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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Aritmética
SEMANA Nº 1

LÓGICA PROPOSICIONAL

En lógica proposicional utilizaremos dos valores asociados llamados valores de


verdad, que son verdadero (V) y falso (F).

Los enunciados o expresiones del lenguaje se pueden clasificar en: Proposiciones


lógicas, Proposiciones abiertas y Frases.

Proposición lógica.- Son enunciados que pueden ser calificados como verdaderos o
como falsos pero no ambos a la vez.

Ejemplos

 1<2 Proposición Lógica


 x+8>5 No es proposición lógica
 Buenos días No es proposición lógica

En general, las proposiciones lógicas se representan preferentemente por las últimas


letras del alfabeto, tales como: p, q, r,...x, y, z.

En lógica proposicional se definen ciertas operaciones denominadas conectivos


lógicos. Los principales conectivos lógicos son: Negación (~), conjunción (),
disyunción débil (v), disyunción fuerte (Δ), condicional () y bicondicional (↔).

Para cada uno de ellos existe su respectiva tabla de verdad.

Proposiciones Simples y Compuestas

Una proposición lógica es simple o atómica si no contiene conectivos lógicos, ni el


adverbio de negación.

Una proposición lógica es compuesta o molecular si contiene al menos un conectivo


lógico o el adverbio de negación.
Observación.

- Toda proposición lógica compuesta que es siempre verdadera para cualquier


combinación de los valores veritativos de sus componentes, se llama
Tautología. (T)

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- Toda proposición lógica compuesta que es siempre falsa para cualquier


combinación de los valores veritativos de sus componentes, se llama
Contradicción. (┴)
- Si una proposición lógica no es una tautología ni una contradicción es una
Contingencia. (C)

TABLAS DE VALORES DE VERDAD

1) Negación. Se denota mediante 4) Disyunción fuerte


el símbolo “~” y se lee “no es
cierto que…” o “es falso que…”. p q pΔq

p ~p V V F
V F V
V F F V V
F V F F F

2) Conjunción 5) Condicional

p q pq p q p q

V V V V V V
V F F V F F
F V F F V V
F F F F F V

3) Disyunción débil 6) Bicondicional

p q pq p q pq

V V V V V V
V F V V F F
F V V F V F
F F F F F V

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PRINCIPALES EQUIVALENCIAS E IMPLICACIONES LÓGICAS


(LEYES DEL ÁLGEBRA PROPOSICIONAL)

1) Involución o Doble Negación 9) Leyes de Absorción

~ (~ p) ≡ p a) [p  (p  q)] ≡ p

2) Idempotencia b) [p  (p v q)] ≡ p

a) Con respecto a la disyunción c) [p  (~ p  q)] ≡ (p  q)


(p  p) ≡ p
d) [p  (~ p v q)] ≡ (p  q)
b) Con respecto a la conjunción
(p  p) ≡ p 10) Ley de La Condicional

3) Conmutativa pq≡~pq

a) Con respecto a la disyunción ~ (p  q) ≡ p  ~ q


(p  q) ≡ (q  p)
11) Ley de La Contrarrecíproca
b) Con respecto a la conjunción
(p  q) ≡ (q  p) pq≡~q~p

4) Asociativa 12) Ley de La Bicondicional

a) Con respecto a la disyunción a) (p  q) ≡ [(p  q)  (q  p)]


[(p  q)  r] ≡ [p  (q  r)]
b) (p  q) ≡ [(~ p  q)  (~ q  p)]
b) Con respecto a la conjunción
[(p  q)  r] ≡ [p  (q  r)] c) (p  q) ≡ [(~ p  ~ q) v (p  q)]

5) Distributiva d) (p  q) ≡ [~ (p  q) v (p  q)]
a) De la conjunción respecto a la 13) Ley de la Disyunción Fuerte
disyunción
[(p  q)  r] ≡ [(p  r) v (q  r)] a) p Δ q ≡ ~ (p  q) ≡ (~ p  q)

b) De la disyunción respecto a la b) p Δ q ≡ (p v q)  ~ (p  q)
conjunción
[(p  q)  r] ≡ [(p  r)  (q  r)] c) p Δ T ≡ ~ p

6) Leyes de De Morgan 14) Ley de Transportación

a) ~ (p  q) ≡ (~ p  ~ q) (p  q)  (q  r)  (p  r)

b) ~ (p  q) ≡ (~ p  ~ q) 15) Ley de Adición

7) Ley de la Identidad ppq


Se denota T = Tautología 16) Ley de Simplificación
 = Contradicción, se tiene:
pqp
a) (p  T) ≡ p b) (p  ) ≡ 
c) (p  T) ≡ T d) (p  ) ≡ p

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EJERCICIOS DE CLASE N° 1

1. Dados los siguientes enunciados:

I. La luna es un satélite de la tierra.


II. Si x  0 entonces x  1  0 , x  R
x
III. ¿Quién ganará la copa mundial de la FIFA Rusia 2018?
IV. El 12 de mayo de 1551 fue fundada la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

V. Si x  y  0 entonces x2  y 2  2xy ; x, y  R

¿Cuántas son proposiciones lógicas?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

2. Si la siguiente proposición (p  q)   (t  q) es falsa, determine el valor de verdad


de p, q y t en el orden indicado.

A) VFF B) VFV C) VVF D) FVV E) VVV

3. Si la siguiente proposición p ↔ q es verdadera, determine el valor de verdad de las


siguientes proposiciones en el orden indicado.

I. (p  r)  (p  q)
II.  (p  q)  r
III. [( p  q)  p]  q

A) VVF B) FFV C) FVV D) FVF E) FFF

4. Clasifique cada proposición como Tautología (T), Contradicción (┴) o Contingencia(C),


según en el orden indicado.

I) Estudio, ya que trabajo; dado que estudio.


II) O si estudio entonces no trabajo, o si trabajo entonces no estudio
III) O Mozart es un arquitecto o es un músico, pero Mozart es un músico

A) T, ┴, C B) T,C,T C) T,C, ┴ D) T, ┴, T E) C,C, ┴

5. Si el valor de verdad de la siguiente proposición: “O Gerardo es estudioso y alto, o es


estudioso” es verdadero; entonces la afirmación verdadera es:
A) No es cierto que Gerardo sea estudioso.
B) Gerardo es alto y estudioso.
C) Gerardo no es estudioso, pero es alto.
D) Gerardo es alto, puesto que es estudioso.
E) Si Gerardo es alto y estudioso, entonces es docente de la UNMSM.

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6. Ana miente a su amiga Beatriz diciéndole: “No es cierto que, Lucho no vende naranjas
y vende fresas; puesto que o vende naranjas o no vende sandias”. De las frutas
mencionadas, ¿qué fruta (o frutas) vende Lucho?

A) Sandias B) Fresas C) Sandias y Naranjas


D) Fresas y Sandias E) Naranjas

7. Antonia le dice a Martha: “Si cocinas o lavas toda la ropa, entonces no es cierto que;
no vas a cocinar pero lavas toda la ropa”.
Sería lo mismo que le dijera:

I) No cocinas y lavas toda la ropa


II) Cocinas y lavas toda la ropa
III) Cocinas o no lavas toda la ropa
IV) Cocinas y no lavas toda la ropa
V) Si lavas toda la ropa entonces cocinas

A) I o II B) I o IV C) Solo IV D) Solo III E) III o V

8. De las siguientes proposiciones, determine cuáles son equivalentes:

I. Es necesario que Sofía no vaya al cine para que termine su tarea.


II. No es cierto que, Sofía termine su tarea y vaya al cine.
III. Sofía no terminará su tarea y no irá al cine.

A) I y II B) I y III C) II y III D) I, II y III E) Ninguna

9. La siguiente proposición: “Rosita no va de viaje o Rosita se va de viaje, pero no va


con mochila, implica que no va de viaje; pero va con mochila”, es equivalente a:

A) Rosita se va de viaje
B) Rosita no viaja
C) Rosita va con mochila
D) Rosita va sin mochila
E) Rosita va sin mochila, pero se va de viaje

10. ¿Cuáles de las siguientes proposiciones son equivalentes?

I. Si no estudio aritmética y voy al cine, entonces estoy de buen humor.


II. Si estoy de buen humor, entonces estudio aritmética o iré al cine.
III. Si no estoy de buen humor, entonces no voy al cine o estudio aritmética.
IV. Si voy al cine estoy de buen humor, entonces estudio aritmética.

A) I y III B) II y III C) I y IV D) I, III y IV E) II y IV

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EJERCICIOS DE EVALUACIÓN N° 1

1. Lidia le pregunta a Beatriz, ¿cuántos de los siguientes enunciados son proposiciones


lógicas?

I) x2  0
II) Si (5 > 1)  (12 < 18)
III) La Libertad es la capital de la Región Trujillo.
IV) x+2=5

Si Beatriz acertó en su repuesta, ¿qué alternativa marcó?

A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

2. Si la siguiente proposición p  q es verdadera, determine el valor de verdad de las


siguientes proposiciones en el orden indicado.

I. (p  q)  r
II. (p  q)  (p  q)
III. [(p  r)  p]  q

A) VVF B) VVV C) VFF D) FVF E) FFF

3. Clasifique cada proposición como Tautología (T), Contradicción (┴) o Contingencia(C);


según en el orden indicado.

I) p  q  p
II) p  q  p
III) (p  ~ q)  ~ p]

A) T,C,C B) C,C,T C) T,C, ┴ D) C,C,C E) C,C, ┴

4. Si p  q = (p  q)  q, simplificar (((((( p  q)  q )  q)  q)  q)  q)  q.

A) ~ p  q B) ~ p C) p  q D) ~ p  q E) q

5. Determine, ¿cuál de las alternativas es equivalente a: “Juan estudia todos los días y,
si Juan estudia todos los días entonces María estudia en la biblioteca; o, Juan no
estudia todos los días y, Juan estudia todos los días dado que María no estudia en la
biblioteca”?

A) María estudia en la biblioteca


B) Juan estudia todos los días
C) Juan no estudia todos los días
D) Juan estudia todos los días y María no estudia en la biblioteca
E) No es cierto que María estudie en la biblioteca

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6. La proposición: “Si Marisol no ama a Jaime entonces Jaime le pedirá el divorcio, pero
si Jaime no pide el divorcio entonces Marisol ama a Jaime o Jaime es un cobarde,
todo lo dicho es suficiente para que Jaime pida el divorcio y Marisol no ame a Jaime”,
es equivalente a:
A) Marisol no ama a Jaime.
B) Jaime no es un cobarde.
C) Jaime pedirá el divorcio a Marisol.
D) Jaime no pedirá el divorcio a Marisol.
E) Marisol ama a Jaime y Jaime no es un cobarde.

7. Un país no puede gastar dinero en distracciones como el futbol si no puede cubrir las
necesidades primarias de su población. Sin embrago es muy cierto que al cubrir las
necesidades primarias de su población entonces los aficionados se sentirán más
contentos al ver un encuentro de futbol.
Del argumento anterior podemos afirmar que:
A) Si un país gasta dinero en distracciones como el futbol entonces cubre las
necesidades de su población.
B) Un país no puede gastar dinero en distracciones como el futbol salvo que cubra
las necesidades de su población.
C) Si las necesidades primarias de la gente se ven satisfechas entonces los
aficionados se sentirán más contentos.
D) Los aficionados se sienten más contentos si el país gasta dinero en distracciones
como el fútbol.
E) Los aficionados se sienten más contentos si las necesidades primarias son
cubiertas.

8. ¿Cuál de las siguientes proposiciones es equivalente a: “Podré ver el partido, ya que


compré una entrada o contraté servicio de cable”?
A) Si compro una entrada y contrato servicio de cable, podré ver el partido.
B) Si puedo ver el partido, contraté el servicio de cable o compré una entrada.
C) Si contrato cable pero no compro entrada, no podré ver el partido.
D) Si no compro entrada ni contrato cable, no podré ver el partido.
E) Si no puedo ver el partido, entonces no contraté cable ni compré entrada.

9. Un estudiante deportista del CEPREUNMSM en una conversación entre amigos


enuncia el siguiente razonamiento: “Ingresaré si es que estudio; o ingreso pero no
juego. Por lo tanto estudio o ingreso”, la expresión podemos reducirlo a:
A) Estudio o ingreso B) Ingreso y juego C) Ingreso o juego
D) Estudio e ingreso E) O estudio o ingreso

10. Si la proposición: “Te compro un carro si y solo si consigo el contrato; o si no consigo


el contrato entonces nos vamos de viaje”, es falsa; ¿cuál de las siguientes
proposiciones es verdadera?
A) Si consigo el contrato entonces te compro un carro.
B) Nos vamos de viaje.
C) Te compro un carro y nos vamos de viaje.
D) No te compro un carro.
E) Consigo el contrato y nos vamos de viaje.

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Aritmética
SEMANA Nº 02

TEORÍA DE CONJUNTOS

La palabra conjunto es un término no definido, sin embargo dicha palabra nos da la idea
de una colección de objetos que tienen una característica común.

Nombre del conjunto M = { 2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19 }

Elementos del conjunto

Relación de Pertenencia (): Elemento  Conjunto

Ejemplo: 7  M

DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS

Por Extensión: Cuando se da Por Comprensión: Cuando se da una


una lista que comprende a propiedad que caracteriza a todos los elementos
todos los elementos del del conjunto.
conjunto.

A = { a; e; i; o; u }
A = { x / x es una vocal }

B = { 0; 2; 4; 6; 8 }
B = { x / x es un número par menor que 10 }

C = { c; o; n; j; u; t; s }
C = { x / x es una letra de la palabra conjuntos }

Cardinal de un Conjunto

[card(M); n(M); #(M)]: Es el número de elementos diferentes de un conjunto.

