“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA IMPUNIDAD”

CONSULTA PARA IDENTIFICAR LA AUTORIDAD COMPETENTE Y/O DETERMINAR LA

EXIGIBILIDAD DE LA CERTIFICACIÓN AMBIENTAL DE UN PROYECTO DE INVERSIÓN, EN EL
MARCO DEL SEIA, APLICABLE A PROYECTOS DE INVERSIÓN QUE NO SE ENCUENTREN
INCLUIDOS EN EL LISTADO DEL ANEXO II DEL REGLAMENTO DE LA LEY DEL SEIA O EN NORMA
LEGAL EXPRESA, O CUANDO EXISTIERAN VACÍOS, SUPERPOSICIONES O DEFICIENCIAS
NORMATIVAS.

1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO:

1.1. Nombre del proyecto:
“INSTALACION DE LOS DE EDUCACION INICIAL ESCOLARIZADA QUE LES
CORRESPONDE EN LOS CENTROS POBLADOS DE GUENAYHUILCA, GORGOR, TICTE,
CHIPAQUILLO Y TANCUY, DISTRITOS DE MARIAS Y CHUQUIS, PROVINCIA DE DOS DE
MAYO-REGIÓN HUANUCO"

OBRA: “INSTALACIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN INICIAL ESCOLARIZADA QUE

LES CORRESPONDE AL CENTRO POBLADO DE CHIPAQUILLO, DISTRITO DE MARÍAS,
PROVINCIA DOS DE MAYO – REGIÓN HUÁNUCO”

1.2. Titular del proyecto:

Gobierno Regional de Huánuco

1.3. Representante legal de la empresa o entidad:

Ing. Deni D. Cuchilla Acuña
DNI N°40863636
Gerente Regional de Infraestructura

1.4. Dirección exacta, teléfono / Celular; y correo electrónico del representante legal.
Dirección: Calle Calicanto 145 – Amarilis – Huánuco – Perú.
Teléfono: 062 512124
Correo Electrónico: www.regiónhuanuco.gob.pe

1.5. Describir con precisión el objetivo o finalidad del proyecto

- Mejorar la calidad del aprendizaje de la población escolar.
- Satisfacer la demanda de la población estudiantil, que no puede acceder a otros centros
de estudios.
- Brindar una mayor oferta educativa a la población en general de las Comunidades
Nativas mencionadas y lugares aledaños.
- Mejorar la calidad educativa en las Instituciones Educativas Iniciales, en Infraestructura y
en Equipamiento.
- Fomentar el empleo temporal creando puestos de trabajo para la población de la zona.
1.6. Señalar la actividad del titular, giro, o rubro del negocio: Inversiones

1.7. Estado del proyecto: Nuevo

1.8. Ubicación geográfica del proyecto
El proyecto políticamente se encuentra ubicado:
Localidad : C.P. Chipaquill
Distrito : Marías
Provincia : Dos de Mayo
Región : Huánuco
 “AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA IMPUNIDAD”

IMAGEN N° 01: UBICACIÓN GEOGRAFICA DE LA I.E. GUENAYHUILCA

Fuente: Google earth, 2019

El proyecto se encuentra en la parte sierra del distrito de Marías, Provincia Dos de Mayo, ubicado en la
zona 18S, cuya localización es:

IMAGEN N° 02: CUADRO DE DATOS TECNICOS DEL AREA

CUADRO DE CONSTRUCCIÓN
WGS-84
VÉRTICE LADO DIST. ANGULO
NORTE ESTE
A A-B 50.00 90°00'00" 8’937,603.2070 315,483.6570
B B-C 30.00 90°00'00" 8’937,595.8769 315,533.1168
C C-D 50.00 90°00'00" 8’937,625.5528 315,537.5148
D D-A 30.00 90°00'00" 8’937,632.8829 315,488.0551
Área: 1,500.000 m2. Perímetro: 160.00 ml
Fuente: Estudio de Topografía, Guenayhuilca,2019

 El área de influencia del proyecto no se superpone con ninguna área natural protegida (ANP)
reportada y listado de Áreas Naturales Protegidas del Perú (SERNANP 2018).
 No hay Zonas de Amortiguamiento cercanas al proyecto.
 En el área de influencia del proyecto no se encuentran cuerpos de agua superficiales.

