INTRODUÇÃO

Segundo Atkins e Jones , o equilíbrio químico é o estágio da reação química em

que não existe mais tendência a mudar a composição da mistura de reação, isto é, as
concentrações ou pressões parciais dos reagente e produtos. Como os equilíbrios físicos,
todos os equilíbrios químicos são equilíbrios dinâmicos, com a reação direta e inversa
ocorrendo com a mesma velocidade. (ATKINS, JONES, 2006, p. 425). O princípio de
Le Chatelier afirma que, quando se provoca uma perturbação em um sistema de
equilíbrio,este se desloca no sentido que tende a anular essa perturbação procurando-se
ajustar a um novo equilíbrio.
OBJETIVOS

Demonstrar, experimentalmente, princípios fundamentais do equilíbrio químico

e do princípio de Le Chatelier em um exemplo simples de uma reação homogênea em
solução aquosa.
MATERIAIS E MÉTODOS

Materiais

 5 tubos de ensaio
 Estante para tubos de ensaio
 Proveta de 10mL
 Banho-maria (90°C)
 Espátula

Reagentes

 Solução de CuSO4 0,2 mol/L (preparada na prática 2)

 NaCl sólido
 HCl concentrado
PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL

Parte 1:

Foi preparado 5 tubos de ensaio numerados de 1 a 5 em uma estante

adequada,em seguida adicionou 5 gotas de solução de sulfato de cobre (II) (CuSO4) 0,2
mol/L, logo após diluiu-se a solução contida no tubo 2 com 2 ml de água destilada e
assim reservada para uma posterior comparação. Nos tubos 3 e 4 foi adicionado ácido
clorídrico (HCl) concentrado, gota a gota , até não observar mais mudanças aparentes, já
no tubo 4 acrescenta-se água destilada gota a gota até a solução atingir a coloração da
solução do tubo 2 e posteriormente no tubo 5 foi adicionado acido clorídrico apenas o
suficiente para produzir uma mudança perceptível de cor em relação ao tubo 1. Por fim
foi comparado e caracterizado as cores das soluções nos cinco tubos.

Parte 2:

Preparou-se três tubos de ensaio numerados de 1 a 3 numa estante adequada,

logo em seguida foi colocado 2 ml de solução de sulfato de cobre (II) 0,2 mol/l nos
tubos, na qual a solução do tubo 1 serviu como padrão de comparação. Adicionou-se
NaCl sólido aos tubos 2 e 3 em pequenas porções e em seguida agitou-o o tubo até
observar uma mudança pronunciada na cor da solução, as cores dos dois tubos deveriam
ser idênticas. Logo em seguida a solução do tubo 3 foi aquecida cuidadosamente no
banho-maria e assim verificado a mudança de cor em relação ao tubo 2 , e por fim
deixou-se esfriar o tubo 3 e foi verificado a cor as solução.
RESULTADOS E DISCUSSÕES

Parte 1:

Ao adicionar 2 ml de água destilada no tubo 2 que continha o sulfato de cobre

(II) (CuSO4) 0,2 mol/l , a sua coloração ficou azul celeste, característica do íon
complexo tetraaquacobre (II). Já nos tubos 3 e 4 foram adicionados dez gotas de ácido
clorídrico concentrado (HCL), notou-se uma variação da cor azul celeste para um verde
amarelado isso ocorreu por causa do tetraclorocuprato (II) . No tubo 4 foi adicionado
água destilada gota a gota até ficar incolor assim como o tubo 2 podendo afirmar que
ouve uma reversão na reação. A adição de ácido clorídrico no tubo 5 foi somente o
necessário para produzir uma mudança perceptível de cor em relação ao tubo 1 . Sendo
assim, a solução adquiriu coloração verde claro, devido a presença de ambos os sais.
Parte 2:

Foi adicionado nos 3 tubos 2 ml de CuSO4, 0,2 mol/l , separando o tubo de

número 1 para comparações no final do experimento. Nos tubos 2 e 3 foram
adicionados pequenas porções de NaCl sólido e agitado até ocorrer uma mudança de
coloração de azul celeste para o verde, onde ambos os tubos chegaram em um estado de
equilíbrio. O tubo 3 foi aquecido em banho-maria causando uma variação da cor saindo
do verde para um verde mais amarelado ocorrendo um deslocamento de reação
formando um novo estado de equilíbrio.
CONCLUSÃO

A partir do experimento foi possível,por meio das várias etapas colocar em

prática os conceitos de equilíbrio químico e de reversibilidade, por meio da
compreensão do princípio de Le Chatellier. A partir da análise concluiu-se que o estudo
qualitativo do equilíbrio químico as reações de solução teve comparação em diversos
tubos de ensaio ao longo do experimento. Porém, um apresenta coloração azul celeste,
chamados de tetraaquobre, já os de solução amarelada são os que a formação do íon
complexo tetraclorocuprato. Percebe-se isso ao misturar soluções de sulfato de cobre e
ácido clorídrico. Também se observou um tubo de NaCl sob agitação constante teve
mudança quando adicionada a solução de cloreto de sódio, as cores da solução ficam
idênticas.
BIBLIOGRAFIA

ATKINS, P.W.; JONES, Loretta. Princípios de química: questionando a vida

moderna e o meio ambiente. 3.ed. Porto Alegre: Bookman, 2006. p. 425

Manual da Química. Disponível em: <http://manualdaquimica.uol.com.br/fisico-

quimica/principio-le-chatelier.htm> Acesso: 16 de setembro de 2016