Geometria 1 Basico I Trim 2019 (V19) PDF

Manual de Geometría
1°……
Nombre:………………………
Geometría Nivel 1º Básico
Código 1MAT –GEOMETRÍA – T17
Unidad: Geometría Fecha ___/____/____

Contenido: Identificación de posiciones.
Hora: 1
Hoy aprenderemos a: Reconocer distintas posiciones.
Te presento algunas posiciones

ARRIBA ABAJO ADENTRO AFUERA
ENTRE ADELANTE ATRÁS
IZQUIERDA DERECHA
2
Versión 2019 Todos los derechos reservados
Lateralidad
La lateralidad va a depender si es un objeto o persona.
Si hablamos de personas tendremos que buscar la posición de

ésta para poder saber su derecha o izquierda, sin embargo,
cuando son objetos o elementos no debemos buscar su posición.
Los objetos no tienen lateralidad.
1. Pinta de color rojo la mano derecha del niño y azul la mano

izquierda.
3
2. Lee las instrucciones y luego dibuja.
 Una planta a la derecha del árbol.

 Una flor a la izquierda de la regadera.
 Una casa a la derecha del paraguas.
 Una mariposa arriba de la regadera.
 Una zanahoria abajo del paraguas.
4

Contenido: Identificación de posiciones.
Hora: 2
Hoy aprenderemos a: Ubicar un objeto siguiendo instrucciones.

Ahora que sé mucho, es hora de jugaaar!!!
¡El Tesoro Escondido!
En esta isla, hace muchos, muchos años,

escondí un fabuloso tesoro. Sigue mis
instrucciones y podrás encontrarlo. Las flechas
significan:
AVANZAR HACIA LA DERECHA
AVANZAR HACIA LA IZQUIERDA
AVANZAR HACIA ARRIBA
AVANZAR HACIA ABAJO
1.- Lee con atención las instrucciones del pirata y podrás descubrir su
fabuloso tesoro en la página siguiente.
2.- Marca el recorrido sobre las líneas, desde la partida hasta el

tesoro, siguiendo las instrucciones del pirata. Pero recuerda, sólo
puedes avanzar en sentido horizontal y vertical, nunca en diagonal.
5
 INSTRUCCIONES DEL PIRATA.

Avanza 4 espacios hacia el bosque, luego baja 3 espacios en
dirección a la piedra de la sirena. Ahora retrocede 2 espacios hacia la
izquierda .
Después baja 4 espacios hasta llegar al volcán y avanza 4 espacios

más a la derecha. Finalmente baja 2 espacios. Felicidades llegaste al
tesoro Pirata.
¿ENCONTRASTE EL TESORO? Partida
¡Buen
Trabajo!
6

Contenido: Líneas rectas y curvas.
Hora: 3
Hoy aprenderemos a: Reconocer líneas rectas y curvas.
Las Líneas
Observa con atención las líneas rectas y curvas.
¿Cuántas líneas curvas

encontraste? ¿Y cuántas
rectas?
7
1. Observa el paisaje con atención, encontrarás líneas rectas y

curvas. Remarca con lápiz de color rojo las líneas rectas y con azul las
líneas curvas.
2. Desafío: Dibuja en tu cuaderno letras imprentas, que estén

formadas solo por líneas rectas y letras formadas solo por líneas
curvas.
Comenta con tus compañeros

que letras dibujaste con líneas
rectas y curvas.
8

Contenido: Líneas rectas y curvas.
Hora: 4
Hoy aprenderemos a: Dibujar líneas rectas y curvas.
1. Remarca con lápiz de color rojo las líneas rectas y con verde las
líneas curvas.
2. Traza una línea recta, de color rojo, desde el conejo hasta la

zanahoria.
3. Traza una línea curva, de color azul, desde la zanahoria al conejo.
9
4. Repasa las líneas según la clave.