1.9. Vida útil del proyecto: Período en el cual se estima que los activos instalados por el
proyecto mantengan la capacidad de generar los beneficios previstos por el proyecto de
inversión.
Vida útil del proyecto: 10 años

2. DATOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO

2.1 Área del proyecto: 889.256 m2
 “AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA IMPUNIDAD”

2.2 Perímetro del proyecto: 120.000 ml.

2.3 Área total a construir: 900 m2
2.4 Señalar el tipo de Zonificación Distrital o Provincial en donde se ubicará el proyecto.
El área del proyecto se encuentra en la zona Rural

2.5 Señalar las principales edificaciones, centros comerciales, industrias, predios de interés
cultural o zonas arqueológicas alrededor del proyecto.
No se ha encontrado edificaciones, centros comerciales, industrias, predios de interés cultural o
zonas arqueológicas existentes en el área de estudio.

2.6 Componentes del proyecto, detallar componentes principales y componentes auxiliares o

actividades asociadas al proyecto de inversión perteneciente a la empresa o titular del
proyecto.

MODULO I (MODULO AULA)

- 02 Aulas
- 02 Depósitos
- 01 SS.HH. Varones
- 01 SS.HH. Mujeres
- 01 SS.HH. Discapacitados

MODULO II (MODULO ADMINISTRACION)

- 01 Tópico
- 01 Dirección
- 01 Secretaría
- 01 Depósito de Material Educativo
- 01 Cuarto de Limpieza
- 01 SS.HH. Varones
- 01 SS.HH. Mujeres

MODULO III (MODULO SUM)

- 01 Salón de Usos Multiples (SUM)
- 01 Cocina
- 01 Depósito de Alimentos

MODULO IV (MODULO VIVIENDA)

- 02 Dormitorios
- 01 Estar
- 01 Cocina Comedor
- 01 SS.HH. Varones

OBRAS EXTERIORES:
 AREA DE JUEGOS
 PATIO CON ASTA DE BANDERA
 AREA VERDE
 VEREDAS, ACCESOS INTERNOS Y MUROS
 ATRIUM DE INGRESO
 PORTA DE INGRESO
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2.7 Numero de niveles o pisos de la construcción proyectada: Se proyecta a 01 nivel

2.8 Número de estacionamientos y área total destinada:
No cuenta con numero de estacionamiento

2.9 Especificar y delimitar el Área de Influencia Directa del Proyecto

Se identifica al área de influencia directa del proyecto al espacio físico que será ocupado de una
forma permanente durante la ejecución del proyecto de instalación de los servicios educativos.

El estudio comprende un área de 100 m a la redonda, considerando los siguientes criterios:

 Áreas expuestas a posibles impactos socio ambientales.

 Centro poblado beneficiario por el proyecto.
 Zonas expuestas a impactos por las instalaciones auxiliares

2.10 Existencia de focos contaminantes cerca al terreno, tales como botaderos, pasivos
ambientales, entre otros.
No existen focos de contaminación cerca del área de estudio
2.11 Nivel del Proyecto de Inversión: Expediente Técnico

2.12 Presentar un diagrama de flujo de los procesos y subprocesos del proyecto de inversión.

 Material particulado (PM 10,

PM 2.5)
 Emisiones de gases (CO,
CO2, NO2, etc)
 Generación de ruidos
 Vibraciones
ETAPA DE
 Trabajos preliminares  Alteración de la calidad de
PLANIFICACION aire
 Movimiento de tierras (corte  Alteración de la calidad de
y nivelación del terreno) suelo
 Compactación del suelo
 Generación de residuos
solidos
 “AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA IMPUNIDAD”

