1.1.

PENSAR Y PENSAMIENTO

1.1.1. El Pensamiento

El pensar es una actividad, por la cual el ser humano (sujeto cognoscente) puede formar
pensamientos, producto de su interacción con un objeto de la realidad (objeto cognoscible),
para luego aquellos pensamientos exteriorizarlos a través del lenguaje. (El pensar es un
proceso, el pensamiento un resultado).

1.1.2. Elementos del acto del pensar

a) El objeto cognoscible: Es aquel objeto (fenómeno, proceso o hecho) de la realidad, sea

concreto o abstracto, al cual se dirige el pensamiento. Tiene existencia propia, es decir su
existencia no va a depender de la existencia del sujeto pensante.

b) El sujeto pensante (cognoscente): Es el ser humano, quien realiza la actividad del

pensar, es importante saber que no hay pensamiento sino hay quien la pueda producir, es
decir si no hay el sujeto pensante o cognoscente.

c) El pensar: Es el proceso, operación o actividad mental, intelectual, psíquica y

cognoscitiva, a través del cual se generan pensamientos o ideas acerca del mundo.

d) El pensamiento: Es el resultado del pensar (Es la razón de ser del pensar). Lo integran
los conceptos, juicios y raciocinios.

e) El lenguaje o Expresión verbal: Es la explicitación, objetivación, manifestación,

exteriorización del pensamiento. Es el instrumento de comunicación del pensamiento.

1.2. PENSAMIENTO LÓGICO

Concepto.- La lógica es una ciencia formal que estudia el pensamiento humano y los
métodos o procesos basados en definiciones, leyes o reglas, con el objetivo de obtener la
verdad o falsedad de los pensamientos.

1.2.1. Ubicación de la lógica como ciencia

MARIO BUNGE clasifico a las ciencias en:

a) Ciencias formales

Son aquellas cuyo objeto de estudio es abstracto, ideal, mental. Así también tienen como
objeto de estudio: Las leyes y reglas derivadas de entes abstractos.

1.- Son exactas.

2.- Utilizan el lenguaje formal, él cual hace de estas ciencias, las más exactas

3.- Sus verdades son de carácter demostrable.

4. Utiliza el método deductivo.

Ejemplos:

 La Matemática: Utiliza simbología abstracta (Números, variables, ecuaciones,

teoremas, etc).
 La Lógica: Utiliza también simbología abstracta (Variables, conectores,
cuantificadores, etc).

b) Ciencias factuales (Fácticas, Experimentales)

 Son aquellas cuyo objeto de estudio es concreto, material, perceptible, visible,

manipulable, etc.
 Son probables.
 Sus verdades son comprobables o verificables, y pueden sufrir cambios.
 Utiliza el método inductivo.

c) División de la lógica

La lógica se divide en:

1) Lógica dialéctica: Es aquella que se encarga de analizar el contenido cognoscitivo

del pensamiento, comparando su esencia con la realidad objetiva, para descubrir si
es verdadero o falso.
2) Lógica formal (Lógica Matematetica): Es aquella que se encarga de analizar la
forma estructural del pensamiento, haciendo uso de un sistema lógico de reglas y
leyes para descubrir su validez o invalidez.
Enunciado: Es cualquier expresión matemática o lingüística. Usualmente es toda frase u
oración.

Ejemplo:

1. ¡Auxilio!
2. Cómo te llamas
3. Que hermosos ojos tienes
4. El sol es un planeta
5. “ n ” es racional

TIPOS DE ENUNCIADOS

Enunciado abierto: Es la expresión que contiene variables implícitas o explicitas.

Ejemplo:

1. x+5 = z
2. N es un numero entero
3. a > 0
4. Es el mejor escritor del Perú
5. Ella es medico
Proposición: Es el enunciado que tiene la característica fundamental de ser verdadero o
falso. Tiene función informativa y está sujeta a la realidad.

Ejemplo:

1. Los hombres son mortales

2. Impulso es igual a fuerza por tiempo
3. “ poemas humanos ” escribió cesar Vallejo

Enunciados cerrados: Son un subconjunto de las proposiciones que se identifican a través

de las formulas, identidades y definiciones científicas.

Ejemplo:

La biología estudia los seres vivos.

CLASES DE PROPOSICIONES

1).- Proposiciones simples: Son aquellas que carecen de todo conector lógico. Sea
monadico o binadico. Se dividen en:

a.- P.S. Predicativas: Son aquellas que lógicamente tiene un sujeto y un predicado.

S es P.

Ejemplo

1. El flúor es un elemento electronegativo

2. La lógica es una ciencia
b.- P.S. Relacional: Aquellas que tienen como mínimo dos sujetos y un vínculo en común
entre estos.

Ejemplo

1. San Martin y bolívar son contemporáneos

2. Pedro y luís tienen las mismas ideas
2).- P. Compuesta: Son aquellos que tienen uno o más conectores lógicos ya sea monadico
o binadico.

Ejemplo

1. Es falso que la masa sea una magnitud vectorial (negativa)

2. Sócrates fue filosofo también Pitágoras (conjuntiva)

1.3. PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Llamamos pensamiento a todo aquello que se arrastra a la existencia mediante la actividad

intelectual, por tanto, es que el pensamiento es sí o sí un producto de nuestra mente que
surgirá, ya sea a través de actividades racionales de nuestro intelecto o bien por medio de
las abstracciones de nuestra imaginación.

