GUIA DO MONITOR DE BIOLOGIA

9º ano
Sumário
Unidade 1 – A Biologia ................................................................................... 1
Introdução ao estudo da Biologia .............................................................. 1
Características da vida ............................................................................... 1
Composição química .............................................................................. 1
Células .................................................................................................... 1
Material genético................................................................................... 2
Metabolismo .......................................................................................... 2
Nutrição ................................................................................................. 2
Reprodução............................................................................................ 2
Excitabilidade ......................................................................................... 2
Evolução ................................................................................................. 2
Subdivisões da Biologia .............................................................................. 2
Níveis de Organização em Biologia ............................................................ 3
O método científico ................................................................................... 3
Unidade 2 – Sustâncias nos seres vivos ......................................................... 5
Substâncias orgânicas e inorgânicas .......................................................... 5
Água ....................................................................................................... 5
Sais minerais .......................................................................................... 6
Carboidratos .......................................................................................... 6
Lipídeos .................................................................................................. 7
Proteínas ................................................................................................ 7
Vitaminas ............................................................................................... 8
Ácidos nucleicos..................................................................................... 8
Unidade 3- A célula ........................................................................................ 9
Histórico ..................................................................................................... 9
Tipos de células ........................................................................................ 10
Definição de eucariotas e procariotas ..................................................... 10
Tamanho das células ................................................................................ 10
O Microscópio .......................................................................................... 11
Partes do microscópio óptico .............................................................. 11
Envoltórios celulares ................................................................................ 12
Membrana Plasmática ............................................................................. 12
Transporte de Substâncias ....................................................................... 13
Transporte passivo............................................................................... 13

1
 Transporte ativo .................................................................................. 13
Parede celular .......................................................................................... 14

2

Unidade 1 – A Biologia
Introdução ao estudo da
Biologia
A Biologia é a ciência que es-
tuda a vida e os organismos vivos. A bio-
logia está dividida em vários campos es-
pecializados que abrangem a morfolo-
gia, fisiologia, anatomia, comporta-
mento, origem, evolução e distribuição
da matéria viva, além dos processos vi-
tais e das relações entre os seres vivos.
As subdisciplinas da biologia são defini-
das pela escala em que a vida é estu-
dada, os tipos de organismos estudados
e os métodos utilizados para estudá-los:
a bioquímica examina a química rudi-
mentar da vida; a biologia molecular es-
tuda as interações complexas entre as
moléculas biológicas; a biologia celular
examina o bloco básico de construção
de toda a vida, a célula; a fisiologia exa-
mina as funções físicas e químicas dos
tecidos, órgãos e sistemas de órgãos; a
ecologia examina como os organismos
interagem em seu ambiente; e a biolo-
gia evolutiva examina os processos evo-
lutivos que provavelmente produziram
a diversidade da vida. Apesar do amplo
escopo e da complexidade da ciência,
existem certos conceitos unificadores
que o consolidam em um único campo
coerente. Geralmente, a biologia reco-
nhece a célula como a unidade básica da
vida, os genes como a unidade básica da
hereditariedade, e a evolução como o
motor que impulsiona a criação de no-
vas espécies. A vida, em relação às célu-
las, é estudada pela biologia celular, bi-
ologia molecular, bioquímica e genética
molecular; enquanto, à escala multice-
lular, é estudada pela fisiologia, anato-
mia e histologia. A biologia do desenvol-
vimento estuda o processo pelo qual os
organismos crescem e se desenvolvem,
e a ontogenia (ou ontogênese), o
desenvolvimento de um indivíduo
desde a concepção até a maturidade.
Características da vida
Quando vemos um ani-
mal, sabemos que se trata de um ser
vivo, não é mesmo? Mas, afinal, o que
define um ser como um organismo vivo?
Que característica um organismo deve
possuir para ser classificado como uma
forma de vida? Essas respostas, apesar
de parecerem simples, são muito mais
complexas do que podemos imaginar,
uma vez que determinados organismos
não se encaixam em determinados que-
sitos mesmo se comportando como
uma forma de vida.
A seguir listamos alguns
dos principais quesitos para que um or-
ganismo possa ser considerado um ser
vivo.
Composição química
Todos os organismos vi-
vos apresentam determinados tipos
de elementos químicos. São eles: car-
bono, hidrogênio, oxigênio e nitrogê-
nio. Além desses elementos, também
encontramos fósforo e enxofre, mas em
menor quantidade.
Células
As células são as unidades
funcionais e estruturais dos seres vivos,
estando presentes em todos os organis-
mos vivos, com exceção dos vírus. De
uma maneira simplificada, podemos di-
zer que as células apresentam mem-
brana plasmática, citoplasma e mate-
rial genético. Esse material genético
pode estar disperso no citoplasma (célu-
las procariontes) ou ser delimitado por
uma membrana (célula eucariótica). Os
organismos formados por apenas uma
célula são chamados de unicelulares, e
aqueles formados por várias células são
chamados de multicelulares.
 Material genético
Todos os seres vivos apre-
sentam material genético, o qual é res-
ponsável por transmitir as característi-
cas de um ser vivo para a próxima gera-
ção (hereditariedade) e controlar as ati-
vidades que serão realizadas pela célula.