ROJO: Líneas rectas. AZUL: Líneas curvas.
5. Crea en tu cuaderno un dibujo de una casa, utilizando líneas

rectas. Usa una regla.
10

Contenido: Figuras 3D y Figuras 2D.
Hora: 5
Hoy aprenderemos a: Identificar figuras 2D y 3D en el entorno.
Observa la imagen de estos niños jugando al luche, ¿Qué figuras

planas puedes observar? ¿Qué cuerpos con volumen ves?
Anótalas acá
Figuras 2D: ______________________________________________
Figuras 3D: ______________________________________________
11
Figuras geométricas o 2D
Las figuras geométricas son planas y son las siguientes:
Triángulo Cuadrado Círculo Rectángulo
1. Remarca cada una de ellas con un lápiz de color distinto.
2. Cuenta cuántas figuras hay de cada tipo. Después colorea.
12

Contenido: Figuras 3D y Figuras 2D.
Hora: 6
Hoy aprenderemos a: Identificar figuras 2D y 3D.
LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS O 3D

Los cuerpos geométricos son aquellos que podemos observar a
nuestro alrededor, ya que poseen volumen.
1. Cuenta cuantos cuerpos geométricos hay de cada tipo.
13
2. Identifica coloreando de amarillo los cuerpos 3D y de verde los 2D.
14

Contenido: Figuras 3D Y Figuras 2D.
Hora: 7
Hoy aprenderemos a: Reconocer elementos de figuras geométricas.
Elementos de las figuras geométricas
VÉRTICE
LADO
1. Remarca con rojo los lados.
15
2. Remarca con verde los vértices.
3. Remarca lados y vértices en las siguientes figuras 2D.
Lados: Rojo Vértices: Verde
16

Hora: 8
Hoy aprenderemos a: Armar polígonos con material concreto.
Hola, hoy armaremos

polígonos con palitos de
fósforos y plasticina.
¡Manos a la obra!
Así nos van a quedar!
¡Ahora tú!
1. Arma un cuadrado y un triángulo y completa la ficha de la siguiente

hoja.
17
2. Completa las fichas, reconociendo los elementos de los polígonos.
18

Hora: 9
Hoy aprenderemos a: Armar figuras a partir de otras.
Sabías que se pueden formar figuras

geométricas a partir de otras figuras.
Mira el ejemplo.
Observa: Acá vemos como podemos formar un cuadrado a partir de la

unión de 2 triángulos.
Y también, con los mismos triángulos podemos formar otro triángulo.
¡Qué fácil es!
19
Ahora tú solito….
1. Con papel lustre forma un rectángulo a partir de dos cuadrados.
20
2. Ahora con papel lustre, forma un cuadrado a partir de 4 triángulos.
21

Contenido: Cuerpos geométricos del entorno.
Hora: 10
Hoy aprenderemos a: Diferenciar entre dos figuras de dos

dimensiones.
Recuerda que las figuras

geométricas tienen 2
dimensiones: alto y ancho, por
lo que son planas.
A pensar…..
En qué se diferencian las siguientes figuras.
Anota acá las diferencias.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
22
Anota acá las diferencias.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Como te puedes dar cuenta,

las diferencias entre las
figuras son:
El número de lados y la
cantidad de vértices de
cada una.
23

Contenido: Cuerpos redondos.
Hora: 11
Hoy aprenderemos a: Diferenciar entre cuerpos que ruedan y que no

ruedan.
Cuerpos Redondos
Experimenta con cuerpos. Pinta con azul aquellos que ruedan y con
color verde aquello que no ruedan.
24
Los cuerpos redondos

ruedan, porque tienen
al menos una cara
curva.
Los cuerpos redondos se clasifican en:
ESFERA CONO CILINDRO
Dibuja un objeto que se asemeje al cuerpo estudiado

.
25

Contenido: Cuerpos redondos.
Hora: 12
Hoy aprenderemos a: Identificar figuras 2D a partir de cuerpos

geométricos redondos, al marcar sus caras.
Hoy trabajaremos con

plastilina y cuerpos
geométricos.
1. Dibuja la forma de la base de los cuerpos redondos anteriores.
Forma de su cara basal
26