 Pavimentos
 Perfilado y compactado de
sub rasante
 Capa de revestimiento
granular
 Construcción de cimentación
y zapatas ETAPA DE  Material particulado (PM 10,
 Trazos, nivel y replanteo CONSTRUCCIÓN PM 2.5)
 Emisiones de gases (CO, CO2,
preliminar. NO2, etc)
 Excavación para zapatas.  Generación de ruidos
 Cimiento, sobrecimiento y  Vibraciones
 Alteración de la calidad de aire
solado.
 Alteración de la calidad de
 Construcción de zapatas. suelo
 Trazos, nivel y replanteo  Generación de residuos solidos
preliminar.
 Excavación para las zapatas
y cimentación.
 Eliminación de material
excedente con maquinaria.
 Construcción de loza maciza
y muros armados.
 Nivelación interior y
apisonado
 Eliminación de material
excedente:


 Material particulado (PM 10, PM

 Mantenimiento periódico de zanjas. 2.5)}
 Descolmatación. ETAPA OPERACIÓN
 Generación de ruidos
Y MANTENIMIENTO  Generación de residuos solidos

 Desinstalación del Campamento

 Retiro de equipos y maquinarias.
 Desarme de construcciones. ETAPA DE
 Recuperación del terreno y/o ABANDONO O  Generación de
rehabilitación de áreas utilizadas CIERRE residuos
 Limpieza de terreno.
 Restauración de las zonas
perturbadas
 Recojo y manejo de residuos
originados en la etapa de ejecución
de la obra
 Mejoramiento de cobertura
arbustiva afectada
 “AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA IMPUNIDAD”

2.12 Describir brevemente las características de los efluentes, emisiones, residuos, etc., que
podrían generarse en cada una de las etapas del proyecto.

Emisión de PM 10, PM 2.5: Productos que se genera durante los trabajos preliminares,
desmontaje de instalaciones, eliminación de material excedente, movimiento de tierras, así como
también en la movilización de maquinaria y uso de equipos durante la construcción del proyecto,
causando posibles alteraciones a la calidad de aire por la presencia de polvo generado por el
arrastre de partículas del suelo.

Emisión de gases de combustión: Es probable que la calidad de aire se vea alterada por la
emisión de gases de combustión como CO, CO2, SO2, etc. Por la utilización de maquinarias,
equipos menores y vehículos de transporte.

Generación de ruido y vibraciones: Resultado sde las diferentes actividades requeridas por el
proyecto se generarán impactos sonoros (ruido y vibraciones) de carácter temporal.

Alteración de la calidad de suelo: Producto del desplazamiento del personal, maquinarias, restos
de concreto, aceites, lubricantes y residuos sólidos provenientes de la obra que puedan generar
alteración en la calidad del suelo.

2.13 Aforo y/o flujo de personas y/o flujo vehicular.

Población Beneficiaria: 50 alumnos

2.14 Actividades que se realizarán en cada una de las etapas del ciclo de vida del proyecto.

ETAPAS DEL PROYECTO:

Etapa de planificación
 Trabajos preliminares
 Movimiento de tierras (corte y nivelación del terreno)

Etapa de Construcción
 Pavimentos
 Perfilado y compactado de sub rasante
 Capa de revestimiento granular
 Construcción de cimentación y zapatas
 Trazos, nivel y replanteo preliminar.
 Excavación para zapatas.
 Cimiento, sobrecimiento y solado.
 Construcción de zapatas.
 Trazos, nivel y replanteo preliminar.
 Excavación para las zapatas y cimentación.
 Eliminación de material excedente con maquinaria.
 Construcción de loza maciza y muros armados.