Ejemplo: #(M) = 8 elementos

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Clases de Conjuntos

Conjunto Universal (U):


Conjunto Unitario:
Conjunto Vacío (Φ): Es aquel Es aquel conjunto que
Es aquel conjunto
conjunto que carece de sirve de referencia a
que tiene un sólo
elementos. otros conjuntos incluidos
elemento.
en él.

A = { x / x es un día de 90 horas } B = {x / 2x = 6} U = { seres humanos }

Relaciones entre Conjuntos

Relación de Inclusión ( ): Conjunto  Conjunto

A  B [ xA xB]

Relación de Igualdad : (=) Dos conjuntos son iguales, si tienen los mismos elementos.

Relación de Subconjunto Propio:


Se dice que A es un subconjunto propio de B, si A esta incluido en B, pero no es igual
a B.

Conjunto Potencia P (M): Es aquel conjunto formado por todos los subconjuntos del conjunto M.

Ejemplo: M = {1; 2; 3}  P (M) = { {1}; {2}; {3}; {1; 2}; {1; 3}; {2; 3}; M; Φ}

#[ P (M) ] = 2#(M)
Nota: # [P (M)] = 23 = 8 elementos 

# [subconjuntos propios (M)] = 2#(M)1

Producto Cartesiano: AxB = { (a; b) / a  A  b  B }

Ejemplo: Si A= { 1; 2; 3 } y B = { 4; 5 } , entonces el producto cartesiano

AxB = { (1;4) ; (1;5); (2;4); (2;5); (3;4); (3;5) } y

BxA = { (4;1) ; (4;2); (4;3); (5;1); (5;2); (5;3) }

Notación: M x M = M 2

Nota: #(A x B) = #(A) x #(B)

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EJERCICIOS DE CLASE Nº 2

1. Todos los países nórdicos (Suecia, Finlandia, Noruega, Dinamarca e Islandia) junto
con otros cinco que no lo son, pertenecen a Europa septentrional. Con cada uno de
los representantes de estos países y sin la participación de todos, ¿cuántas
comisiones con más de dos representantes se pueden formar?

A) 465 B) 210 C) 967 D) 15 E) 1980

2. Las amigas Delia y Edith tienen pinturas de diferentes colores. Delia tiene dos
colores menos que Edith. Si ambas pintan por separado mezclando las pinturas en
la misma proporción y de las distintas formas posibles, la diferencia entre este
número de formas es 3072, ¿cuántos colores tienen entre las dos?

A) 17 B) 18 C) 14 D) 15 E) 22

3. Una institución educativa participará en un concurso de matemática. Del total de


estudiantes se selecciona a los diez mejores representantes y de éstos se debe
escoger por lo menos a tres. ¿De cuantas formas diferentes la institución estará
representada en este concurso?

A) 968 B) 1013 C) 502 D) 457 E) 963


4. En una fiesta familiar hay varones y mujeres. Si el número de varones es mayor que
el número de mujeres y la suma del número de subconjuntos formados por el total
de varones con el número de subconjuntos formados por el total de mujeres es 48,
halle el número de parejas mixtas que se pueden formar.

A) 15 B) 16 C) 18 D) 20 E) 25

 2x 1 
5. Si M    /  3  x  10  x   y L es el conjunto formado por todos los
 3 
subconjuntos no nulos de M , halle n  L  .

A) 15 B) 31 C) 511 D) 63 E) 3

6. Si todos los países del Cáucaso son postsoviéticos, Armenia pertenece al Cáucaso y
Letonia es postsoviético, entonces se puede inferir que:

I. Armenia es postsoviético.
II. Letonia pertenece al Cáucaso.
III. Si un país no es postsoviético entonces no pertenece al Cáucaso.

A) I y III B) Solo I C) Solo III D) II y III E) I, II y III

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 x 1  
7. Si M    / x  5  x  9 , determine el número de subconjuntos no binarios
 2 
de M .

A) 10 B) 5 C) 107 D) 22 E) 49

8. M es el conjunto formado por las edades de los dos hijos de Maria y L es el conjunto
formado por las edades de los tres hijos de Luisa.
Si M  L   a,5 ,  2b  1, c  ,  3a  5,7  , 3,7  ,  4,5 , 3, 4  , halle el valor de  3a  4b  2c 

A) 6 B) 11 C) 8 D) 9 E) 12

 n  12 
9.  

Dado los conjuntos M  n  / n2  40  13n , L  2n  1/ n   3 
n
 13  y

S  n / n  L  n  M  . Halle el número de subconjuntos propios de P  S  .

A) 63 B) 127 C) 255 D) 7 E) 15

10. Dado el conjunto M  1,0,1, 2,3  , determine el valor de verdad de las siguientes
proposiciones en el orden indicado.

I.  x  M / x  2  x2  1  10
II.  x  M , x  2 x  3
III. x  / x2  x  1  0  M

A) VVV B) VFV C) FVV D) VVF E) FVF

EJERCICIOS DE EVALUACIÓN N° 2

1. En una reunión de la Unión Europea se decide formar una comisión binacional


integrada por un representante de los países bálticos (Estonia, Letonia, Lituania,
Finlandia y Polonia) y un representante de los países escandinavos (Noruega,
Suecia y Dinamarca). Entre los dos debe haber un presidente y un coordinador. Si
por discrepancias diplomáticas los daneses no aceptan estar en una misma
comisión con los finlandeses, ¿cuántas comisiones se pueden formar?

A) 15 B) 10 C) 28 D) 11 E) 14

2. María tiene en una canasta cierta cantidad de frutas, todas distintas. Si con ellas
puede preparar 57 jugos surtidos diferentes, ¿cuántas frutas tiene María?

A) 7 B) 6 C) 4 D) 5 E) 13

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3. Lucho tiene seis objetos que pesan 1; 2; 5; 10; 20 y 50 gramos. Utilizando por lo
menos tres de estos objetos, ¿cuántas sumas diferentes, de los pesos, puede
obtener?

A) 42 B) 56 C) 52 D) 48 E) 43

4. Sean C, T y R los conjuntos formados por las computadoras, televisores y


refrigeradoras de marcas diferentes que compró Pedro, y cuyos cardinales
respectivamente son tres números consecutivos
Si n  P(C )  n  P(T )  n  P( R)  448 , halle la cantidad total de artículos que compró
Pedro.

A) 24 B) 21 C) 23 D) 24 E) 22

5. Si n  L   127 , L   X / X  M  X  M  y M  Y / Y  S  Y   , halle n  S  .

A) 1 B) 4 C) 2 D) 3 E) 5

6. Si todos los países del Cáucaso son Euroasiáticos y ningún país Euroasiático es
báltico, entonces se puede afirmar que:

I. Si un país no es Euroasiático entonces es báltico.


II. Ningún país del Cáucaso es Báltico.
III. Existen países que no son bálticos pero si son del Cáucaso.

A) I y III B) Solo I C) Solo III D) II y III E) I, II y III

 2 x  1  
7. Dados los conjuntos M     / 2  x  13 , N  { 2 y  /  y  1  y  3 }
 3  
y T  { 3z / z  M  z  N } . Halle el número de subconjuntos propios, no nulos y no
unitarios de T .

A) 10 B) 25 C) 56 D) 119 E) 3

8. Sean M y L los conjuntos formados por las cantidades de horas diarias que
estudiaron Mario y Luis durante los tres últimos días.
Si M  L   p, r  ,  m,5 ,  p, 2  ,  q,6  , 5,5 ,  7,5 , 3,6  ,  7, 2  , 3, 2  , halle el menor
valor de  p  r  q  m  .

A) 0 B) 2 C) –1 D) 1 E) –2

9. Sean los conjuntos M  2n2  5n  6 / n  , 


L  3n2 / n  

 n  17  y
S   x / x  L  x  M  , halle el número de subconjuntos binarios de S .

A) 91 B) 153 C) 105 D) 120 E) 78

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10. Sea el conjunto M  1,0,1, 2,3  . Determine el valor de verdad de las siguientes
proposiciones en el orden indicado.

x  M / x  0  32  3
x
I.
II.  x  M , x  1 x3  1
III. x  / x2  x  1  0  M

A) VVV B) VFV C) FVV D) VVF E) FVF

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Aritmética
SEMANA N° 3

TEORÍA
Operaciones con Conjuntos
Intersección de
Unión de Conjuntos Diferencia de Conjuntos
Conjuntos

A B A B A B

A U B = { x / xA  xB } A ∩ B = { x / xA  xB } A – B = { x / xA  xB }

Diferencia Simétrica de Conjuntos Complemento de un Conjunto

U
A B
A

A Δ B = (A – B) U (B – A)
C (A) = Al = U – A

LEYES DEL ÁLGEBRA DE CONJUNTOS

Idempotencia Conmutativa Asociativa


AUA=A AUB=BUA (AUB)UC = AU(BUC)
A∩A=A A ∩B=B∩A (A∩B)∩C = A∩(B∩C)

Distributiva De Morgan Del Complemento

AU(B∩C)=(AUB)∩(AUC) C (AUB) = C (A)∩C (B) AUC (A)=U A∩C (A)= Φ


A∩(BUC)=(A∩B)U(A∩C) C (A∩B) = C (A)UC (B) C [C(A)] = A

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De la Unidad Absorción Adicional

AU(A∩B) = A A∩(AUB) = A A – B = A ∩ C (B)


AUU=U A∩U=A
A U [C (A) ∩ B] = A U B C (U) = Φ
AUΦ=A A∩Φ=Φ
A ∩ [C (A) U B] = A ∩ B C (Φ) = U

Nota:
Sean A, B y C conjuntos cualesquiera, entonces:

#(AUB) = #(A) + #(B)  #(A∩B)

#(AUBUC) = #(A) + #(B) + #(C)  #(A∩B)  #(A∩C)  #(B∩C) + #(A∩B∩C)

Diagrama De Venn Euler

Los diagramas de Venn reciben el nombre de su creador, John Venn, matemático y


filósofo británico. Estudiante y más tarde profesor en el Caius College de la Universidad
de Cambridge, desarrolló toda su producción intelectual entre esas cuatro paredes. Los
diagramas de Venn se emplean hoy día para enseñar matemáticas elementales y para
reducir la lógica y la Teoría de Conjuntos al cálculo simbólico puro.

1. De 320 deportistas que solamente practican fútbol, natación o vóley, se sabe que 13
practican fútbol y natación, 15 practican vóley y natación, 5 practican los tres
deportes, 160 practican vóley, 86 solamente fútbol y 250 practican fútbol o natación.
¿Cuántos deportistas practican únicamente vóley?

Resolución:

- 250 practican fútbol o natación, entonces:

F 86 + 8 + 5 + 10 + x + z = 250
V (160)
z x + z = 141
86 145-z

5
8 10

x
N
320

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- El total de deportistas es 320, entonces:

160 + 86 + 8 + x = 320 entonces x = 66

Luego: 66 + z = 141 de donde z = 75

 Solo practican vóley = 145 – z = 70

Diagrama de Lewis Carroll

Un Diagrama de Carroll es un diagrama rectangular utilizado mayormente para conjuntos


disjuntos cuya unión comprende la totalidad de los elementos. Son llamados así en
alusión a Lewis Carroll, el seudónimo de Charles Lutwidge Dodgson, el famoso autor de
Alicia en el país de las maravillas quien era también matemático.

2. En una aula de 70 personas, se sabe que


- 25 mujeres tenían USB.
- 35 hombres no tenían USB.

Si el número de hombres que tenían USB es la cuarta parte del número de mujeres
que no tenían USB, ¿cuántas personas no tenían USB?

Resolución:
x + 25 + 35 + 4x = 70
Hombre Mujer 5x = 10, luego x = 2
USB x 25 x + 25 No tienen USB = 35 + 4x
No USB 35 4x 35 + 4x
70
 No tenían USB 43 personas.

EJERCICIOS DE CLASE Nº 3

1. Si se sabe que todos los países que no pertenecen a Europa septentrional no son
países nórdicos, hay 5 países que no son nórdicos pero si pertenecen a Europa
septentrional, e igual cantidad de países que si son nórdicos, ¿cuántos países son
nórdicos o pertenecen a Europa septentrional?

A) 5 B) 15 C) 10 D) 8 E) 6

2. Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones, en el orden indicado:

I. Si M  L   entonces M  L .
II. Si M  N  M  L entonces N  L .
III. P  M  L   P  M   P  L 

A) VFV B) VVF C) FFF D) FFV E) FVF


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3. Dados los conjuntos no vacíos M y L, simplifique

(M' L)  (L' M) '  (M  L)

A) M  L B) M  L C)  D) L E) M  L

4. Dado los conjuntos F, G y H tal que F  G = G – F y F  H= F  H, simplifique:

(G – F)   (F  H)  G  (H  G) .
A) F  H B) G  H C)  D) G E) G  H

5. De los 56 estudiantes del aula 8 del Centro de Idiomas de la UNMSM, hay 26


estudiantes de inglés y 19 estudiantes de portugués que no llevan inglés. Si en ese
local solo se dictan tres idiomas, y algunos estudiantes aprovecharon los descuentos
por matricularse en más de un idioma, ¿cuántos estudiantes llevan solo francés?

A) 8 B) 9 C) 10 D) 7 E) 11

6. En el aula 9 del local central de CEPREUNMSM hay 76 alumnos. Si el número de


mujeres de 16 años es la mitad del número de varones que no tienen 16; el número
de mujeres que no tiene 16 ni 17 años es el doble del número de varones que tiene
16 y hay tantas mujeres de 17 años de edad como alumnos de 16 años hay en total.
De los alumnos de 16 de esa aula, calcule la máxima diferencia posible entre el
número de varones y el número de mujeres, si las hijas de 16 años de uno de los
profesores también estudian ahí.

