Primera Escuela de Psicología Acreditada en el Perú…

Facultad de Humanidades

Escuela Profesional de Psicología

PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

“EL ARTE DE COMUNICARNOS”

2018-II

LUGAR
PROVINCIA DE CARHUAZ
DISTRITO DE MARCARÁ

RESPONSABLE DE LA EJECUCIÓN:
Docentes
Mg. CASTILLO GUERRERO, Yanina

Alumnos
Alumnos de la carrera de psicología del VII ciclo de la universidad “Cesar
Vallejo” – Huaraz.
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“EL ARTE DE COMUNICARNOS”

1. Programas:
1.1. Programa para Estudiantes De la I.E “José María Arguedas” del 1er al
3er grado de secundaria, en el distrito de marcara.

2. Propósito:
Del Proyecto: Desarrollar y fortalecer las Habilidades Sociales en los alumnos
permitiéndoles una mejora en la integración, tanto en la familia, comunidad y
escuela.

De Programa:
2.1.1. Objetivo para Estudiantes: Escolares que fortalezcan su autoestima, la
comunicación asertiva, control de emociones, toma de decisiones, resolución
de conflictos y un buen trabajo en equipo.

3. Antecedentes:

4. Contexto y ámbito de intervención del proyecto:

El taller se realizó en el distrito de marcara provincia de carhuaz,
ubicada en el departamento de ancash, en el colegio “José María
Arguedas” se trabajó con alumnos de 1ro, 2do y 3ro de secundaria.

Características del entorno donde se desarrolló el programa

5. Beneficiarios: apoyados en tablas y gráficos (disgregados por género,

edad)

Cuadro 01: N° de beneficiarios de Estudiantes por sexo

EDAD F % M % TOTAL

11-12

13 – 14

15 – 16

TOTAL

Gráfico 01: N° de beneficiarios de Estudiantes

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6. Recursos Utilizados (propios y otros recursos)

a. Recursos Materiales:
Insumo/ material Cantidad Costo unitario Costo total

Cartulinas 60 0.30 18.00

Plumones gruesos 20 1.70 34.00

Papeles(colores) 100 0.15 15.00

Bolsas decoradas 100 0.80 8.00

Paquete Palitos de 1 3.00 3.00

chupete

Cintas decorativas 4 2.50 10.00

Bolsas Caramelos 5 4.00 20.00

Bolsas Chupetines 3 7.00 21.00

Bolsas Mashmelou 3 5.00 15.00

Bolsa de globos 3 8.00 24.00

Silicona liquida 4 5.00 20.00

TOTAL 37.45 188.00

b. Servicios
Servicio Cantidad Costo

Copia 320 32.00

Movilidad (taxi) 1 25.00

Movilidad (microbus) 2 84.00

Internet 12 h 12.00

Impresiones 20 10.00

TOTAL 91.00
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7. Financiamiento:

El presente proyecto es financiado por los estudiantes de la Escuela de

Psicología y por la escuela de psicología.

8. Descripción de las sesiones y de las actividades realizadas

Sesiones de cada uno de los programas

Sesión N°01:
Fecha: 19/10/2018
Ambiente: Institución Educativa “José María Arguedas”
Título: No hay límites en aceptarme y quererme como soy
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FASES TIEMPO ESTRATEGIAS PROCEDIMIENTO MEDIO Y RESPONSABLES

MATERIALES

PRESENTACIÓN DEL 10 minutos  Evaluación grupal Se da la bienvenida a taller, los  Pre – test  Todos
 Lista de asistencia
PRE TEST objetivos y se establecen las
normas del grupo.

DINÁMICA DE INICIO 10 minutos  Cohesión grupal Se explica en qué consiste la  Hojas de colores  Salazar Romero, Lesly
 Lluvia de ideas  Plumones gruesos  Maguiña Guzmán,
actividad y se da inicio a la
“EL COMERCIANTE”  Cinta
Yuliana
dinámica.

TEMA DESARROLLO 15 minutos  Exposición Se profundizará en el concepto de  Tarjetas visuales  Lázaro Palomino,
 Empoderamiento del
autoestima, tipos y la forma como Guadalupe
tema  Caro Maldonado,
podemos impulsarla.
Yoselyn
CONCLUSIÓN 4 minutos  Lluvia de ideas Se realizará a través de un conjunto  Lista de preguntas  Arrea Galán, Marcia
 Retroalimentación  Acuña Gargate, Yuli
de preguntas para saber cuánto
aprendieron de la sesión.

