PROYECTO: CONVIVIENDO CON NUESTROS ORIGENES.

DESTINATARIO: CFI TT DOCENTE: MARIA SELVA FERNANDEZ.

DURACION: ABRIL, MAYO, JUNIO.

FUNDAMENTACION:

Abordaremos las propuestas de aprendizaje descubriendo y comprendiendo el funcionamiento de

las sociedades de antes, desde los pueblos originarios hasta llegar a las instituciones sociales
actuales, a partir de su organización, su trabajo, el espacio natural que ocupan, las normas que
regulan su vida y el legado que nos trasmitieron en el tiempo, favoreciendo así la formación de la
identidad y participación nacional.

Como también es sabido que, desde los orígenes de su historia el hombre se preocupa por explicar
los fenómenos que se sucedían a su alrededor, por eso, para comprender la naturaleza lo mejor es
observarla, alcanzar de una forma realista de trasladar a experiencias directas contenidos que
tienen significación para el alumno.

Para ello se realizará un trabajo articulado con lo TPP del turno mañana incorporando la
Resolución N°1368, Propuestas Curriculares Complementarias al Nivel Primario en Educación
Especial, tomando dos campos de conocimiento, el de Vida saludable y el de Comunidad y
ciudadanía como marcos de referencia.

OBJETIVOS:

-Disfrutar de la lectura de textos como formas de comunicación social: cuento, leyenda, canciones,
noticia periodística, etc

-Reconocer la importancia del uso de los signos de puntuación en párrafos y textos.

-Identificar en textos el uso de palabras como sustantivos, adjetivos y verbos.

-Descubrir la importancia del uso de los números naturales en la vida cotidiana.

-Afianzar las operaciones básicas de suma, resta y multiplicación por una cifra.

-Interpretar en el entorno inmediato la utilización de figuras y cuerpos geométricos.

-Reconocer la diversidad, la desigualdad y la conflictividad de la Argentina colonial.

-Reconocer la importancia de participar en la vida de las instituciones sociales resaltando nuestros

derechos como ciudadanos de este país.

-Reconocer seres vivos por su estructura, sus cambios, su locomoción y su alimentación.

-Diferenciar plantas según su uso y época de cultivo.

CONTENIDOS:

HABILIDADES PARA LA VIDA Y PARTICIPACION SOCIAL

-Las características que debe reunir un adulto confiable.

-Diferencias de actividades que se pueden realizar públicamente de las que deben hacerse en un
entorno privado.

-El aprendizaje cooperativo, el plan de tareas, el desempeño de roles, responsabilidades y

obligaciones, cumplimiento de la tarea asignada.

-Organizar el cuidado y aseo de los entornos de la casa, de la escuela, los aspectos del trabajo
compartido.

-Enfermedades comunes del entorno social y cuidados de la salud.

-Gestión y participación social en actividades comunitarias.

SITUACIONES DE ENSEÑANZA.

Charlas y debates sobre temas de interés para el grupo. Asignación de roles en tareas que se realizan
a través de trabajo cooperativo. Realización de ilustraciones, mensajes y grafitis en afiches para
compartir con el resto de la escuela.

AMBITO DE COMUNICACIÓN Y TECNOLOGIA DE LA INFORMACION

-Explorar textos digitales que combinen información escrita, visual.

-Escuchar audios y ver producciones audiovisuales de contenido literario.

-Conocer distintas culturas-distribuidas geográfica y temporalmente-mediante videos

documentales o materiales cinematográficos.

-Analizar situaciones pasadas o actuales a través de las voces de sus protagonistas directos y/o a
través de registros audiovisuales.

-Recorrer mapas virtuales de flora y fauna.

SITUACIONES DE ENSEÑANZA

Se utilizará como recurso para desarrollar los contenidos en cada área de aprendizaje.

PRACTICAS DEL LENGUAJE

-Seguir la lectura de quien lee en voz alta. Comprender textos utilizando diferentes estrategias.

-Desarrollar el conocimiento lingüístico como un modo de acceso a la escritura.

-Expresarse en su propia variedad lingüística, adecuarla a la situación comunicativa y acceder

progresivamente a las variedades lingüísticas de los otros.

-Uso de signos de puntuación, cuestionarios comprensivos sobre lo escuchado y lo leído, sustantivos

Comunes y propios, el artículo y el adjetivo, la oración dentro de un párrafo.

ESI

-La disposición de las mujeres y los varones para argumentar, defender sus propios puntos de vista,
considerar ideas y opiniones de otros, debatirlas y elaborar conclusiones.
-La reflexión y el análisis de la información producida y difundida por diversos medios de
comunicación sobre las problemáticas de mayor impacto social, atendiendo especialmente aquellas
que afectan la participación de mujeres y varones en distintos espacios y procesos sociales:
familiares, laborales y políticos.

PROCEDIMIENTOS TECNOLOGICOS

-Materiales naturales y artificiales: usos y características,

-Procesos de producción artesanal, técnicas operativas de base manual, técnicas de producción que
involucren la energía humana.

LENGUAJES TECNOLOGICOS

-Instrumentos característicos de la tecnología utilizados para reproducir o representar objetos y

sistemas: lenguaje verbal y no verbal, dibujos, programas, fotografía, imágenes gráficas, instructivos
sencillos.

