Plan de Tutoría

PLAN DE TUTORÍA- NOVIEMBRE

I. Datos personales:
GREA : …………………………………………………………………………………………………………………….
UGEL : …………………………………………………………………………………………………………………….
I.E.: ………………………………………………………………………………………………………………………
Director : ……………………………………………………………………………………………………………………..
II. Fundamentación:
El presente plan tutorial, tiene el propósito de contribuir en la formación integral de los niños y niñas del quinto grado
practicando todos los días el valor de la generosidad , mediante el desarrollo de actividades que promuevan su práctica.
Asimismo reflexionará sobre la importancia de la perseverancia para el logro de objetivos y/o metas propuestas.
III. Objetivos:
- Promover en los estudiantes la practican de la generosidad , a partir de situaciones propuestas de su vida cotidiana.
- Identificar acciones de perseverancia en las actitudes de personas y en sí mismo.
IV. Temas:
1. Reconociendo el valor de la generosidad
2. Seamos perseverantes
V. Desarrollo del plan tutorial:
Presentación Desarrollo Cierre
• A partir de lo leído los estudiantes • Escriben un compromiso para
Leen la leyenda : UN AGUJERITO reflexionan a cerca de lo ocurrido en la ser generosos con sus
EN LA LUNA leyenda ¿Por qué será importante ser compañeros y tratarlos a todos
• Dialogan acerca de la leyenda generoso con los demás ¿ Qué e la con respeto y tolerancia
leída: y responden interrogantes generosidad? ¿Cómo la demostramos a • Como extensión realizan las
¿Quién perdió su manto de nieve? los demás ’¿Dónde se practica la siguientes actividades:
¿Por qué sucedió esto? ¿Qué se le generosidad?¿Quienes la practican con
• Conversan con sus padres sobre
ocurrió a la luna para ayudar a su facilidad?¿Por crees qué a algunas
la importancia de practicar de la
amiga?¿Por qué las noches se personas les resulta difícil ser
generosidad en su hogar
volvieron tristes y oscuras?¿En qué generosos con los demás
se convirtió la montaña? • Los estudiantes indican qué es la
• ¿Qué hizo la luna con un pueblo generosidad y dan ejemplos de cómo
que encontró y cómo quedó?¿Qué las personas demuestran la
hacia el pueblo agradecido por la generosidad en su hogar, en las calles
luna?¿Por qué la luna desaparece y o comunidad y en la escuela.
vuelve a aparecer?¿ Qué • Leen información acerca dela
enseñanza nos deja esta leyenda? generosidad
• Sistematizan lo más importante en un
esquema o grafico
• Analizan imágenes acerca de acciones
donde se muestran actos de
generosidad y en otros donde se
muestra la indiferencia o egoísmo y
reflexionan sobre estas acciones
respondiendo ¿Y tú qué harías si te
tocara vivir estas situaciones
Observan diversas imágenes donde • Escuchan y/o leen la siguiente historia: • Con ayuda del docente
se demuestra el valor de la • Experiencias del gimnasta brasilero establecen la relación que
perseve5rancia y en pares reflexionan Diego Hypólito un ejemplo de existe entre la perseverancia y
sobre los mensajes o frases que perseverancia un emprendedor en ordenador
contienen estas ilustraciones • Responden interrogantes: ¿Por qué lloró gráfico
este gimnasta -brasilero? ¿Qué le • Se comprometen a ser
sucedió en las olimpiadas de Pekín y perseverante para lograr sus
Londres ’¿Qué medalla obtuvo en las metas personales y grupales.

Presentación Desarrollo
olimpiadas de Río 2016?¿Por qué
Diego Hypólito es un ejemplo de
perseverancia?
• Leen información acerca de la
perseverancia
• Escriben el decálogo de la
perseverancia con información
proporcionada por el docente
• Sistematizan lo aprendido en un
esquema gráfico para pegarlo en un
lugar visible del aula
TEMA 1: “ RECONOCIENDO EL VALOR DE LA GENEROSIDAD
Plan de Tutoría
Cierre
• Comentan con sus padres
sobre la importancia de la
perseverancia para el logro de
objetivos, sueños, anhelos y
deseos.
• Escriben historias de
personajes que demostraron
perseverancia para lograr sus
sueños
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• Leen la leyenda : UN AGUJERITO EN LA LUNA