En la mayoría de las ocasiones el pensamiento implica una serie de operaciones racionales

como ser: el análisis, la comparación, la síntesis, la mencionada abstracción y la
generalización. Asimismo, nuestro pensamiento no solo se puede ver reflejado en el
lenguaje sino que también determina a éste, que es el encargado de emitir juicios,
conceptos y razonamientos cuando es oportuno.

En tanto, existen distintos tipos de pensamiento…el pensamiento analítico, el pensamiento

crítico, el pensamiento sistemático y el pensamiento matemático que es justamente el que
nos ocupará a continuación.

El Pensamiento Matemático es aquel pensamiento que implica la sistematización y la

contextualización del conocimiento de las matemáticas. El mismo podrá desarrollarse a
partir de precisamente el conocimiento del origen y la evolución de cada uno de los
conceptos y herramientas que forman parte del campo de las matemáticas.

A medida que las personas desarrollan este tipo de conocimiento, será posible que
alcancen una formación matemática completa y general que los ayudará a la hora de la
resolución de los problemas. Pero ese conocimiento no solo supone un conocer un
concepto técnico x, sino también las dificultades que reviste y como utilizarlo siempre en un
sentido provechoso. En cuanto asignatura, el pensamiento matemático incluye tanto el
estudio de los conceptos, técnicas y algoritmos vigentes al momento de su estudio, aunque,
tal cuestión no excluye el conocimiento de aquellos descubrimientos llevados a cabo con
anterioridad.

1.4. OPERACIONES MENTALES

El cálculo mental consiste en realizar las operaciones analizando los números que
aparecen en las mismas, para emplear los procedimientos o “trucos” que mejor se adapten
a dichos números. Los procedimientos a emplear son flexibles, es decir, que cada persona
puede utilizar el procedimiento que le resulte más fácil, de acuerdo con sus conocimientos
y habilidades.

Para conseguir buenos resultados en el empleo del cálculo mental es muy importante el
interés y la concentración, que nos permitirán desarrollar ciertas habilidades con los
números (orden de actuación, descomposición, recolocación, etc.), que mejorarán
sensiblemente con la práctica diaria.

1.4.1. Procedimientos o estrategias para el Cálculo Mental

Cuando se propone una operación aritmética de cálculo mental no hay, generalmente, una
única manera de hacerla, se puede llegar al mismo resultado siguiendo distintos caminos
en función del procedimiento que se utilice. Estos procedimientos no son fijos, dependen
de las decisiones que vamos tomando durante la resolución de la operación. Analizar todas
las posibilidades, optar por una de ellas, elegir el orden de actuación y estudiar las
transformaciones más apropiadas, convierten al cálculo normal en cálculo mental.

PRACTICANDO EN CLASE
1. Colocar en las casillas los dígitos del 1 al 8, de modo que 2 números consecutivos
no sean contiguos, ni por un lado ni por el vértice. Cuál es el producto de las casillas
Con asterisco (*).

*
2. Hallar la suma de las cifras del resultado:

A= (10000)(10001)(10002)(10003)  1

3. Hallar la suma de las cifras al resolver:

B = (111...... 1) 2

9 cifras

4. Hallar la suma de las cifras del resultado:

C = (6666.....6)2

20 cifras

5. L A C A S A : S e h a c o n s t r u i d o u n a c a s a u t i l i z a n d o cerillas. Cambiar en
ella la posición de dos cerillas, de tal forma que la casa aparezca de otro costado
 6. E L C A N G R E J O :

U n c a n g r e j o d e c e r i l l a s c a m i n a hacia arriba. Cambiar la posición de tres

cerillas, de tal forma que el cangrejo camine hacia abajo.

7. E L T E M P L O : Para edificar este templo griego se necesitaron once cerillas.

Se requiere cambiar en él la posición de cuatro cerillas, de tal forma que resulten cinco
cuadrados.

8. EL TEMPLO: Cambia cuatro cerillas de posición, y forma quince cuadrados

9. La lógica se encuentra dentro de las ciencias:

a) Naturales b) Sociales c) Formales d) Factuales e) Experimentales

10. ¿Cuál de los siguientes enunciados cumple con la función expresiva?

i. El protoplasma es la materia básica de las células vivas.
ii. No me imagino estar sin ti.
iii. ¿Podría cederme el asiento?
 iv. El 9% de la población activa del Perú se dedica a las actividades agrícolas.

11. ¿Cuál de los siguientes enunciados cumple con la función informativa?

a) No veo bien.
b) Me duele la cabeza.
c) Lima es el principal centro de comercio del Perú.
d) En la actualidad la capa de ozono está amenazada por la acción de los
clorofluorometanos usados como propelentes.
e) c y d
12. El lenguaje que se usa para obtener una respuesta, u originar así como evitar una acción
cumple la función:
a) Informativa b) Expresiva c) Directiva d) Interrogativa e) Todas

13. Relacionar correctamente.

I. 7 - 9 = 5 II. (x + y)2 = 3 III. 5x

A) Sólo Enunciado ( ) B) Proposición ( ) C) Enunciado Abierto ( )

14. No es un enunciado abierto.

a) La doctora Milagros es peruana. b) x + 1 > x, para todo x.

c) Los ojos son el espejo del alma. d) 2x + 3x e) Todas las anteriores.

15. Es exclusivamente un enunciado:

a) “3 n” es par.
b) Cada hombre cosecha lo que siembra.
c) 8c + 1 = b2
d) 11 < 9
e) Todas las anteriores.