A) 19 B) 17 C) 15 D) 16 E) 18
7. De un grupo de estudiantes de la FCM – UNMSM, se sabe que 23 aprobaron
Variable Compleja, y de las 21 mujeres, 7 aprobaron Análisis Funcional pero no
Variable Compleja. De los varones, 15 aprobaron Variable Compleja o Análisis
Funcional y 5 desaprobaron los dos cursos. Si 10 varones desaprobaron Variable
Compleja, ¿cuántas mujeres desaprobaron los dos cursos?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

8. De 100 personas, se sabe que:


 Toda aquella que lee la revista Hola lee la revista Variedades.
 Toda aquella que lee la revista Cosmopolitan no lee Hola.
 Veinte leen al menos dos de estas revistas.
¿Cuántas personas leen solo Variedades o solo Cosmopolitan, siendo estas, el triple
de las que no leen las revistas mencionadas?

A) 60 B) 56 C) 72 D) 48 E) 40

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9. De un grupo de 74 personas, se sabe que 36 varones practican squash pero no


bádminton, el número de varones que no practican bádminton ni squash es la mitad
del número de mujeres que solo practican squash, y 10 mujeres no practican
bádminton ni squash. ¿Cuántas mujeres practican squash pero no bádminton, si el
número de ellas es la mitad del total de las personas que practican bádminton?

A) 8 B) 10 C) 12 D) 6 E) 14

10. Una encuesta sobre los estudiantes inscritos en las asignaturas de Matemática,
Física y Química, durante un semestre, reveló que: 67% de los estudiantes se
inscribieron en Matemática o Física y el 13 % en ambas asignaturas. El 59% se
inscribieron en Física o Química, y 11% en ambas asignaturas. El 75 % se
inscribieron en Matemáticas o Química, y el 15 % en ambas asignaturas. Si el 16%
no se inscribieron en ninguna asignatura, calcule el porcentaje de estudiantes que se
matricularon en tres asignaturas.

A) 3% B) 2% C) 1% D) 4% E) 5%

EJERCICIOS DE EVALUACIÓN Nº 3

1. Si se sabe que todos los países bálticos pertenecen a la Unión Europea, hay 25
países que o son miembros de la Unión Europea o son países bálticos; y hay 28
países que son miembros de la Unión Europea o países bálticos, ¿cuántos países
bálticos pertenecen a la Unión Europea?

A) 4 B) 3 C) 2 D) 5 E) 6

2. Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones, en el orden indicado:

I. Si M  L   entonces L´ M ´ .
II. Si M  L entonces M  L  L  M .
III. P  M  L   P  M   P  L 

A) FVF B) VVF C) FVV D) VFV E) VFF

3. Simplifique

 (M – T)  (M  L)    (M'– T)  (M' T') 

A)  B) M – L C) M – T D) T E) L

4. Dado los conjuntos no vacíos F, G y H, si F  G y (F  G)  H =  ,


simplifique
F – (G  H) '  (F  H) – (F  G) '

A) F B) G C) F' D) G' E) U

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5. Una empresa automotriz necesita de 32 trabajadores entre ingenieros y obreros. Si


requiere de 11 ingenieros mecánicos, 12 ingenieros eléctricos, 10 ingenieros
químicos y además 6 que no sean ingenieros. Algunos puestos deben ser ocupados
por ingenieros de doble titulación:

 Cinco deben ser ingenieros mecánicos y eléctricos.


 Cuatro deben ser ingenieros mecánicos y químicos
 Cuatro deben ser ingenieros eléctricos y químicos.

Como la empresa también necesita ingenieros con triple titulación. ¿Cuántos


ingenieros que cumplan con esta condición deben ser contratados?

A) 5 B) 4 C) 3 D) 6 E) 1
6. En un aula de la Maestría en Biología hay 52 alumnos de 27, 28 y 29 años de edad.
De ellos se sabe que:

 Hay 20 que tienen cabello negro, pero no tienen 27 años.


 Hay 7 que no tienen cabello negro ni castaño y no son menores de 29 años.
 De los que no son mayores de 28 años, 13 no tienen cabello negro ni castaño.

Si los alumnos de 27 años que tienen cabello negro son la tercera parte del total de
alumnos que tienen cabello castaño, ¿cuántos alumnos tienen cabello castaño?

A) 6 B) 12 C) 9 D) 15 E) 3

7. En un aula de 41 alumnos se sabe que 10 varones aprobaron Aritmética, 5 varones


aprobaron Biología, 7 varones y 6 mujeres no aprobaron curso alguno, 5 aprobaron
los 2 cursos y 13 aprobaron sólo Aritmética. Si el número de varones que aprobaron
Aritmética y Biología es lo máximo posible, halle la suma de las cifras del número de
mujeres que aprobaron sólo Biología.

A) 1 B) 5 C) 3 D) 3 E) 2

8. De un aula de 35 alumnos algunos rindieron los exámenes de Aritmética o


Geometría. Se sabe que 7 hombres aprobaron Aritmética, 6 hombres aprobaron
Geometría, 5 hombres y 8 mujeres no aprobaron esos dos cursos, hay 16 hombres
en total, 5 alumnos aprobaron ambos cursos y 11 alumnos aprobaron solo
Aritmética. ¿Cuántas mujeres solo aprobaron Geometría?
A) 1 B) 2 C) 4 D) 3 E) 5
9. De 240 alumnos de las sedes de Villa María y Puente Piedra se tiene que:

- Setenta se inscribieron en el reforzamiento de ciencias y 100 en el de letras.


- Sesenta solo en el de letras.
- De los de Puente Piedra la quinta parte solo se inscribió en letras y los 7/10 en
ciencias.
- Cien alumnos de Villa María no se inscribieron en el reforzamiento.

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¿Cuántos alumnos son de Puente Piedra?

A) 180 B) 160 C) 140 D) 120 E) 100

10. Una universidad requiere cubrir 29 cargos docentes en las áreas de Matemática,
Física y Estadística de la siguiente manera: 13 docentes en Matemática, 13 en
Física y 15 en Estadística. Para cubrir el dictado de dichos cursos se requiere que 6
dicten Matemática y Física; 4 dicten Física y Estadística, y 5 docentes dicten
Matemática y Estadística. ¿Cuántos docentes se requiere para el dictado de
Matemática únicamente?

A) 3 B) 2 C) 6 D) 4 E) 5

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Aritmética
SISTEMAS DE NUMERACIÓN

Número

Un número es una entidad abstracta que representa una cantidad. La representación


simbólica de un número recibe el nombre de numeral. Una cifra es aquel símbolo que se
utiliza para la formación de numerales.

Principios fundamentales de la numeración

 Del orden
Toda cifra que conforma un numeral tiene asociado un orden, de derecha a izquierda.

 De la base
Es un numeral mayor que la unidad, el cual nos indica cuántas unidades de un orden
cualquiera son necesarias, para formar una unidad del orden siguiente.

 De la cifra
Toda cifra que conforma un numeral es menor que la base. El número de cifras
posibles, que se puede utilizar en cierta base, es igual a la base.

Observación

A mayor numeral aparente, le corresponde menor base y a menor numeral aparente


mayor base.

Ejemplo. Si 124(k) = 43(n) entonces k < n.

A continuación presentamos algunos sistemas de numeración:


Base Nombre del sistema Cifras utilizables
2 Binario 0, 1
3 Ternario 0, 1, 2
4 Cuaternario 0, 1, 2, 3
5 Quinario 0, 1, 2, 3, 4
6 Senario 0, 1, 2, 3, 4, 5

En un sistema de numeración de base “n” se tiene que las cifras son 0; 1; 2; 3; …; (n – 1)


y la representación literal de un numeral está dado por:

abc( n ) ; aabaa( n ) ;  n  1 n 1 n , etc.

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Número capicúa

Un numeral capicúa es aquel número cuyas cifras equidistantes de los extremos son
iguales.

Ejemplos.: aba ; aaaa; abba; etc. son numerales capicúas.

Cambio de base

 De base diferente de diez a base diez.


Mediante descomposición polinómica:

345(7) = 3×72 + 4×7 + 5 = 147 + 28 + 5 = 180, luego 345(7) =180

2104(5) = 2×53 + 1×52 + 0×5 + 4 = 279, luego 2104(5) = 279

 De base diez a base diferente de diez.


Mediante divisiones sucesivas:
125 a base 6 125 6
5 20 6
2 3 luego 125 = 325(6)

 De base diferente de diez a base diferente de diez.

Primero se convierte a base 10 mediante descomposición polinómica y luego a la base


deseada mediante divisiones sucesivas.

Otros casos:

 De base n a base nk.

Se forman grupos de k cifras, a partir del primer orden. A cada grupo, se le


descompone polinómicamente y el resultado será una cifra en base nk.

Ejemplo. Convertir 2101121(3) a base 9.

Como 9 = 32 , se forman grupos de 2 cifras:

2 | 10 | 11 | 21 (3)
2 | 1x3+0 | 1x3+1 | 2x3+1
2 | 3 | 4 | 7 (9)

Luego 2101121(3) = 2347(9)

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

 De base nk a base n

Cada cifra del numeral en base nk, genera un grupo de k cifras en base n, mediante
divisiones sucesivas.

Ejemplo. Convertir 2345(8) a base 2

Como 8 = 23 , cada cifra genera un grupo de 3 cifras:

2 | 3 | 4 | 5 (8) 5=101(2) ; 4 = 100(2) ;


010 | 011 | 100 | 101 (2) 3=011(2) ; 2 = 010(2) .

Luego 2345(8) = 10011100101(2)

Observación:

i) 1a1a  n  k.a
...
1a ( n )
k veces

ak 1
a1a1  a .n 
k
ii) ... a 1
a1( n )
k veces

 a k  1
ab  a .n  b 
k

 a 1 
iii) ab..
.
k veces ab ( n )

COMPLEMENTO ARITMÉTICO

El complemento aritmético de un número natural N, denotado por CA(N), es la cantidad


que le falta a N para ser igual a una unidad del orden inmediato superior.

En general, el complemento aritmético de a1......a k ( b ) está definido como:


CA a1......a k ( b )  1000...000
  (b)  a1......a k ( b )
(k  1) cifras

CA (576) = 1000 – 576 = 424.


CA( 341(5)) = 1000(5) – 341(5) = 104(5)

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EJERCICIOS DE CLASE Nº 4

1. Juan tenía [ ̅̅̅̅̅̅( ) ̅̅̅̅( ) ̅̅̅̅( ) ̅̅̅̅̅( ) ] soles y pagó ( )( )


soles. Determine la suma de las cifras del número de soles que pagó Juan.

A) 21 B) 36 C) 12 D) 18 E) 24

2. A una fiesta costumbrista de un pueblo asisten ̅̅̅̅̅ personas, de los cuales las
personas adultas son ̅̅̅̅̅ varones y ̅̅̅ mujeres, además hay ( ) niños.
Si se sabe que el total de asistentes a la fiesta está comprendido entre 150 y 300,
¿cuántas personas asistieron a dicha fiesta?

A) 269 B) 235 C) 175 D) 282 E) 196

3. Edith va una librería y observa la promoción de lapiceros a ( ) soles la unidad, por


lo tanto compró ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅( ) unidades de lapiceros pagando en total ( )
 
soles. Determine el valor de CA mn .

A) 34 B) 16 C) 88 D) 46 E) 12

4. Un turista peruano visita un pueblo muy alejado de nuestra civilización. Adquiere un


cajón con huevos rotulado 1122 unidades; sin embargo a la hora de contar se da
cuenta que solo existen 830 huevos, por lo que hace el reclamo correspondiente.
Calmado los ánimos, se da cuenta que en ese pueblo trabajaban con un sistema de
numeración diferente al nuestro. Determine la base que emplean en dicho pueblo.

A) 9 B) 8 C) 6 D) 7 E) 5

5. Si un numeral expresado en base K se convierte a base K 2 , se obtiene el mayor


numeral de tres cifras, cuya suma de cifras es 45. Calcular dicho numeral en base
K 3 y dar como respuesta la suma de sus cifras.

A) 126 B) 129 C) 68 D) 146 E) 58


6. El total de páginas de tres libros es 488, y el total de cifras para numerar sus páginas
es 1179, además uno de los libros tiene menos de 100 páginas y la diferencia de
páginas de los más voluminosos es 164. Halle el número de páginas del más
voluminoso y dé como respuesta su complemento aritmético.

A) 714 B) 706 C) 704 D) 702 E) 708

7. El profesor Villa al escribir el número 17(x  2)(y  4) , cometió un error y escribe el


número 17xy , con lo cual obtiene una diferencia de (2xy) unidades. Halle la suma
de las cifras del máximo valor de la expresión: (x 2 + y 2).

A) 9 B) 4 C) 8 D) 7 E) 5

Semana Nº 4 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 4


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8. La edad, en años, del abuelo de Luis es igual a la cantidad de números que se


escriben con tres cifras a la vez en base 5; 6 y 7 ¿Cuántos años tiene el abuelo de
Luis?

A) 52 B) 53 C) 64 D) 76 E) 89
________
9. La cantidad de libros que tiene Pedro es n. Si al convertir el numeral 2(n  5)(n 5) al
sistema de numeración de base (n + 2), el producto de sus cifras es 20, ¿cuántos
libros tiene Pedro?
A) 12 B) 7 C) 9 D) 8 E) 11

10. El Instituto Geofísico del Perú (IGP) informó que en las últimas 24 horas se
registraron cuatro sismos en Lima. El primero de 4.7 grados de magnitud y tuvo una
profundidad de ̅̅̅ kilómetros. El segundo de 4.2 grados y tuvo una profundidad de
̅̅̅̅̅( ) kilómetros. El tercero de 4.6 grados y tuvo una profundidad de
̅̅̅̅ kilómetros. El último sismo de 5.2 grados, alcanzó una profundidad
de ̅̅̅̅( ) kilómetros. Si a > 7, calcule la suma de las profundidades,
en km, de estos cuatro sismos sabiendo que la suma de los dígitos a, b y c es 19.