Cuenta una antigua leyenda que en una época de gran calor la gran montaña nevada perdió su manto de nieve, y con él toda su
alegría. Sus riachuelos se secaban, sus pinos se morían, y la montaña se cubrió de una triste roca gris. La Luna, entonces
siempre llena y brillante, quiso ayudar a su buena amiga. Y como tenía mucho corazón pero muy poco cerebro, no se le ocurrió
otra cosa que hacer un agujero en su base y soplar suave, para que una pequeña parte del mágico polvo blanco que le daba su
brillo cayera sobre la montaña en forma de nieve suave.
Una vez abierto, nadie alcanzaba a tapar ese agujero. Pero a la Luna no le importó. Siguió soplando y, tras varias noches
vaciándose, perdió todo su polvo blanco. Sin él estaba tan vacía que parecía invisible, y las noches se volvieron completamente
oscuras y tristes. La montaña, apenada, quiso devolver la nieve a su amiga. Pero, como era imposible hacer que nevase hacia
arriba, se incendió por dentro hasta convertirse en un volcán. Su fuego transformó la nieve en un denso humo blanco que subió
hasta la luna, rellenándola un poquito cada noche, hasta que esta se volvió a ver completamente redonda y brillante. Pero
cuando la nieve se acabó, y con ella el humo, el agujero seguía abierto en la Luna, obligada de nuevo a compartir su magia
hasta vaciarse por completo.
Viajaba con la esperanza de encontrar otra montaña dispuesta a convertirse en volcán, cuando descubrió un pueblo que
necesitaba urgentemente su magia. No tuvo fuerzas para frenar su generoso corazón, y sopló sobre ellos, llenándolos de
felicidad hasta apagarse ella misma. Parecía que la Luna no volvería a brillar pero, al igual que la montaña, el agradecido pueblo
también encontró la forma de hacer nevar hacia arriba. Igual que hicieron los siguientes, y los siguientes, y los siguientes…
Y así, cada mes, la Luna se reparte generosamente por el mundo hasta desaparecer, sabiendo que en unos pocos días sus
amigos hallarán la forma de volver a llenarla de luz.
• Dialogan acerca de la leyenda leída: y responden interrogantes ¿Quién perdió su manto de nieve? ¿Por qué sucedió esto?
¿Qué se le ocurrió a la luna para ayudar a su amiga?¿Por qué las noches se volvieron tristes y oscuras?¿En qué se
convirtió la montaña?
¿Qué hizo la luna con un pueblo que encontró y cómo quedó?¿Qué hacia el pueblo agradecido por la luna?¿Por qué la
luna desaparece y vuelve a aparecer?¿ Qué enseñanza nos deja esta leyenda?
• A partir de lo leído los estudiantes reflexionan a cerca de lo ocurrido en la leyenda ¿Por qué será importante ser generoso
con los demás ¿ Qué e la generosidad? ¿Cómo la demostramos a los demás ’¿Dónde se practica la generosidad?¿Quienes
la practican con facilidad?¿Por crees qué a algunas personas les resulta difícil ser generosos con los demás
• Los estudiantes indican qué es la generosidad y dan ejemplos de cómo las personas demuestran la generosidad en su hogar,
en las calles o comunidad y en la escuela.
• Leen la siguiente información:
La generosidad es un valor o rasgo de la personalidad caracterizado por ayudar a los demás de un modo
honesto sin esperar obtener nada a cambio. Una persona que practica la generosidad se la suele calificar como
generosa.
Originariamente se utilizaba para referirse a la cualidad de una persona hidalga, de familia noble e ilustre.
La generosidad se asocia normalmente al altruismo, la solidaridad y la filantropía. Los conceptos opuestos a la
generosidad podrían ser la avaricia, la tacañería y el egoísmo.
El valor de la generosidad
La generosidad se entiende como un valor y una cualidad en las personas. No sólo hace referencia a compartir u
ofrecer bienes materiales, sino que también se entiende como estar disponible y ofrecer ayuda. La generosidad en
las relaciones sociales se suele apreciar bastante y se considera como un rasgo de bondad entre las personas.
Como muchos valores sociales, se relaciona con la empatía y la acción de 'ponerse en el lugar del otro'.
Como muchos valores, la idea de generosidad puede variar en función de cada persona y está influída en gran
medida por el entorno cultural y social. Por ejemplo, lo que en ciertos lugares puede considerarse un simple acto
de cortesía o de educación, en otras culturas puede verse como una manifestación de enorme generosidad.
Del mismo modo, la generosidad tiene unos límites que no están definidos. En algunas ocasiones, un exceso de
generosidad puede provocar situaciones de incomodidad. Igualmente, pueden darse casos de injusticia cuando
una persona puede tratar de aprovecharse de la generosidad de otra.
La generosidad, en este sentido, está unida al concepto de asertividad, ya que una persona puede ejercer su
libertad y renunciar a sus derechos en cierto modo sin dejar de ser asertiva.
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• Con ayuda de los estudiantes sistematizan la siguiente información:

Es tratar a los demás

como nos gustaría ser
tratados

Es una virtud humana por Nos permite reconocer que

medio de la cual, las La Justicia todas las personas son
personas dan a cada uno valiosas, poseen los mismos
lo que le corresponde. derechos y que el abuso es
inaceptable.

