UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCA SANCOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA N°38492/V-P

“AÑO DE LA CONSOLIDACION ECONOMICA Y SOCIAL DELPERU”

Sacsamarca, 28 de diciembre del 2010.

INFORME EJECUTIVO Nº.001-2010-ME-GRA-DREA-DUGEL/D-IE.Nº38492-S.

SEÑOR : Lic. ELPIDIO CINFURIANO CALDERON ALANYA

DIRECTOR DEL PROGRAMA SECTORIAL III
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
AREA DE GESTIÓN PEDAGOGICA

PRESENTE

ASUNTO : Informe de Gestión Pedagógica.

REF. : DIRECTIVA Nº.008-2010--ME-DREA/UGEL/DAGPI-EEP-HS.

Es singularmente grato dirigirme a su distinguida Autoridad, con la finalidad de informar
sobre la Gestión Pedagógica del año lectivo 2010, de la IEP.Nº.38492/V-P de
Sacsamarca, se detalla;

I. ANTECEDENTES:

En cumplimiento a las Normas Educativas, DIRECTIVA N° 008-2010-ME-GR-

DREA-UGEL/DAGPI-EEP-HS en referencia, que viene a ser las Orientaciones
para la Finalización del Año Escolar 2010 en el nivel de Educación Primaria de
Educación Básica Regular, cuyo objetivo es de mejorar la calidad del servicios
educativos especialmente en el Nivel Ide Educación Primaria, en el presente
año lectivo se ha tomado un conjunto de acciones pedagógicas en beneficio de
los educandos de la IEP. Nª.38492/V-P los que resaltan son:

II. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:

 III. CONCLUSIONES:

De acuerdo a la Planificación y Programación de actividades pedagógicas en

el presente año lectivo 2010, se ha ejecutado en un 90% con algunas
dificultades y limitaciones:
 Se mejoró la deserción escolar.
 Se asumió el reto de la diversificación Curricular, logrando obtener el
PCI y PCA de acuerdo a la realidad local.
 Se aplicó los Planes de Emergencia Educativa y el Plan lector en cada
aula y a nivel de la Institución Educativa.
 Se realizó el concurso de lectura expresiva y comprensiva de 1º a 6º
Grados respectivamente, llegando hasta la etapa Distrital y/o Red
Educativa.
 Se participó en el concurso de Razonamiento Matemático a nivel
Interna y a nivel de la Red Educativa.
 Se trató de mejorar las relaciones humanas en función al trabajo
conjunto con los educandos, docentes y Padres de familia.

IV. SUGERENCIAS:

 Mejorar la Gestión con experiencias exitosas, con la ayuda de UGEL y

autoridades locales
 Incentivar y estimular al educando en su aprendizaje esperado a
través de la aplicación adecuada de los elementos curriculares
diversificados a favor de los estudiantes.
 Incidir en el aspecto de la mejora de la calidad educativa con objetivos
de corto y mediano plazo.
 Las capacitaciones se deben realizar en forma coordinada y por
niveles educativos sin pérdida de las horas efectivas.
 Contratar ponentes de calidad, conocedores e innovados en la
materia de Educación Básica Regular.
 Establecer relación humanas formativas con la comunidad en general,
con la finalidad de afianzar y emprender la proyección social hacia la
comunidad, con estilos de vida favorable.

Es todo cuanto informo para su conocimiento y fines pertinentes.

Atentamente,

C.C.
ARCHIVO
EEVSy/dir.
 META
NOMBRE DE LA PRINCIPALES FUENTES DE
ASPECTOS DIFICULTADES SUGERENCIAS
ACTIVIDAD EJECUTAD LOGROS VERIFICACIÓN
PROGRAMADA
A

Elaboración del documento Elaboración del PEI 85% Talleres de En la explicación ampliada Capacitación Ley Nº 28044
de gestión institucional interaprendizaje en la del enfoque educativo constante a los
explicación teórica del peruano de los agentes agentes RD Nº 011-2010
PEI. educativos. educativos en
Conformación de temas de
grupos de trabajo en planificación y
la elaboración del PEI. política educativa
Se cuenta a la fecha nacional.
con el Proyecto
Educativo
Institucional, ampliado
y actualizado.