Etapa de Mantenimiento
 Mantenimiento periódico de zanjas.
 Descolmatación.
 “AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA IMPUNIDAD”

Etapa de Abandono o Cierre

 Desinstalación del Campamento
 Retiro de equipos y maquinarias.
 Desarme de construcciones.
 Recuperación del terreno y/o rehabilitación de áreas utilizadas
 Limpieza de terreno.
 Restauración de las zonas perturbadas

3. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS CONDICIONES AMBIENTALES DEL AREA DEL

PROYECTO Y POSIBLES IMPACTOS AMBIENTALES NEGATIVOS.

3.1 Breve descripción de las condiciones ambientales del área del proyecto y del área de
influencia identificada de manerapreliminar.

COMPONENTES FISICOS AMBIENTALES:

Geología: Se caracterizan por una sucesión estratigráfica casi continua desde el neproterozoico
hasta el Cuaternario; las secuencias del Paleozoico inferior no se han reportado. Estas rocas
incluyen metamórficas, sedimentitas marinas y continentales, rocas intrusivas, plutónicas y
volcánicas, las que son tapizadas por una cobertura irregular de depósitos aluviales glaciofluviales
y lacustre.

Geomorfología: El área de estudio del centro poblado de Chipaquillo se reconoció que extensas
áreas de las alturas andinas fueron los remanentes de una superficie de erosión, ahora
representada por las más altas cumbres concordantes, dicho autor considera que esta es una
superficie de peneplanización, denominándola superficie puna.

Unidades Hidricas

Dentro del área del estudio se ubicó un rio muy lejos del área.

Litoestratigrafia

En el cuadrángulo de La unión la columna las unidades estratigráficas neoproterozoicas,

paleozoicas, mesozoicas y cenozoicas delimitadas en la zona de estudio.

En esta sección detallaremos la sucesión de rocas, esquistos grises a plomizos y afloramiento de

esquistos verde y grises.

 Laderas, Se encuentran los declives de los cerros o montañas, con suelos sumamente
propensos a la erosión hídrica y eólica debido a la pendiente, más aún cuando se
encuentran deforestados y sometidos al cultivo en secano.

 Colinas en altura, se encuentran en los terrenos de los Centro Poblado de Chipapillo del
distrito de Marías como son; paisaje natural de Suni o Puna, por encima de 1.130 msnm
utilizados para fines de pastoreo del ganado y ovinos.
 “AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA IMPUNIDAD”

Zonificación Sísmica: La zona de estudio se encuentra comprendida en la zona II

correspondiente a una sismicidad media

Clima: Pertenece a la región selva, su clima predominante es húmedo y caluroso. Las

precipitaciones pluviales que se presentan en la zona son las siguientes:

 De mayo a agosto, escasas precipitaciones

 De Setiembre a noviembre, moderada presencia de precipitaciones
 De diciembre a abril, presencia de precipitaciones pluviales muy intensas.

Hidrografía: Dentro del área del estudio se ubicó un rio muy lejos del área.

MEDIO BIOLÓGICO - AMBIENTE BIÓTICO

El área de influencia directa que corresponde al proyecto: “INSTALACION DE LOS DE
EDUCACION INICIAL ESCOLARIZADA QUE LES CORRESPONDE EN LOS CENTROS
POBLADOS DE GUENAYHUILCA, GORGOR, TICTE, CHIPAQUILLO Y TANCUY, DISTRITOS
DE MARIAS Y CHUQUIS, PROVINCIA DE DOS DE MAYO-REGIÓN HUANUCO"

a) Recursos Flora: La localidad de Chipaquillo, se estima que existen más de 800 especies
de flora. Entre la vegetación se aprecian tipos de plantas como:
Fibras (cabuya, toquilla, chambira, shapaja, etc.)
Alimenticios (lima dulce, anona, etc.)
Tóxicos (barbasco)
Domesticados (plátano, yuca, maíz, etc.)
Medicinales (uña de gato, sangre de grado, ajosacha, etc.)

b) Recursos Fauna: Se aprecia una gran diversidad de fauna silvestre dentro del área de
ejecución del proyecto, con mayor predominación en insectos, miriápodos, arácnidos y
aves. Las especies de insectos identificadas son:
Coleópteros (escarabajos, mariquitas),
Odonatos (libélulas), ortópteros (saltamontes y grillos)
Lepidópteros (mariposas y polillas)
Himenópteros (hormigas, abejas y avispas).

