ENSAYO Nº 15

ENSAYO Nº 15
ESPACIO GEOgRÁFICO – SOCIEDAD EN PERSPECTIVA HISTÓRICA
– DEMOCRACIA Y DESARROLLO. (2 ptos. c/u)

Lee el siguiente artículo y luego responde.

¿QUÉ RESPIRAMOS?

La población puede hacer mucho para mejorar el aire que respiramos. El uso excesivo
del automóvil provoca un alto grado de contaminación, y si a eso le sumamos que muchos
de ellos se encuentran en mal estado y despiden gran número de contaminantes que afectan
directamente a la salud de los individuos, podremos darnos cuenta de lo mucho que podemos
contribuir al medio ambiente.
El aire que respiramos está compuesto por 78% de nitrógeno, 21% de oxígeno, 0.093% de
argón y una porción de vapor de agua. Cuando hablamos de contaminación, nos referimos a
la alteración de esta composición, producida por causas naturales o por el hombre. Y aunque
las primeras no se pueden evitar, es nuestra obligación evitar las segundas.
Las fuentes que provocan la contaminación se clasifican en fijas, que son toda instalación
establecida en un solo lugar y que tenga como finalidad desarrollar operaciones y procesos
industriales o comerciales, y fuentes móviles, que son todos los equipos o maquinarias que se
desplazan y que poseen motores de combustión y similares que con motivo de su operación
generan emisiones contaminantes a la atmósfera.
La industria y el transporte son las dos principales fuentes de contaminación atmosférica.
Datos oficiales revelan que el transporte público de pasajeros, de carga y particulares, genera
el 80 % del total de los contaminantes a la atmósfera, el 3% lo representa la industria y el
10% restante el comercio y los servicios. Se consumen 43 millones de litros de combustible al
día, existiendo 3.5 millones de vehículos automotores que circulan diariamente en vialidades,
carreteras y autopistas. Esto origina que el 10% del presupuesto estatal se destine al sector
salud, donde predomina la atención a enfermedades cardiovasculares y respiratorias,
Los principales contaminantes que despiden los vehículos automotores y que afectan la
salud de la población, son: el monóxido de carbono, que se forma debido a la combustión
incompleta en los motores de los vehículos que usan gasolina, los hidrocarburos, que se for-
man por componentes de la gasolina y otros derivados del petróleo, los óxidos de nitrógeno,
contaminantes que por sí mismos no representan problema, pero que al hacer contacto con la
luz solar, producen compuestos tóxicos. El ozono forma parte de la capa superior de la tierra,
y ayuda a filtrar los rayos ultravioletas provenientes del sol, pero si se encuentra a nivel del
suelo se convierte en un contaminante muy poderoso. El plomo, en tanto, se origina a partir
de los combustibles, y es usado como aditivo antidetonante para gasolina.
El primer Programa de Verificación Vehicular, tuvo carácter de voluntario a partir de
1982, pero en 1987 se convirtió en obligatorio y anual para autos particulares modelos 1976
a 1982. La intención de esta medida era que para fines de 1988 la aplicación del programa
fuera gradual hasta abarcar todos los autos particulares. Desde 1988 el programa se convirtió
en semestral.

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Los verificentros son empresas particulares encargadas de llevar a cabo la labor de

inspeccionar que los vehículos se encuentren en buenas condiciones; cuentan con equipo es-
pecializado que mide los siguientes gases: óxidos de nitrógeno, hidrocarburos, monóxido de
carbono, bióxido de carbono y oxígeno; dichos verificentros, supervisados por las autoridades,
cuentan con candados como son la grabación en vídeo de las verificaciones durante todo el
día, el conteo electrónico del número de vehículos que ingresan y salen del verificentro, au-
ditorías técnicas, administrativas y de calibración, bitácoras de operación, imagen interior y
exterior, así como los señalamientos de información y seguridad, reportes semanales, buzón
de quejas, etc.
Para tener un aire más limpio, es necesario que contribuyamos a mejorar nuestro entorno,
la naturaleza es de todos y está en nuestras manos conservarla para legar a nuestros hijos un
ambiente sano.

Aire que respiramos

Abraham Bastida Aguilar
México, enero de 2001.

http://www.educar.org/ecologia/calentamientoglobal/airequerespiramos.asp

1. La idea central del primer párrafo del artículo “¿Qué respiramos?” es:

a. La manera en que la población puede mejorar el aire que respira.

b. El excesivo uso del automóvil.
c. La contaminación provocada por los seres humanos.
d. Todas las anteriores.

2. El segundo párrafo del texto “¿Qué respiramos?” expone sobre los componentes del
aire e indica dos factores que son los que contaminan o alteran los compuestos. El
factor que es una obligación mejorar es la contaminación:

a. Provocada por el hombre.

b. Provocada por causas naturales.
c. Tanto la provocada por causas naturales como la provocada por el hombre.
d. Originada espontáneamente.

3. Según el texto, las fuentes que provocan la contaminación se clasifican en:

a. Dos categorías.
b. Tres categorías.
c. Cuatro categorías.
d. No hay categorías; solo existe un tipo de fuentes.

