LABORATORIO DE ELECTROMAGNETISMO

CRISTIAN ANDRES RICAURTE RINCON CC 1006558648

JOHAN SANTIAGO MAHECHA BALLEN CC 100677159
MANUEL ALEJANDRO ECHEVERRY BELISARIO CC 17595420

TUTOR
GUILLERMO SARMIENTO

UNIVERCIDAD NACIONAL ABIERTA A DISTANCIA

ELECTROMAGNETISMO
2019
TABLA DE CONTENIDO
 INTRODUCCION

El electromagnetismo fue descubierto de forma accidental en 1821 por el físico Danés Hans Christian Oersted

El electromagnetismo es un campo muy amplio por lo tanto describirlo en pocas palabras es imposible cuando una corriente sea alterna o continua viaja por un
conductor cable genera a su alrededor un efecto no visible llamado campo electromagnético

El campo magnético es más intenso cuanto más cerca esta del cable y esta intensidad disminuye conforme se aleja de el hasta que su efecto es nulo

En el desarrollo de este laboratorio observamos detalladamente a través de unos ejemplos la evidencia del electromagnetismo y el campo electromagnético
 OBEJETIVOS

Analizar y comprender las características del campo magnético generado en diferentes sistemas.
 MARCO TEORICO

Experimentando con corrientes eléctricas que se transportaban en diversos alambres, Christian Oersted percibió que la aguja de una brújula se desviaba
cuando se acercaba al conductor eléctrico. Este sencillo, pero profundo experimento, mostraba la relación íntima entre el campo eléctrico y el campo
magnético, y desde ese instante la humanidad comenzó a escuchar el término “electromagnetismo”. Este cambio sugiere la existencia de un campo magnético
en el lugar del experimento. De igual manera, la dirección del campo magnético puede determinarse usando la regla de la mano derecha: si el pulgar derecho
apunta en dirección de la corriente, los dedos apuntan en la dirección del campo magnético

Si cogemos un pedazo de alambre y formamos con él una espira (un camino cerrado para la corriente) y además permitimos que una corriente eléctrica circule
por ella, aparece un campo magnético alrededor de la espira. Un electroimán puede formarse enrollando un alambre aislado (con laca o con caucho) que
conduce corriente eléctrica alrededor de un núcleo de hierro dulce.

El alambre enrollado al hierro varias veces forma una bobina. La bobina genera un campo magnético como el de un imán permanente. Una bobina de alambre
enrollado alrededor de un núcleo con material ferromagnético se llama solenoide.

Las líneas de campo magnético en torno a los devanados de alambre son conectadas por el núcleo: el resultado es un gran imán.
 PRÁCTICA NO. 2: CAMPO MAGNETOSTÁTICO, MATERIALES Y DISPOSITIVOS MAGNÉTICOS.

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA:

Experimentando con corrientes eléctricas que se transportaban en diversos alambres, Christian Oersted percibió que la aguja de una brújula se desviaba
cuando se acercaba al conductor eléctrico. Este sencillo, pero profundo experimento, mostraba la relación íntima entre el campo eléctrico y el campo
magnético, y desde ese instante la humanidad comenzó a escuchar el término “electromagnetismo”. Este cambio sugiere la existencia de un campo
magnético en el lugar del experimento. De igual manera, la dirección del campo magnético puede determinarse usando la regla de la mano derecha: si el
pulgar derecho apunta en dirección de la corriente, los dedos apuntan en la dirección del campo magnético

Si cogemos un pedazo de alambre y formamos con él una espira (un camino cerrado para la corriente) y además permitimos que una corriente eléctrica
circule por ella, aparece un campo magnético alrededor de la espira. Un electroimán puede formarse enrollando un alambre aislado (con laca o con
caucho) que conduce corriente eléctrica alrededor de un núcleo de hierro dulce.

El alambre enrollado al hierro varias veces forma una bobina. La bobina genera un campo magnético como el de un imán permanente. Una bobina de
alambre enrollado alrededor de un núcleo con material ferromagnético se llama solenoide.