Contenido: Cuerpos poliedros y redondos.
Hora: 13
Hoy aprenderemos a: Identificar diferencias entre cuerpos redondos y

poliedros.
Diferencias entre cuerpos

redondos y poliedros
Los cuerpos redondos tienen superficies
curvas, en cambio los poliedros tienen todas sus
caras planas.
Ésta es su mayor diferencia. Pero hay otras

también. Descúbrelas conmigo.
Observa:
Cuerpos Redondos Cuerpos Poliedros
27
1. Comenta junto a tus compañeros y a la Miss, qué otras diferencias

observas en los cuerpos geométricos vistos.
Anótalos acá.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
____
2. Ahora observa estos 2 cuerpos geométricos y escribe 2 diferencias

que veas en ellos.
Cuerpo Redondo Cuerpo Poliedro
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
28

Contenidos: Cuerpos poliedros.
Hora: 14
Hoy aprenderemos a: Identificar diferencias entre prismas.
Cuerpos Poliedros
Los cuerpos que no

ruedan se les
llaman poliedros,
porque tienen todas
sus caras planas.
Los poliedros se clasifican en:
PIRÁMIDE CUBO PRISMA
29
Diferencias entre prismas

Los prismas son poliedros que poseen 2 bases y caras laterales en
forma de rectángulo.
Las bases de los prismas pueden ser cuadradas, triangulares,
pentagonales, hexagonales, etc.
En primero básico conoceremos el paralelepípedo y el prisma de base

triangular.
Paralelepípedo Prisma de base Triangular
Observa atentamente los prismas que aparecen arriba y escribe 2

diferencias que vez entre ellos.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
____
30

Contenidos: Cuerpos poliedros.
Hora: 15
Hoy aprenderemos a: Relacionar cuerpos poliedros con objetos de la

vida cotidiana.
1. Observa y luego une con una línea los siguientes cuerpos
geométricos con los objetos con los cuales se asemejan.
31
2. Escribe el nombre del poliedro al que se asemeja cada objeto.
_____________________________________
___________________________________
___________________________________
3. Encierra los objetos que se parecen al cuerpo geométrico.
32
4. Dibuja para cada cuerpo, 2 objetos que se le asemejen.
33

Contenido: Recapitulación.
Hora: 17
Hoy aprenderemos a: Construir con material reciclado diferentes

representaciones de poliedros.
Vamos a Construir casas

Trae de tu casa:
Cajas de remedios forradas, para hacer casas o edificios en clases
Acá las decoramos y armamos nuestra ciudad.
PROXIMA
CLASE!
34
Código 1MAT –MEDICIÓN – T18
Unidad: Medición Fecha ___/____/____

Contenido: Unidades no estandarizadas.
Hora: 18
Hoy aprenderemos a: Comparar la duración de eventos.
Actividades de corta y larga duración

1. Pinta la actividad que toma menos tiempo hacer.
Decir el abecedario Decir las Vocales
Escribir su nombre Leer un cuento

35

Hora: 19
Hoy aprenderemos a: Comparar la duración de actividades

escolares.
1. Marca con una X la actividad que demora más tiempo en hacer un

niño.
a)
Peinarse Caminar de la casa al colegio
b)
Trotar por el estadio Escribir su nombre

36
2. Observa las siguientes acciones y luego marca con una X

aquella que demora menos tiempo en realizar una persona.
Trabajar todo Tomar a un Inflar un globo

el día niño en brazos
Ir a clases Cortarse el Comer

durante la pelo. Manzana.
mañana

37

Hora: 20
Hoy aprenderemos a: Reconocer qué eventos suceden antes o

después de otro evento.
Antes, ahora y después
1. Observa las siguientes imágenes. Enuméralas del 1 al 4, según el
orden en que se produjeron los hechos.