O material genético é formado por um
ou dois tipos de ácidos nuclei-
cos (DNA e RNA).
Metabolismo
Os seres vivos apresen-
tam no interior de seu corpo reações
químicas, as quais são necessárias para
as mais variadas atividades, como a ob-
tenção de energia. Ao conjunto dessas
reações químicas dá-se o nome de me-
tabolismo. Existem reações que estão
relacionadas com a síntese ou constru-
ção de moléculas, sendo esses proces-
sos chamados de anabolismo. Existe
ainda o catabolismo, que consiste na
destruição de partículas para a liberação
de substâncias mais simples.
É importante salientar
que os vírus não apresentam seu pró-
prio metabolismo e, por isso, devem pa-
rasitar uma célula para que possam re-
produzir-se.
Nutrição
Os organismos vivos ne-
cessitam de energia para a realização de
suas atividades, e essa energia é conse-
guida pela nutrição. Os organismos vi-
vos podem ser divididos, a partir do cri-
tério de nutrição, em autotróficos e he-
terotróficos. Os autotróficos obtêm
energia por meio de processos como a
fotossíntese, e os heterotróficos obtêm
energia a partir da quebra de produtos
provenientes de outros seres vivos. De
uma maneira simplificada, podemos di-
zer que os seres autotróficos são capa-
zes de produzir seu próprio alimento, e
os heterotróficos, não.
Após a nutrição, os orga-
nismos realizam reações químicas para
que a energia seja obtida e utilizada pos-
teriormente. O processo de produção
de energia é chamado de respiração ce-
lular.
Reprodução
Os seres vivos são capazes
de reproduzir-se, ou seja, produzir des-
cendentes. A reprodução pode ocorrer
de forma sexuada ou de maneira asse-
xuada. Na forma sexuada, ocorre o en-
volvimento de gametas; na assexuada,
não.
Excitabilidade
Os seres vivos são capazes
de responder a estímulos do meio ambi-
ente, uma propriedade conhecida
como irritabilidade. Como exemplo, po-
demos citar o fechamento dos folíolos
da planta sensitiva ao toque ou ainda a
fuga de um animal diante de um perigo
iminente.
Evolução
Todos os seres vivos es-
tão sujeitos aos processos evoluti-
vos, ou seja, sofrem modificações ao
longo do tempo. Um dos fatores que
causam a evolução é o surgimento
de mutações, modificações que ocor-
rem na molécula de DNA e levam ao sur-
gimento de novas características em um
organismo. Essas modificações podem
ser transmitidas aos descendentes.
Subdivisões da Biologia
A Biologia é o estudo da
vida. Mas o que é isso? “Vida” é um
termo muito amplo, existem diversas
formas e seres considerados vivos e to-
dos eles são tão diferentes dos huma-
nos, que são nossa referência de vida,
então como entender, como estudar
tudo isso? Por ser um campo tão com-
plexo as subdivisões da Biologia foram
criadas.
2
 Elas são: anatomia, es-
tuda a estrutura morfológica, citologia,
estudo as células, ecologia, estudo da
relação dos seres vivos com o meio am-
biente, embriologia, estuda a formação
dos seres, evolução, paleontologia, re-
construção da história da vida na Terra,
fisiologia, estuda as funções dos seres
vivos, genética, estuda o DNA, histolo-
gia, analisa os tecidos, virologia, estudo
dos vírus, micologia estudo dos fungos,
protistologia, estudo dos protozoários,
botânica, estudo dos vegetais, zoologia,
estuda os animais, taxonomia, que di-
vide os grupos dos organismos vivos.
Níveis de Organização em Biologia
Os níveis de organização em biologia
são, do menor para o mais amplo:
Molécula: É a menor parte de uma
substância com características e propri-
edades químicas.
Célula: Unidade morfológica e funcio-
nal dos seres vivos.
Tecido: Células e substância intercelu-
lar que interagem para realizar suas fun-
ções.
Órgão: Conjunto de tecidos que inte-
ragem para a execução das suas fun-
ções.
Sistema: Conjunto de órgãos.
Organismo: Conjunto de sistemas.
População: Organismos da mesma es-
pécie que vivem em um mesmo local ao
mesmo tempo.
Comunidade: Populações de diferen-
tes espécies que vivem em um mesmo
local ao mesmo tempo.
Ecossistema: Conjunto dos fatores bi-
óticos (diversas comunidades) e abióti-
cos (luz, água, solo, temperatura, etc).
Biosfera: Conjunto de todos os ecos-
sistemas da Terra.
O método científico
O método científico é um
processo de experimentação usado para
explorar observações e responder a per-
guntas. Isso significa que todos os cien-
tistas seguem exatamente este pro-
cesso? Não. Algumas áreas da ciência
podem ser mais facilmente testadas do
que outras. Por exemplo, os cientistas
que estudam como as estrelas mudam à
medida que envelhecem ou como os di-
nossauros digerem sua comida não con-
seguem avançar rapidamente a vida de
uma estrela em um milhão de anos ou
realizar exames médicos para alimentar
dinossauros para testar suas hipóteses.
