La Sexualidad formación Integral y fuente de aprendizaje

PLAN DE INTERVENCIÓN PRÁCTICAS PROFESIONALES MARTHA MARINA RODRÍGUEZ UNIMINUTO

Colegio JUAN CRISTOBAL MARTINEZ – Girón Santander

Presentado a: Psicóloga MAYERLI VALENCIA

Diagnostico

Se realizó observación en la Institución educativa Juan Cristóbal Martínez del municipio de Girón, con la

cual se logró identificar que a pesar que se implementan estrategias para potenciar a los estudiantes, en los

diferentes intereses y habilidades, la institución presenta una serie de necesidades en cuanto a la educación

sexual para niños, niñas y adolescentes, especialmente en la etapa inicial de su escolarización, la normativa del

Ministerio de Educación Nacional argumenta que en todo colegio los NNA deben ser informados acerca de todo

lo relacionado con su sexualidad por lo que implementó un programa llamado PESCC , desde el cual se pretende

hacer la intervención pertinente desde el grado preescolar hasta grado quinto, con una formación integral que

involucre el tema de la sexualidad como una herramienta para promover el auto cuidado y el respeto de su

cuerpo y el de los demás previniendo posibles abusos que cortarían los proyectos de vida de los NNA

involucrados , para elaborar y ejecutar el plan de intervención de la práctica profesional en el área de psicología

se establece que la mayor necesidad identificada es la falta de información sobre la sexualidad en los grupos

de primaria de la Institución, iniciando en preescolar hasta el grado quinto, por lo que el plan de intervención

será enfocado en el apoyo al programa PESCC utilizando como instrumento de intervención la inteligencia

emocional.
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Teniendo en cuenta el diagnóstico realizado mediante observación en la Institución educativa y bajo

la orientación de la psicóloga encargada del proceso, se identificó la necesidad de prestar apoyo a la

propuesta pedagógica del ministerio de educación, enfocada en la formación para la sexualidad y la

construcción de ciudadanía con el programa (PESCC), con base en el proyecto Institucional

direccionado hacia la Inteligencia Emocional, dirigido a niños, niñas y adolescentes estudiantes de

primaria, desde el grado preescolar hasta grado 5°, del colegio JUAN CRISTOBAL MATINEZ del

municipio de Girón.

Justificación

Este plan de intervención tiene como fin brindar apoyo a la Institución realizando una serie de

actividades que permitan generar conciencia en niños, niñas y adolescentes sobre la importancia del

conocimiento de su cuerpo para su formación integral y el aprendizaje de nuevos conceptos que les

permita la expresión de sus emociones como medio para avanzar positivamente en el afianzamiento de

su yo y la construcción de su proyecto de vida y una convivencia sana.

Se pretende analizar los diferentes aspectos del cuerpo humano, afianzando el respeto por si

mismo y por los demás desde la perspectiva de género, previniendo posibles abusos, de los cuales son

víctimas los niños, niñas y adolescentes en la etapa escolar, cuando no existe una orientación sexual y

emocional. Adecuada. La exploración de los pres saberes aprendidos desde sus hogares será de vital

importancia para la construcción de conceptos y definiciones pertinentes sobre el tema teniendo en

cuenta su edad y algunos aspectos de índole cultural. Los niños y niñas aprenden que pueden tener,
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Control sobre lo que pasa con sus cuerpos si les enseñamos y les mostramos, que en realidad sus cuerpos les

pertenecen solamente a ellos y por eso siempre debe ser respetado.