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4. Las fuentes contaminantes se denominan:

a. Fijas, mixtas y móviles.

b. Fijas y móviles.
c. Mixtas y móviles.
d. Mixtas y fijas.

5. “Son todos los equipos o maquinarias que se desplazan y que poseen motores de com-
bustión y similares que con motivo de su operación generan emisiones contaminantes
a la atmósfera”. La descripción corresponde a fuentes contaminantes:

a. Mixtas.
b. Móviles.
c. Fijas.
d. Alternativas a y c.

6. Según el texto, las principales fuentes contaminantes son:

a. La industria y el transporte.
b. La industria, el transporte y las personas.
c. La industria y las personas.
d. El transporte y las personas.

7. Lo ennegrecido en el quinto párrafo corresponde a:

a. Contaminantes de la atmósfera.
b. Compuestos de la atmósfera.
c. Contaminantes producidos por los vehículos.
d. Alternativas a y c.

8. Según el texto, la función de la capa de ozono es:

a. Filtrar los rayos ultravioletas del Sol.

b. Disminuir la contaminación.
c. Mejorar la ventilación del aire.
d. Todas las anteriores.

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9. Según el texto, los verificentros se caracterizan por:

a. Ser empresas particulares encargadas de inspeccionar que los vehículos estén

en buenas condiciones.
b. Encargarse de medir el óxido de nitrógeno, hidrocarburo, monóxido de
carbono, bióxido de carbono y oxígeno en la atmósfera.
c. Supervisar a las autoridades.
d. Todas las anteriores.

10. Según el texto, el programa creado para ayudar a disminuir la contaminación ambiental
fue denominado:

a. Verificación vehicular.
b. Verificación industrial.
c. Verificación ambiental.
d. Desarrollo ambientalista.

11. Entre los gases llamados invernaderos se hallan el:

a. Vapor de agua, dióxido de carbono y ozono.

b. Metano y óxido de nitrógeno.
c. Plomo y dióxido de carbono.
d. Alternativas a y b.

12. “Fenómeno por el cual determinados gases, que son componentes de la atmósfera pla-
netaria, retienen parte de la energía que la superficie planetaria emite por haber sido
calentada por la radiación estelar”.

La definición corresponde a:

a. Efecto invernadero.
b. Calentamiento global.
c. Alternativas a y b.
d. Calentamiento invernadero.

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13. El periodo anterior a la invención de la escritura se denomina:

a. Periodo Paleohistórico.
b. Antigüedad Clásica.
c. Edad Media.
d. Alternativas b y c.

14. El hito más importante desarrollado en la campaña de Tacna y Arica, durante la Guerra
del Pacífico, fue:

a. El dominio del Morro de Arica en solo 55 segundos.

b. El dominio del Morro de Arica en solo 55 minutos.
c. El dominio del Morro de Arica en solo 500 minutos.
d. El dominio del Morro de Arica en solo 56 horas.

15. El periodo iniciado con el invento de la escritura se conoce como:

a. Periodo histórico o tiempos históricos.

b. Periodo Paleohistórico.
c. Edad Moderna.
d. Todas las anteriores.

16. Los Tiempos primitivos comenzaron:

a. Con el surgimiento de la vida humana.

b. Con las primeras pinturas rupestres, antecedente de la escritura.
c. Con el nacimiento de Cristo.
d. Alternativas a y b.

17. Dentro de los Tiempos primitivos encontramos:

a. La Edad de la piedra tallada o paleolítica.

b. La Edad de la piedra pulida o neolítica.
c. La Edad de los metales.
d. Todas las anteriores.

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18. El periodo neolítico se extiende desde:

a. El descubrimiento de la agricultura hasta el descubrimiento de la

metalurgia.
b. El descubrimiento de la metalurgia hasta la invención de la escritura.
c. La aparición de los seres humanos hasta el descubrimiento de la
agricultura.
d. El descubrimiento de la agricultura hasta la invención de la escritura.

19. La Campaña de la Sierra ocurrió entre los años:

a. 1881 y 1882.
b. 1881 y 1883.
c. 1881 y 1884.
d. 1881 y 1885.

20. Candelaria Pérez trabajó en el ejército chileno como:

a. Cantinera.
b. Enfermera.
c. Cocinera.
d. Alternativas a y b.

21. Lo sucedido el 11 de septiembre de 1973 fue:

a. Se puso fin al gobierno de Salvador Allende mediante un golpe militar.

b. La renuncia voluntaria al poder de Salvador Allende.
c. El comienzo de un periodo autoritario.
d. Alternativas a y c.

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22. El dibujo muestra las diferentes capas del suelo. La letra B del dibujo corresponde a.

a. Las rocas fragmentadas de una de las capas del suelo.

b. La materia orgánica del suelo.
c. La roca madre.
d. Las rocas fragmentadas con materia orgánica.