3
Quando a experimentação direta não é
possível, os cientistas modificam o mé-
todo científico. De fato, existem prova-
velmente tantas versões do método ci-
entífico quanto cientistas! Mas, mesmo
quando modificado, o objetivo perma-
nece o mesmo: descobrir relações de
causa e efeito fazendo perguntas, reu-
nindo e examinando cuidadosamente as
evidências, e verificando se todas as in-
formações disponíveis podem ser com-
binadas em uma resposta lógica.
Embora mostremos o mé-
todo científico como uma série de eta-
pas, tenha em mente que novas infor-
mações ou pensamentos podem fazer
com que um cientista faça backup e re-
pita etapas a qualquer momento du-
rante o processo.
Um processo como o mé-
todo científico que envolve tal apoio e
repetição é chamado de processo itera-
tivo.
Se você está fazendo um
projeto de feira de ciências, uma ativi-
dade científica em sala de aula, pesquisa
independente ou qualquer outra pes-
quisa científica compreendendo as eta-
pas do método científico, você poderá
concentrar sua pergunta científica e tra-
balhar com suas observações e dados
para responder à pergunta. o melhor
possível.
Etapas do método cientí-
fico- Ajuda detalhada para cada etapa.
1. Faça uma pergunta:
O método científico co-
meça quando você faz uma pergunta
sobre algo que você observa: Como, o
que, quando, quem, que, por que ou
onde?
Para um projeto de feira
de ciências, alguns professores exigem
que a pergunta seja algo que você possa
medir, de preferência com um número.
2. Faça uma pesquisa em se-
gundo plano:
Em vez de começar do
zero ao elaborar um plano para respon-
der à sua pergunta, você quer ser um ci-
entista experiente usando pesquisa na
biblioteca e na Internet para ajudar a
encontrar a melhor maneira de fazer as
coisas e garantir que não repita erros do
passado.
3. Construa uma hipótese:
Uma hipótese é um pal-
pite sobre como as coisas funcionam. É
uma tentativa de responder sua per-
gunta com uma explicação que pode ser
testada. Uma boa hipótese permite que
você faça uma previsão:
"Se _____ [eu fizer isso] _____, então
_____ [isso] _____ acontecerá".
Indique sua hipótese e a pre-
visão resultante que você estará tes-
tando. As previsões devem ser fáceis de
medir.
4. Teste sua hipótese fa-
zendo uma experiência:
Sua experiência testa se
sua previsão é precisa e, portanto, sua
hipótese é apoiada ou não. É importante
que o seu experimento seja um teste
justo. Você realiza um teste justo certifi-
cando-se de alterar apenas um fator por
vez, mantendo todas as outras condi-
ções iguais.
Você também deve repetir
suas experiências várias vezes para se
certificar de que os primeiros resultados
não foram apenas um acidente.
4
 5. Analise seus dados e tire
uma conclusão:
Depois que sua experiência
estiver concluída, você coleta suas me-
dições e as analisa para ver se elas
apoiam sua hipótese ou não.
Os cientistas frequente-
mente acham que suas previsões não
eram precisas e suas hipóteses não
eram apoiadas e, nesses casos, eles co-
municariam os resultados de seu experi-
mento e então recuariam e construiriam
uma nova hipótese e previsão com base
nas informações que aprenderam du-
rante o experimento. Isso inicia grande
parte do processo do método científico
novamente. Mesmo se eles acharem
que sua hipótese foi suportada, eles po-
dem querer testá-la novamente de uma
nova maneira.
Unidade 2 – Sustân-
cias nos seres vivos
Substâncias orgânicas e
inorgânicas
Já sabemos do quão impor-
tante foi a descoberta do microscópio
para o desenvolvimento do estudo das
células. Também sabemos que as célu-
las são constituídas basicamente por
membrana celular, citoplasma e mate-
rial genético. Essas estruturas, por sua
vez, são formadas por sustâncias quími-
cas.
As substâncias que consti-
tuem as células podem ser classificadas
em inorgânicas e orgânicas. As substân-
cias orgânicas são aquelas que possuem
carbono, elemento que pode estar li-
gado a átomos de hidrogênio, de oxigê-
nio, de nitrogênio, de fósforo e de enxo-
fre em sua constituição química. As inor-
gânicas são aquelas que usualmente
não apresentam átomos do elemento
químico carbono; exceto o dióxido de
carbono. Veja os seguintes exemplos:
Tome nota!
A divisão dos compostos
químicos em orgânicos e inorgânicos
data mais de 200 anos. Acreditava-se
que os compostos orgânicos eram os
produzidos por seres vivos e os inor-
gânicos se referiam aos compostos
minerais. Atualmente, a nomencla-
tura se mantém, mas os compostos
orgânicos são os que apresentam
carbono em sua composição, oriun-
dos ou não de seres vivos.
Água
A água é um dos elementos
que os astrônomos procuram para veri-
ficar se um planeta poderia abrigar vida,
pois ela é a substância química mais im-
portante da constituição celular.