PRODUCTO / 3 minutos  Participación activa Es el resultado final de lo que se No se necesitara de  Palma Usuriaga,
 Conocimiento del
INDICADOR aprendió con el tema recibido. ningún material Aymara
tema  Espíritu Vergara, Luis
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TAREAS Y CIERRE 3 minutos Acción de autoestima Se les pedirá a los alumnos que en No se necesitara de  Palma Usuriaga,
con su familia, amigos o el transcurso de la semana le digan ningún material Aymara
 Espíritu Vergara, Luis
compañeros de aula a una persona de su entorno cuáles
son sus fortalezas y en la siguiente
sesión tendrán que compartir esa
experiencia.

Sesión N°02:
Fecha: 19/10/2018
Ambiente: Institución Educativa “José María Arguedas”
Título: Siempre hay una forma de decir bien las cosas.
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FASES TIEMPO ESTRATEGIAS PROCEDIMIENTO MEDIO Y RESPONSABLES

MATERIALES

DINÁMICA DE INICIO 10 minutos  Cohesión grupal Se explica en qué consiste la actividad y  Hojas bond  Arrea Galan, Marcia
 Lluvia de ideas  Plumones  Caro Maldonado,
se da inicio a la dinámica.
“PASIVO, AGRESIVO Y Yoselyn
ASERTIVO”  Salazar Romero, Lesly
 Espíritu Vergara, Luis
TEMA DESARROLLO 5 minutos  Exposición Se profundizará en el concepto de  Tarjetas visuales  Lázaro Palomino,
 Empoderamiento
comunicación asertiva, tipos y la forma Guadalupe
del tema  Maguiña Guzmán,
como podemos impulsarla.
Yuliana
CONCLUSIÓN  Lluvia de ideas Se realizará a través de un conjunto de  Lista de preguntas  Palma Usuriaga,
 Retroalimentació
preguntas para saber cuánto Aymara
5 minutos n  Acuña Gargate, Yuli
aprendieron de la sesión.

PRODUCTO /  Participación Es el resultado final de lo que se No se necesitara de

INDICADOR activa aprendió con el tema recibido. ningún material
 Conocimiento del
tema
CIERRE 3 minutos Agradecimiento Seles agradece a los alumnos por su No se necesitara de  Todos los
participación y se les hace entrega de ningún material participantes
obsequios. Para luego dar pase a la
sesión siguiente.
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Sesión N°03:
Fecha: 16/11/2018
Ambiente: Institución Educativa “José María Arguedas”
Título: Manejando mis emociones
FECHA: 16/11/2018

FASES TIEMPO ESTRATEGIAS PROCEDIMIENTO MEDIOS Y RESPONSABLES

MATERIALES
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Identificar las emociones a través del  Caras de  Alvarado James, Andrea

 Fernández Lizárraga,
DINAMICA DE INICIO: reconocimiento facial y en qué circunstancias emociones
5 min.
Hellen
PRESENTACIÓN “Adivina, Adivinador” surgen. (Emoji)

EXPOSICIÓN: Se brindará información acerca de las  Imágenes.  Carranza Miñano,

 Recursos
emociones y como reconocerlas, buscando así Esteban
Concepto de control de humanos.  Silva Cochachin, Alexis
TEMA DESARROLLO 8 min. fomentar técnicas de afrontamiento.
emociones  Rotafolios.

.
Técnicas de
afrontamientos

A continuación, se hará una dinámica con los  Música de  Flores Antezana, Nicol
 Díaz Ruiz, Vania
alumnos, en la que se pedirá que dibujen una relajación
flor y después pedir que se relajen y que nos
8 min. INTERVENCIÓN:
muestren las emociones que le producen las
“La flor y el globo”
flores, después se relajara a los alumnos con la
técnica del globo, el cual respiraran
profundamente.
Preguntas y dejar una Finalmente se despide de los estudiantes,  Recursos  Alvarado James, Andrea
 Carranza Miñano,
tarea para la siguiente invitándoles asistir a la siguiente sesión humanos.
TAREAS Y CIERRE 5 min.
Esteban
visita dejarles actividades para la siguiente sesión
 Díaz Ruiz, Vania
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que será acerca de toma de decisiones. Pedir a  Flores Antesana, Nicol

 Silva Cochachin, Alexis
los alumnos que escriban una experiencia en la
cual no han podido identificar su emoción y
como pudieron solucionarlo.
Se le brindara una recompensa
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Sesión N°04:
Fecha: 23/11/2018
Ambiente: Institución Educativa “José María Arguedas”
Título: Tomando las mejores decisiones.

