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PENSAMIENTO:

Existe tal cantidad de aspectos relacionados con el pensamiento, que dar una definición resulta
difícil. De las muchas definiciones que podrían darse, algunas de ellas lo consideran como una
actividad mental no rutinaria que requiere esfuerzo, o como lo que ocurre en la experiencia
cuando un organismo se enfrenta a un problema, lo conoce y lo resuelve. Podríamos también
definirlo como la capacidad de anticipar las consecuencias de la conducta sin realizarla.

El pensamiento implica una actividad global del sistema cognitivo con intervención de los
mecanismos de memoria, atención, procesos de comprensión, aprendizaje, etc. Es una experiencia
interna e intrasubjetiva. El pensamiento tiene una serie de características particulares, que lo
diferencian de otros procesos, como por ejemplo, que no necesita de la presencia de las cosas
para que éstas existan, pero la más importante es su función de resolver problemas y razonar.

CARACTERISTICAS DEL PENSAMIENTO:

El pensamiento de cada individuo, es diferente ya que nadie tiene la misma memoria, los mismos
deseos, los mismos símbolos, la perspectiva de ver la vida, la imaginación, etc.

Algunas características del pensamiento son las siguientes:

• SIMBOLO: Es aquel diseño que representa un objeto o cualidad. Lo tipos de símbolos son
diferentes según sea el pensamiento o el objetivo de representarlo.

• CONCEPTO: Conjunto de conocimientos sobre los objetos a los que se refieren. Es saber las
características esenciales del objeto.

• LENGUAJE: Signos orales y escritos que emplea una comunidad para entenderse, los cuales
representan una idea u objeto.

El lenguaje puede ayudarnos a organizar nuestros pensamientos y conceptos.

●Es una experiencia interna e intersubjetiva.

●Es diferente de otros procesos, por ejemplo, que no necesita de la presencia de las cosas para
que éstas existan.

●El pensar siempre responde a una motivación.

●El pensar es una resolución de problemas. La necesidad exige satisfacción.

●Es el arte de ordenar ideas y expresarlas a través del lenguaje.


ESTRUCTURAS BASICAS DEL PENSAMIENTO.

El pensamiento tiene una serie de características particulares, que lo diferencian de otros


procesos, como por ejemplo, que no necesita de la presencia de las cosas para que éstas existan,
pero la más importante es su función de resolver problemas y razonar.<br />El Pensamiento<br />

Las estructuras básicas del pensamiento mas importantes son las imágenes y conceptos. Cuando
decimos que “estamos pensando en” nuestro hermano, tendremos una imagen de el,
posiblemente su rostro; pero también en su manera de hablar o la fragancia de su loción favorita
para después de afeitarse.

 Imágenes: los investigadores han descubierto que no solo visualizamos las cosas que nos
ayudan a pensar en ellas, sino que hasta manipulamos las imágenes mentales. Las
imágenes nos permiten pensar sin expresarnos verbalmente, también nos permite utilizar
formas concretas para representar ideas complejas y abstractas, así pues, las imágenes
son parte importante del pensamiento y la cognición.
 Conceptos: son categorías mentales para clasificar personas, cosas o eventos específicos
con características comunes; también estos dan significados a nuevas experiencias: no nos
detenemos a formar nuevos conceptos para cada experiencias sino que nos basamos en
conceptos que ya hemos formado y colocamos al nuevo objeto o evento en la categoría
adecuada, en este proceso algunos conceptos son modificados para adaptarlos al mundo
que nos rodea

TIPOS DE PENSAMIENTO

●Pensamiento analítico: Realiza la separación del todo en partes que son identificadas o
categorizadas. Comprender una situación dividiéndola en partes pequeñas o determinando las
implicaciones de una situación paso a paso estableciendo causalidades.

Incluye la organización de las partes de un problema o situación en una forma sistemática,


haciendo comparaciones de las diferentes características o aspectos, estableciendo prioridades
sobre una base racional, identificando secuencias de tiempo, relaciones causales o relaciones
condicionales (si ... entonces ...).

●Pensamiento crítico: Examina la estructura de los razonamientos sobre cuestiones de la vida


diaria, y tiene una doble vertiente analítica y evaluativa.

Intenta superar el aspecto mecánico del estudio de la lógica. Es evaluar el conocimiento,


decidiendo lo que uno realmente cree y por qué.

Se esfuerza por tener consistencia en los conocimientos que acepta y entre el conocimiento y la
acción.
● Pensamiento metafórico:

Unir dos conceptos de forma que el resultado sea una mejor comprensión de uno de ellos. Se
puede practicar respondiendo a las dos grandes preguntas metafóricas:

¿A qué se parece esto?

¿A qué no se parece esto?

● Pensamiento lógico: Es el pensamiento normal, que supone una concatenación de ideas


correctas mediante pasos que se pueden justificar.

● Pensamiento deductivo: Va de lo general a lo particular. Es una forma de razonamiento de la


que se desprende una conclusión a partir de una o varias premisas.

● Pensamiento inductivo: Es el proceso inverso del pensamiento deductivo, es el que va de lo


particular a lo general. La base es, la figuración de que si algo es cierto en algunas ocasiones, lo
será en otras similares aunque no se puedan observar.

TEORIAS DEL PENSMIENTO:

Teoría de Noam Chomsky

● Para este pensador y lingüista, el idioma es una suerte de computadora que funciona de manera
automática, como los procesos de asociación antes que pensar.

● Plantea la teoría de que el idioma influye o determina la capacidad mental (pensamiento), ya


que es un estado interior del cerebro del hablante, independiente de otros elementos adquiridos
del entorno social.

● Por esto él supone que primero está el lenguaje y después el pensamiento; igualmente se tiene
el criterio de que el lenguaje acelera nuestra actividad teórica, intelectual y nuestras funciones
psíquicas superiores.

● El niño tiene una programación genética para el aprendizaje de su lengua materna, están
programadas genéticamente en el cerebro.

Teoría de Jean Piaget

● Para este pensador el pensamiento esta antes que el lenguaje, sostiene que la capacidad de
pensar influye en el idioma.

● Para este autor el pensamiento se produce de la acción, y que el lenguaje es una más de las
formas de liberar el pensamiento de la acción, indica que el grado de asimilación del lenguaje por
parte del niño, y también el grado de significación y utilidad que reporte el lenguaje a su actividad
mental depende hasta cierto punto de las acciones mentales que desempeñe, como que el niño
piense con preconceptos, operaciones concretas u formales.

Teoría Simultánea

● Define que tanto el lenguaje como el pensamiento están ligados entre sí.

● Fue dada a conocer por el ruso VIGOTSKY, quien explicó que el pensamiento y el lenguaje se
desarrollaban en una interrelación dialéctica, aunque considera que las estructuras del habla se
convierten en estructuras básicas del pensamiento.

● La verdadera memoria humana se apoya en el lenguaje más que en otras formas de


intermediación.