COMPONENTES SOCIOECONÓMICOS

a) Aspectos Demográficos: El hombre, las familias pueden destruir, degradar o conservar

los recursos naturales que le brinda la naturaleza, dicho accionar está en función al grado
de organización cultural de las comunidades. Debemos de entender que la organización
cultural es la forma de pensar y de actuar sobre el medio ambiente. Según el ASIS la
localidad de Chipaquillo cuenta con una población de 274 habitantes con un crecimiento
poblacional con una tasa de crecimiento poblacional anual de 3.5 por mil habitantes.

b) Economía: Según información del Censo 2007 del INEI, el 74% de la población del
centro poblado de Chipaquillo se dedica a la agricultura y ganadería, la cual
 “AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA IMPUNIDAD”

se caracteriza por ser de subsistencia; y el 12% se dedica a labores construcción.

3.2 Breve descripción de los principales posibles impactos ambientales identificados que
generaría el proyecto de inversión, caracterizando su significancia (altos, medios o
bajos).

 Posible alteración de la calidad del aire: Producto de las actividades de movimiento de

tierras, nivelación, transporte de materiales a la zona del proyecto y el proceso de la
ejecución, es probable que la calidad del aire se vea afectada con un bajo nivel de
significancia, producto del material particulado generado por el arrastre de partículas del
suelo y material de construcción

 Posible alteración de la calidad del aire por emisión de gases de combustión:

Debido a la movilización de las maquinarias, equipos y vehículos de transporte es
probable que la calidad de aire se vea alterada (nivel bajo) por las emisiones de gases
de combustión (CO, CO2. SO2) que generan.

 Generación de ruidos y vibraciones: Producto de la operación traslado de maquinarias,

equipos y materiales generaran impactos sonoros de baja significancia.

 Posible alteración de la calidad del suelo: Producto del desplazamiento del personal,
maquinarias, restos de concreto, aceites, lubricantes y residuos sólidos provenientes de
la obra es posible que se vea alterado la calidad del suelo (nivel bajo).

 Posibles impactos sobre el medio Socioeconómico:

- Molestias a la población: La obra de mejoramiento de la I.E generarán una

dinámica de actividades tales como: la operación de las maquinarias y equipos,
movimientos de tierra y el uso de DME serán las principales fuentes de emisión
de gases de combustión, material particulado (P10, PM2.5) y de ruidos. Las
cuales pueden causar molestias a la localidad de Chipaquillo.

- Posibles accidentes laborales: Las actividades del proyecto, pueden

ocasionar accidentes laborales debido a que los trabajadores no utilizan
adecuadamente sus equipos de protección personal y desconocen el tema en
cuanto a la importancia de las funciones que cumplen.

- Posibles accidentes de tránsito: Durante la etapa de operación se

incrementará el tránsito vehicular en la carretera, lo cual aumentará la posibilidad
de que ocurra accidentes.

- Generación de empleo: La implementación del proyecto generará empleo para

la población local, así mismo indicar que el impacto es positivo.

- Dinamización de la actividad económica laboral: El incremento en la

demanda de bienes y servicios, asociado a las necesidades de abastecimiento
durante el proceso de mejoramiento y ampliación de la institución educativa,
 “AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA IMPUNIDAD”

ocasionará un aumento en la dinámica comercial local. Esto será más

perceptible en el área de influencia directa.

4. ANEXOS
Anexo 01- Plano de ubicación y localización del proyecto
Anexo 02 - Plano de distribución de áreas
Anexo 03 - Memoria descriptiva del proyecto.
Anexo 04 - Mapa temático georreferenciado.