A) 215 B) 250 C) 276 D) 290 E) 175

EJERCICIOS DE EVALUACIÓN N° 4
1. Ana, Beatriz y Carmen informan lo siguiente acerca de sus edades:
i) Ana dice: “Mi edad es ( ) años”
ii) Beatriz dice: “Mi edad es ( ) años”
iii) Carmen dice: “Mi edad más las edades de mis padres, hermanos, tíos,
sobrinos, abuelos y vecinos es ( ) años”.

Si la información es veraz; determine el mayor valor de la cantidad indicada por


Carmen, expresada en base diez y dé como respuesta la suma de sus cifras.

A) 12 B) 7 C) 9 D) 11 E) 14

2. Si la producción total de huevos en un día es: 3 gran gruesas, 10 gruesas, 8


docenas, y 7 huevos, exprese dicho total en el sistema nonario y dé como respuesta
su complemento aritmético en dicho sistema.

A) 16839 B) 775859 C) 774869 D) 21629 E) 786859

3. Se desea vender 274g de harina utilizando una balanza a pesas. Si solo se dispone
de pesas cuyos pesos en gramos son de 1; 3; 9; 27; 81 y 243, ¿cuántas de estas
pesas como mínimo se pueden utilizar, para realizar dicha venta en una sola
pesada?

A) 4 B) 3 C) 5 D) 6 E) 7

Semana Nº 4 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 5


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

4. Rocío dispone de una balanza de dos platillos para comprobar el peso de los 3,50 kg
de carne que compró en el mercado, además, dispone a lo más de 3 pesas de
1; 4; 16; 64, … gramos. ¿Cuántas de estas pesas como mínimo debe utilizar para
efectuar dicha comprobación, si las coloca solo en uno de los platillos?

A) 11 B) 10 C) 7 D) 9 E) 8

5. Si al expresar n12  1 en base n4, se tiene un numeral cuya suma de cifras es 240,
determine el valor de n.

A) 6 B) 4 C) 5 D) 3 E) 8

6. Camila eligió tres dígitos distintos menores a seis que suman 11, luego escribió
todos los números de tres cifras en el sistema senario que se forman con ellos (sin
repetirlos). Si después sumó todos los números que obtuvo y luego lo transformó al
sistema heptanario, ¿cuál es el número que obtuvo Camila?

A) 4321(7) B) 2351(7) C) 3044(7) D) 2053(7) E) 2521(7)

7. José le dice a su hijo Manuel “te daré de propina una cantidad de soles igual a la
suma de las tres cifras de un número en el sistema hexadecimal que es almacenado
en una computadora en el sistema binario como 110111101010 ". Si Manuel halló
correctamente dichas cifras, ¿cuántos soles recibió de propina Manuel?

A) 37 B) 36 C) 35 D) 34 E) 38

8. Tomás vende pantalones jeans en el emporio comercial “La Abundancia”, el precio


de cada pantalón es de 222(3) soles, ayer vendió cierta cantidad de pantalones
numéricamente igual al precio de cada pantalón, ¿cuánto recaudó el día de ayer?.
Dar como respuesta la suma de las cifras de lo que recaudó en base 3.

A) 20(3) B) 21(3) C) 22(3) D) 12(3) E) 100(3)

9. Si un libro de 175 hojas se enumerase en el sistema de base 8, ¿cuántas cifras se


emplearían?

A) 980 B) 782 C) 856 D) 945 E) 876

10. ¿En cuántos sistemas de numeración el número 235 se escribe con cuatro cifras?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 2

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Aritmética
SEMANA N° 5

SISTEMA DE LOS NÚMEROS ENTEROS


DIVISIBILIDAD
ALGORITMO DE LA DIVISIÓN DE EUCLIDES

Para los números enteros D (dividendo) y d ≠ 0 (divisor) existen dos únicos números
enteros; q (cociente) y r (residuo) tales que:

D = d.q + r; donde 0  r < d

DIVISIÓN INEXACTA: La división es inexacta cuando el residuo es diferente de cero


 DIVISIÓN POR DEFECTO:

D = d.q + rd

 DIVISIÓN POR EXCESO:

D = d.(q + 1) – re

PROPIEDADES:

1. rd + re= d

2. rmáx = d – 1

3. rmín = 1

Ejemplo:

En una división entera inexacta el dividendo es menor que 912, el cociente por exceso es
12 y el residuo es 21. ¿Cuántos valores toma el divisor?

Semana Nº 05 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1


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Solución:

q + 1 = 12  q = 11
D = d(11) + 21 < 912; 21 < d
21 < d < 81  d = 22, 23, 24 , . . . , 80. Por lo tanto # d = 59

DIVISIÓN EXACTA:(Divisibilidad): Se dice que la división entera es exacta, cuando el


resto o residuo de la división, es cero. Es decir

D = d.q

En este caso diremos que:

 D es divisible por d
 D es múltiplo de d
 d es divisor de D
o
Observación: Denotaremos esto como D = d

PROPIEDADES
o o o
1) d d  d

o o o o o o
2) d  d  d  ...  d  n  d  d
n veces

o o o
3) d d  d

n
o o o o
 o o
4) d d d ...  d   d   d
n  veces  

 o  o  o
5)  d  r  d  s   d  r  s
  
o o
6) ( d + r)n = d + rn ; r < k , n  Z+,  k  Z+

o o
7) ( d - r )n = d – rn ; si n es impar, n  Z+,  k  Z+

o
d + rn ; si n es par, n  Z+,  k  Z+

o o
8) d + rd = d – re ↔ rd + re = d

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o
a  r
o O
9) Si N = b  r  N = MCM(a,b,c)  r
o
c  r

Ejemplo:

Halle el residuo por exceso al dividir (170512)50 por 17.

Solución:
    
(170512)50 = 17  x  ( 17  2 )50 = 17  x  17  250  17  x 
      
(24 )12 . 22 17  x  (17 1)12 .4  17 x  (17 1).4  17 x  17 4  17 x 
 
17 13  17 x . Por lo tanto el residuo por exceso es 13.

Ejemplo:
¿Cuál es el menor número que al ser dividido entre cualquiera de las cantidades: 7,
6, 5, 3 ó 2, deja un residuo máximo para cada divisor empleado?

Solución:

Sea N el menor número entero positivo, del dato:



7  6  7  1

6  5  6  1

N  5 4  5 1  N  MCM (2,3,5, 6, 7)  1  210 1  Por lo tanto el menor es 209.

3 2  3 1

 2 1  2 1

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
POR 2 : Última cifra es cero o cifra par.
POR 3 : La suma de sus cifras es múltiplo de 3.
POR 4 : Las dos últimas cifras son ceros o forman un múltiplo de 4.
POR 5 : Última cifra es cero ó 5.
POR 6 : Es divisible por 2 y por 3.
POR 7 : La suma de sus cifras multiplicadas “de derecha a izquierda” por los
factores 1, 3, 2, –1, –3, –2, ... es múltiplo de 7
O O
N  a b c d e f  7  f + 3e + 2d - c - 3b - 2a = 7
-2 -3 -1 2 3 1

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POR 8 : Las tres últimas cifras son ceros o forman un múltiplo de 8.


POR 9 : La suma de sus cifras es múltiplo de 9.
POR 11: Diferencia entre la suma de sus cifras de lugar impar menos la suma de sus
cifras de lugar par es múltiplo de 11.
O O
N  a b c d e f  11  (f + d + b) - (e + c + a) = 11
-1 1 -1 1 -1 1
POR 13: Cuando la suma de sus cifras multiplicadas “de derecha a izquierda” por los
factores 1, – 3, – 4, – 1, 3, 4... es múltiplo de 13.

o
N=abc def f 3e 4d c + 3b + 4a = 13
4 3 -1 -4 -3 1

POR 33: El número a b c d e f es divisible por 33, si ab  cd  ef es múltiplo de 33.

POR 99: El número a b c d e f es divisible por 99, si ab  cd  ef es múltiplo de 99.

Ejemplo:
 
Si 7x3yz = 55 y zx3  3 , hallar el mayor valor de (x + y).

Solución:
i) Z = 5 (Obvio)
 
ii) 7 x 3 y 5  11 ; 5 x3  3

15  (x  y)  118  x  3
 
x  y  11 4 2+x= 3
7 8 1
4
7
Por lo tanto x + y = 15

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RESTOS POTENCIALES
Son los diversos residuos que se obtienen al dividir las diferentes potencias de una misma
base entre un cierto número llamado módulo.

Ejemplo. Calcule los restos potenciales de la base 3, respecto al módulo 5.


O
0
31  5  3  3 4 1
O
0
4 2
3  5 4  3
2

O
0
4 3
3  5 2  3
3

O
0
3  5 1  3
4 4

Luego se tienen 4 residuos diferentes: 3, 4, 2 y 1

Ejemplo: Calcule el residuo por exceso de dividir 342358954521456550 por 5.

Solución:
o o o o o
342358954521456550  5 r  34 2  5 r  5+ 4  5 r  re  1

EJERCICIOS DE CLASE Nº 5

1. Al dividir cierto número comprendido entre 1200 y 1250, por un número múltiplo de
21, se observa que el residuo por defecto y el residuo por exceso están en la
relación de 4 a 5 respectivamente. ¿Cuál es el producto de las cifras significativas
del dividendo?

A) 12 B) 20 C) 128 D) 81 E) 15

2. Teresa piensa repartir cierta cantidad de higos entre todos sus hermanos. Luego se
da cuenta que si les da 12 higos a cada uno, le sobran 2; pero si hubiese tenido 6
más, entonces cada uno hubiese recibido 1 más y no sobraría ni faltaría. Determine
la diferencia positiva entre el número de higos y hermanos que tiene Teresa.

A) 76 B) 90 C) 98 D) 84 E) 74

3. En una fábrica hay entre 660 y 760 obreros. Si para realizar cierto trabajo se les
agrupase de 9 en 9, sobrarían 3 obreros, pero para poder agruparlos de 7 en 7,
faltaría un obrero; entonces se les agrupó de 6 en 6, de modo que no faltó ni sobró
obreros. Determine la suma de las cifras del número de obreros que hay en dicha
fábrica.

A) 14 B) 12 C) 17 D) 21 E) 18

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4. Juan le ofrece a su hijo Daniel darle una propina, en soles, equivalente a la suma de
todos los valores posibles del numeral . Para ello Juan le dice que hace un
momento tenía soles, pero al darle 10 soles a su otro hijo para su pasaje, el
número de soles que le quedó es un múltiplo de 19. ¿Cuántos soles ofreció Juan de
propina?

A) 138 B) 198 C) 325 D) 298 E) 222

5. El matemático peruano Harald Helfgott nació el 25 de noviembre de 1977, y en el


año 2015 publicó dos trabajos que demuestran la «Conjetura débil de Goldbach»,
después de 271 años de su formulación. Si el año 2017 su cumpleaños fue sábado,
¿qué día de la semana nació?

A) Sábado B) Miércoles C) Domingo D) Jueves E) Viernes

6. Cierta sala de cine solo tiene filas de 15 asientos y del total 2 están no habilitados.
En el estreno de una película se llenó completamente dicha sala y a pesar de ello
hubo personas que aceptaron ingresar y estar parados, con la condición
que le hagan una rebaja en el costo de la entrada. Si el costo de cada entrada es
soles y a cada uno de los parados se les rebajó 9 soles; además al
dividir el número de soles recaudado ese día por 15, se obtiene un residuo por
defecto que es tanto como la cantidad de acomodadores que hubo ese día,
¿cuántos fueron estos?
A) 10 B) 12 C) 3 D) 9 E) 6

7. Luis disparó 20 veces en tiro al blanco, compuesto de tres regiones que valen 5; 8 y
10 puntos respectivamente. Si se observa que Luis acertó en la región del 8 tantas
veces como en la región del 10, obteniendo en total 99 puntos, ¿cuántos disparos
falló?

A) 5 B) 6 C) 4 D) 3 E) 8

8. A una fiesta solo para cachimbos asistieron entre 100 y 150 personas. De dichas
personas se observó que la tercera parte ingresó a Medicina, la quinta parte postuló
dos veces, y a la novena parte les gusta bailar rock. ¿Cuántos cachimbos no
ingresaron a Medicina?

A) 108 B) 45 C) 90 D) 120 E) 60

9. Javier convirtió un número de cuatro cifras a las bases 9; 5 y 3 en ese orden y los
escribió en un papel, pero en un descuido ese papel se mojó y los primeros dígitos
de cada número hallado se borraron, notándose tan solo los dígitos en los que
terminan los mismos, siendo estos 2; 30 y 102 respectivamente. Del valor mínimo
que puede tomar dicho número al expresarlo en base 10, determine la suma de sus
cifras.

A) 12 B) 11 C) 10 D) 9 E) 18

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10. Convertir a base 10, el menor numeral de tres cifras diferentes cuya base es el
producto de los residuos por defecto y exceso obtenidos al dividir (2019) 2020 por 7, y
de como respuesta el producto de sus cifras.
A) 22 B) 20 C) 24 D) 18 E) 26

EVALUACIÓN DE CLASE Nº 5

1. Jorge le dice a su hermano André, si determinas con certeza el valor del residuo por
defecto y exceso luego que dividas por 8, te daré tantos
soles como la suma de los cuadrados de dichos residuos. ¿Cuántos soles recibió
André luego de cumplir el pedido de Jorge?
A) 40 B) 34 C) 32 D) 50 E) 64

2. José le dice a su amigo Edgar que se irá de vacaciones al Caribe por “r e” días. Si se
sabe que “re” es el residuo por exceso que se obtiene luego de dividir N por 9,
donde N=14+142+143+144+145+…+1469, ¿cuántos días estará en el Caribe José?