Se cuenta con el
Elaboración del documento Proyecto Curricular Capacitación a los
matriz de diversificación Elaboración del PCI 80% Institucional. En la explicación ampliada agentes Ley Nº 28044
PROGRAMACIÓN Y curricular Trabajo en equipo por en temas de diversificación educativos en
DESARROLLO ciclos educativos. curricular. temas de RD Nº 012-2010
CURRICULAR En el diagnóstico investigación
planificado de las educativa.
necesidades educativas
Todos los grados y del contexto.
secciones cuentan con
Elaboración del PCA su programación Capacitaciones
6 grados de 1º a 6º. 100% curricular anual. Cambios constantes en para el personal Plan Anual de
Entrega oportuna de la temas de programación docente, al inicio Supervisión.
carpeta pedagógica de curricular por parte de la
los docentes UGEL, el mismo que debe
Elaboración del ser oportuno.
calendario comunal

Cumplir con las horas

Ejecución de la efectivas pedagógicas. 85% Elaboración y En el manejo y elaboración Capacitación en Carpeta
Programación Curricular. ejecución de unidades de materiales educativos. la elaboración de pedagógica
de aprendizaje por materiales
aula. didácticos
.
. . .
 -Los docentes de 1ro y -Tardío actualización, -Los -Oficio Remetido
No se desarrolló los Micro Atención a los niños de 1mer 65% 2do grado han monitoreo y entrega de los acompañantes por parte de la
Talleres por parte del grado y 2do grado, en áreas aplicado de acuerdo a materiales a los niños y deben capacitarse UGEL.
acompañante de PELA.. de Comunicación y la actualización en docentes acompañados eficientemente
Matemática por un lapso de áreas de por parte del los para luego
08 meses. Comunicación y responsables del plasmar en el aula
Matemática Programa Educativo de durante el
Monitoreado por los Logros de Aprendizaje de acompañamiento
Especialistas de PELA. en las técnicas,
PELA, además se estrategias
adquirió estrategias metodológicas y
en las dos áreas la elaboración de
materiales
didácticos en el
proceso de
enseñanza-
PROGRAMA
aprendizaje.
ESTRATEGICO DE
-Hacer réplica a
LOGROS DE
los docentes que
APRENDIZAJE AL
asesoran.
FINALIZAR EL III
-Desarrollar los
CICLODE EBR-
Micro Talleres
PELA EN EL
mensualmente
MARCO DEL
para asegurar el
ENFOQUE EIB
logro de
aprendizaje en los
educandos.
-Involucrar a los
Padres de Familia
en el Programa
de PELA.
-El Profesor
acompañante
debe cumplir las
tareas
encomendadas
como responsable
del Programa tal
como encomienda
el MED.
  Capacitación para  Capacitación de la UGEL  50%  Intercambio de  Falta de organización  Programar  Control de
docentes y para los directores y experiencias y auto de capacitación docente Capacitacione asistencia a
administrativos, docentes. capacitación. a nivel de la IE. s en el mes de capacitacione
organizado por la UGEL  Capacitación y Talleres .  Poca participación de marzo. s.
Huanca Sancos. organizado por PARWUA  90% docentes en cuanto a la  Certificados
 Capacitación y Talleres  Auto capacitación de los innovación. de
organizado por el Ente docentes innovados.  Falta de asistencia de Capacitación
CAPACITACION
Ejecutora de PARWUA padres a reuniones.
DOCENTE
en coordinación con la
Municipalidad Provincial
de Huanca Sancos. la
 Réplicas realizado por
los Docentes que fueron
a capacitarse a la ciudad
de Huamanga.

