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TÍTULO DE LA SESIÓN
Reconocemos los ambientes naturales y culturales como parte de nuestro patrimonio
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Convive respetándose a sí Cuida los espacios públicos y el Explica que tanto elementos
mismo y a los demás. ambiente desde la perspectiva naturales como sociales del
del desarrollo sostenible. ambiente son componentes
esenciales del bien común.
Participa en asuntos públicos Asume una posición sobre un Elabora opiniones razonadas a
para promover el bien común. asunto público, que le permita partir de argumentos, datos,
construir consensos. criterios o hechos que respalden
su posición.
SECUENCIA DIDÁCTICA
TIEMPO (90 minutos)
Luego los estudiantes observan el video “HUACA EL PARAISO 5000 años destruidos” ( 4 minutos)
https://www.youtube.com/watch?v=G1segQRfFSc y el video “Sobrevolando Madre de Dios”
https://www.youtube.com/watch?v=c5cIvHeNXmk
Luego en tándem dialogan y responden a la siguiente pregunta :
¿Cuál es la problemática que reflejan ambos videos?
¿Cómo podemos contribuir a enfrentar estos problemas?
Los estudiantes leen individualmente los contenidos del tema: El patrimonio nacional (Pág. 34
texto 3 FCC) identificando y subrayando las ideas principales. Luego, en tándem, los estudiantes
completan el siguiente esquema a partir de la información leída.
En cada uno de los
espacios colocar las
ideas fuerzas
identificadas en la
lectura
Identifican los lugares (Huascarán, Machu Picchu y Caral) y luego el docente propone las
siguientes preguntas:
¿Cuál de estos lugares es patrimonio de la humanidad? ¿Cuál es un patrimonio natural?
¿Cuál es un patrimonio cultural?
¿Por qué es importante que un ambiente natural o cultural sea declarado patrimonio?
Cierre (5 minutos)
Algunos equipos de trabajo socializan sus trabajos, los otros realizan aportes y sugerencias.
Paralelamente, el docente sistematiza la información a través de ideas fuerza que va anotando
en la pizarra poniendo énfasis en la diferencia entre patrimonio nacional y patrimonio mundial.
TAREA
Elaboran un díptico sobre los lugares del Perú que han sido declarados patrimonio de la humanidad.
Elaboran una relación de las instituciones que protegen el patrimonio cultural y natural en el Perú.
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María Clemira Guevara Gonzales Carlos Hugo Zambrano Valdivia
Docente responsable Director