Las líneas de campo magnético en torno a los devanados de alambre son conectadas por el núcleo: el resultado es un gran imán.

DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA:

Campo magnético generando campo eléctrico, campo magnético alrededor de un alambre recto y largo, campo magnético generado por una bobina.

RECURSOS A UTILIZAR EN LA PRÁCTICA (EQUIPOS / INSTRUMENTOS):

Bobina con núcleo de aire de 50 espiras o mayor de 150 espiras (según considere tutor de componente práctico), Bobina con núcleo de aire de 100 espiras
o mayor de 150 espiras (según considere tutor de componente práctico), bobina de una sola espira, dos imanes de barra, un metro de cable,
amperímetro, una brújula, limaduras de hierro, varios clips, Papel Block, pedazo de cartón, Fuente de poder de corriente directa, Soporte Universal,
Multímetro, un metro de alambre de Calibre 14, dos Resistencia de potencia, Pila de voltaje, dos Cables conductores, una Brújula.

METODOLOGÍA:

EXPERIMENTO 1:
Conecte la bobina de espira al amperímetro. Introduzca uno de los imanes de barra a través de la bobina y comienza a generar con su mano y en el interior
un movimiento armónico simple. Observe cuidadosamente los cambios de valor en el amperímetro y apunte sus observaciones.

Conecte las terminales del amperímetro a la bobina de 50 espiras o mayor de 150 espiras (según considere tutor de componente
práctico). Introduzca el imán dentro de la bobina y repita cuidadosamente la experiencia Anterior. Registre sus observaciones
es ir realizando conclusiones.

Conecte las terminales del amperímetro a la bobina de 100 espiras o mayor de 150 espiras (según considere tutor de
componente práctico). Introduzca el imán dentro de la bobina y repita cuidadosamente la experiencia anterior. Registre sus
observaciones y continúe sacando conclusiones.
Figura 9
Amperímetro
Repita la experiencia anterior invirtiendo la polaridad del imán de barra y si percibe cambios apunte con cuidado sus
observaciones.

Si el diámetro del núcleo se lo permite (en caso contrario rediseñe sus Bobinas) una los dos imanes de barra (para generar un imán más fuerte) e
introduzca el sistema a la bobina de 100 espiras o mayor de 150 espiras (según considere tutor de componente práctico). Observe el movimiento de la
aguja del amperímetro; ahora genere movimientos armónicos simples y a diferentes velocidades y analice con cuidado el valor en el amperímetro. Apunte
una a una sus observaciones y saque conclusiones significativas del proceso.

1. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones del movimiento generado en la aguja cuando el imán se introduce en la bobina de una espira:

2. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones o implicaciones del movimiento generado en la aguja del amperímetro cuando el imán se introduce en
cada una de las bobinas de 50 y 100 espiras o mayor de 150 espiras (según considere tutor de componente práctico).

3. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones e implicaciones del movimiento generado en la aguja cuando sistema de imanes se introduce en cada
una de las bobinas y se mueve a diferentes frecuencias o velocidades:

4.Finalmente dejar el sistema de imanes en reposo y mover a diferentes velocidades cada una de las bobinas alrededor del sistema de los imanes; sacar
conclusiones de los registros conservados y proponer explicaciones razonables.

5. Tratar de buscar, consultar o sugerir una explicación al fenómeno siguiente:

“la aguja del galvanómetro se desvía en una dirección cuando el imán se introduce en la bobina y en la dirección opuesta cuando el imán se saca”.
6.Encuentre los factores que afectan directamente la “F.E.M” (fuerza electromotriz) generada en un sistema de inducción y explique la influencia en la
generación del voltaje inducido de cada uno de ellos

Experimento 2: se pude desarrollar la opción 1 o la opción 2 la que consideré el tutor de componente práctico.

Experimento 2. Campo magnético alrededor de un alambre recto y largo (opción 1).