• Sistematizan lo más importante en un esquema o grafico

• Analizan imágenes acerca de acciones donde se muestran actos de generosidad y en otros donde se muestra la indiferencia o
egoísmo y reflexionan sobre estas acciones respondiendo ¿Y tú qué harías si te tocara vivir estas situaciones?
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• Escriben un compromiso para ser generosos con sus compañeros y tratarlos a todos con respeto y tolerancia
• Como extensión realizan las siguientes actividades:
• Conversan con sus padres sobre la importancia de practicar de la generosidad en su hogar
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TEMA 2 : “SEAMOS PERSEVERANTES”

• Observan diversas imágenes donde se demuestra el valor de la perseve5rancia y en pares reflexionan sobre los mensajes
o frases que contienen estas ilustraciones

• Escuchan y/o leen la siguiente historia:

Experiencias del gimnasta brasilero Diego Hypólito un ejemplo de perseverancia

Que un atleta llore tras ganar una medalla llega a ser normal dentro de toda competencia. Sin embargo, lo que pasó
con Diego Hypólito (30 años) está sorprendiendo al mundo, pues su llanto desconsolado tiene que ver con una
historia de lucha constante por conseguir su gran sueño: consagrarse.

La explicación. Diego Hypólito compitió en Pekín 2008 y Londres 2012, y en las dos oportunidades falló al realizar
piruetas extremas. Pero él nunca se rindió. Por el contrario, en Río 2016 llegó para cobrarse su revancha y lo hizo
por todo lo alto.

Esfuerzo tuvo recompensa. En Río de Janeiro, el gimnasta brasileño realizó casi a la perfección todas sus piruetas.
Esto tuvo como recompensa una medalla de plata al puntuar 15,533. La alegría fue más grande al ver que su
compatriota Arthur Mariano (22 años/15,433) consiguió el bronce.
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• Responden interrogantes: ¿Por qué lloró este gimnasta -brasilero? ¿Qué le sucedió en las olimpiadas de Pekín y Londres
’¿Qué medalla obtuvo en las olimpiadas de Río 2016?¿Por qué Diego Hypólito es un ejemplo de perseverancia?
• Leen información acerca de la perseverancia.
¿Qué es la perseverancia?
La perseverancia es el aliento o la fuerza interior que nos permite llevar a buen término las cosas que emprendemos. Los que
son perseverantes tienen una alta motivación y un profundo sentido del compromiso que les impiden abandonar las tareas que
comienzan, los animan a trabajar hasta el final. Para ser perseverantes es una gran ayuda ser disciplinados y decididos. La
perseverancia es una gran cualidad común a las personas de carácter sólido, muchas de ellas líderes en su campo de acción,
que lejos de amilanarse frente a las dificultades o a la adversidad, se engrandecen y redoblan sus esfuerzos, con gran
determinación, para conseguir los objetivos que se han fijado. Si creemos en lo que hacemos y nos armamos de paciencia para
sortear los obstáculos que se nos presentan en el camino, si no perdemos nuestras metas y luchamos contra el cansancio o el
desánimo, sentiremos una incomparable satisfacción cuando tengamos ante nosotros el fruto de nuestro esfuerzo.
PARA FORTALECER NUESTRA CAPACIDAD DE PERSEVERANCIA ES IMPORTANTE:

DECALOGO DE LA PERSEVERANCIA
1. La perseverancia comienza con un conocimiento realista de uno mismo: Fortalezas y debilidades.
2. No hay calidad personal sin esfuerzo. Por eso debemos vencer los obstáculos.
3. La perseverancia es una señal de seguridad.
4. No debemos confundir la perseverancia con la rutina.
5. El valor de la perseverancia se refiere a la superación de los obstáculos
6. El principal problema de la perseverancia es que no somos constantes en nuestras acciones.
7. Debemos ser fuertes para emprender metas y poder cumplirlas.
8. Debemos hacer lo posible por ser constantes diciendo lo que se piensa y pensando lo que se dice, y mantenernos firmes en
ello.
9. Lo más importante en esta vida no es darnos cuenta de que tenemos problemas, sino cómo hacer para superarlos.
10. Cuando tus acciones sean constantes en su duración, mejores serán los resultados
• Sistematizan lo aprendido en un esquema gráfico para pegarlo en un lugar visible del aula
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• Con ayuda del docente establecen la relación que existe entre la perseverancia y un emprendedor en ordenador gráfico

• Se comprometen a ser perseverante para lograr sus metas personales y grupales.

• Comentan con sus padres sobre la importancia de la perseverancia para el logro de objetivos, sueños, anhelos y deseos.
• Escriben historias de personajes que demostraron perseverancia para lograr sus sueños
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