Ela é classificada como uma
substância inorgânica e é o componente
mais abundante das células e fluidos do
corpo humano. O corpo de um recém-
nascido, por exemplo, é constituído por
cerca de 75% de água. No entanto, a
quantidade de água vai se reduzindo ao
longo dos anos e, em um adulto, esse
valor é cerca de 57 a 60% do total de sua
massa.
A água possui algumas pro-
priedades.
5
 Formada pela união de dois
átomos de hidrogênio e um de oxigênio,
essa substância orgânica é representada
pela fórmula química H2O.
As moléculas de água per-
manecem unidas entre si por uma pro-
priedade chamada de coesão. Cada mo-
lécula é mantida próxima à outra (coe-
sas) por meio da força das pontes de hi-
drogênio (ou de ligações de hidrogênio).
Outra propriedade que
pode ser vista nas plantas é chamada ca-
pilaridade. Você já notou que algum
tempo após colocar água no prato de
um vaso com uma planta a água desapa-
rece? Isso acontece porque as raízes do
vegetal absorvem a água para levá-la a
outras partes da planta.
Outra propriedade da água
é a tensão superficial. Nesse caso, as
moléculas de água sofrem forças de
atração entre si e em todas as direções.
As moléculas que estão na superfície so-
frem atração somente das moléculas lo-
calizadas na horizontal. E das que estão
abaixo delas, pois em cima só existe ar.
Como a quantidade de moléculas se
atraindo é menor na superfície, há uma
compensação e uma força maior nessa
região, uma tensão. É como se houvesse
uma película formada de moléculas na
superfície da água, exercendo a tensão
superficial.
A água é chamada solvente
universal, pois é capaz de dissolver di-
versas substâncias chamadas solutos.
Por essa razão, ela atua no transporte de
nutrientes, de gás oxigênio, de resíduos
pelo corpo humano, possibilitando a
ocorrência de diversas reações quími-
cas.
As substâncias que se dissol-
vem na água são chamadas hidrofílicas e
as que não se dissolvem, hidrofóbicas.
Outra característica da água
que ela libera e absorve calor lenta-
mente se comparada a outras substân-
cias. Ela possui um alto calor específico
e, para que sua temperatura seja alte-
rada, é necessário que receba ou perca
uma grande quantidade de calor. Essa é
uma das razões que explicam a manu-
tenção da temperatura do nosso corpo
e de alguns animais, mesmo quando as
temperaturas do ambiente variam.
A água é um ótimo lubrifi-
cante que está presente na saliva no
muco e em outros fluidos corporais, e,
além disso, reduz o atrito durante os
movimentos das articulações, ligamen-
tos e tendões.
Ela é eliminada por meio da
respiração, da transpiração, na urina e
nas fezes e, por isso, é necessário repô-
la bebendo cerca de dois litros de água
por dia.
Sais minerais
Os minerais (ou sais mine-
rais) são substâncias inorgânicas que fa-
zem parte da constituição dos seres vi-
vos e dos elementos não vivos. Eles po-
dem ser classificados como macro mine-
rais (cálcio, fósforo, enxofre sódio, po-
tássio, cloro e magnésio), os quais são
requeridos pelo corpo humano em
quantidade superiores a 100 mg ao dia;
E como micro minerais ou elementos-
traço (ferro, iodo, cobre, zinco, flúor,
manganês, cobalto, cromo, selênio), ne-
cessários em quantidades inferiores.
Carboidratos
Os carboidratos, também
chamados de hidratos de carbono, são
as substâncias orgânicas importantes
para os seres vivos, pois fazem parte de
sua constituição e fornecem energia
para que realizem suas atividades.
A fórmula química geral dos
carboidratos é (CH2 O)n . A maioria deles
6
apresenta cinco átomos de carbono
(que recebem o nome de pentoses) ou
seis (chamados de hexoses).
Os carboidratos que apre-
sentam gosto doce fazem parte da ali-
mentação do ser humano são chamados
de açúcares, como a sacarose, a glicose
e a frutose. Veja classificação dos car-
boidratos de acordo com sua constitui-
ção.
Os monossacarídeos são o
tipo mais simples de carboidratos, entre
eles estão a glicose, a ribose, a galactose
e a frutose.
Quando um carboidrato é
constituído de uma pequena quanti-
dade de monossacarídeos, recebe o
nome de oligossacarídeo. A sacarose é
um exemplo de oligossacarídeo for-
mada pela união de uma molécula de
glicose com uma de frutose. Outro
exemplo é a lactose, formada pela união
de uma molécula de galactose com uma
de glicose. A sacarose e a lactose tam-
bém podem ser chamadas de dissacarí-
deos, pois são formadas por dois mo-
nossacarídeos.
Quando um carboidrato é
constituído por diversos monossacarí-
deos, ele recebe o nome de polissacarí-
deo. O amido, a celulose e o glicogênio
são alguns exemplos.
Lipídeos
Os lipídios são substâncias
orgânicas, conhecidas como gorduras,
abundantes nos seres vivos. Essas subs-
tâncias atuam como importantes reser-
vas energéticas, fazem parte da estru-
tura molecular e desempenham diferen-
tes papéis no corpo humano.
Uma das propriedades quí-
micas dos lipídios é a de ser solúvel em
substâncias orgânicas e praticamente
insolúvel em água.