A) 2 B) 4 C) 5 D) 7 E) 8

3. Al dividir por 5, determine el resultado de elevar el residuo por exceso al


residuo por defecto.

A) 4 B) 1 C) 8 D) 9 E) 0

4. En una división inexacta, al residuo por exceso le sobra 39 unidades para ser igual
al residuo por defecto y a este le falta 54 unidades para ser igual al divisor, que a su
vez le sobran 23 unidades para ser igual al cociente por defecto. ¿Cuántas unidades
le faltan al cociente por exceso para ser igual al dividendo?

A) 3 143 B) 3 144 C) 3 142 D) 3 134 E) 3 133

5. Los hermanos Raúl y Germán tienen 7 y 13 hijos respectivamente, ellos cuentan con
y soles respectivamente. Si ambos
repartieron todo su dinero en partes iguales con sus hijos, recibiendo estos un
número entero de soles ¿cuántos soles más recibió un primo que otro?

A) 10 B) 16 C) 20 D) 56 E) 48

6. Marcelo tiene un número máximo de estampitas, que no llegan al millar. Su hijo


Joaquín le dice, conté las estampitas de 5 en 5 y me sobró una estampita, su hijo
Thiago le dice yo conté de 7 en 7 y no me sobraron estampitas; finalmente su hija
Raiza le dice el número total de estampitas es par y al contarlas de 3 en 3 tampoco
me sobraron. Determine la suma de las cifras del número de estampitas que tiene
Marcelo.

A) 27 B) 21 C) 18 D) 24 E) 15

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

7. Juan tiene cierto número de canicas, de modo que al contarlas de 3 en 3 le sobran


2, de 4 en 4 le sobran 3 y al contarlas de 5 en 5 le sobran 2. Si posee más de medio
millar de canicas, determine la suma de las cifras del menor número de canicas que
puede tener Juan.

A) 14 B) 19 C) 10 D) 9 E) 12

8. Rosita ha descargado en su PC, películas, donde son de terror y


son de drama, siendo dichas cantidades múltiplos de 11; 7 y 9 respectivamente. Si
Rosita solo vio películas de terror y drama, en su totalidad, ¿cuántas películas de
otro género le falta ver?

A) 86 B) 131 C) 77 D) 122 E) 68

9. Julio compró cierta cantidad de pelotas y gastó en total soles. Si cada pelota le
costó soles. ¿Cuántas pelotas, como mínimo, compró Julio?

A) 2 B) 4 C) 6 D) 10 E) 16

10. Julieta tenía cierta cantidad de caramelos y los repartió todos entre sus 39
compañeros de clase, en partes iguales; además esa cantidad es equivalente al
menor número de tres cifras diferentes, disminuido en la suma de sus cifras. Si
Julieta tiene tantos años como el producto de las cifras del número de caramelos
que repartió, ¿cuántos años tiene Julieta?

A) 30 B) 24 C) 7 D) 52 E) 45

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Aritmética
SEMANA Nº 6

NÚMEROS PRIMOS

Se dice que un número natural es primo o primo absoluto cuando admite tener únicamente
2 divisores positivos que son la unidad y él mismo.

Ejemplo: 17 admite solo como divisores positivos a 1 y 17.

Observaciones:

1) La unidad es el único número que no es primo ni compuesto por tener un solo divisor.
2) Se llama número primo en Z a todo número entero que posee exactamente 4 divisores.
3) Si p es un número primo en Z, entonces –p es un número primo en Z.

NÚMEROS COMPUESTOS
Se dice que un número natural es compuesto cuando admite tener más de dos divisores
positivos.

Los números primos menores a 100 son: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43,
47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89 y 97.

Teorema (Criterio de Eratóstenes)


Sea n  ℕ (n > 1). Si no existe q  ℕ, 1 < q ≤ n , que divide a n, entonces n es un número
primo.

Ejemplo: Si 227 = 15,06… Los números primos ≤ que 15 son: 2, 3, 5, 7, 11, 13.
Como ninguno de los números: 2, 3, 5, 7, 11, 13 divide a 227  227 es primo.

Teorema Fundamental de la Aritmética

Si n  ℕ (n > 1), entonces existe un conjunto finito de números primos p k y αk  ℕ - {0},


donde k = 1, 2, 3, 4, … ,m tales que 0 < p1 < p2 < p3 < …< pm donde:

   
n = p1 1 . p2 2 . p3 3 ... pmm (descomposición canónica de n).

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

Ejemplo:

Sea ab. (a + 1)a. ab la descomposición canónica del número N. Si N es el menor posible,


halle la suma de cifras de N.

Solución:

N = 23. 32. 23  N = 1656. Por lo tanto, 1+ 6 + 5 + 6 = 18.

CANTIDAD DE DIVISORES POSITIVOS (CD)

   
Sea n  ℕ (n > 1), cuya descomposición canónica es de la forma p1 1 . p2 2 . p3 3 ... pmm ,
la cantidad de divisores positivos de n denotada por CD(n), está definida como:

CD(n) = (α1 + 1) (α2 + 1) (α3 + 1) . . . (αm + 1)

Nota: Sea n  ℕ, entonces:

1) (CD (n)) = (CD primos) + (CD compuestos) + 1.


2) (CD (n)) = (CD primos) + (CD no primos).
3) # (Divisores simples) = # (Divisores primos) + 1.
4) Divisor propio: Es aquel que, siendo divisor de un número, no es igual a él.

Ejemplos:
- Los divisores propios de 8 son: 1; 2 y 4.
- Los divisores propios de 20 son: 1; 2; 4; 5 y 10.

Ejemplo:
El número N = 3n + 3n+3 tiene 33 divisores positivos que no son números primos, halle el
número de divisores primos del número nnn .

Solución:
N = 3n + 3n + 3 = 3n(1 + 33) = 3n.22.7 entonces N = 3n.22.7
(CD (n)) = (CD primos) + (CD no primos)
(n + 1)(3)(2) = 33 + 3 entonces n = 5. Luego nnn = 555 = 5.3.37. Por lo tanto, el número de
divisores primos es 3.

SUMA DE DIVISORES POSITIVOS

Sea n  ℕ (n > 1), cuya descomposición canónica es de la forma a α . bβ . cθ , la suma de


los divisores positivos de n denotada por SD(n), está definida como:

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

 a  1  1   b  1  1   c 1  1 
SD(n) =   .  .
  b1   c1 

 a  1     

PRODUCTO DE DIVISORES POSITIVOS

Sea n  ℕ (n > 1), cuya descomposición canónica es de la forma aα . bβ . cθ, el producto de


los divisores positivos de n denotado por PD(n) , está definido como:

PD(n) = nCD(n)

Ejemplo:

La suma de divisores positivos y el producto de sus divisores positivos de un número son


624 y 312  56  76 respectivamente además tiene 12 divisores positivos. Calcule la suma
de los divisores que no son múltiplos de 7.

Solución:

SD(N) = 624 PD(N) = 312.56.76 entonces NCD/2 = (32.5.7)12/2 entonces N = 32.5.7


33  1 52  1

Por lo tanto SD(N no 7 ) = . = 13.6 = 78
3 1 5 1
EJERCICIOS DE CLASE Nº 6

1. Camilo le dice a Juan tienes N = 2α-1 .5β .6 soles, además la cantidad de soles que
tienes posee 16 divisores positivos múltiplos de 15 y 16 divisores positivos múltiplos
de 20. Si Juan presta a Camilo tantos soles como la cantidad divisores positivos de N,
¿cuántos soles le prestó?

A) 40 B) 36 C) 51 D) 48 E) 24

3
2. Si ab tiene 12 divisores positivos y ab tiene 64 divisores positivos, halle la cantidad
3
de divisores positivos cuadrados perfectos que tiene ab .

A) 16 B) 23 C) 21 D) 17 E) 19

3. Juan ha caminado en total 453 600 pasos, ¿determine cuántos divisores positivos del
número de pasos que ha caminado terminan en las cifras 1, 3, 7 o 9?

A) 10 B) 12 C) 14 D) 6 E) 17

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4. El abuelo de María tiene N años, se sabe que N admite solo los factores primos 3 y
5; además 125N tiene el doble de divisores positivos que N y 81N tiene el triple. Halle
la edad de María si ella tiene 60 años menos que su abuelo.

A) 10 B) 15 C) 30 D) 75 E) 375

5. Iván le dice a su hijo Evans: “Tengo ahorrado un número entero de soles en el banco,
además ese número es el menor posible que al multiplicarlo por 10 es un cuadrado
perfecto, pero si lo multiplicas por 6 es un cubo perfecto. Si tú encuentras
correctamente el valor de dicho número, te doy de propina una cantidad en soles
equivalente a la cantidad de divisores positivos de ese número”. ¿Cuántos soles
recibió Evans luego de cumplir lo pedido por Iván?

A) 72 B) 40 C) 54 D) 30 E) 96

6. Sabiendo que la suma de tres números primos absolutos es 66 y la diferencia de los


mayores es 18, determine la suma de los divisores positivos simples del producto de
los tres números.

A) 64 B) 67 C) 65 D) 66 E) 63

7. Evelyn ofrece a su hijo Joaquín S/ 0,50 por cada divisor positivo PESI con 6 que
encuentre de N, además S/ 1 por cada divisor cuadrado perfecto de N. Sabiendo que
N  7k 2  7k tiene 57 divisores positivos no primos y Joaquín encontró los valores
adecuadamente ¿cuánto dinero en soles recibió ?

A) 10 B) 12 C) 9 D) 11 E) 13

8. ¿Cuántos ceros hay que agregar a la derecha de 275 para que el número resultante
tenga 70 divisores positivos?

A) 3 B) 8 C) 6 D) 4 E) 3

9. Si N es la suma de los dos menores números primos de 3 cifras, calcule la suma de


los divisores positivos de N, impares y múltiplo de tres.

A) 63 B) 36 C) 54 D) 18 E) 27

10. La cantidad de caramelos que tiene Rosa, es igual a la suma de los divisores positivos
primos que tiene el número que representa la cantidad de ceros en que termina el
producto de los 784 primeros enteros positivos expresado en base 15. Determine el
número de caramelos que tiene Rosa.

A) 94 B) 100 C) 99 D) 102 E) 89

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

EJERCICIOS DE EVALUACIÓN N° 6

1. Un número de tres cifras iguales es múltiplo de 5 y al elevarlo a una potencia entera


positiva, resulta tener 1188 divisores positivos múltiplo de 135. Halle la cantidad de
divisores positivos de la suma de una cifra del número y la potencia del número.
A) 7 B) 4 C) 5 D) 2 E) 8

2. En una empresa que fabrica tarjetas, a uno de sus diseñadores le encomiendan que
diseñe una tarjeta de forma de un triángulo isósceles cuya área es 1274 cm 2.
¿Cuántas tarjetas podría diseñar, siendo los valores de la base y altura respecto al
lado desigual, medidas enteras en cm?
A) 20 B) 3 C) 36 D) 9 E) 18

3. Un sofisticado sistema robótico que está compuesto por N = 11x+1 -11x microchips,
ejecuta x operaciones en un nanosegundo. Si se sabe que N posee 44 divisores
positivos compuestos ¿cuántas funciones ejecuta el sistema en un nanosegundo?

A) 10 B) 14 C) 12 D) 11 E) 13

4. Susana pagó una deuda con cierta cantidad de billetes de S/ 20. Si dicha cantidad
coincide con el número de triángulos rectángulos de 560 m 2 de área, donde los
catetos de cada triángulo miden un número entero de metros ¿cuántos soles pagó
Susana?

A) 240 B) 120 C) 200 D) 140 E) 280

5. Las cantidades de dinero que tienen ahorrados Rosa, Edith y Luis son N, M y L soles
𝑎
𝑎 𝑎 3 2 𝑁
respectivamente, donde 𝑁 = 45 × 80 ; 𝑀 = 15 × 40 ; 𝐿 = (4 𝑎) . Si tiene 18
𝑀
divisores positivos, ¿cuantos soles tiene Luis?

A) 1296 B) 40 C) 36 D) 28 E) 25

6. Una computadora está imprimiendo una lista de las séptimas potencias de todos los
números enteros, es decir la sucesión 17; 27; 37; … ¿cuántos términos de esta
sucesión están comprendidos entre los números 521 y 249 ?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

7. Marino le dice a su sobrino Jorge: “Una casa en el distrito de Magdalena del Mar
cuesta N dólares, además N es el máximo posible que posee 60 divisores positivos y
una cantidad impar de divisores positivos simples cuya suma es 18. Si encuentras
correctamente el valor de N, te doy una propina en dólares equivalente a la cantidad
de divisores positivos PESI con 14 de N”. ¿Cuántos dólares recibió de propina Jorge
luego de cumplir adecuadamente lo pedido?