La sexualidad es un aspecto fundamental de la vida humana que tiene dimensiones físicas,

psicológicas, espirituales, sociales, económicas, políticas y culturales que debe explicarse con relación al

género y la diversidad ya que cuando los niños no reciben adecuada educación son vulnerables al abuso,

la explotación y otros factores desagradables; Según el ministerio de educación Nacional la educación

sexual y la salud mental son temas de vital importancia para los estudiantes y deben ser incluidos de

forma pedagógica y obligatoria en la educación integral de todos los niños, niñas y adolescentes desde

su infancia temprana, en este caso desde el nivel preescolar,

Objetivo General

 Desarrollar una cultura de responsabilidad en niños, niñas y adolescentes frente a la

sexualidad, por medio del reconocimiento de su cuerpo y el manejo de emociones,

promoviendo el respeto por si mismos y por los demás, afianzando conceptos sobre el tema,

que les permita una convivencia sana y el avance hacia la construcción de su proyecto de vida

por medio de actividades lúdicas.

Objetivos Específicos

 Informar y orientar a los estudiantes sobre la importancia de la sexualidad

 Lograr que los niños y niñas reconozcan las diferentes partes de su cuerpo y opten por su auto

cuidado.
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 Afianzar la construcción de nuevos conceptos sobre el tema

 Fortalecer los conocimientos sobre si mismos para actuar con responsabilidad

 Reconocer sus fortalezas y debilidades

 Aprender a utilizar de forma correcta el vocabulario relacionado con el cuerpo

Desarrollo

Se realizarán 4 talleres por grupo con 4 subtemas relacionados con el tema principal, la sexualidad estos

talleres se llevarán a cabo en un promedio de 20 días de distancia del uno al otro según la aprobación de

la psi orientadora y el personal docente de la Institución., encargado de los grupos de primaria en las dos

jornadas.

Durante los días que no se programan talleres, la practicante estará a disposición para hacer las

intervenciones o tareas que le asigne su interlocutora de manera individual o grupal.

Taller N° 1 Marzo Conozco mi cuerpo.

Ficha del cuerpo humano para niños

El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello, es importante que lo conozca, explore y lo

vivencie, no sólo sus partes externas y visibles, sino también, aquellas que no ve pero siente y

generan en él un gran interés.

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Objetivos

Lograr que el niño o niña reconozca e identifique las partes de su cuerpo

Incentivar al niño para que se reconozca y reconozca sus fortalezas y debilidades

Afianzar en el niño o niña su propia identidad

Desarrollo:

Saludo y presentación (10 minutos)

(Preescolar y 1° primaria – canto de saludo)

Canto mi carita (10 minutos)

Mi carita redondita

Tiene ojos y nariz

Y también una boquita

Para hablar y sonreír

Ejercicio del cuerpo humano para niños de preescolar y primero

Una actividad para niños de transición y primero primaria. Se trata de una ficha de conocimiento de sí

mismo y autonomía personal para ayudar a los niños a reconocer las partes de su cuerpo y la interacción

con el género opuesto.

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Ficha del cuerpo humano

 Tiempo de realización: 40 minutos

 : Conozco mi cuerpo

Objetivos de la ficha

 Conocer e identificar las distintas partes del cuerpo.

 Utilizar de forma correcta el vocabulario relacionado con el cuerpo.

 Desarrollar habilidad para describir el cuerpo humano a través de imágenes.

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Materiales necesarios

 Página impresa de la actividad.

 Crayola de color rosa o piel

Sugerencias para realizar la actividad de la ficha

1. Indique al niño que observe la ficha y pregúntele que ve en ella. (conversatorio)

2. Motivar al niño para que describa lo que ve utilizando vocabulario apropiado relacionado con el

cuerpo.

3. indicar al niño que señale en su propio cuerpo las diferentes partes señaladas en la ficha.

4. Leer al niño el enunciado de la actividad.

5. Tras realizar la ficha, pídale al niño que colorea la carita de acuerdo a cómo crea que debe ser

! Fíjate bien en estos niños y colorea, con una crayola color rosa, las siguientes partes del cuerpo:

espalda, tronco, cuello, pies y manos.

Despedida y compromiso

Se recalca a los niños el compromiso de cuidar su cuerpo adquirir hábitos de higiene personal y sobre

todo aceptarse y quererse cada uno como es.

Actividad 2° y 3° primaria

Me Auto reconozco y me cuido

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Objetivos:

 Reconocer e identificar las distintas partes del cuerpo.