Os lipídeos podem ser classi-
ficados ainda em: glicerídeos e cerídeos,
esteróis e fosfolipídios. Os dois primei-
ros são os óleos, as gorduras e as ceras,
com grande capacidade de reserva
energética e impermeabilização de cer-
tas estruturas ou corpos de seres vivos.
Os esteróis ajudam na regulamentação
de atividades biológicas. E, por fim, os
fosfolipídios que, por sua vez, estão na
membrana que envolve todas as células.
Proteínas
As proteínas são substâncias
orgânicas que fazem parte da constitui-
ção das células. Elas são o mais abun-
dante constituinte celular e auxiliam na
regulação de atividades dos seres vivos
e no transporte de substâncias entre as
células.
Essas substâncias apresen-
tam diferentes formas e funções. Veja
algumas importantes funções atribuídas
a elas:
• fazem parte da estrutura de susten-
tação das células, o citoesqueleto;
• realizam transporte de moléculas
entre as células.
• estão envolvidas nas defesas do
corpo humano, conferindo-lhe imu-
nidade;
• participam do controle do metabo-
lismo celular;
• influenciam a velocidade das rea-
ções químicas;
• atuam na contração muscular;
• participam do controle da atividade
dos genes.
Aminoácidos
As proteínas são formadas
por aminoácidos, moléculas formadas
por um grupo amino (representado por
–NH2 ) e um grupo carboxila
7
(representado por –COOH)1. Existe uma em pequenas quantidades (em miligra-
enorme diversidade de proteínas, que mas ou microgramas).
resultam da combinação de 20 aminoá-
As vitaminas podem ser
cidos diferentes.
classificadas em hidrossolúveis (B1, B2,
Uma das particularidades B3, B5, B6, B9, B12 e C) ou lipossolúveis
dos aminoácidos é que eles se conectam (A, D, E e K). Para serem absorvidas, as
por ligações peptídicas e recebem o vitaminas lipossolúveis precisam de sais
nome de peptídios. Quando uma molé- biliares e lipídios. As hidrossolúveis, por
cula é composta por dois aminoácidos li- sua vez, são absorvidas no sistema di-
gados, ela é chamada de dipeptídio; se gestório com a água, e depois se dissol-
tem três aminoácidos é um tripeptídio; vem nos fluidos corporais. Veja mais in-
quando há muitos aminoácidos, recebe formações na tabela a seguir:
o nome de polipeptídio.
Enzimas
Existem diversas reações
químicas acontecendo neste momento
nosso corpo. Essas reações ocorrem em
um determinado tempo, mantendo
certa velocidade. Se alguma dessas rea-
ções ocorrer em condições diferentes
pode causar problemas e ocasionar do-
enças.
Algumas proteínas chama-
das de enzimas aumentam a velocidade
dessas reações químicas. Por isso, elas
são conhecidas como catalisadores bio-
lógicos, ou seja, atuam nas reações quí-
micas tornando-as mais rápidas.
Entretanto essas reações
químicas são específicas, isto é, cada en-
zima possui uma estrutura específica, e
uma região chamada de sítio ativo per-
mite que ela se ligue apenas a um subs-
trato (reagente) específico.
Vitaminas
Ácidos nucleicos
As vitaminas são compostos
Os ácidos nucleicos estão re-
orgânicos que atuam nas atividades me-
lacionados ao armazenamento e trans-
tabólicas das células. Diferente dos car-
missão de material genético e à síntese
boidratos, as proteínas e lipídios neces-
de proteínas. Essas moléculas são cons-
sários em grandes quantidades na dieta
tituídas de carbono, hidrogênio, oxigê-
humana, as vitaminas são requeridas
nio, nitrogênio e fósforo. Existem dois ti-
pos básicos de ácidos nucleicos, O ácido
1Exceto a prolina, que contém um grupo imino (re-
presentado por −NH−)

8
desoxirribonucleico (DNA) e o ácido ri-
bonucleico (RNA).
DNA
Descoberta em 1869 a molé-
cula de DNA está relacionada direta-
mente com as características físicas e fi-
siológicas do nosso corpo e de outros se-
res vivos. Em organismos eucariontes, a
molécula de DNA é encontrada no nú-
cleo celular e nas organelas chamadas
de mitocôndrias. Já nos organismos pro-
cariontes, esse material está presente
de maneira dispersa no citoplasma da
célula.
O DNA, assim como o RNA, é
um ácido nucleico, uma estrutura for-
mada basicamente pelo nucleotídeo. Os
nucleotídeos apresentam três compo-
nentes: uma base nitrogenada, um açú-
car e um fosfato. No DNA o açúcar en-
contrado é uma desoxirribose, en-
quanto as bases nitrogenadas podem
ser de quatro tipos: adenina, guanina,
citosina e timina.
As desoxirriboses ficam mais
externamente em relação as bases ni-
trogenadas, formando uma espécie de
corrimão de uma escada circular. Uma
fita liga-se a outra através das bases ni-
trogenadas que estão conectadas por
meio de ligações de hidrogênio. Consi-
derando que as desoxirriboses formam
o corrimão da escada, as bases forma-
riam os degraus.