FASES TIEMPO ESTRATEGIAS PROCEDIMIENTO MEDIOS Y RESPONSABLES

MATERIALES

TÉCNICA: Se evaluará a los estudiantes para saber  Ninguna  Díaz Ruiz, Vania
PRESENTACIÓN 5 min. Lluvia de ideas.  Flores Antezana, Nicol
los conocimientos previos acerca del
tema que se va a tratar.

EXPOSICIÓN: Se brindará información acerca de toma  Imágenes.  Carranza Miñano, Esteban

 Recursos  Silva Cochachin, Alexis
de decisiones, mediante la exposición,
- Concepto toma de humanos.
imágenes y ejemplos, se le brindará
decisiones  Rota folios.
8 min.
- Ejemplos. técnicas y pasos para tomar decisiones
TEMA DESARROLLO - Pasos para tomar correctas
decisiones correctas
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INTERVENCIÓN Los colaboradores, pedirán a los  Recursos  Alvarado James, Andrea

(Dinámica)  Fernández Lizárraga, Hellen
alumnos que formen dos grupos, humanos.
Sansón, Dalila y el león
8 min. siguiente se presentara a los personajes
que son sansón, Dalila y el león, y el
grupo se juntaran y tomaran la decisión
de quienes puede ganar esa escena a
través de movimientos: “sansón es la
fuerza, Dalila es princesa y el león con su
rugido.

El objetivo es trabajar en equipo y tomar

las mejores decisiones
Preguntas. Finalmente se despide de los  Alvarado James, Andrea
TAREAS Y CIERRE 5 min.  Carranza Miñano, Esteban
estudiantes y preguntando si tienen
 Díaz Ruiz, Vania
alguna duda.  Fernández Lizárraga, Hellen
Brindando una recompensa  Flores Antezana, Nicol
 Silva Cochachin, Alexis
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Sesión N°05:
Fecha: 23/11/18
Ambiente: Institución Educativa “José María Arguedas”
Título: “Trata de comprender antes de ser comprendido”

FASES TIEMPO ESTRATEGIAS PROCEDIMIENTO MEDIOS Y RESPONSABLES

MATERIALES

El dinamizador explica que tienen que  USB con  Camones Manrique

Pirañas en el río atravesar el río sin salirse de él. Además, música. Nilson.
10 min.
 Parlante.  Cervantes Montalvo
PRESENTACIÓN tienen que transportar de un lado a otro una
Cada
Gabriela.
serie de objetos. El cual se les da unas hojas
evaluación.  Cuadros León Wendie.
con la cual puedan cruzar formando un puente  Macedo Sarmiento
para que todos pasen luego pasaran uno en el Diego.
camino de ida y otro, distinto, en el de vuelta.
Cada persona tendrá asignado su objeto y no
puede ser llevado por ninguno de los
compañeros.
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Exposición. Se brindará información acerca de cómo  Trípticos.  Camones Manrique

 Imágenes.
resolver conflicto, mediante la exposición, Nilson.
Concepto de resolución  Recursos
 Cervantes Montalvo
TEMA DESARROLLO 15 min. imágenes y trípticos, buscando así fomentar
de conflictos. humanos.
Gabriela.
habilidades sociales en cada uno de los  Rotafolios.
 Cuadros León Wendie.
Ejemplos. educandos.  Macedo Sarmiento
Diego.
Técnicas de resolución de Se le brindara técnicas y herramientas.
conflictos.

A continuación, se hará una dramatización  Recursos  Camones Manrique

entre los expositores, en la que se humanos. Nilson.
 Cervantes Montalvo
protagonizará una discusión entre dos
20 min. Intervención: Gabriela.
personas, donde nos mostraran la práctica del
 Cuadros León Wendie.
dramatización
asertividad con el compañero de este modo,  Macedo Sarmiento
en base a una lluvia de ideas, identificar una Diego.
vez concluido el acto, las actitudes correctas
que debió desempeñar cada persona en su rol
de actor y de esa forma recomendaciones para
mejorar y ser asertivos ante un conflicto.
Preguntas. Finalmente se despide de los estudiantes,  Recursos  Camones Manrique
invitándoles asistir a la siguiente sesión y con humanos. Nilson.
TAREAS Y CIERRE 5 min.
 Cervantes Montalvo
la entrega de trípticos. Dejarles actividades
Gabriela.
para la siguiente sesión que será acerca del
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trabajo en equipo, que se pregunten que es el  Cuadros León Wendie.