 Utilizar de forma correcta el vocabulario relacionado con el cuerpo.

 Identificar las fortalezas y Debilidades relacionadas con su cuerpo

Materiales: Ficha impresa

Colores

Saludo

Canto sobre las partes del cuerpo, los niños repiten la canción:

Esta cabeza que no me da (5 minutos)

La tengo tiesa como un compas

Manteca de iguana le voy a untar

Para que se mueva de aquí pallá

(Se repite con todas las partes del cuerpo)

Actividad: se realiza conversatorio con los estudiantes para conocer los pre saberes y se les entrega la

ficha con la figura de niño a los niños y de niña a las niñas y se les invita a los estudiantes que se

agrupen de a dos preferiblemente niño y niña y que le pongan los nombres a cada parte del cuerpo que

está señalada en la ficha , además se les pide que coloreen las principales partes del cuerpo.

Después de terminar la ficha se pide a los estudiantes que cada uno le cuenta al otro que parte de su

cuerpo es la que más le agrada y cuál es la que menos le agrada. Por medio del juego tingo, tango se

eligen varios grupos de niños que expongan lo que su compañero les conto sobre su cuerpo y cuál su
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parte que le agrada y cuál es la que menos le agrada. La facilitadora ira explicando cada intervención

con el fin de lograr que niños y niñas se concienticen que todas las partes de su cuerpo son valiosas y

deben aceptarse tal y como son, Se termina la actividad con un abrazo a si mismo y a su compañero.

Despedida y compromiso

Se recalca a los niños el compromiso de cuidar su cuerpo adquirir hábitos de higiene personal y sobre

todo aceptarse y quererse cada uno como es.

Tarea: En una hoja blanca dibujarse y construir una frase donde exprese respeto y amor por su cuerpo

Ficha el cuerpo Humano

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Actividad 4° y 5° primaria

Reconociendo mi cuerpo y mi genero

Materiales: Pelota

Ficha del cuerpo de niño y de niña

Estrellas de colores con preguntas

Cinta pegante

Desarrollo

Objetivo General: Lograr que el niño se identifique como un ser sexuado afianzando su propia

identidad.

Objetivos específicos

 Incentivar al niño para que identifique sus fortalezas y debilidades

 Afianzar en el niño o niña su propia identidad

 Reconocer los cambios que experimenta el cuerpo en las diferentes etapas

 Promover el cuidado de su cuerpo

Dinámica:

Me gusta mi cuerpo (10 minutos)

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Los participantes se hacen en círculo y la pelota preguntona va pasando en desorden y el que la coja

debe decir el nombre y la parte del cuerpo que le gusta. Ej. Mi nombre es Martha y me gustan mis ojos

hasta pasar por todos los participantes.

Actividad: Ficha mi cuerpo (20 minutos)

Se hará un conversatorio con los estudiantes sobre las partes del cuerpo, los mitos acerca de ellas y los

cuidados e higiene que deben tener con su cuerpo.

En la ficha que la facilitadora le entrega el/la estudiante escribirá los nombres de las pates del cuerpo,

Numerándolas con el número 1, la que considera mas importante , y en orden ascendente pondrá los

números según su importancia.

Mediante el juego alcance la estrella se contestará a las preguntas: ( 20 Minutos)

¿su cuerpo siempre ha estado igual?

¿Qué cambios ha observado?

¿Qué cuidados debes tener con tus partes íntimas?

¿Qué parte de su cuerpo considera menos valiosa y porque?

¿Qué parte de su cuerpo considera más valiosa porque?

¿Cuál consideras tu mayor fortaleza y tu mayor debilidad?

¿Me siento bien y me respeto tal como soy?

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Se reflexiona acerca de cómo se define la identidad de cada uno, los cambios en su cuerpo y los

sentimientos que le genera el sexo opuesto.

