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Este documento discute las diferencias y semejanzas entre varios tipos de intervención como la intervención pedagógica, educativa, social y psicopedagógica. Explora las perspectivas de diferentes autores sobre la naturaleza y objetivos de la intervención pedagógica. Algunos autores ven la intervención pedagógica como un proceso intencional para lograr un cambio conductual o de conocimiento, mientras que otros la consideran un espacio para la emancipación y el autoconocimiento. También analiza las diferencias entre la intervención pedag
Este documento discute las diferencias y semejanzas entre varios tipos de intervención como la intervención pedagógica, educativa, social y psicopedagógica. Explora las perspectivas de diferentes autores sobre la naturaleza y objetivos de la intervención pedagógica. Algunos autores ven la intervención pedagógica como un proceso intencional para lograr un cambio conductual o de conocimiento, mientras que otros la consideran un espacio para la emancipación y el autoconocimiento. También analiza las diferencias entre la intervención pedag
Este documento discute las diferencias y semejanzas entre varios tipos de intervención como la intervención pedagógica, educativa, social y psicopedagógica. Explora las perspectivas de diferentes autores sobre la naturaleza y objetivos de la intervención pedagógica. Algunos autores ven la intervención pedagógica como un proceso intencional para lograr un cambio conductual o de conocimiento, mientras que otros la consideran un espacio para la emancipación y el autoconocimiento. También analiza las diferencias entre la intervención pedag
La intervencion desde hace muchísimos años ha sido explorada, como esa
forma de interferir e involucrarnos hacia una situación específica sin embargo a
lo largo de los años se han implicado algunos campos que han detonado una acción diferente. Intervención pedagógica, intervención educativa intervención social, intervención socioeducativa e intervención psicopedagógica nos lleva a lo mismo. De diferencias o semejanzas pudiéramos encontrar en ellas si abordamos el campo de la intervención pedagógica de diversos autores pudiéramos encontrar los siguientes acciones fraccionadas y comprometida que se llevan a cabo a a favor de una transformación de la cita de manera general lo podemos simplificar y discutirlo de diferentes autores para encontrar sus semejanzas y diferencias en el conocimiento que nos permiten tomar decisiones y claro nos queda que también se potencian simplemente presentes de forma consideramos que es una acción intencional desde Touriño Rodríguez premio titular mientras que Touriño ni Rodríguez la consideran un proceso por su parte primer y burlar la consideran como un espacio pedagógico que será de manera específica Rodríguez y primer mencionan una tendencia emancipadora asimismo Rodríguez Reyna y por la nos indican que conduce al conocimiento de sí mismo estuvimos tres autores indican que que conduce al conocimiento del entorno la represión como base para la toma de decisiones es considerada por Rodríguez Reyna estipula la intervención pedagógica está orientado al conocimiento desde Touriño Rodríguez y frena que fundamenta en el conocimiento de la educación según Touriño asimismo Touriño indica que la intencionalidad reciben la conducta y finalmente Reyna considera de manera explícita el uso de técnicas de los teóricos antes mencionados podemos encontrar que existe una relación como ya se menciona y eso permite detectar algunos componentes de su sume en la realidad o la forma de ver de estos autores acción intencional y la reflexión transformación realidad nos permite disfrutar de una forma global aquello que nos dice cada uno de los teóricos antes mencionados sin cargo para profundizar más sobre esta situación podemos nosotros recalcar planeadas aplicadas evaluadas en base un proceso para lograr una transformación mejoramiento y dentro de sus diferencias podemos encontrar que en la intervención pedagógica sobre el maestro participa como agente en la intervención educativa también el alumno es agente de conocimiento con referencia nos permiten desde un punto de vista y situaciones diferentes en relación a la diferencia intervención pedagógica tenemos que fulano habla sobre una reflexión que llevan la acción mientras que Touriño habla sólo de un cambio de conducta de la hacen referencia a la intervención educativa étnicamente que es asistencial técnica es indagatoria es participativa es práctica y la intervención pedagógica es más amplia porque planea ejecutar y acción en su visión teológica y es especializada y tienen carácter extrínseco la intervención educativa porque sociocultural y la pedagógica es intrínseca porque lo que dicta lo que se va enseñar dentro de sus semejanzas para no ser reiterativo pues podemos decir que sea dentro del aula y las dos persiguen una meta bien cuando nos vemos esta situación nos permiten ya desde un punto de vista encaminarnos encaminarnos a otro los conceptos intervención educativa sin embargo lo que se ha mencionado nos permite ubicar el campo de la intervención pedagógica en el mercado 1000