O DNA é capaz de se duplicar
em um processo chamado de replica-
ção. Durante esse processo a molécula
de DNA se abre e em cada fita vai sendo
sintetizada uma fita nova. No final do
processo duas moléculas novas de DNA
são formadas cada uma com uma fita
nova e um fita velha. Devido essa carac-
terística se diz que a replicação é semi-
conservativa.
O DNA também é capaz de
realizar a transcrição. Nesse processo o
DNA dará origem ao RNA e para isso
uma de suas fitas será utilizada como
molde. Esse processo é essencial para os
organismos, uma vez que é a molécula
de RNA a responsável por garantir que
as informações do DNA seja traduzido
em proteínas.
Unidade 3- A célula
Histórico
As células foram descober-
tas entre 1663 e 1665 pelo inglês Robert
Hooke. Ao examinar em um microscó-
pio rudimentar, uma fatia de cortiça, ve-
rificou que ela era constituída por cavi-
dades poliédricas, às quais chamou de
células (do latim "cella", pequena cavi-
dade). Na realidade Hooke observou
blocos hexagonais que eram as pare-
des de células vegetais mortas.
Enquanto isso, Antonie van
Leeuwenhoek (1632–1723), um holan-
dês que ganhava a vida vendendo rou-
pas e botões, estava gastando seu
tempo livre moendo lentes e constru-
indo microscópios de qualidade notá-
vel. Ele desenhou protozoários, tais
como o Vorticellada água da chuva,
e bactérias de sua própria boca. Van
Leeuwenhoek foi contemporâneo e
amigo do pintor Johannes Ver-
meer (1632-1675) da cidade
de Delft que foi pioneiro no uso da luz e
da sombra na arte ao mesmo tempo em
que van Leeuwenhoek estava explo-
rando o uso da luz para descobrir o
mundo microscópico.
Em 1838 Matthias Schlei-
den e Theodor Schwann, estabeleceram
o que ficou conhecido como teoria celu-
lar: "todo o ser vivo é formado por célu-
las tronco".
9
 Tipos de células primitivo e karyon = verdadeiro e karyon =
As células procariontes se núcleo) núcleo)
distinguem das eucariontes por sua es-
trutura. Enquanto as células eucarion- DNA
tes têm estruturas complexas, formadas
O DNA é geralmente O DNA é comumente
por membranas internas, citoesqueleto circular, e não tem as- linear, está dentro do
e um núcleo, as células procariontes não sociação com proteí- núcleo, e é associado
contém núcleo e outras organelas liga- nas das histonas às histonas
das à membrana.
Transcrição
As células procariontes fo-
A transcrição ocorre A transcrição ocorre
ram a única forma de vida na Terra por
no citoplasma dentro do núcleo
milhões de anos, até que as células eu-
carióticas mais complexas surgiram, Tamanho
através do processo de evolução.
10 a 100 μm de diâ-
1 a 5 μm de diâmetro
metro
Procariontes Eucariontes
Exemplos
O que é?
Seres unicelulares,
Acredita-se que te- como algumas bacté-
As células procarióti- Animais, plantas, fun-
nham evoluído a par- rias, algas cianofíceas,
cas são as células gos e protistas
tir das procariotas. algas azuis e mico
mais primitivas. Pos- plasmas
As células eucarióti-
suem uma estrutura
cas são maiores do Definição de eucariotas e
menos complexa,
que as procarióticas, procariotas
sem núcleo, e o ma-
e demostram uma
terial genético fica
melhor organização
As células procariontes, ou
disperso dentro do ci- procarióticas, são organismos sem um
toplasma estrutural e eficiên-
cia funcional núcleo de célula ou qualquer outra orga-
nela ligada à membrana. Seu material
Núcleo genético fica disperso no citoplasma, e a
maioria dos seres procariontes é unice-
Eles não possuem um Contém núcleo bem
lular, apesar de alguns procariotas se-
núcleo definido organizado
rem multicelulares.
Tipo As células eucariontes, ou
eucariotas, são organizadas em estrutu-
Geralmente, unicelu- ras complexas por membranas internas
Pluricelular
lar
e um citoesqueleto. A estrutura mais ca-
racterística da membrana é o núcleo.
Parede celular
Tamanho das células
A parede celular, se A parede celular,
presente, con- quando existente,
Normalmente, as célu-
tém peptidoglicano contém celulose las dos seres vivos atingem um tama-
nho de 10 a 50 µm (micrômetros). As
Significado menores células já conhecidas são das
bactérias que apresentam de 2 a 5 µm
Do grego, "antes do Do grego, "núcleo (micrômetros). Algumas células podem
núcleo" (pro = antes, verdadeiro" (eu =

10
vistas sem o uso do microscópio, como Os microscópios dividem-se
o óvulo humano, e o axônio. basicamente em duas categorias:
A membrana plasmática é ▪ Microscópio ótico: funciona com um
uma película muito fina, delicada e elás- conjunto de lentes (ocular e objetiva)
tica, que envolve o conteúdo da célula. que ampliam a imagem transpassada
Mais do que um simples envoltório, essa por um feixe de luz que pode ser:
membrana tem participação marcante • Microscópio de campo escuro
na vida celular, regulando a passagem e • Microscópio de contraste de fase
a troca de substancias entre a célula e o
• Microscópio de interferência.
meio em que ela se encontra.