 La Red Educativa, está  La IEP. Nº 38490  90%  La buena  Falta de asesoramiento  Capacitar al  Actas de
conformado por las pertenece a la Red organización y la y visita del Especialista Coordinador Reuniones.
Instituciones Educativa de Sancos.  80% funcionalidad del responsable. de la Red
REDES EDUCATIVAS Educativas del distrito  El CONEI del Plantel en CONEI dentro de Educativa
de Sancos. mención está totalmente la Institución Sancos.
operativo. Educativa
.
 Evaluación del nivel de  Literal, cualitativa y  80%  Matriculados 256  Inadecuada nutrición  Entrega  Registro
logro de los educandos formativa. educandos, de los estudiantes. oportuna e Auxiliar y
en aula.  Adecuación del DCN al  60% Aprobados 236 inmediata de Oficial.
 Medición de la Calidad entorno local. educandos los  Tarjeta de
SISTEMA DE
Educativa en el 2º desaprobados 06 documentos Información.
EVALUACIÓN
Grado, de parte del Retirados por de evaluación  Certificados
(Directiva Nº 004-
MED.. varios motivos 10 de parte de de Estudio.
VMGP-2005)
 Evaluación a la estudiantes, a nivel UGELH
Currícula de educación
 Aplicación de la Primaria
R.M.Nª.0234-2005-ED.
 -Monitoreo a cargo de un -Del 1mer grado a 2do grado 60% Mediador en las -Presencia de actividades -El acompañante -Fichas de
Responsable de Educación Primaria. sesiones pedagógicas extracurriculares. debe tener un Monitoreo.
Acompañante de PELA del en el aula. - con monitoreo perfil Profesional
Ministerio de Educación -Por lo mínimo esporádicas no se ha dentro del
acompañamiento de logrado las metas trazadas Programa.
los responsables se en el Programa Visita permanente
ha superado algunas -El acompañante no de los
dificultades en el conoce a fondo sobre el Especialistas de
quehacer educativo Programa, por ello no la UGEL para
ejerce como tal en el aula. observar el
-Falta dinamismo al trabajo del
MONITOREO acompañante. acompañante.
ACOMPAÑAMIENTO -Debe capacitar y
EN EL MARCO DE Monitorear
PELA permanentemente
a los docentes del
III Ciclo para el
año 2011 los
Especialistas.

 Supervisión  Del 1º Grado al 6º Grado 60%  Mediador en las  Presencia de  Visita  Fichas de
interna: Monitoreo y de Educación Primaria sesiones actividades permanente Monitoreo.
acompañamiento del  Educación Física fue pedagógicas en el Cocurriculares de los
Director del Plantel. conducidopor cada uno aula Especialistas
SUPERVISION Y  Visitas de los docentes de aula.. de la UGEL
MONITOREO esporádicas del Director
CONVENCIONAL del plantel a las aulas.
 Promover la  Programación de lectura  70%  Los libros  Incumplimiento de  Implementar  Plan Lector
capacidad de leer para diaria para 53 seleccionados algunos educandos en el Plan Lector
contribuir la formación educandos y 03 docentes para la lectura la práctica de lectura. como una
integral de los del Plantel, conforme al están  Falta de monitoreo de estrategia
educandos. Plan Lector de la IEP. considerados en el los responsables de la dentro de la
 Impulsar el Plan Lector del UGELH, en las aulas y familia
desarrollo de las Aula a nivel de los docentes. educativa y la
PLAN LECTOR
capacidades  La lectura se comunidad en
comunicativas de los realiza fuera del general.
estudiantes, para el horario de clases,
aprendizaje continuo, más en el domicilio
como parte del de los educandos.
Programa de
Emergencia Educativa.
 Organización y  Banco de libros  70%  El buen uso de los  Deficiente cuidado de  Equipar y  Biblioteca del
funcionamiento de debidamente materiales los materiales habilitar la Plantel y de
Banco de Libros. organizados, dentro de la educativos en el educativos de parte de Biblioteca del Aula.
USO DE
 Materiales Educativos Biblioteca del Plantel y proceso de algunos educandos, plantel, para
MATERIALES
dotados por el del aula funcional. aprendizaje y inclusive con pérdidas mejor atención
EDUCATIVOS
Ministerio de enseñanza de los y deterioros. como espacio
Educación para educandos. de lectura y
diferentes áreas. estudio.

Recepción y -Distribución a los niños 00% -No se distribuyó -Entrega tardío del -Dotación Oficio Nº y las
distribución de los del primero y segundos los cuadernos de Cuadernos de Trabajo oportuna de Pecosas.
cuadernos de trabajo grado la cantidad de 75 trabajo. por parte del MED. los
DISTRIBUCION DE
por MED. cuadernos de trabajo. cuadernos de
CUADERNOS DE
trabajo por
TRABAJO DE
parte del
EDUCACION
MED.
PRIMARIA 1ro Y 2do
GRADO
(COMUICACION Y
MATEMATICA)
 Distribución de libros de 6 grados con , para un total 100% Se ha distribuido el El contenido de los libros Recopilación de Pecosa de
sisicha y waylischa. de 53 estudiantes libro sisicha a los reflejan realidades ajenas y los saberes recepción.
niños de primero a dialecto ajeno, el mismo andinos propios Acta de
cuarto grado. que dificulta su por parte del distribución.
Se ha distribuido libros comprensión. MED, para su
de waylischa a los posterior edición y
alumnos de quinto y distribución
sexto grados. pertinente.
DISTRIBUCION DE
MATERIALES EN
QUECHUA
EDITADOS POR
UNICEF
(IMPLEMENTACION
DE BIBLIOTECAS DE
AULA)