A) 10 B) 6 C) 15 D) 9 E) 11

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

8. Si n trabajadores de una empresa producen 741n artículos por hora, y la cantidad


total de artículos producidos en una hora tiene ̅̅̅̅̅
aba divisores. Determine el valor
de (a + b + n)

A) 13 B) 11 C) 12 D) 15 E) 18

9. Susana compra ciertas cantidades de arroz, linaza y trigo, su amigo Frank, quien todo
lo calcula, le dice que las cantidades compradas, en gramos, de arroz, linaza y trigo
terminan en las cifras 6, 9 y 5 respectivamente, además dichas cantidades tienen 13,
11 y 7 divisores positivos en ese orden. Si las cantidades compradas fueron las
mínimas y el costo de un kilogramo en soles de cada producto es numéricamente igual
al doble de su menor divisor primo respectivamente, ¿cuánto gastaría Susana en la
compra de 250, 1500 y 1000 gramos de arroz, linaza y trigo?
A) 18 B) 14 C) 12 D) 20 E) 17

10. Si F = 3m x 5n x 49 donde n, m  Z+, tiene 48 divisores positivos y toma el máximo

valor posible, halle la suma de los divisores positivos de J = (3m) x 2n+2 .


10a+1
A) 4244 B) 4644 C) 4092 D) 4650 E) 4570

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Aritmética
SEMANA N° 7

MÁXIMO COMÚN DIVISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO


DE NÚMEROS ENTEROS

1. Definición: El Máximo Común Divisor (MCD) de un conjunto de números enteros


positivos es el mayor de sus divisores comunes.

Ejemplo:

Si A = 34.57.1713 y B = 312.72.1711, el MCD (A; B) = 34.1711


- Se dice que A y B son primos entre sí (PESI), si MCD(A; B) = 1

PROPIEDADES
Dados los números enteros A, B, C y n, entonces se cumple que:

i. MCD(nA; nB; nC)  n  MCD(A; B; C)

 A B C MCD(A; B; C)
ii. MCD  ; ; 
n n n n

iii. MCD(An ; Bn ; Cn )  MCD(A; B; C) n

iv. MCD(A;B;C;D)=MCD(MCD(A;B);MCD(C;D))

v. MCD(A;B;C)=MCD(MCD(A;B);MCD(B;C))

Observación.
- En general, sean los números A, B y C; de tal manera que el MCD(A; B; C) =
d, entonces existen números enteros positivos p, q y r primos entre sí tal
que:
A = d  p; B = d  q y C = d r

- Si a es múltiplo de b, entonces el MCD(a;b) es b.

- Si varios números naturales se dividen entre su MCD, los resultados son


primos entre sí.

Semana Nº 7 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1


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- El MCD de dos números a y b coincide con el MCD de b y el resto de la


división de a entre b. En esta propiedad se basa el Algoritmo de Euclides.
- Teorema de Bezout. a y b son números enteros con MCD(a;b) = d si y solo
si existen dos números enteros p y q tales que se verifica:
d = p.a + q.b

- Según el Teorema de Bezout. a y b son PESI si y solo si existen dos números


enteros p y q tales que se verifique: p.a + q.b = 1.

2. Definición:

El Mínimo Común Múltiplo (MCM) de un conjunto de números enteros positivos


es el menor de sus múltiplos comunes.

Ejemplo:

Si A = 26.54.78 y B = 25.33.79, el MCM (A; B) = 26.33.54.79

- Si A y B son primos entre sí, entonces MCM (A; B) = A  B

PROPIEDADES.
Dados los números A, B, C y n, entonces se cumple que:
i. MCM(nA; nB; nC)  n  MCM(A; B; C)

 A B C MCM(A; B; C)
ii. MCM  ; ; 
n n n n
iii. MCM(A ; B ; C )  MCM(A; B; C) n
n n n

- Solo para dos números enteros se cumple que

MCD(A; B)  MCM(A; B)  A  B

Observación.
- En general, sean los números A, B y C; de tal que el MCM(A; B; C) = m;
entonces existen números enteros positivos p, q y r primos entre sí tal que:

m = A  p, m = B  q y m = C r

- Si a es múltiplo de b, entonces el MCM de ambos es a.

- Si varios números naturales se multiplican (o dividen exactamente) por otro


natural m, su MCM queda también multiplicado (o dividido exactamente) por
m.

Semana Nº 7 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2


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ALGORITMO DE EUCLIDES PARA EL CÁLCULO DEL MCD DE DOS NÚMEROS


El procedimiento se puede organizar en el siguiente esquema:
Cocientes

Cocientes q1 q2 q3 q
4
q
5

Dividendo y # Mayor # Menor


r1 r2 r3 r4 = d = MCD(A;B)
divisor A B

Residuos r1 r2 r3 r4 0

TERMINA EL PROCESO
Ejemplo: Halle el MCD de 42 y 9 CUANDO EL RESIDUO
ES CERO.
4 1 2
42 9 6 3 MCD(42 ; 9) = 3
6 3 0

Por lo tanto, MCD (42; 9) = 3

PROPIEDADES.
- MCD Na  1 ; Nb  1  NMCD(a;b)  1.

- Si N = ak y N = b k , k  Z N =

EJERCICIOS DE CLASE N° 7

1. Fernando ha sido elegido padrino de 8 promociones en la UNMSM. Por tal motivo,


sabiendo la cantidad exacta de los futuros graduados, compra tazas decoradas y
cajitas de dimensiones 6 cm, 15 cm y 12 cm en donde colocará 2 tazas por cada cajita
para obsequiar a sus ahijados. Si coloca las cajitas en 2 cajas cúbicas las más
pequeñas posibles, una llena y en la otra le faltan 48 cajitas para llenarla, ¿cuántos
tazas compró?

A) 714 B) 704 C) 742 D) 724 E) 684

2. Un electricista tiene tres rollos de alambre del mismo tipo, el primero de 104m, el
segundo de 116 m y el tercero de 84 m de largo. Los alambres de los rollos serán
cortados en pedazos de la misma longitud, en metros exactos, sin que sobre alambre

Semana Nº 7 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 3


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y dichos pedazos deben tener la mayor longitud posible. Si el electricista usará 3 de


esos pedazos en cada uno de los 25 departamentos de un edificio, ¿cuál de las
siguientes afirmaciones es correcta?

A) Sobró un pedazo B) Faltó un pedazo


C) Sobraron 3 pedazos D) Faltaron 2 pedazos
E) No sobró ni faltó pedazo alguno

3. Luis tiene un lote de jabones sueltos, cuya dimensión por jabón es 4; 6 y 3 cm, los
cuales colocará dentro de una caja cúbica hasta llenarla. Si la arista, en cm, de caja
es un número entero comprendido entre 70 y 82, además no le sobraron ni faltaron
jabones, ¿cuántos jabones tiene Luis?

A) 8415 B) 3732 C) 2562 D) 1368 E) 5184

4. Roberto al calcular el MCD de dos números enteros positivos mediante el algoritmo


de Euclides obtuvo los cocientes sucesivos 2; 2; 4 y 1 en ese orden, siendo el dígito 4
cociente por exceso. Si Roberto tiene menos de 35 años y su hijo Pablo tiene (x+y)
años, además el MCD encontrado coincide con los años que tiene Roberto y el MCM
de los números iniciales es x 4 y1 , ¿cuántos años le lleva Roberto a Pablo?

A) 24 B) 15 C) 21 D) 17 E) 18

5. Un alumno le preguntó a su profesora de Aritmética por su edad, y ella le indicó que


escriba dos números, uno de 40 cifras y otro de 12 cifras, ambos con puras cifras
nueve, luego que halle el MCD de dichos números y finalmente le dijo que el número
de años que tiene coincide con la suma de las cifras de dicho MCD. ¿Cuántos años
tiene la profesora?

A) 54 B) 36 C) 27 D) 18 E) 45

6. Joaquín decidió aumentarle, al primer alumno que responda correctamente, tantos


puntos en el examen final como el producto de las cifras de A, siendo A > B. Para lo
cual les dijo: Al calcular el MCD (A; B) mediante el algoritmo de Euclides, los cocientes
sucesivos fueron 1; 3; 1 y 11 respectivamente en ese orden, realizando la segunda
división por exceso. Si la suma de A y B es el menor múltiplo de 6, y Saúl fue el primer
alumno en responder correctamente, ¿cuántos puntos de bonificación recibió?

A) 2 B) 1 C) 5 D) 3 E) 4

7. Si MCM [ ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
(𝑎 + 2)5; ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
(𝑏 + 1)𝑐 ] = 150 y MCD [(𝑎 + 2)5; ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
(𝑏 + 1)𝑐 ] = a2, halle la suma
̅̅̅ + 𝑎 − 𝑏 + 𝑐; ̅̅̅
de las cifras del MCD [𝑎𝑏 𝑏𝑐 + 𝑏].

A) 2 B) 3 C) 5 D) 6 E) 7

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8. La suma de dos números enteros es 156 y la diferencia del MCM con el MCD de
dichos números es 130. Halle la suma de las cifras del mayor de dichos números.

A) 7 B) 6 C) 8 D) 9 E) 4

9. Don José tiene un terreno rectangular de 2914 m de largo y 1209 m de ancho, el cual
lo ha dividido en un número mínimo de parcelas cuadradas del mismo tamaño y de
dimensiones enteras en metros. Si para cercarlas colocó un poste en los vértices de
cada parcela, ¿cuántos postes empleó en total?

A) 3760 B) 3666 C) 3534 D) 3800 E) 3705

̅̅̅̅̅̅̅ + 14; B) = MCM (𝑎𝑏𝑎𝑏


10. Si se cumple que: MCM (𝑎𝑏𝑎𝑏 ̅̅̅̅̅̅̅ + 14; 33B), determine el mayor
valor de (a + b).

A) 8 B) 11 C) 13 D) 16 E) 14

EJERCICIOS DE EVALUACIÓN N° 7

1. Si se sabe que P = 84 x 48n, Q = 48 x 84n y el MCD (P; Q) tiene 596 divisores positivos
compuestos, halle el valor del MCM (n + 2, n – 1)

A) 130 B) 36 C) 154 D) 60 E) 88

2. Tres amigas: Rocío, Delia y Myriam tienen, en soles, cantidades equivalentes al


MCD (10a; 21b); MCD (14a; 15b) y MCD (2a; 3b) respectivamente. Si Rocío tiene 210
soles y Delia 294 soles, ¿cuántos soles tiene Myriam?

A) 35 B) 7 C) 28 D) 42 E) 14

3. El profesor Tulio al calcular el MCD de dos números enteros positivos mediante el


algoritmo de Euclides obtuvo los cocientes sucesivos 5; 3 y 2 en ese orden, realizando
la segunda división por exceso; luego halló el MCM de los mismos números y resultó
̅̅̅̅̅̅̅ . Determine el residuo por exceso al dividir el producto de las cifras
de la forma 𝑎𝑎𝑏𝑏
diferentes de ese MCM, con la suma de las cifras de dicho MCD.

A) 1 B) 5 C) 2 D) 4 E) 3

4. Álvaro conversa con su amigo Edgar de 14 años de edad y le dice: Qué coincidencia,
̅̅̅̅̅̅̅ ; 1𝑐𝑐𝑏
acabo de comprar 3 obras literarias, de 3𝑎𝑎𝑏 ̅̅̅̅̅̅ y 6𝑑𝑏
̅̅̅̅̅ páginas respectivamente
y el MCD de dichos números de páginas coincide con la cantidad de años que tienes.
Si Álvaro tiene (𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑 ) años más que Edgar, siendo “d” el menor posible,
además letras diferentes representan dígitos diferentes, ¿cuántos años tiene Álvaro?

A) 23 B) 21 C) 25 D) 18 E) 24

Semana Nº 7 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 5


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5. Rosa y Alicia fueron al mercado y compraron piñas, melones y sandías. Cada piña
cuesta S/ 6, cada melón S/ 9 y hay sandías de S/ 24 y S/ 27 la unidad. Si Alicia gastó
la misma cantidad de dinero al comprar cada tipo de fruta, pagando lo mínimo y Rosa
también hizo lo mismo, pero gastó menos que Alicia; además cada una compró
sandías de un mismo precio, ¿cuántas frutas más que Rosa compró Alicia?

A) 3 B) 6 C) 4 D) 5 E) 7

6. Don Manuel compró 100 kg de azúcar de S/ 2,80 el kg y 75 kg de arroz de S/ 3,20 el


kg. Si embolsó todo el azúcar y todo el arroz de modo que cada bolsa lo vendió a un
mismo precio máximo, en número entero de soles, ganando el 10% en el azúcar y el
20% en el arroz, halle la diferencia positiva entre el número de bolsas de azúcar y
arroz que vendió.

A) 3 B) 1 C) 2 D) 5 E) 4

7. De tres amigos se sabe que Antonio y Bernardo escribieron en un papel el mayor


número de 420 cifras en el sistema octanario y el mayor número de 240 cifras en el
sistema hexadecimal respectivamente. Luego Carlos, el otro amigo, les dijo:
“Determinen el MCD de esos dos números, pero expresado en el sistema cuaternario
y les daré a cada uno tantos soles como la suma de las cifras del número que
obtengan”. ¿Cuántos soles recibió Antonio al cumplir el pedido de Carlos?

A) 90 B) 120 C) 30 D) 60 E) 150

8. ̅̅̅ años de edad, dejó para sus hijos una herencia de


El abuelo de Peter, que tiene 𝑎𝑏
̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑎𝑏𝑎𝑏𝑎𝑏0 soles. Si la cantidad de años que tiene el abuelo es el mayor número primo
posible, además la edad de Peter en años coincide con el MCD de la cantidad de
divisores positivos y la suma de los divisores positivos primos, del total de soles de
dicha herencia, ¿cuántos años le lleva el abuelo a Peter?

A) 87 B) 89 C) 91 D) 93 E) 95

9. La suma del MCD y MCM de las cantidades de canicas que tienen Aldo y Beto es 222
y el producto del MCD y MCM de las mismas cantidades es 1296. Si Aldo tiene más
canicas que Beto, siendo esta diferencia mínima, determine el producto de las cifras
del número de canicas que tiene Beto.

