CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL

“SAN ISIDRO LABRADOR”

Pishilata – La Floresta
0983526462 – 032762192
ceisanisisdrolabrador@yahoo.com

FICHA DE EVALUACIÓN DE DESTREZAS DE EDUCACIÓN INICIAL

CEI: “SAN ISIDRO LABRADOR “ AÑO LECTIVO; 2018-2019 FECHA: 09-04-2019

REGUIMEN: SIERRA CURSO: Inicial II PARALELO: “A”

NOMBRE DEL NIÑO/A: Belén Juliana Salcedo Hidalgo PARROQUIA: PISHILATA QUIMESTRE: 1
PARCIALES PARAMETROS
SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO EFQ1
IN EP AD IN EP AD IN EP AD IN EP AD IN EP AD IN EP AD
z
1.- IDENTIDAD Y AUTONOMIA
a. Comunica datos de su identidad X X X X X AD
b. Reconoce el sexo al que pertenece y controla esfínteres X X X X X AD
c. Identifica características generales X X X X X AD
d. Manifiesta sus emociones y sentimientos con expresión oral y gestual X X X X X AD
e. Se viste y se desviste solo en función de gusto y preferencia X X X X X AD
f. Practica hábitos de orden e higiene con la guía del adulto X X X X X AD
g. Identifica situaciones de peligro , practica y ejecuta normas de seguridad X X X X X AD
2.-CONVIVENCIA
a. Practica progresivamente en juegos grupales X X X X X AD
b. Se interrelaciona con facilidad aplicando su campo de interrelación X X X X X AD
c. Demuestra empatía al realizar diferentes actividades en su entorno X X X X X AD
d. Expresa actitudes de solidaridad y sensibilidad ante emociones y sentimientos de su
familia y compañeros X X X X X AD
e. Identifica los miembros de su familia y los roles de cada uno X X X X X AD
f. Reconoce y practica las normas de convivencia X X X X X AD
3.-RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
a. Identifica los seres vivos de su entorno X X X X X AD
b. Explora ,identifica y compara elementos del entorno a través de la descripción sensorial X X X X X AD
c. Identifica las características de los animales domésticos X X X X X AD
d. Reconoce características de las plantas alimenticias X X X X X AD
e. Identifica los alimentos nutritivos y no nutritivos y su importancia X X X X X AD
f. Practica hábitos de cuidado y protección del medio ambiente X X X X X AD
g. Identifica y participa en prácticas tradicionales y /o culturales del entorno X X X X X AD
4.- RELACIONES LOGICO-MATEMATICAS
a. Ordena secuencialmente sucesos hasta de 3 eventos X X AD
b. Identifica características de nociones de tiempo día y noche X X X X X AD
c. Reconoce la ubicación de los objetos en relación así mismo X X X X X AD
d. Identifica en los objetos la noción de medida X X X X X AD
e. Descubre formas básicas en objetos del entorno X X X X X AD
f. Reconoce colores primarios y secundarios ,blanco y negro X X X X X AD
g. Cuenta hasta el número 10 en forma secuencial X X X X X AD
h. Comprende la relación de numero hasta el X X X X X AD
5. COMPRENSION Y EXPRESION DEL LENGUAJE
a. Identifica y clasifica objetos con un atributo X X X X X AD
b. Imita patrones simples de su entorno X X X X X AD
c.Relata cuentos utilizando su propio lenguaje X X X X X AD
d. Realiza movimientos articulatorios básicos X X X X X AD
e. Pronuncia correctamente las palabras de acuerdo a su edad X X X X X AD
f.Comunica de manera escrita sus ideas a través del garabateo X X X X X AD
6. EXPRESION ARTISTICA
a. Participa en diferentes actividades artísticas asumiendo roles a través del juego simbólico X X X X X AD
b. Imita pasos intentando reproducir movimientos X X X X X AD
c.Sube y baja escaleras, alternando los pies X X X X X AD

d. Imita e identifica sonidos onomatopéyicos X X X X X AD

7.- EXPRESION CORPORAL Y MOTRICIDAD
a. Camina y corre coordinadamente con distintas formas de desplazamiento en el espacio
total X X X X X AD
b. Salta en uno y dos pies alternadamente X X X X X AD
c. Sube y baja escaleras alternando los pies X X X X X AD
d. Trepa y repta combinando obstáculos X X X X X AD
e . Intenta controlar la fuerza y tono muscular al ejecutar actividades X X X X X AD
f. Controla la postura en actividades de equilibrio X X X X X AD
g. Realiza ejercicios segmentarios gruesos X X X X X AD
h. Utiliza la pinza, trípode y digital X X X X X AD

.Realiza movImientos coordinadamente X X X X X AD

j. Utiliza el espacio parcial al realizar representaciones graficas X X X X X AD
k. Realiza movimientos a diferentes velocidades X X X X X AD

EVALUACIÒN DE LA CONDUCTA: Felicitaciones continúa con tu comportamiento en el aula y con tus compañeros
Observaciones: Buen trabajo, tu aprendizaje ha mejorado, reforzar el colorado y el vocabulario

Parámetros de evaluación: Iniciada

En proceso

Adquirida