O Microscópio ▪ Microscópio eletrônico: amplia a ima-
O microscópio é um instru- gem por meio de feixes de elétrons, es-
mento óptico com capacidade de am- tes dividem-se em duas categorias: Mi-
pliar imagens de objetos muito peque- croscópio de Varredura e de Transmis-
nos graças ao seu poder de resolução. são.
Este pode ser composto ou simples: mi-
croscópio composto tem duas ou mais Partes do microscópio óp-
lentes associadas; microscópio simples tico
é constituído por apenas uma lente cé- Nomes das principais partes
lulas. de um microscópio óptico e suas fun-
ções:
Acredita-se que o microscó-
pio tenha sido inventado no final do sé-
culo XVI por Hans Janssen e seu filho Za-
charias, dois holandeses fabricantes
de óculos. Tudo indica, porém, que o
primeiro a fazer observações microscó-
picas de materiais biológicos foi o neer-
landês Antonie Van Leeuwe-
nhoek (1632 - 1723). Serve-se especial-
mente para os cientistas, que utilizam
este instrumento para estudar e com-
preender os micro-organismos.
Os microscópios de Leeuwe-
nhoek eram dotados de uma
única lente, pequena e quase esférica. Oculares: Dois sistemas de lentes (em
Nesses aparelhos ele observou detalha- microscópios mais simples há apenas
damente diversos tipos de material bio- um). As oculares geralmente têm poder
lógico, como embriões de plantas, de aumento de 10X e é por meio delas
os glóbulos vermelhos do sangue e que observamos a imagem ampliada.
os espermatozoides presentes no sê-
men dos animais. Foi também Leeuwe- Tubo: Suporte das oculares. Também
nhoek quem descobriu a existência chamado de canhão.
dos micróbios, como eram antigamente Revólver: Peça giratória que comporta
chamados os seres microscópicos, hoje as objetivas. Para trocar de objetiva,
conhecidos como micro-organismos.

11
sempre manuseie o revólver, nunca
force as objetivas.
Objetivas: Geralmente três ou quatro,
são lentes de maior poder de ampliação.
Platina: Também chamada de mesa, é o
suporte onde será colocada a lâmina. A
platina pode ser levantada ou baixada
para regular o foco, utilizando-se os pa-
rafusos macro e micrométrico.
Condensador: Concentra os raios lumi-
nosos que incidem sobre a lâmina.
Fonte de luz: Nos microscópios moder-
nos é uma lâmpada, mas em microscó-
pios mais antigos era um espelho que
refletia a luz.
Liga/desliga: Botão para ligar e desligar
a lâmpada.
Macrométrico: Parafuso que permite
regular a altura da platina. Faz movi-
mentos amplos para um ajuste grosso.
Micrométrico: Parafuso que permite re-
gular a altura da platina. Permite um
ajuste fino do foco.
Braço: Também chamado de coluna, é
fixo na base do microscópio e serve de
suporte para as demais partes.
Charriot: Peça que permite movimentar
a lâmina sobre a platina. Não aparece na
figura pois geralmente localiza-se na la-
teral direita.
Envoltórios celulares
Todas as células apresentam
estruturas que limitam o meio extra e o
intracelular, conhecida como mem-
brana plasmática. Além dela, também
podem ser encontrados compostos for-
mados por açúcares externos à mem-
brana, tais como: parede celular, pre-
sente em células vegetais, e glicocálix,
presente em células animais.
Todas as organelas celulares
estão envolvidas pela Parece Celular
(nas células vegetais) ou pela Mem-
brana Celular (nas células animais).
Membrana Plasmática
Está presente em todas as
células, por isso, universal.
É semipermeável, uma vez
que seleciona o que entra e que sai da
célula (permeabilidade seletiva). Ga-
rante que as concentrações intra e ex-
tracelular possam ser diferentes.
É uma estrutura extrema-
mente delgada (fina) com 7,5 m ou 75m
de espessura. Visível apenas ao micros-
cópio eletrônico. Apresenta alta flexibi-
lidade e capacidade de regeneração. Ao
longo do processo evolutivo da célula, a
invaginação da membrana deu origem à
organelas citoplasmáticas (retículo en-
doplasmático, complexo de Golgi) e es-
truturas como a carioteca.
Composta por lipídeos e
proteínas, lipoproteica. O principal lipí-
deo que constitui a membrana é o fos-
folipídeo .
De acordo com o modelo
proposto por Singer e Nicholson, cha-
mado mosaico fluído, a membrana é
composta por duas camadas de lipídeos
(bicamada lipídica) com proteínas inse-
ridas integralmente e perifericamente.
Os fosfolipídeos apresentam
sua cabeça hidrofílica para fora da mem-
brana e sua cauda hidrofóbica no inte-
rior da membrana. É o lipídeo que isola
o conteúdo intracelular do meio.
As proteínas são responsá-
veis pelo trânsito de substâncias através
da membrana. Proteínas fazem reco-
nhecimento de substâncias como hor-
mônios e antígenos.