A) 8 B) 20 C) 2 D) 6 E) 18

̅̅̅̅̅̅̅ y 𝑎𝑏𝑐3
10. Juanita y María tenían ayer 𝑎𝑏23 ̅̅̅̅̅̅̅ soles respectivamente, lo menor posible; y
hoy tienen 6 veces más y 12 veces más de lo que tenían ayer respectivamente. Si se
cumple que el MCM del número de soles que tenían ayer coincide con el MCM del
número de soles que hoy tienen ellas, y mañana cada una donará una cantidad de
̅̅̅; 𝑏𝑎
soles equivalente al MCM ( 𝑐𝑏 ̅̅̅ ), ¿cuántos soles donarán cada una de ellas?

A) 3445 B) 352 C) 1547 D) 699 E) 175

Semana Nº 7 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 6


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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Aritmética
SEMANA N° 8

Definición (Números Racionales)

El conjunto de los números racionales, que denotaremos por Q, está formado por todos
a
los números de la forma , donde a y b son números enteros, con b  0 . Es decir,
b

a 
Q   / a,b Z  b  0 
b 
1 3
Ejemplo: ; - ; - 7;...
2 5

Definición (Números Irracionales)

El conjunto de los números Irracionales, que denotaremos por II, está formado por
a
todos los números que no tienen la forma , donde a y b son números enteros, con
b
b  0 . Es decir,

 a 
II   x/x  con a,b Z  b  0 
 b 

Ejemplo: 2 ; - 5 ; π ; ...

Definición (Fracción)

a
Una fracción se define como un número de la forma , donde a y b son números
b
enteros positivos. Es decir, el conjunto de las fracciones se define como

a 
Fr   / a,b Z+ 
b 

Semana Nº 08 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

Notación:

“a” se llama “numerador” de la fracción

“b” se llama “denominador” de la fracción

CLASES DE FRACCIONES:

1.- Fracción Propia: Es aquella fracción donde el numerador es menor que el


denominador (a < b) esta clase de fracciones son menores que la unidad, es
decir,
a
<1
1 4 3 b
Ejemplo: ; ; ; ...
2 120 7

2.- Fracción Impropia: Es aquella fracción que no es propia, es decir que el


numerador es mayor que el denominador (a > b) esta clase de fracciones son
mayores que la unidad, es decir,

a
>1
4 1000 7 b
Ejemplo: ; ; ; ...
3 7 3

3.- Fracción Aparente: Es aquella fracción donde el denominador es igual a la


unidad (b = 1), esto quiere decir que las fracciones aparentes son todos los
números enteros positivos o aquellas fracciones que se reduzcan a un número
entero positivo.
a
a=
1
16
Ejemplo: 1; 2; 3; ;…
8

4.- Fracción Irreducible: Es aquella fracción donde sus términos no se “reducen”,


esto significa que sus términos no deben tener divisores comunes diferentes de
la unidad, es decir, sus términos deben ser PESI.

3 16 1345
Ejemplo: ; ; ; ...
4 17 1344

Observación:
44
La fracción no es irreducible puesto que esta se puede “reducir” o
36
11
“simplificar” a la fracción
9

Semana Nº 08 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

5.- Fracción Decimal: Esta clase de fracciones tienen en su denominador


potencias de 10.
a
Es decir
10n
a c
Observación: Diremos que dos fracciones son equivalentes, esto es, = , si
b d
se cumple que a.d = b.c

Esto también se puede interpretar de la siguiente manera

a c
=  a = ck  b = dk ; k  Z +
b d

Propiedades:
a a a +k
1.- Si < 1⇒ < , ∀k ∈ Z +
b b b +k

2.- Si la suma de dos fracciones irreducibles resulta un número entero positivo,


entonces las fracciones son homogéneas. Es decir, dadas las fracciones
a c
irreducibles y se cumple:
b d

a c
 = k  k  Z+  b=d
b d

a c
3.- Dadas las fracciones irreducibles y se cumple que:
b d

 a c  MCD(a,c ) a c MCM(a,c )
MCD  ,  = ∧ MCM ,  =
 b d  MCM(b,d ) b d MCD(b,d )

EJERCICIOS DE CLASE N° 8

1. Halle la suma de los numeradores de todas las fracciones irreducibles con


denominador 144, de tal manera que sean mayores de 1/16 pero menores que 1/9.

A) 24 B) 34 C) 64 D) 44 E) 54

1 1 1 1 1 40
2. Si F      .....   , determine la suma de las cifras de x.
5 45 117 221 x(x  4) 161

A) 9 B) 14 C) 10 D) 12 E) 13

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3. Pedrito tiene cierta cantidad de soles que representa el mayor numerador de las
fracciones comprendidas entre 3/7 y 5/7, cuya diferencia de sus términos es 9. Si
gastara una cantidad de soles que representa al menor numerador de dichas
fracciones, ¿cuántos soles le quedaría?

A) 15 B) 13 C) 11 D) 10 E) 14
4. Se tienen boletos numerados del 1 al 144. Si se premiarán aquellos que son PESI con
144 y que no terminen en 5, ¿cuántos boletos serán premiados?

A) 39 B) 38 C) 42 D) 40 E) 41

5. Un tanque tiene tres grifos, estando vacío se llenará con agua. Si se abren
simultáneamente el primero y segundo grifo lo llenan en 4,8 horas, abriendo el primero
y tercero en 6 horas, y abriendo el segundo y tercero en 8 horas, ¿cuántas horas
tardarán en llenar la mitad del tanque abriendo simultáneamente los tres grifos?

A) 4 B) 3 C) 8 D) 5 E) 2

6. De la cantidad de alumnos de una facultad. El primer año se retiraron 100 pero


ingresaron una cantidad equivalente a un tercio de los que quedaban. Al año siguiente
se volvieron a retirar 100 pero ingresaron una cantidad equivalente a un tercio de los
que quedaban. El tercer año nuevamente se retiraron 100 pero ingresaron una
cantidad equivalente a la tercera parte de los que quedaban. Si la cantidad de alumnos
resultante es el doble del inicial, ¿cuántos alumnos tenía la facultad el primer año?

A) 1480 B) 1500 C) 1400 D) 2380 E) 2000

7. El padre de Jaimito le promete dar de propina, una cantidad entera de soles


equivalente a la suma de los términos de una de las dos fracciones irreducibles cuya
suma sea 3 y la suma de los numeradores sea 30. ¿Cuántos soles como máximo
recibirá Jaimito de propina?

A) 15 B) 18 C) 39 D) 33 E) 42

8. Un profesor le dice a su alumna que determine la diferencia positiva entre numerador


y denominador de una fracción que tiene por términos números de tres cifras escritos
en orden invertido y que es equivalente a 5/17. ¿Cuál fue la respuesta de la alumna si
resolvió correctamente?

A) 408 B) 420 C) 396 D) 360 E) 432

9. Un camión volquete lleno de arena fina hasta sus 3/4 partes de capacidad pesa 3
toneladas. Otro camión idéntico al anterior lleno con arena fina hasta su quinta parte
de capacidad pesa 1900 kg. ¿Cuál será el peso, en kg, del camión lleno de arena fina
en toda su capacidad?

A) 3500 B) 3400 C) 3200 D) 2000 E) 1900

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10. ¿Cuántas fracciones irreducibles con denominador 40 existen, tal que el numerador
está comprendido entre 79 y 401?

A) 240 B) 100 C) 128 D) 140 E) 120

EVALUACIÓN DE CLASE N° 8

1. Los ahorros, en soles, de mis dos sobrinos al multiplicarse se obtiene 52514 y al


14
dividirse se obtiene una fracción equivalente a . ¿Cuántos soles se tendría al
31
sumarse?

A) 495 B) 450 C) 540 D) 585 E) 405

2. Juan es mayor que Luis por dos años. Si dentro de 3 años la fracción propia que se
obtendría al dividir sus edades excedería a la fracción propia que se obtiene al dividir
las edades actuales en 1/84. ¿Cuál es el valor de la suma de las edades actuales de
ambos en años?

A) 40 B) 28 C) 50 D) 20 E) 38

3. Un profesor de matemática con la finalidad de incentivar a sus alumnos les dice que
les aumentará al promedio final del curso tantos puntos como la suma de las cifras del
menor número múltiplo de 42 donde la suma de su tercera y séptima parte de ese
número da como resultado un cubo perfecto. Si todos sus alumnos resolvieron
correctamente, ¿cuántos puntos tendrán de aumento?

A) 6 B) 3 C) 9 D) 12 E) 15

4. Una piscina tiene dos grifos por donde ingresa agua para ser llenado. Estando la
piscina vacía los grifos juntos pueden llenarlo en 21/10 horas; pero individualmente,
uno lo llena en 4 horas menos que otro. ¿En cuántas horas lo llenaría solo el grifo que
demora menos estando la piscina vacía?

A) 2,4 B) 2 C) 3 D) 1,5 E) 2,5

5. A un cine ingresaron 100 personas para ver una película de estreno apta para todos.
De los que les gustó, la onceava parte son niños y la quinta parte de los que no les
gustó eran casados. ¿A cuántos no les gustó la película?

A) 36 B) 45 C) 55 D) 50 E) 34

6. Las cantidades, de soles, que poseen cuatro personas forman dos fracciones
irreducibles cuya suma es 4 y la suma de sus numeradores es 56. Halle la mayor
diferencia entre dos de esas cantidades.

A) 40 B) 54 C) 49 D) 48 E) 51

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

7. Un determinado día el reservorio de agua la Atarjea estuvo lleno hasta los 2/3 de su
capacidad y luego de algunos días se consumió los 3/8 del contenido quedando
210000 litros. ¿Cuántos litros de capacidad tiene dicho reservorio?

A) 522 000 B) 504 000 C) 245 000 D) 310 000 E) 190 000

8. Pedro dispone de cierta cantidad de dinero para comprar útiles escolares para sus
tres hijos. Las 3/8 partes los gastó en el mayor; 3/5 del resto en el intermedio y el resto
en el menor. ¿De cuántos soles disponía, si gastó 200 soles en el menor?
A) 800 B) 900 C) 1000 D) 500 E) 1600

9. De los asistentes a una conferencia se observó que 2/3 del total son mujeres, 12 de
los varones son solteros y los 3/5 de los varones son casados. ¿Cuál es el número de
mujeres asistentes a la conferencia?

A) 30 B) 90 C) 150 D) 120 E) 60

10. Juanito dice, gasté 2/7 de lo que no gasté, luego presté 1/6 de lo que no presté y finalmente
regalé 2/3 de lo que no regalé. Si aún le queda S/ 36, ¿cuántos soles gastó Juanito?
A) 36 B) 24 C) 46 D) 20 E) 10

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Aritmética
SEMANA N° 9

FRACCIÓN GENERATRIZ DE UN NÚMERO AVAL

1. AVAL EXACTO
K cifras
ab...x ( n ) ab...x ( n )
0, abc...x ( n )   .
nK 100 ... 0
(n)
" k ceros "

42 21
Ejemplo: 0,42  
100 50

2. AVAL PERIÓDICO PURO

abc...x ( n ) abc...x ( n )
0, abc...x  
nK  1 (n  1)(n  1) ... (n  1)
(n)
K cifras
(n)
" k cifras "

3 1
Ejemplo: 0,3333. . . = 0, 3 = 
9 3

173  1 172
Ejemplo : 1,7373. . . = 1,73 = 
99 99

3. AVAL PERIÓDICO MIXTO

a1a2 ...aKb1b2 ...bm   a1a2 ...aK 


  (n)   (n)
0,a1a2 ...aKb1b2...bm (n) 
n (n  1)
K m

 a1a2 ...aK b1b2 ...bm    a1a2 ...aK 


 (n)   (n)

(n  1)(n  1) ...(n  1) 00 ... 0
" m cifras " " k ceros " ( n)

Semana Nº 09 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

213  2 211
Ejemplo: 0,2131313. . . = 0,213 = 
990 990

RECONOCER EL DECIMAL A PARTIR DE SU FRACCIÓN GENERATRIZ

a
Sea f  fracción irreducible
b

1) Si b = 2p x 5q con p y q no nulos a la vez.

El número decimal correspondiente es exacto.

# cifras decimales de f = Mayor exponente de 2 y 5 = máx. {p ; q}

Ejemplo:
21 21
f   4  0,0525
400 2  52
# cifras decimales = máx. {4; 2} = 4. Por lo tanto, f tiene cuatro cifras en la parte
decimal.

Regla de los 9: Nivel: Representantes

9 = 32 1 3 y 9

99 = 32 x 11 2 11

999 = 33 x 37 3 27 y 37

9999 = 32 x 11 x 101 4 101

99999 = 32 x 41 x 271 5 41 y 271

999999 = 33 x 7 x 11 x 13 x 37 6 7 y 13

9999999 = 32 x 239 x 4649 7 239 y 4649

99999999 = 32 x 11 x 73 x 101 x 137 8 73 y 137

Observaciones: El nivel se considera de arriba hacia abajo.

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Ejemplo: El nivel del 11 es 2 (dos), pues se encuentra por primera vez como factor
de 99 (dos nueves); así como el nivel del 37 es 3 y no 6, pues el 37 aparece por
primera vez como factor de 999 (tres nueves), etc.

2) Si b se descompone en factores primos diferentes a 2 y/o 5

Supongamos que b = r x … x s donde r,…,s son PESI con 2 y 5, entonces el


número decimal correspondiente es periódico puro; por lo tanto

# Cifras del periodo de f = MCM {nivel (r);…; nivel (s)}.

Ejemplo 01:

1
 0, 142857
7
# Cifras del periodo = nivel (7) = 6. Luego, f tiene 6 cifras en su periodo.