38
2. Dibuja lo que estás haciendo ahora, lo que hiciste antes y lo que

harás después.
Antes Ahora Después
3. Dibuja lo que haces antes de dormir.
4. Dibuja lo que haces después de salir da clases.

39
5. Dibuja lo que haces antes de almorzar.
6. Completa, dibujando, los cuadros del antes y después.
ANTES AHORA DESPUES

40

Contenido: Días y semanas.
Hora: 21
Hoy aprenderemos a: Reconocer momentos del día.
Mañana, tarde y noche

41
1. Pinta la acción que haces de noche.

Has puntitos en la que haces durante la tarde.
Marca con una X lo que haces por la mañana.
2. Identifica mañana, tarde y noche.

Pinta donde es de mañana.
Has puntitos donde es de noche
Marca con una X la tarde.

42
3. Dibuja una acción para cada momento del día.

Mañana Tarde Noche
4. Enumera la secuencia según los momentos del día y escribe a cuál

pertenece cada imagen.
5. Marca con un en qué momento del día almuerzas.
Mañana_______ Tarde_______ Noche______

43

Contenido: Días y semanas.
Hora: 22
Hoy aprenderemos a: Ubicar días de la semana.

 Revisa el anexo página 83 y recorta los días de la semana.
Colorea y pega los nombres de los días de la semana en el orden que
corresponde.

44
Responde el cuestionario marcando con una X.

 ¿Cuál es el primer día de la semana?
Lunes Jueves Domingo

Martes Viernes
Miércoles Sábado
 ¿Cuál es el último día de la semana?
Lunes Jueves Domingo

Martes Viernes
Miércoles sábado
 ¿Qué días vas al colegio?
Lunes Jueves
Martes Viernes Domingo
Miércoles Sábado
 ¿Qué días no vas al colegio?
Domingo
Lunes Jueves
Martes Viernes
Miércoles Sábado

45
1MAT –MEDICIÓN – T18
Ahora sé que…
La semana tiene 7 días, que son: lunes,

martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y
domingo. La mayoría de las personas trabaja y
va al colegio de lunes a viernes. Los sábados y
domingos, descansan, estos días corresponden
al fin de semana.
1. Pinta con rojo el día de la semana que más te gusta y con azul el que
menos te gusta.
Domingo Lunes Jueves Martes Sábado
Miércoles Viernes
2. Completa con un número.
 Una semana tiene________ días.
 Cuántos días de la semana que vas al colegio son__________.
 Cuántos días de la semana no vas al colegio ________.
Versión 2019 Todos los derechos reservados 46


Contenido: Días, semanas y meses del año.
Hora: 23
Hoy aprenderemos a: Ordenar los meses del año.
El calendario
El calendario está formado por 12 meses, que son:
Ahora canta junto la miss, la canción los meses del año de “Cantando
aprendo a hablar”

Observa el siguiente calendario y la cantidad de días que tiene cada

mes.
Como puedes observar cada mes tiene una determinada cantidad de

días.

1. Adivina buen adivinador
Treinta días tiene noviembre con abril, junio y septiembre.
Los demás tienen treinta y uno, pero con veintiocho sólo hay uno,
¿cuál es?
 El mes es: ________________________________________
Ayudemos al trencito a ordenarse, se ha distraído y perdió el orden de

los meses del año… Pega en el cuaderno el trencito ordenado.
Vamos a necesitar tijera y pegamento.
Manos a la obra.

2. Pega y ordena en el cuaderno.

RECORTABLE


Contenido: Días, semanas y meses del año.
Hora: 24
Hoy aprenderemos a: Identificar fechas importantes.

1. Utiliza el calendario anterior y completa.
 El cumpleaños de Carlos es en el
mes anterior a Septiembre.
__________________
 Las clases comienzan en el mes de
__________________.
 Esteban irá de campamento el mes

siguiente a Septiembre .
_______________.
 Sebastián visitará a sus primos en

el mes de la navidad, lo hará en
______________.