MODOS DE APRENDER

Lectura del docente. Debate acerca de la comprensión del texto. Reconocer en textos sustantivos,
artículos y adjetivos. Búsqueda de diversos materiales de lectura y de información. Reconocimiento
del uso de mayúsculas y signos de puntuación. Discutir y sacar conclusiones. Responder preguntas
comprensivas sobe textos leídos. Armar oraciones en el pizarrón con sustantivos, artículos y
adjetivos. Utilización de netbook para observar videos sobre temas específicos y efemérides.
Empleo del celular para realizar grabaciones de audios con comentarios de los alumnos sobre temas
vistos. Textos informativos que articulen con temas trabajados en el taller. Instructivos sobre temas
vistos en los pre-talleres.

MATEMATICA

-Contextos y uso social de los números. Valor posicional de las cifras.

-Operaciones de suma, resta y multiplicación por una cifra. Escritura de números. Dictado.
Algoritmos combinados con estas operaciones. Resolución de situaciones problemáticas.

-Figuras geométricas, cóncavas y convexas, distinción y características. Construcción de rectas

perpendiculares y paralelas, segmentos y a partir poligonales abiertas y cerradas. Resolución de
situaciones problemáticas con perímetros de figuras. Cuerpos geométricos: características,
elementos y construcción.

-Relaciones entre el sujeto y los objetos entre sí, comunicación de posiciones y desplazamientos.

-Utilización de medidas de longitud, de peso.

MODOS DE APRENDER

Leer, escribir números en letras, ordenar seriaciones de números, explorar la serie numérica, ubicar
anterior y posterior, dictado de números hasta 100.

Resolución de situaciones problemáticas de suma, resta y multiplicación por una cifra.

Trazar rectas perpendiculares y paralelas, medición de segmentos, graficar poligonales abierta y
cerradas, distinción de polígonos cerrados según el número de lados, situaciones problemáticas con
perímetro de polígonos. Diferenciación de cuerpos geométricos rodantes: cilindro, cono, esfera y
no rodantes: cubo, prisma de base triangular, cuadrangular y poligonal, pirámides de base triangular
y cuadrangular.

Resolución de situaciones problemáticas utilizando medidas de longitud y peso.

CIENCIAS NATURALES. CAMPO DE CONOCIMIENTO: VIDA SALUDABLE

Desarrollo de actividades vinculadas con el cultivo de plantas y flores. Las plantas: dispersión de
semillas, polinización, planta perennes y caducas, con y sin flores, proceso de fotosíntesis.

Exploración de posibilidades en el entorno comunitario para desarrollar actividades en espacios

verdes, lugares para prácticas físicas.

La diversidad de los seres vivos, seres bióticos y abióticos. Las cadenas alimentarias. Niveles de
organización.

MODOS DE APRENDER

Búsqueda de información por internet sobre temas vistos. Observación de videos con temas
específicos. Realización de afiches en grupo sobre los temas trabajados. Observación de láminas.
Elaboración de gráficos. Construcción de registros de información, análisis y comunicación. Trabajo
articulado con pre-taller sobre cultivos de distintas épocas del año.

CIENCIAS SOCIALES. CAMPO DE CONOCIMIENTO: COMUNIDAD Y CIUDADANIA.

Exploración y reconocimiento sobre el medio y culturas.

Conocimiento y participación en expresiones y experiencias culturales.

AMBITO: ESTADO Y POLITICA

Las instituciones sociales, vida familiar y social de los distintos grupos sociales, trabajos, roles y
normas. La vida colonial, la Conquista española en América, creación del Virreinato del Río de la
Plata. La organización política: su construcción histórica, 1810-1820: las Provincias del Río de la Plata
después del 25 de mayo de 1810 como inicio del gobierno patrio, la Independencia Nacional en
1816.

AMBITO: IDENTIDADES Y RELACIONES INTERCULTURALES.

Los pueblos originarios americanos en el siglo XV: poblamiento de América: mayas, incas y aztecas,
ubicación y organización social, sistemas de trabajo: mita y encomienda. Los pueblos originarios de
la República Argentina, ubicación, organización social, derechos y problemas actuales, trabajo
artesanal y formas de celebrar.

MODOS DE APRENDER

Relatos a través de audios de costumbres de los pueblos originarios, ubicación en mapa de pueblos
americanos, gráficos sobre economía, viviendas, vestimentas sobre los pueblos de montaña, llanura,
selva y de la costa. Constitución Nacional y provinciales con derechos actuales de estos pueblos.
Observación de láminas y videos sobre vida colonial y efemérides patrias. Realización de líneas de
tiempo con fechas históricas. Asambleas escolares y comunitarias par conocer e incorporar formas
de relación constructivas y prácticas de creación colectivas para resolver problemas y expresar las
propias necesidades.

PRODUCTO FINAL:

Participación del CFI en el Parlamento Juvenil 2019.

RECURSOS:

Uso de computadora, cañón de la escuela, celular, láminas.

RESPONSABLES:

Docente de CFI, Equipo técnico.

BIBLIOGRAFIA

-Contenidos de ESI.

-Diseño de Educación Secundaria.

-Resolución N° 4418/11

-RESOLUCIÓN N° 1368/19

-Disposición 3/17. Orientaciones específicas para las áreas de Educación Especial.