1. Coloque el cartón en el borde de una mesa de laboratorio. Atraviéselo con el cable

de manera que pase perpendicularmente por un agujero en el centro del cartón, como
muestra la figura 10. a. Ponga el soporte de tal forma que el alambre pueda
enrollarse en las pinzas y baje por el soporte hasta el amperímetro, después conéctelo
a la terminal positiva de la fuente de poder. La parte del alambre que se encuentra
debajo del cartón debe continuar verticalmente por lo menos 10cm (0.1m) antes de
prolongarse por la mesa hasta la terminal negativa de la fuente de poder. Verifique la
polaridad apropiada de la fuente de poder y del amperímetro cuando conecte los
alambres. Recuerde que la resistencia debe ser de potencia.

Figura 10. a. Esquema de un alambre recto. 2. Active la fuente de poder y genere una corriente de 500mA (0.5A) o menor de
(500mA) según considere el tutor de componente práctico. Coloque la brújula al lado del alambre. Debe tenerse mucho cuidado con esta experiencia
puesto que el alambre puede calentarse si se deja la corriente circulando por mucho tiempo. Desplace la brújula lentamente alrededor del alambre para
trazar el campo magnético. Registre sus observaciones y haga un dibujo del campo magnético generado alrededor del alambre.

3. Invierta las conexiones de la fuente de poder de modo que la corriente circule en dirección opuesta. Accione la fuente de poder y dibuje ahora la
dirección del campo magnético alrededor del alambre, empleando la brújula. Registra tus observaciones y has un dibujo del campo magnético alrededor
del alambre.

Experimento 2: EL EXPERIMENTO DE OERSTERD (opción 2)

1. No circula corriente y la aguja de la brújula está en posición paralela al conductor.

2. Circula corriente y la aguja se coloca en posición perpendicular al conductor.

Figura 11. b. Esquema experimento de Oersterd

Experimento 3. El Campo magnético generado por una bobina.

1. Consiga alambre con laca o encauchetado (para evitar corto eléctrico entre espiras) y enróllelo cuidadosamente alrededor de un núcleo (un pedazo de
varilla de hierro o de acero) y Adecúe las puntas de la bobina para poder conectarlas a la fuente (acaba de crear una bobina conocida como un solenoide)

2. Conecte las dos puntas de la bobina a la fuente de poder. Genere una corriente de 100mA (se puede colocar una resistencia de protección entre la fuente
y la bobina para evitar calentamientos o cortos eléctricos).

3. Acerque la bobina a un conjunto de clips colocados aleatoriamente y analice cuántos son capturados por el dispositivo. Apague la fuente y anote sus
observaciones. Active nuevamente y describa lo que percibe; está experimentando con un electroimán (consulta sobre este término).

4. Quite intencionalmente el núcleo (la barra donde enrolló el alambre) y repita la experiencia anterior. Obtenga conclusiones de lo observado.

5. Trate de determinar la polaridad del electroimán, generando una corriente en la fuente de poder y pasando una brújula varias veces por la bobina.

ANÁLISIS

1. ¿Qué relación encuentras entre la corriente que transporta un conductor y el campo magnético que se genera a su alrededor?

2. Consultar y profundizar sobre la regla de la mano derecha, aplicarla y realizar el diagrama de los parámetros involucrados en el estudio de la corriente
eléctrica, la cual pasa por un alambre recto para generar un campo magnético.

3. ¿Qué efecto magnético tiene el cambiar la intensidad de la corriente eléctrica que pasa por un conductor eléctrico?

4. ¿Qué factores determinan la capacidad de un electroimán? ¿Qué tan determinante es la naturaleza de su núcleo?

5. Los imanes de barra son muy conocidos y fáciles de adquirir comercialmente. Encuentre relaciones y diferencias entre un “electroimán” y un “imán de
barra”.

6. Analizar la forma y la intensidad de los campos magnéticos generados por dos solenoides, uno con núcleo de aire y otro con núcleo de material ferro
magnético, cuando sus terminales se conectan a una fuente de poder.

7. Cuando un conductor eléctrico se sumerge en un campo magnético se genera sobre él una fuerza magnética; consultar efectos y propiedades.

Simultáneamente se presenta un torque (torca) sobre el alambre, consultar efectos, propiedades y aplicaciones cotidianas de este fenómeno.