Ubicando fechas importantes
Ahora sé que:
 El calendario nos permite ubicarnos en el tiempo a lo

largo de un año.
 En el calendario aparecen los días, semanas y meses

que tiene el año.
2. Escribe el mes en que ocurre lo que representan las imágenes.

3. Pinta con el color indicado.
AZUL: El mes en que conmemoramos el Combate Naval de Iquique.
AMARILLO: El mes que estás de cumpleaños.
ROJO: El mes en que se celebran las Fiestas Patrias.
VERDE: El mes en que se celebra la Navidad.
Enero Febrero Marzo
Abril Mayo Junio
Julio Agosto Septiembre
Octubre Noviembre Diciembre
4. Dibuja una celebración importante que ocurra en estos meses.

5. Busca en el diario mural de tu sala los cumpleaños de todos los

compañeros(as) y completa tu agenda.
Responde las siguientes preguntas:
a) ¿En qué mes se celebran menos cumpleaños?

____________________________________________________.
b) ¿En qué mes se celebran más cumpleaños?

____________________________________________________.


Contenido: Situaciones problemáticas.
Hora: 25
Hoy aprenderemos a: Resolver problemas que involucren el tiempo.
Resuelve las siguientes situaciones cotidianas
1. Matías tiene prueba de Matemáticas el jueves y tres días antes, fue a

casa de Florencia a estudiar lo que habían aprendido. ¿Qué día fue
Matías a la casa de Florencia?
Matías fue el día _______________ a

estudiar.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
2. Los niños del colegio Almondale salen de vacaciones en el mes que

se celebra Fiestas Patrias.
Los niños salen de vacaciones en: ________________________.

3. Fabián comienza hoy, miércoles, a construir una maqueta. Planea

terminarla en 4 días. ¿Qué día estará lista la maqueta?
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
La maqueta estará terminada el día ______________________
4. Camila viajará al norte en un bus, se demorará en llegar 2 días a su

destino. Si comienza su viaje un día Sábado, ¿qué día llegará?
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
Camila llegará el día _____________________


Hora: 26
Hoy aprenderemos a: Resolver problemas que involucren el tiempo.
Observa el siguiente calendario y responde las preguntas.

1. Marta se irá de vacaciones el día 22 de enero y volverá una semana

después. ¿Qué día de la semana comienza su viaje? ¿Cuándo estará
de regreso?
El viaje comienza el ________________________
Estará de regreso el
___________________________________
2. Mario va a celebrar su cumpleaños el día 13 de mayo, ¿qué día

celebrará su cumpleaños?
Celebrará su cumpleaños el día
_____________________
3. El 10 de agosto, Agustina recibirá el premio a mejor sonrisa, ¿qué día

de la semana será?
Será el día ______________________


Contenido: Medición de longitudes.
Hora: 27
Hoy aprenderemos a: Medir objetos usando unidades no

estandarizadas de medida.
MIDIENDO CON OBJETOS

1. Utilizando un CLIP, un LÁPIZ y un SACAPUNTA, mide cada uno de
los objetos del recuadro. Registra los datos obtenidos en la siguiente
tabla y luego expone tu trabajo al curso.
Unidades Ancho largo ancho largo

No
Estandarizadas
CLIP
¿Cuántos ¿Cuántos ¿Cuántos ¿Cuántos
clip mide? clip mide? clip mide? clip mide?
_______ _______ _______ _______
SACAPUNTA
¿Cuántos ¿Cuántos ¿Cuántos ¿Cuántos
sacapuntas sacapuntas sacapuntas sacapuntas
mide? mide? mide? mide?
_______ _______ _______ _______
GOMA
¿Cuántas ¿Cuántas ¿Cuántas ¿Cuántas
gomas gomas gomas gomas
mide? mide? mide? mide?
_______ _______ _______ _______


Contenido: Medición de longitudes.
Hora: 27
Hoy aprenderemos a: Medir objetos usando partes del cuerpo.
Midiendo con partes del cuerpo

¿Cuántos pasos
medirá el ancho de
la cancha de
fútbol?
Leonardo y su amigo van a medir la cancha de fútbol con sus pasos

¿Serán iguales sus resultados? ¿Por qué? Comenta con tu compañero
de puesto.
¡¡Ahora te toca a ti!!
 Mide con tus pasos
1. El largo de la sala mide pasos.
2. El ancho de la sala mide pasos.