 Macedo Sarmiento
trabajo en equipo,
 ¿En los deportes como el futbol realizan o Diego.
usan el trabajo en equipo?
 ¿Diferencia entre grupo y equipo?
 ¿Es fácil trabajar en equipo?
Además pedirles que por favor lo piensen
y lleguen como preguntas acerca del tema.

Sesión N°06:
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Fecha: 23/11/18
Ambiente: Institución Educativa “José María Arguedas”
Título: “Nadie sabe todo, todos saben algo, entre todos sabemos mucho”

FASES TIEMPO ESTRATEGIAS PROCEDIMIENTO MEDIOS Y RESPONSABLES

MATERIALES

TÉCNICA: Lluvia de Se evaluará a los estudiantes para saber los  Ninguna  Camacho Rosales César.
PRESENTACIÓN PRE 5 min.  Gonzales Llamoctanta Pablo.
ideas. conocimientos previos acerca del tema que se
 Jara Cárdenas María.
TEST/ POST TEST Cada
va a tratar.  Ortega Urbano Josué.
evaluación.

Exposición. Se brindará información acerca de cómo  Trípticos.  Camacho Rosales César.

 Imágenes.  Gonzales Llamoctanta Pablo.
trabajar en equipo, mediante la exposición,
- Concepto de trabajo  Recursos  Jara Cárdenas María.
imágenes y trípticos, buscando así fomentar  Ortega Urbano Josué.
en equipo. humanos.
15 min.
- Ejemplos. habilidades sociales en cada uno de los  Rota folios.
TEMA DESARROLLO - Técnicas de trabajo en educandos.
equipo.

Se le brindara técnicas y herramientas.

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Intervención(Dinámica) El coordinador solicitará a los integrantes que  Recursos  Camacho Rosales César.
Entrelazados.  Gonzales Llamoctanta Pablo.
formen un círculo. El mismo deberá ser lo humanos.
 Jara Cárdenas María.
20 min. suficientemente cerrado de tal manera que los  Ortega Urbano Josué.
brazos estén en contacto con los de sus
compañeros/as de lado. Deberían estar
rosando hombro con hombros, formar un
círculo compacto al que nadie puede entrar ni
salir.

Luego se les solicita que cierren los ojos y

estiren los brazos horizontalmente hacia el
centro de la ronda buscando tomar la mano de
otro integrante.

Se verifica que toda la mano se encuentre

unidas entre sí y solicita a los integrantes que
abran los ojos. El objetivo es desarmar el nudo
humano sin soltar las manos de sus
compañeros/as.
Preguntas. Finalmente se despide de los estudiantes, con  Camacho Rosales César.
TAREAS Y CIERRE 5 min.  Gonzales Llamoctanta Pablo.
la entrega de trípticos.
 Jara Cárdenas María.
 Ortega Urbano Josué.
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9. Análisis de Resultados: Mostrar e interpretar DESCRIPCIÓN de los

resultados del pre y pos test. Análisis Cualitativo y Cuantitativo.

Cuadro N° 4: Distribución de frecuencias y comparaciones del pre test y

post test de la Escala de Afrontamiento

ESCALA DE NIVELES GRUPO

AFRONTAMIENTO
PRE- TEST POST- TEST

CATIDAD % CANTIDAD %

VALORES BAJO 13 72,2% 7 39%

MEDIO 2 11,2% 8 44%

ALTO 3 16,6% 3 17%

TOTAL 18 100% 18 100%

10. Conclusiones y Recomendaciones (al término del desarrollo de la

descripción y explicación de los resultados de los programas, se
emitirán las conclusiones recogidas y contractadas del pre-pos test. Se
plasmaran las recomendaciones pertinentes como evaluadores de la
actividad)

Conclusiones
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Recomendaciones

11. ANEXOS: Fuentes de Verificación: Pre-Pos test, Registro de Asistencia

de Participantes, Registro de Beneficiarios, Encuestas de Satisfacción,
Evidencias Fotográficas. TODOS LOS REGISTROS DEBEN ESTAR
debidamente llenadas, firmadas y selladas.

SESION Nº 01: xxxxxxxxx

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