12
 Dependendo da função da
célula podem ocorrer modificações na
membrana plasmática, permitindo que
a células execute sua função com maior
eficiência.
A membrana plasmática,
membrana celular ou plasmalema é um
envoltório fino, poroso e microscópico
que reveste as células dos seres procari-
ontes e euca riontes.
É uma estrutura semiper-
meável, responsável pelo transporte e
seleção de substâncias que entram e
saem da célula.
Apenas com o desenvolvi-
mento do microscópio eletrônico foi
possível a observação da membrana
plasmática.
As funções da membrana
plasmática são:
• Permeabilidade Seletiva, controle da
entrada e saída de substâncias da cé-
lula;
• Proteção das estruturas celulares;
• Delimitação do conteúdo intracelular
e extracelular, garantindo a integri-
dade da célula;
• Transporte de substâncias essenciais
ao metabolismo celular;
• Reconhecimento de substâncias, gra-
ças a presença de receptores especí-
ficos na membrana.
Transporte de Substâncias
A membrana atua como um
filtro, permitindo a passagem de subs-
tâncias pequenas e impedindo ou difi-
cultando a passagem de substâncias de
grande porte. Essa propriedade é cha-
mada de Permeabilidade Seletiva.
O transporte de substâncias
através da membrana plasmática pode
ser de modo passivo ou ativo:
Transporte passivo
Ocorre sem gasto de ener-
gia. As substâncias deslocam-se do meio
mais concentrado para o menos concen-
trado. São exemplos:
• Difusão Simples - É a passagem de
partículas de onde estão mais con-
centradas para regiões em que sua
concentração é menor.
• Difusão Facilitada - É a passagem,
através da membrana, de substân-
cias que não se dissolvem em lipí-
dios, com ajuda das proteínas da bi-
camada lipídica da membrana.
• Osmose - É a passagem de água de
um meio menos concentrado (hipo-
tônico) para outro mais concentrado
(hipertônico).
Transporte ativo
Ocorre com gasto de energia
(ATP). As substâncias deslocam-se de
menor para o de maior concentração.
São exemplos:
• Transporte em Bloco: Endocitose e
Exocitose - Ocorre quando a célula
transfere grande quantidade de
substâncias para dentro ou para fora
do seu meio intracelular.
• Bomba de Sódio e Potássio - Passa-
gem de íons sódio e potássio para a
célula, devido às diferenças de suas
concentrações.
A endocitose e a exocitose
são dois processos de transporte de
substâncias, que envolvem a entrada e a
saída de grandes partículas da célula.
• Endocitose: é o processo de entrada
de partículas na célula por meio de
13
 vesículas chamadas endossomos.
Pode ocorrer de três formas: fagoci-
tose, no qual a célula ingere porções
grandes e sólidas por evaginação da
membrana, endocitose mediada e
pinocitose, que é o processo de en-
docitose onde a célula ingere por-
ções líquidas por invaginação da
membrana, formando uma vesícula
denominada pinossomo.
• Exocitose: é o processo de elimina-
ção das partículas digeridas para
fora da célula.
A endocitose e a exocitose
são dois tipos de transporte ativo, ou
seja, há gasto de energia durante os pro-
cessos.
Parede celular
A parede celular, parede ce-
lulósica ou membrana esquelética celu-
lósica, é uma estrutura de celulose resis-
tente e flexível que delimita as organe-
las celulares numa célula vegetal.
Lembre-se que as células ve-
getais formam os tecidos das plantas.
Por sua vez, as células animais não pos-
suem parede celular, cloroplastos e va-
cúolos. As principais funções da parede
celular é proporcionar sustentação, re-
sistência e proteção contra patógenos
externos. Sendo assim, ela colabora com
a absorção, transporte e secreção de
substâncias.
Além disso, a parede celular
funciona como um filtro das células ve-
getais, já que permite a troca de subs-
tâncias entre outras células vizinhas.
Ela também protege contra
a entrada excessiva de água, evitando
assim, a lise osmótica, ou seja, a ruptura
da célula. Outra importante função é
que a parede celular confere forma as
diversas células vegetais.
A parede celular é uma es-
trutura muito resistente composta por
microfibrilas do polissacarídeo cha-
mado celulose.
Ela envolve a membrana
plasmática e em sua estrutura possui
poros que funcionam como filtros em
relação ao meio externo.
A parede celular está pre-
sente nas plantas, algas, fungos e algu-
mas bactérias. Assim, eles diferem um
pouco em relação a sua estrutura e com-
posição.
• Parede Celular das Plantas: formada
por microfibrilas de celulose, a pa-
rede celular das plantas possui geral-
mente uma parede primária e outra
secundária.
• Parede Celular das Algas: formada
por diferentes tipos de celulose
como as paredes de glicoproteínas e
polissacarídeos.
• Parede Celular dos Fungos: formada
por quitina, e nalguns casos, por ce-
lulose, a parede celular dos fungos
protege esses organizamos contra os
invasores.
• Parede Celular Bacteriana: formada
por peptidoglicano (açúcares ligados
a aminoácidos), a parede celular bac-
teriana é classificada em Gram Posi-
tiva e Gram Negativa
14