 Mide con tus pies
1. El largo de la cancha del colegio mide pies.
2. El ancho de la cancha del colegio mide pies.
 Mide con tu Cuarta
1. El largo de tu mesa mide cuartas.
2. El alto de tu mesa mide cuartas.
Ahora sé, que

puedo medir
con mi cuerpo.


Contenido: Comparación de longitudes.
Hora: 29
Hoy aprenderemos a: Comparar longitudes.
Más largo, más corto

1. Enumera los perros del 1 al 4, del más corto al más largo.
2. Enumera los trenes del más largo al más corto. Encierra el tren más
largo.

3. Ordena del más largo al más corto, colocando números del 1 al 4.
4. Ordena del más corto al más largo, enumerando del 1 al 4.


Contenido: Comparación de longitudes.
Hora: 30
Hoy aprenderemos a: Comparar longitudes.
Más alto, más bajo

1. Observa la imagen, compara la altura de los osos y
completa.
A B C
a) El oso _________ es el más alto.
b) El oso _________ es el más bajo.
c) El oso A es __________________________________ el oso B.

(más alto o más bajo que)
d) El oso B es __________________________________ el oso C.

e) El oso C es __________________________________ el oso A.


2. Ordena a los niños desde el más bajo al más alto, enuméralos del 1
al 5.
3. Ordena las escaleras desde la más alta a la más baja, enuméralas

del 1 al 4.

¡¡DESAFÍO!!
Descubre y escribe el nombre a cada niño.
De los niños, Benjamín es el más bajo. De la niñas Francisca es la

más baja. Ximena es más alta que Matías.
¿Descubriste
el nombre de
cada uno?


Hora: 31
Hoy aprenderemos a: Identificar al más alto más bajo.
MÁS ALTO, MÁS BAJO

Crea un dibujo, donde aparezca tu familia e identifica quién es el
integrante más alto y quién es el integrante más bajo.
El integrante de mi familia más alto es mi ____________________.
El integrante de mi familia más bajo es mi ___________________.


Contenido: Horas exactas.
Hora: 32
Hoy aprenderemos a: Ver horas exactas.
Este reloj indica una hora

exacta, ya que, el minutero
apunta a las 12.

1. Recorta o dibuja los tipos de relojes que has visto. Pégalos o

dibújalos en este cuadro:

Un recorrido en el tiempo…
A través del tiempo se han diseñado y construido distintos tipos de
relojes tales como:
Reloj de arena
Reloj de sol
Reloj de agua
Reloj de vela
Actualmente se usan dos tipos de relojes: los análogos y los digitales.
Reloj análogo Reloj digital

LEAMOS LA HORA EN LOS RELOJES

ANÁLOGOS
Soy el reloj análogo, generalmente

soy circular, poseo números del 1 al
12 distribuidos a lo largo del círculo,
siempre hacia la derecha. También
poseo dos punteros que se mueven;
el más corto se llama horario, indica
las horas, y el más largo se llama
minutero e indica los minutos.
1. Une cada reloj análogo con la hora que corresponde. Guíate por el
ejemplo.
Son las 6 en Son las 11 en Son las 3 en

punto punto punto

2. Escribe la hora que indica cada reloj análogo, guíate por el

ejemplo.
Vamos a construir un reloj análogo. Revisa tu anexo

página 85.


