EVALUACIÓN

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES

RUT FECHA CURSO:

Puntaje Ideal: pts. Obtenido: ____ Nota: _______

OBJETIVO(S): Distinguir los diversos aportes a la sociedad chilena proveniente de los pueblos originarios.
Reconocer y dar ejemplos de la influencia y aportes de inmigrantes de distintas naciones. Reconocer
diversas expresiones del patrimonios natural de Chile. Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en
su entorno cercano .
Indicación: Marca con una X la alternativa correcta (2 ptos. c/u)

HISTORIA:

1.- ¿En qué zona de Chile vivieron los Aymaras?

A).- Zona Central.

B).- Zona Norte.
C).- Zona Sur.

2.- Algunos pueblos del Sur eran:

A).- Chonos, Onas ,yaganes y alacalufes.

B).-. Atacameños, Mapuches,Diaguitas
C).- Rapa nui, Aymaras, Atazameños

3).- El idioma que hablan el pueblo Mapuche es el:

A).- Kultrun.
B).- Huiliche
C).- Mapudungun.

4).- El modo de vida de los Chonos era:

A).- Sedentario.
B).- Nómada.
C.- Dalcas.

5).- El pueblo Rapa Nui está ubicado en la zona:

A).- Zona Norte.

B).- Zona Central.
C).- Zona Sur.

6.- Los changos fabricaban sus embarcaciones con:

A).- Piel de lobos marino.

B).- Piedras y barro.
C).- Piel de foca.
7.- ¿Qué pueblo ha permanecido en el tiempo hasta nuestros días?

A).- Changos.
B).- Mapuches.
C).- Onas.

8.- ¿Quiénes participaron en el proceso de mestizaje en Chile?

A).- Españoles y brasileros.

B).- Pueblos originarios y argentinos.
C).- Pueblos originarios y españoles.

9.- ¿Qué heredamos de los españoles?

A).- El cultivo de trigo.

B).- El idioma Inglés.
C).- El cultivo de sandía.

10.- ¿Qué significa ser inmigrantes?

A).- Personas que cambian de ciudad.

B).- Personas que visitan otro país.
C).- personas que viven en país diferente al suyo.

11.- Un monumento histórico:

A).- Debe ser protegido y cuidado por todos quienes lo visitan.

B).- Debe ser descuidado y maltratado por quienes lo visitan.
C).- Debe ser protegido y rayado por quienes lo visitan.

Geografía.

12.- Chile se caracteriza por ser:

A).- Largo y angosto

B) .- ancho y largo
C).- corto y angosto

13.- El océano que baña las costas de Chile es:

A).- Océano Atlántico

B).- Océano Pacífico
C).- Océano Indico

14.- Chile se encuentra en el continente:

A).- Europa
B).- Asia
C).- América
15- La cantidad de Océanos en el mundo son:

A).- 4
B).- 5
C) .- 6

16.- Los continentes son:

A).- 5
B).- 6
C).- 4

17.- Una reserva nacional es:

A).- Un lugar determinado donde habita la Chinchilla.

B).- Donde el hombre interviene y crece por sí misma.
C).- Donde hay especies que están amenazadas de desaparecer.

18.- Flora y Fauna silvestre:

A).- El hombre no ha llegado a intervenir.

B).- El hombre cuida la flora y fauna.
C).- El hombre ha intervenido en el hábitat.

19.- ¿Qué es un monumento natural?

A).- Áreas de naturaleza donde el hombre no interviene.

B).- Área pequeña de flora y fauna.
C).- Crece por si misma el hombre la destruye.

20.- La flora y fauna nativa:

A).- Son aquellas que son propias de un lugar.

B).- Son aquellas que posee elementos del relieve.
C).- Son aquellas que están amenazadas de desaparecer.

Formación Ciudadana.

21.- Observa el dibujo.

Los niños tienen una actitud:

A).- Violenta.
B).- Irrespetuosa.
C).- respetuosa.
22.- ¿Qué tienen en común todos estos lugares?

A).- Son espacios públicos.

B).- Son espacios donde se restringe el acceso.
C).- Son espacios privados.

23.- ¿Qué es un espacio público?

A).- Un lugar donde nos encontramos con otras personas.

B).- Un lugar donde lo debo de ensuciar.
C).- Un lugar donde solo entran niños.

24.- ¿Para qué utilizamos la biblioteca como lugar público?

A).- Para poder solicitar libros

B).- Para hacer ejercicios.
C).- Para disfrutar d la naturaleza.

25.- Los niños tienen una conducta.

A).- respetuosa.
B).- Irrespetuosa.
C).- agradable.
Tabla de Especificación:

Número Alternativa Unidad de

aprendizaje
1 B Historia
2 A
3 C
4 B
5 B
6 A
7 B
8 C
9 A
10 C
11 A
12 A Geografía
13 B
14 C
15 B
16 B
17 C
18 A
19 B
20 A
21 C Formación
ciudadana
22 A
23 A
24 A
25 B

Temario:

Pueblos originarios.

Chile en el mapa , continente, océanos.

Reserva nacional.

Flora y fauna

Monumentos

Actitudes y acciones en su entorno

Espacio público.