que desarrollen. Con
nuestro acompañamiento se formaran grupos de cuatro alumnos con el fin de trabajar la
problemática elegida por los mismos y así elaborar una justificación de la respuesta, que contenga
como punto principal, la distinción del abordaje desde una disciplina en particular, según
seleccionen los mismos. En este caso los estudiantes podrán disponer de sus herramientas de
búsqueda como es el caso del celular, notebooks, tablets y Material Bibliográfico que nosotros
como docentes pondremos a su disposición para desarrollar los trabajos. Un vez expuestos los
trabajos, como responsables del cause de la clase, y previamente habiendo trabajado por nuestra
parte los temas que se expusieron, relacionaremos los mismos con las problemáticas actuales
intentando que el alumno note la vigencia de los Problemas Filosóficos y su respectivo abordaje
por parte de las disciplinas oficiales que constituyen al cuerpo académico. Nuestra intención es
otorgar a los estudiantes el uso de una metodología acorde a nuestra época contemporánea para
afrontar los problemas que les inspiren curiosidad-duda-asombro que por momentos se ve muy
confusa por este nuevo paradigma de siglo XXI llamado Post-Verdad.

Bibliografía
Adolfo Carpio (2015). Principios de la Filosofía. Una introducción a su Problemática. Paidos.

Antiguo Testamento (1960). Versión Reina Valera.

Michel Onfray (2005). Antimanual de Filsofia. Edaf.

H.D Kitto (2004). Los Griegos. Eudeba.

Dario Sztajnszrajber (2014) ¿para qué sirve la Filosofía? Planeta.

Dario Sztajnszrajber (2017). Filsofia en 11 Frases. Paidos.

Hesíodo. Teogonía. Brotes S.L