Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 1 - Actividad inicial - Reconocimiento de curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Sistemas Operativos
Código del curso 301402
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 14
actividad: 1 de Febrero de
de Febrero de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
Lograr que los estudiantes se contextualicen con los conceptos basicos,
elementos, caracteristicas de los sistemas operativos y con la estructura y
contenidos del curso de sistemas operativos.
Temáticas a desarrollar: Conceptos basicos, estructura general y
contenidos del curso
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Desarrollar la actividad de reconocimiento
I. El estudiante investiga sobre los conceptos basicos, elementos y
caracteristicas de los sistemas operativos y explora syllabus del
curso.
II. El estudiante realiza la actividad inicial propuesta relacionada con el
reconocimiento del curso.
III. El estudiante realiza comentarios a los aportes de sus compañeros.
IV. Cada estudiante compila su actividad individual en un documento en
PDF que presenta en el entorno de evaluación y seguimiento.
Actividades a desarrollar

De manera individual cada estudiante debe ingresar al entorno inicial a la

sección Presentación – Agenda – Acuerdos y revisar cada uno de los
recursos.

Realizar dos Mapa Conceptuales.

I. Mapa conceptual 1: Se debe investigar e incluir los conceptos basicos,

elementos y caracteristicas de los sistemas operativos
II. Mapa conceptual 2: Se debe hacer una descripción detallada de los
siguientes ítems incluidos en el Syllabus.

a) Descripción del curso

b) Propósitos de formación del curso
c) Competencias del curso
d) Contenido del curso
e) Estrategia de aprendizaje
f) Distribución de actividades académicas
g) Estrategia de acompañamiento docente
h) Plan de evaluación del curso

Entornos
Aprendizaje Colaborativo: Interacción y socialización –
para su
Evaluación y seguimiento: Entrega producto final
desarrollo
Individual:
Productos a Documento en extensión pdf, con el desarrollo de los dos
entregar por mapas conceptuales propuestos. El archivo debe llamarse:
el Nombre_Apellido_Paso 1: Actividad de reconocimiento de
estudiante curso.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Actividad Cronograma Respons

de trabajo ables
Lectura de Del día-mes-
los recursos año–hora
teóricos al día-mes-
año-hora
Preparación Del día-mes-
de los año–hora
aportes
individuales
Planeación Interacción al día-mes-
de del grupo año-hora
actividades con base en
los aportes
para el
individuales
desarrollo
Preparación Del día-mes-
del trabajo de los año–hora
colaborativo entregables
Revisión de al día-mes-
los año-hora
productos
Preparación Del día-mes-
de los año–hora
entregables
de acuerdo
con la
norma
ICONTEC
NTC 1486
Tareas o
Roles a Nombres y Rol asumido funciones
desarrollar Apellidos realizadas
por el Responsable
estudiante de la
dentro del Líder: comunicación
grupo Comunicado entre el tutor
colaborativo r y el equipo,
como
 también de
presentar a
su equipo la
información
que recoge
de la
observación -
al desarrollo
de las
actividades -
hecha a los
otros equipos
de grupo.
Responsable
de entregar
el producto
final
Responsable
de la relatoría
de todos los
procesos en
forma
escrita.
También es
responsable
Relator:
por recopilar
y
sistematizar
la
información a
entregar al
facilitador-
docente.
Controla el
cronograma
de tiempo
establecido, y
Vigía del es
Tiempo: responsable
porque el
equipo
desarrolle las
diferentes
actividades
 dentro del
tiempo
pactado.
Quien se
preocupa por
verificar al
interior del
equipo que se
estén
asumiendo las
responsabilid
ades
individuales y
de grupo,
Dinamizador propicia que
del Proceso: se mantenga
el interés por
la actividad y
por último
cuestiona
permanentem
ente al grupo
para generar
puentes entre
lo que ya se
aprendió.

Responsable
de conseguir
el material
y/o las
herramientas
de acuerdo a
las
necesidades
Utilero:
del equipo
para el
desarrollo de
las
actividades
y/o procesos.
Roles y
responsabili Roles Función
dades para Consolidar el documento
la que se constituye como el
producción producto final del debate,
de teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes
entregables
de todos los participantes
por los
y que solo se incluya a los
estudiantes Compilador participantes que
intervinieron en el
proceso. Debe informar a
la persona encargada de
las alertas para que avise
a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se
les incluirá en el producto
a entregar.
Asegurar que el escrito
cumpla con las normas de
Revisor
presentación de trabajos
exigidas por el docente.
Asegurar que el
documento contenga los
criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a
la persona encargada de
Evaluador las alertas para que
informe a los demás
integrantes del equipo en
caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el
tema.
Alertar sobre los tiempos
de entrega de los
productos y enviar el
documento en los tiempos
Entregas estipulados, utilizando los
recursos destinados para
el envío, e indicar a los
demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
 Asegurar que se avise a
los integrantes del grupo
de las novedades en el
trabajo e informar al
Alertas docente mediante el foro
de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha
realizado el envío del
documento.

Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de información

más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que
Uso de se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos
referencias más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se cumplió con el
Aunque se realiza
desarrollo del
el mapa El documento deja
mapa conceptual
conceptual, no sin resolver el
relacionado con
soluciona de mapa conceptual
Mapa los conceptos
manera adecuada solicitado en la 12
conceptual 1 basicos de los
la situación guía
sistemas
planteada
operativos
(Hasta 12 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Aunque se realiza
Se cumplió con el
el mapa El documento deja
desarrollo del
conceptual, no sin resolver el
mapa conceptual
soluciona de mapa conceptual
Mapa relacionado con la
manera adecuada solicitado en la 13
conceptual estructura del
la situación guía
Syllabus del curso
planteada
(Hasta 13 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Total de puntos 25