Despedida y compromiso

Taller N° 2 preescolar a quinto- Abril

Tema: soy único e irrepetible

Objetivo:

Reconocer sentimientos y emociones e identificar las diversas formas de expresarlos

Actividad: El baúl Mágico

Saludo (5 minutos)

Dinámica : Llorar – reír (opcional)

Se divide el grupo en 2 y la facilitadora les explica la dinámica, cuando ella muestre la mano cerrada el

grupo que señale va a hacer la mímica de llorar y/o reír si muestra la mano abierta hará el ejercicio cada

vez más rápido , se les explicará a los estudiantes que el objetivo de la dinámica es que ellos logren

identificar como actúan cuando están tristes o cuando están alegres.

Desarrollo de la actividad

Se inicia hablando que en el fondo del baúl se ha depositado una pintura que ha sido dibujada por el

mejor pintor del mundo entero, es una verdadera obra de arte realizada con mucho amor y precisión
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Es la pintura más hermosa e importante de su vida, jamás podrá volver a pintarla igual porque es única

e irrepetible, una verdadera obra de arte.

Se les dice a los estudiantes que se trata de un personaje muy importante y ellos deben escribir quien

piensan que es, para esto se les entrega media hoja blanca y cada uno escribirá un nombre e un personaje

que crea que es, se les incentiva que quién logre adivinar cual es el personaje obtendrá un premio.

Van pasando uno a uno a observar la pintura pero la única condición es que deben guardar el secreto de
lo que vean en el fondo del baúl porque si lo revelan quedarán descalificados. Después que todos hayan
pasado a ver el baúl se hará una plenaria acerca de lo que vieron en el baúl y que piensan después de
haber visto la obra de arte. Se les preguntara porque eligieron el personaje que escribieron.

Se evaluará por medio del tingo tango con las siguientes preguntas:

¿Qué has sentido al verte a ti en el fondo del baúl? ·

¿Crees que eres para ti la persona más importante?

· Si no es así ¿qué te impide serlo? ·

¿Qué puedes/podemos hacer para conseguirlo?

Compromiso y despedida

Los niños se comprometen a contarle a sus padres los vivido en el taller

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Taller N°3 Preescolar, primero y segundo Mayo

Tema: Respeto por si mismos y por los demás

Objetivo: Identificar los cambios que se dan cuando crecemos: cambios en nuestro cuerpo, en nuestras

emociones y sentimientos y en cómo nos relacionamos con los demás a partir del descubrimiento de nuestra

sexualidad

Dinámica:

Actividad : juego de Roles ( El Doctor(ra)

Se divide el grupo 2 grupos, niños a un lado y niñas en otro se le entrega a cada grupo una cinta métrica

Inicialmente deben escoger un integrante de cada grupo para que haga de doctor, se les entregara un

formato para que lo llenen con el nombre y la medida, la facilitadora les explicará como tomar la medida

de estatura para que ellos la tomen a sus compañeros, después de realizado el ejercicio con todos, se

socializa y la facilitadora va relacionando el crecimiento físico con el crecimiento personal haciendo

énfasis en los cambios que se pueden observar tanto en sus cuerpos como en sus pensamientos y

sentimientos.

Al finalizar el ejercicio los participantes podrán identificar los cambios en su cuerpo y en el de los

demás y la necesidad del respeto por si mismos y por los demás, entendiendo que cada parte de nuestro

cuerpo es valiosa y se debe respetar y hacer que nos respeten .

Lluvia de preguntas con el juego la pelota preguntona se pide a algunos participantes que respondan a

las preguntas:
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Has notado cambios en tu cuerpo a medida que vas creciendo?

Te gusta tu cuerpo tal y como es?

Respetas a otros así sean diferentes ?

Conclusión: así como quieres que te respeten debes respetar a los demás

Despedida y compromiso.