Hora: 33
Hoy aprenderemos a: Escribir las horas exactas en relojes digitales.
LEAMOS LA HORA EN LOS RELOJES

DIGITALES
Soy el reloj digital,

muestro la hora a la
izquierda de la pantalla y
los minutos a la derecha.
También indico si es
mañana (A.M) o tarde
(P.M). Ahora son las 10
horas con 00 minutos de la
mañana (A.M)

Aprendamos a usar A.M. y P.M.
La hora A.M. corresponde a las horas que transcurren entre las 12 de la

noche hasta las 12 del día.
Y la hora P.M. corresponde al periodo de tiempo que transcurre entre las

12 de la tarde y 12 de la noche.

1. Lee las horas que marcan estos relojes digitales y escríbelas. Si

necesitas ayuda pregúntale a tu Miss. NO olvides indicar A.M. y P.M.
según corresponda.
8:00 ………….....................................................
12:00
………………………………………………...
14:00 ……………………………............................
23:00
………………………………………………...
9:00 ………………………………………………
18:00
.................................................................
2. En los relojes de la actividad anterior, encierra las horas de color rojo

y los minutos de color azul.

3. Completa con la ayuda de tu Miss.
 Un día tiene______ horas.

 Una hora tiene ______minutos.
 Media hora tiene______ minutos.
Un día tiene 24 horas y una

hora tiene 60 minutos.

4. Completa los espacios en blanco con A.M. o P.M.
Andrés y su hermana se
despiertan a las 6:00
______________.
La mamá los pasa a dejar al

colegio a las 8:00
______________.
}
A las 9:00__________, Andrés y

su hermana cenan.


Hora: 34
Hoy aprenderemos a: Leer horas exactas en reloj análogo.
Horas exactas en relojes análogos

1. Completa los relojes con la hora a la que realizas cada actividad. En
los escribe mañana, tarde o noche, según corresponda.
Me levanto a las
Comienzo las clases a las
Almuerzo a las
Me acuesto a las
¡¡ EXCELENTE TRABAJO!!


Hora: 35
Hoy aprenderemos a: Resolver problemas relacionados con la hora.

1. ¿Cuántos minutos les faltan a estos niños para terminar de estudiar
para la prueba de matemáticas?
Debemos
Llevamos cumplir con
30 minutos 1 hora de
estudiando. estudio.
A los niños les faltan _____ minutos de estudio.
2. Estrellita lleva 10 minutos bailando. ¿Cuántos minutos le faltan por

completar?
Me he propuesto
bailar durante 20
minutos.
A Estrellita le faltan por completar_______ minutos.

3. Los primeros básicos van a visitar un museo. Salen del colegio a las
10:00 horas. Si llegan al museo a las 11:00 horas. ¿Cuánto tiempo se
demoran en llegar al museo?
Se demoran _____ horas en llegar al museo.
4. El entrenamiento de fútbol comenzó a las 09:00 horas del día. Matías

llegó a las 10:00. ¿Llegó tarde o temprano? ¿Por qué?
5. Catalina comenzó a hacer un queque a las 3 de la tarde, si se demora

1 hora en hornearlo. ¿A qué hora estará listo el queque?
__________________________________________________________________________________


Recorta los siguientes días de la semana y pégalos en la hoja siguiente.
Lunes Martes
Miércoles Jueves
Viernes Sábado
Domingo
Recorta los
días de la
semana y
pega en la
hoja
siguiente


Recorta y pega en cartón piedra, constrúyelo utilizando un clip mariposa.


Junto a tus padres sigue los siguientes pasos:
1° Ingresa a: www.Google.cl
2° Luego escribe en el buscador la palabra “almonweb”
3° Haz clic en: Aprendiendo en computación.
4° Haz clic en Maths y luego selecciona “Primero Básico”
En esta página encontrarás ejercicios interactivos y juegos que

permitirán practicar lo estudiado en clases.

Geometria 1 Basico I Trim 2019 (V19) PDF

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Manual de Geometría

Unidad: Geometría Fecha ___/____/____

Hoy aprenderemos a: Reconocer distintas posiciones.

Te presento algunas posiciones

ENTRE ADELANTE ATRÁS

La lateralidad va a depender si es un objeto o persona.