-Cumplimiento del
D.S. Nº 008-2006-ED, Control diario a docentes 90% Cumplimiento de Abuso de licencia y Optar otra Libro de
Lineamiento para el del Plantel, con fichas horas efectivas en permisos de algunos estrategia Control de
seguimiento y control propuestas de la UGEL el trabajo docentes de aula. para control Asistencia del
de la labor efectiva de pedagógico de los del personal. Personal.
trabajo del personal docentes de aula.  Visita y  Fichas de
docente en la IEP. monitoreo del reporte de
área del horas
HORAS EFECTIVAS Personal de la efectivas y
UGEL Huanca Record de
Sancos. Asistencia
  La Tutoría es un  La Tutoría como un  70%  Los docentes a  Incumplimiento de  Capacita  Anecdota
proceso de proceso de cargo en la los padres de familia a ción sobre rio del
acompañamiento a la acompañamiento a los Tutoría, se citaciones de parte del tutoría y docente y del
persona y al grupo de educandos en el aula, se dedicaron a docente y de la Orientación Plantel.
estudiantes. ha planificado para su acompañar a sus Dirección para Educacional.
 Tutoría Grupal.- Es abrir tratamiento con el alumnas dentro y diálogos permanentes  Asesora
un espacio de coordinador previamente fuera del Plantel, de casos detectados miento del
comunicación, en la dirección del plantel con la finalidad de como problema en el Especialista
conversación y con todo el personal asesorar y tener educando. responsable
orientación grupal en el docente, y continuación en un logro en en TOE.
cual los educandos las 12 aulas de educación cambio de actitud
pueden revisar y discutir Primaria, cada una con su de los educandos.
con el tutor temas que tutor, con diálogo de una  La Orientación
TUTORÍA Y
sean de interés, hora por semana. Educacional
ORIENTACION
inquietud o dentro de la IE fue
EDUCATIVA-TOE
preocupación. un logro, por
 Tutoría Individual.- cuanto los
Está orientada a trabajar docentes de turno
con el educando en y de la parte
función a sus administrativa,
características y siempre ha
necesidades recomendado en
particulares. Será un horas matinales y
espacio que fomente y en el aula.
favorezca el diálogo y la
comunicación
interpersonal.

 Programa TIC como  Capacitación docente.  70%  Que los  Desconocimiento del  Se sugiere a  Control de
parte del mejoramiento  Atención a 256 estudiantes manejo de la los docentes clases
de la calidad educativa estudiantes de educación conozcan las computadoras y del capacitarse en realizadas por
en la Institución primaria. bondades que Internet de algunos cuanto al el docente
Educativa hemos ofrece el Internet, docentes de aula, lo manejo de la responsable
contado en el presente como parte del cual no coadyuva para computadora de
año con un personal conocimiento de la impartir el conocimiento y sus computación.
TECNOLOGIA DE
Docente de ciencia y de la Informática. bondades
INFORMACIOIN Y
Computación haciendo tecnología.
COMUNICACIÓN- TIC
uso el avance
vertiginoso de la
ciencia y la tecnología.
 Organización y
equipamiento del Aula
de Innovación
pedagógica.
  Aplicación de  Carpeta
 Aplicación de quechua en el aula  Falta de monitoreo y Pedagógica
estrategias de  03 Docentes de aula  60% como Segunda visita del Especialista  Capacitació de cada
Educación Intercultural  53 Estudiantes del nivel Lengua. responsable de la n monitoreo docente.
Bilingüe EIB dentro del primaria UGEL Huanca Sancos. permanente
aula del 1º al 6º Grado para
EDUCACIÓN de Educación Primaria mejorar la
INTERCULTURAL de EBR. aplicabilidad
BILINGÜE (EIB).  Elaboración de y
Unidades Didácticas elaboración
para cada Grado y de la
Sección siempre con el Unidades
asesoramiento de los Didácticas.
responsables de
PARWA.