Taller 3 Tercero, cuarto y quinto

Tema: Estoy creciendo

Materiales: ficha del espejo impreso, carta a mi cuerpo impresa

Actividad: Carta a mi cuerpo

Conversatorio ,

Nuestro cuerpo se desarrolla cada día y algunos de tus compañeros, o quizás tú mismo, te has dado cuenta de

que tu cuerpo está creciendo y que te vas diferenciando de los otros niños y niñas. ¿A qué se deberá eso? La

respuesta la encontraremos en nuestro espejo. El espejo tiene la facultad de enseñarte los cambios físicos que

ya estás viviendo o que más adelante vas a vivir. Aquí te mencionamos algunos:

1. Vello facial

2. crecimiento de los senos en las niñas

3.Aparición de bello púbico

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4.Bello en las axilas

5. cambios en la voz

6. desarrollo de hormonas

7. Desarrollo de órganos genitales

 Los cambios físicos que te muestra el espejo son parte de nuestro crecimiento.  No todos aparecen al mismo

tiempo, son parte de un proceso y de la edad que tenemos.  Estos cambios aparecen entre los 9 y 14 años

aproximadamente. A esta etapa de cambios se le conoce como PUBERTAD.

Agradecimiento y compromiso

Carta a mi Cuerpo

Cuando estés en casa y en un lugar privado trata de mirarte en un espejo e identificar en tu cuerpo los cambios

físicos que se han producido desde que eras niño o niña. Después de hacerlo, copia en tu cuaderno el siguiente
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modelo de carta dirigida a tu cuerpo y complétala contándole los cambios que van a pasar con el tiempo y cómo

debe sentirse al respecto .

Conclusión Debemos respetarnos tal cual somos y respetar a los demás como son con sus fortalezas y

debilidades para construir una mejor convivencia.

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Taller N- 4 Preescolar, primero y segundo

Tema: Las caricias y secretos no siempre son buenos

Actividad: Elaboración de Móvil

Objetivo: Promover en los niños la confianza en si mismos el respeto por su cuerpo y la vivencia del

amor fraternal teniendo en cuenta los límites de las caricias para evitar posibles abusos.

Dinamica : Ronda : en un círculo con un participante dentro que cantará el estribillo y los demás

repetirán

Era una sandía gorda, gorda, gorda

Que quería ser la mas bella del mundo

Y para su sueño conseguir…

Aprendió a( bañarse y los demás siguen utilizando los cuidados del cuerpo ej: peinarse, comer,

cuidarse, sonreir, llorar etc…)

Al que le corresponda hará el estribillo agregando una acción nueva .

Se concluye explicando del porque debemos cuidar nuestro cuerpo y ejecutar acciones para lograr tener

un cuerpo y una mente sanos.

Actividad video sobre prevención de abuso sexual

Se observa el video y se analiza haciendo énfasis que no todas las caricias y los secretos son buenos

algunas personas utilizan su afinidad familiar o su amistad para acercarse a los niños y abusar de ellos
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Es importante confiar en las personas que nos aman, que quieren lo mejor para nosotros (Pendiente

………………………..

Actividad principal Proyección de video sobre prevención de abuso sexual

Se refuerza haciendo plenaria con los niños, niñas preguntando

Como les pareció el video?

Alguna vez les ha pasado lo que les pasó a los niños del video?

Si les llegase a pasar que deben hacer?

A su casa llegan muchas visitas?

Le tienen confianza a sus padres?

Despedida y compromiso realizamos en casa un móvil en cualquier material.con ayuda de la familia,

en el móvil deben colocar las fotos de las personas mas importantes para ustedes en quienes podrían

confiar en situaciones difíciles traerlo para la fecha que la facilitadora lo requiera para hacer exposición

Talle N° 4 tercero, cuarto y quinto mayo

Tema: Toma de Decisiones

Objetivo: Generar y fortalecer en niños y niñas sentimientos de responsabilidad frente a su sexualidad

con el fin de llevar a cabo la construcción y ejecución de su proyecto de vida.

Actividad : mi reflejo hacia el futuro

Dramatización de historias que comprometen el futuro

Pendiente historias.
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Una historia sobre abuso sexual

Historia sobre sexo libre

Historia sobre sexualidad responsable

Historia sobre culminación de proyecto de vida