Si hablamos de personas tendremos que buscar la posición de

1. Pinta de color rojo la mano derecha del niño y azul la mano

2. Lee las instrucciones y luego dibuja.

 Una planta a la derecha del árbol.

Unidad: Geometría Fecha ___/____/____

Hoy aprenderemos a: Ubicar un objeto siguiendo instrucciones.

¡El Tesoro Escondido!

En esta isla, hace muchos, muchos años,

AVANZAR HACIA LA DERECHA

AVANZAR HACIA LA IZQUIERDA

AVANZAR HACIA ARRIBA

AVANZAR HACIA ABAJO

2.- Marca el recorrido sobre las líneas, desde la partida hasta el

 INSTRUCCIONES DEL PIRATA.

Después baja 4 espacios hasta llegar al volcán y avanza 4 espacios

¿ENCONTRASTE EL TESORO? Partida

Unidad: Geometría Fecha ___/____/____

Hoy aprenderemos a: Reconocer líneas rectas y curvas.

¿Cuántas líneas curvas

1. Observa el paisaje con atención, encontrarás líneas rectas y

2. Desafío: Dibuja en tu cuaderno letras imprentas, que estén

Comenta con tus compañeros

Unidad: Geometría Fecha ___/____/____

Hoy aprenderemos a: Dibujar líneas rectas y curvas.

2. Traza una línea recta, de color rojo, desde el conejo hasta la

3. Traza una línea curva, de color azul, desde la zanahoria al conejo.

4. Repasa las líneas según la clave.

5. Crea en tu cuaderno un dibujo de una casa, utilizando líneas

Unidad: Geometría Fecha ___/____/____

Hoy aprenderemos a: Identificar figuras 2D y 3D en el entorno.

Observa la imagen de estos niños jugando al luche, ¿Qué figuras

Figuras 2D: ______________________________________________

Figuras 3D: ______________________________________________

1. Remarca cada una de ellas con un lápiz de color distinto.

2. Cuenta cuántas figuras hay de cada tipo. Después colorea.

Unidad: Geometría Fecha ___/____/____

Hoy aprenderemos a: Identificar figuras 2D y 3D.

LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS O 3D

1. Cuenta cuantos cuerpos geométricos hay de cada tipo.

2. Identifica coloreando de amarillo los cuerpos 3D y de verde los 2D.

Unidad: Geometría Fecha ___/____/____

Hoy aprenderemos a: Reconocer elementos de figuras geométricas.

Elementos de las figuras geométricas

1. Remarca con rojo los lados.

2. Remarca con verde los vértices.

3. Remarca lados y vértices en las siguientes figuras 2D.

Lados: Rojo Vértices: Verde

Unidad: Geometría Fecha ___/____/____

Hoy aprenderemos a: Armar polígonos con material concreto.

Hola, hoy armaremos

Así nos van a quedar!

1. Arma un cuadrado y un triángulo y completa la ficha de la siguiente

2. Completa las fichas, reconociendo los elementos de los polígonos.

Unidad: Geometría Fecha ___/____/____

Hoy aprenderemos a: Armar figuras a partir de otras.

Sabías que se pueden formar figuras

Unidad: Geometría Fecha _//__

Unidad: Geometría Fecha _//__

Unidad: Geometría Fecha _//__

Unidad: Geometría Fecha _//__

Unidad: Geometría Fecha _//__

Unidad: Geometría Fecha _//__

Unidad: Geometría Fecha _//__

Unidad: Geometría Fecha _//__

Unidad: Geometría Fecha _//__

Unidad: Geometría Fecha _//__

Unidad: Geometría Fecha _//__

Unidad: Geometría Fecha _//__

Unidad: Geometría Fecha _//__

Unidad: Geometría Fecha _//__

Unidad: Geometría Fecha _//__

Unidad: Geometría Fecha _//__

Unidad: Medición Fecha _//__

Unidad: Medición Fecha _//__

Unidad: Medición Fecha _//__