23. Una civilización se caracteriza por:

I. Estar organizada en torno a grandes ciudades, con personas dedicadas al comer-

cio, otras a la artesanía, otras a tareas administrativas o de gobierno, etc.
II. Tener una sociedad estratificada, dependiendo de la situación económica y social
del individuo.
III. Tener un poder político centralizado.
IV. Tener un sistema de escritura y contabilidad.

a. I, II y IV.
b. II, III y IV.
c. I, II, III y IV.
d. I, II y III.

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24. Las primeras civilizaciones de la historia fueron:

a. Sumeria, Egipto, del Indo y China.

b. La minoica o cretense y la fenicia.
c. La Olmeca y la Chavín.
d. Todas las anteriores.

25. La crisis política y social que tuvo lugar en Chile durante el año 1973, y que llevó al
término del gobierno de la Unidad Popular tuvo entre sus componentes:

a. Un desabastecimiento fue cada vez mayor en el país.

b. La inversión mínima en el campo económico.
c. Los conflictos entre los diversos grupos de opinión.
d. Todas las anteriores.

26. La edad de los metales se extiende desde:

a. Los inicios de la metalurgia hasta la invención de la escritura.

b. La invención de la escritura hasta el descubrimiento de la agricultura.
c. El descubrimiento de la agricultura hasta la invención de la escritura.
d. El descubrimiento de la metalurgia hasta el descubrimiento de la agricultura.

27. “Se sucedieron largos periodos cálidos y fríos”. “Solo hubo sociedades recolectoras”.
“Se provocaron pocas transformaciones en el paisaje”. “Los cambios climáticos ge-
neraban cambios en la vegetación y en la fauna y las sociedades debían adaptarse a
ello”.

Las características señaladas pertenecen al periodo de la historia llamado:

a. Neolítico.
b. Paleolítico.
c. Edad de los metales.
d. Edad del Hierro.

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28. El periodo de la historia que se caracteriza por haber tenido sociedades productoras
de alimentos y que habitaban en poblados agrícolas y ganaderos, cuyo sedentarismo
provocó un cambio en los paisajes se conoce como:

a. Neolítico.
b. Paleolítico.
c. Edad de los metales.
d. Neolítico y edad de los metales.

29. Por las características que presenta la imagen, se puede inferir que corresponde al
periodo:

a. Neolítico.
b. Paleolítico.
c. Edad del Bronce.
d. Todas las anteriores.

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30. Por las características que presenta el trabajo que desarrollan las personas que aparecen
en la imagen, esta corresponde al periodo:

a. Edad Media..
b. Neolítico.
c. Edad de los metales.
d. Paleolítico.

Observa la línea de tiempo y responde.

2.500.000 a. a. 10.000 a. a. 7.000 a. a.

A. Paleolítico B C

10.000 a. a. 7.000 a. a. 5.500 a. a.

31. La letra B de la línea de tiempo corresponde al periodo denominado:

a. Neolítico.
b. Paleolítico
c. Edad de los metales.
d. Edad Antigua.

32. La letra C de la línea de tiempo corresponde al periodo conocido como:

a. Paleolítico.
b. Edad de los metales.
c. Neolítico.
d. Prehistoria.

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33. La línea de tiempo muestra:

a. Edades anteriores al nacimiento de Cristo.

b. Edades que fueron simultáneas en todo el mundo.
c. Edades anteriores a las primeras civilizaciones.
d. Alternativas a y c.

Observa la línea de tiempo y responde.

Australopithecus

A B C D E

Homo Habilis Homo Sapiens

34. La línea de tiempo muestra la evolución humana a través del tiempo. De acuerdo a los
datos indicados señala qué periodo de las sociedades retrata esta línea de tiempo y a
qué tipo de hombre corresponde la letra C.

a. Al periodo neolítico y la letra C corresponde al Homo erectus.

b. Al periodo paleolítico y la letra C corresponde al Homo erectus.
c. A la época de los metales y la letra C corresponde al Homo erectus.
d. Al periodo neolítico y la letra C corresponde al Homo sapiens sapiens.

35. La edad de los metales trajo consigo una serie de cambios en la vida de los humanos,
pues la metalurgia permitió:
I. El desarrollo de sociedades agrícolas y complejas.
II. La vida sedentaria, con grandes poblados y la posibilidad de tener trabajos más
especializados.
III. Un desarrollo del comercio y adelantos técnicos, tales como el arado, la nave a
vela y la rueda.
IV. Una gran revolución industrial.

a. I y II.
b. I, II y III.
c. I, III y IV.
d. I y IV.

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36. Algunos de los adelantos tecnológicos en el Paleolítico fueron:

a. Tallado de la piedra, trabajo en huesos y pieles y cestería.

b. Construcción de utensilios agrícolas y el calendario agrícola.
c. Construcción del arado tirado por animales y de la rueda.
d. Construcción de la nave a vela, la rueda y la cestería.

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Hoja de Respuestas ENSAYO Nº 15

NOMBRE:

CURSO:

A B C D A B C D
1 19
2 20

3 21
4 22

5 23

6 24

7 25

8 26

9 27

10 28
11 29

12 30

13 31

14 32

15 33
16 34

17 35

18 36

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