JNDE
  Participación en las  Participación en  Directivas e
Canción Ayacuchana
 distintas etapas en:  100% Juegos Nacionales  Timidez de los alumnos  El Plantel informes.
FENCYT
 JNDE, 2010 Participación Deportivos para participar. debe  Actas de
Danza Escolar
 plena en la canción Escolares en la  Poca colaboración de seleccionar reuniones.
Danza Magisterial.
 Ayacuchana. Danza Etapa Distrital los padres de familia las actividades  Resoluciones
Juegos Magisteriales
 Escolar Provincial, y  Falta de presupuesto a participar. de
ACTIVIDAES Feria Provincial de  Participación de todo el
 Regional. del plantel y de APAFA. reconocimient
EXTRACURRICULAR Corpus Christi” alumnado del Plantel.  Actividades o.
ES  Otros. -Participaron de los docentes similares como
proyección hacia la
comunidad, como
en el aniversario
de la Institución
Educativa, desfiles
por aniversario
Nacional .
 Red Educativa del  La IEP Nº.38492  40%  Conformación del  Poca participación de  Realizar  Actas de
distrito de Sacsamarca pertenece la Red CONEI a nivel del los integrantes del Capacitacione reuniones del
 La conformación es a Educativa del distrito de Plantel. CONEI dentro del s para CONEI.
nivel de las Sacsamarca. Plantel integrantes del
RED EDUCATIVA Instituciones CONEI.
SANCOS Educativas del distrito
de Sacsamarca del
nivel Inicial, Primaria,
Secundaria, además
los PRONOEIs.
  Organización de los  03 docentes de aula.  60%  Práctica de  Falta de  Generalizar a  Plan de
procesos de comprensión de implementación con nivel Emergencia
aprendizaje lectura en las dotación del Programa Provincial en Educativa.
relacionados con la  53 estudiantes de aulas del 1º al 6º de Emergencia cuanto a la
comprensión lectora, el educación primaria Grados. Educativa. Emergencia
EMERGENCIA desarrollo del Educativa, de
EDUCATIVA pensamiento y las esta forma
demás áreas del recibir
desarrollo. dotaciones de
módulos del
Ministerio de
Educación.

III.- REDES EDUCATIVAS

DISTRITO NOMBRE DE LAS II. EE. QUE Nº DE LA NOMBRE DEL OBSE

REDES EDUCATIVAS CONFORMAN RESOLUCION DE COORDINADOR RVACION
RECONOCIMIENTO
REDIN PARIAN YARASCA
SACSAMARCA RED SACSAMARCA IE.Nº 230/MX-P

IE.Nº 38492/V-P

IE.Nº 38493/M-P

IE. Nº 38528 de
Colcabamba

IE.Nº 38529/Mx-P de
Pallcca

IE. Nº 38822 de Asca y

IE.Nº 38496 de Putaccasa
IIE.”DANIEL ALCIDES
CARRION” y ananás
Sumari Mendoza de
Pallcca
IV.-CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL:
INSTANCIA DE IEP.N° CONSTITUIDO NO CONSTITUIDO OBSERVACIONES
GESTIÓN FUNCIONA NO REG. RESOLUT.
EDUCATIVA FUNCIONA
COPALE UGEL Huanca Sancos No .
CONEI 38492/V-P DE Si RDI. Nº 015-2010 Nominados para el
SACSAMARCA periodo 2010 y
“ 2011

V.- EFICIENCIA EDUCATIVA CONSOLIDADA:

A.- ESTATAL:

GRADO MATRICULA SITUACIÓN FINAL DESAPROBADOS POR

AL TERMINO AREAS
DEL AÑO APROBADOS DESAPROBADOS PASAN A TRASLADO DE RETIRADOS C M C P OTRAS
ESCOLAR RECUPERACION MATRICULA A S
1° 05 05 -- -- -- -- -- -- -- -- --
2º” 11 11 -- -- -- -- -- -- -- -- --
3º 08 08 -- -- -- -- -- -- -- -- --
4º 08 07 -- -- -- 01 -- -- -- -- ´- -
5º 12 09 02 -- -- 01 02 02 02 02 --
6º” 08 07 01 -- -- -- -- -- -- -- --