Ejemplo 02:

1
 0, 003484320557491289198606271777
7  41

# Cifras del periodo de f = MCM {nivel (41); nivel (7)} = MCM {5; 6} = 30.

Por lo tanto, f tiene 30 cifras en su periodo.

3) Si b tiene factores primos 2 y/o 5, y otros factores PESI con 2 y/o 5.

Supongamos que b = 2p x 5q x r x … x s con p y q no nulos a la vez donde r,…,s


son PESI con 2 y 5, entonces el número decimal correspondiente es periódico
mixto; por lo tanto:

# cifras de la parte no periódica de f = Mayor exponente de 2 y 5 = máx. {p ; q}

# Cifras de la parte periódica de f = MCM {nivel (r);…; nivel (s)}.

Ejemplo:

7
f= 3 2
= 0,000072765
2 ×5 ×37×13

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# Cifras parte no periódica de f = máx. { 3; 2} = 3.

#Cifras de parte periódica de f = MCM {nivel (37); nivel (13)} = MCM {3; 6} = 6

TEOREMA DE MIDY(1836): Sea p  2, 5 un número primo y 0 < a < p talque


a
= 0,c1c 2 ...c nc n 1...c 2n 1c 2 n entonces c1c 2 ...c n +c n 1...c 2n 1c 2n  99...99 .
p n cifras

Obs: c j +cn+j = 9,  j =1,2,...,n.

Ejemplos:

1
 = 0,05882352 94117647  05882352+94117647 = 99999999
17

Obs: c5 = 2; c5+8 = 7  c 5 +c 5+8 = 2+7 = 9


1
 = 0,142857  142+ 857 = 999
7
1
 [19](8) = 0,032745= 032(8) + 745(8) = 777(8) (Teorema de Midy en base 8)

Observaciones:
a
1) A todo número que cumple el teorema llamemos número de Midy.
p

2) Generalización del teorema de Midy:

Sean N >1 y 1  a <N , a y N enteros positivos PESI. Supongamos que a tiene


N
una cantidad par de cifras en su periodo (puro) Entonces:
Si N es primo, o N es potencia de un primo, o MCD N; 10n -1 =1 Entonces a es
N
un número de Midy.

3) Sea a tal que 1  a < N . Si N divide a 10p +1 para algún número primo p ,
N
entonces a es un número de Midy.
N

4) Si N es tal que 1 es de Midy, entonces, r  +


, 1 r es de Midy.
N N

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Observaciones:
a a b c
i. 0,a(n) = ii. 0,abc (n) = + 2 + 3
n n n n
a b c b c a a a
iii. 0,abc (n) = + 2 + 3 + 4 + 5 +... iv. 0,a(n) = + 2 + 3 +...
n n n n n n n n
a b a b a b b b
v. 0,ab (n) = + 2 + 3 + 4 +... vi. 0,ab(n) = + 2 + 3 + 4 +...
n n n n n n n n

EJERCICIOS DE CLASE N°9

1. La suma de las inversas de las edades, en años enteros de dos hermanos, es un


numero decimal con dos cifras no periódicas y seis cifras periódicas. ¿Cuánto suman
ambas edades, en años, si estas son las menores posibles?

A) 17 B) 9 C) 15 D) 32 E) 11

2. Si la fracción 601/666 genera un número decimal con “n” cifras no periódicas y “m”
cifras periódicas, halle el valor de (n+m).

A) 6 B) 3 C) 7 D) 4 E) 5

3. Las propinas, en soles enteros, de dos hermanos son cantidades PESI, de modo que
al dividirse la menor entre la mayor propina genera un número decimal con tres cifras
periódicas y la unidad como única cifra no periódica. Determine la mínima cantidad de
soles que consta la propina del hermano que tiene la menor propina.

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9

4. Un profesor para motivar a sus alumnos ofrece una cantidad, de stickers del Mundial
Rusia 2018, equivalente al producto de las cifras de la suma de los términos de la
fracción generatriz irreducible de S  0, 037  0, 074  0,1  ...  1, 259 , para el primer
alumno que determine correctamente dicho producto. ¿Cuántos stickers ofreció el
profesor?

A) 36 B) 86 C) 24 D) 240 E) 150

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5. El padre de Pedro le pregunta por el número de amigos que tuvo en el ciclo anterior
en la UNMSM y este le responde: A inicios de ciclo tenía “n” amigos y en un ejercicio
5
de la primera práctica observe que 0, 41( n )  , luego al finalizar el ciclo tuve (n – 2)
7
veces más amigos que al inicio. ¿Cuántos amigos tuvo Pedro al finalizar el ciclo?

A) 30 B) 27 C) 18 D) 24 E) 36

6. Al dividir un número por 25; 3 y 2 se obtiene un número entero, un decimal periódico


puro y un decimal exacto respectivamente. Halle la suma de la cantidad de cifras no
periódicas y la cantidad de cifras periódicas que se obtiene al dividir dicho número por
900, si el número dado es menor que 900.

A) 6 B) 2 C) 4 D) 3 E) 5

7. Si M es la suma de todos los números decimales diferentes de la forma


0, 𝑥(𝑥 + 1)(𝑥 + 1)(𝑥 + 1) …, y N es la suma de todos los números decimales diferentes
de la forma 0, (𝑥 + 1)𝑥𝑥𝑥 … , halle (M+N+0,1).

A) 9,1 B) 8,9 C) 10 D) 9 E) 9,5

8. Se reparte una cantidad de dinero entre dos personas, recibiendo cada uno un número
entero de soles, de modo que al dividir la mayor cantidad entre la menor cantidad de
soles recibida, se obtiene 1,0416. Si la cantidad total repartida está entre 500 y 600
soles, además es un múltiplo de 42, halle la suma de las cifras de dicha cantidad.

A) 16 B) 15 C) 18 D) 26 E) 21

9. La clave de la tarjeta de crédito de María es el número ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅


𝑥1𝑥2𝑥3 , para no olvidarla le
1
dice a su esposo que x es la última cifra del periodo generado por la fracción .
32018
¿Cuál es la suma de las cifras de dicha clave?

A) 9 B) 18 C) 15 D) 12 E) 21

10. Determine la suma de las cifras de la cantidad de cifras que tiene la parte no periódica
800
del número decimal generado por la fracción .
40!−30!

A) 9 B) 4 C) 10 D) 3 E) 2

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EVALUACIÓN DE CLASE Nº 9

1. Una fracción irreducible genera un número decimal periódico puro de una cifra
periódica igual que el numerador de dicha fracción. Si se aumentan dos unidades a
cada término de dicha fracción se obtiene otra fracción que genera un decimal
periódico puro de dos cifras periódicas donde la suma de estas cifras es mayor en dos
unidades que la cifra del periodo del primer decimal. Halle la suma de los términos de
la fracción original.

A) 14 B) 16 C) 12 D) 15 E) 18

2. En una fiesta habían 309 personas entre hombres y mujeres, al dividir la cantidad
hombres con la cantidad de mujeres, se obtuvo un número decimal de la forma 0,12ab .
Si se fueron ̅̅̅
𝑎𝑏 mujeres y ̅̅̅
𝑏𝑎 hombres, ¿cuántas personas quedaron en dicha fiesta?

A) 232 B) 224 C) 243 D) 210 E) 221

3. Al dividir el tiempo total, en minutos, que demora un alumno en contestar un examen


de entrevista personal, con el número de preguntas, se obtiene un número decimal
que tiene dos cifras no periódicas y una cifra periódica. Si el número de preguntas
está comprendido entre 50 y 70, y el tiempo total es el menor número primo de
minutos, halle la suma de dichas cifras periódicas y no periódicas.

A) 8 B) 5 C) 3 D) 13 E) 11

4. Un profesor de Matemática Básica ofrece a sus alumnos aumentar “n” puntos a la nota
que obtengan en el examen final, para el primero que resuelva correctamente el
siguiente ejercicio: Si n es la cantidad de cifras no periódicas generadas por la fracción
𝑎 𝑎+1 𝑎 𝑎+1 19
𝑓 = + 2 + 3 + 4 + ⋯, y  0, b0(a  1) . ¿Cuánto es la nota de un alumno que
𝑏 𝑏 𝑏 𝑏 ab
respondió primero correctamente y obtuvo 10 en dicho examen final?

A) 15 B) 14 C) 12 D) 13 E) 16

5. Juan le pide el número de celular a María y esta le contesta, es fácil recordarlo pues
los nueve dígitos que tiene son tres números iguales de tres cifras, siendo este número
de tres cifras aquel que coincide con las tres últimas cifras del periodo que genera la
5
fracción . ¿Cuál es el número del celular de María?
73

A) 315315315 B) 123123123 C) 624624624


D) 513513513 E) 225225225

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6. María le dice a su hija Delia, te doy (m+n) soles de propina si hallas acertadamente su
valor. Sabiendo que 0, (m  1)(n  2)(6)  0, n(m  1)(6)  1,3(6) , ¿cuántos soles recibió
Delia luego de cumplir el pedido de su madre?

A) 8 B) 7 C) 6 D) 5 E) 9

7. Un alumno para rendir un examen de 3 preguntas, distribuye el tiempo para las


preguntas de la siguiente manera, primera, segunda y tercera pregunta en 0,111…;
0,666… y 0,1666…, partes del tiempo total, en minutos, respectivamente, de modo
que le queda un minuto libre antes de finalizar el examen. ¿Cuántos minutos duró el
examen?

A) 18 B) 23 C) 32 D) 24 E) 28

8. La edad, en años, de Peter es equivalente a la cantidad de fracciones que generan un


número decimal periódico puro con dos cifras en el periodo, además las fracciones
están entre 1/3 y 2/3. ¿Cuántos años tiene Peter?

A) 32 B) 34 C) 33 D) 30 E) 28

9. Sean las cantidades 𝐹 = 0,0181818 … y 𝐺 = 0,2 + 0,04 + 0,008 + 0,0016 + ⋯, tal que
al sumar F y G se obtiene un número decimal cuya fracción generatriz irreducible es
a/b. Halle el valor de (a+b).

A) 279 B) 259 C) 220 D) 280 E) 268

𝑎𝑏 y ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
10. De tres amigos Carlos, Luis y Juan se sabe que tienen (𝑎 + 𝑏 + 𝑥 − 1); ̅̅̅ 𝑥(𝑥 + 3)
soles respectivamente. Si el número de soles que tiene Carlos se divide por el número
de soles que tiene Luis se obtiene 0, 𝑥(𝑥 + 3)(𝑥̂
− 2), ¿cuántos soles tienen entre los
tres amigos?

A) 94 B) 88 C) 87 D) 77 E) 75

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Aritmética
SEMANA N° 10

RAZONES Y PROPORCIONES

RAZÓN:
Es el resultado de comparar dos cantidades que pertenecen a una misma magnitud,
por medio de una diferencia o de un cociente.

Razón aritmética: Cuando se compara por diferencia: a  b  r

Ejemplo: La razón aritmética entre 15 y 9 es 6, pues 15  9  6


a
Razón geométrica (RAZÓN): Cuando se compara por cociente: k
b
6
Ejemplo: la razón entre 6 y 3 es 2, pues2
3
En los dos casos anteriores se conoce como
a: Antecedente
b: Consecuente
r: Valor de la razón aritmética.
k: Valor de la razón geométrica.

PROPORCIÓN:
Es la igualdad de dos razones de un mismo tipo.
1. Proporción aritmética (EQUIDIFERENCIA): Es la igualdad de dos razones
Aritméticas.
a–b=c–d
Donde:
a y d: Se llamarán “términos extremos”
b y c: Se llamarán “términos medios”

1.1 Proporción aritmética discreta (o no continua): Es cuando los términos


medios de la proporción son diferentes

ab  cd, bc


Donde:
d: Se llamará “cuarta diferencial de a, b y c”
1.2 Proporción aritmética continua: Es cuando los términos medios de la
proporción son iguales.
ab  bc

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Donde:
ac
b : Se llamará “media diferencial de a y c”
2
c: Se llamará “tercera diferencial de a y b”

2. Proporción geométrica (PROPORCIÓN): es la igualdad de dos razones


geométricas
a c

b d

Se lee: a es a b como c es a d
Donde:
a y d: Se llamarán “términos extremos”
b y c: Se llamarán “términos medios”

2.1. Proporción discreta: es cuando los términos medios de la proporción son


diferentes
a c
 , bc
b d
Donde:
d: Se llamará “cuarta proporcional de a, b y c”

2.2. Proporción continua: es cuando los términos medios de la proporción son


iguales
a b

b c
b  ac : se llamará “media proporcional de a y c”
c: se llamará “tercera proporcional de a y b”

Propiedades

a c
1) Si  , se dice que d es la cuarta proporcional. Se cumplen:
b d

ab cd ac bd


i)  iv) 
b d a-c b-d
a c an cn n a n c
ii)  v)  ; 
ab cd b n
dn n b n d
ac a c ac
iii)   vi)  k2
bd b d bd

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

a1 a2 an
2) Dado:   ...   k , serie de n – razones se tiene:
b1 b2 bn

a 1  a 2  ...  a n
i) k
b1  b 2  ...  bn

a 1a 2 ... a n
ii)  kn
b 1b 2 ...b n

a n1  a n2  ...  a nn
iii)  kn
bn1  bn2  ...  bnn

Ejemplo 1.
Sea M la tercera diferencial de 24 y 16. L es la media diferencial de 9 y 1. Halle la
media diferencial de M y L  1.

Solución:
24 – 16 = 16 – M  M = 8 9 – L = L – 1  L = 5, luego, 8 – x = x – 4  x = 6

Ejemplo 2.
Sea M la cuarta proporcional de 7, 2 y 21. N es la tercera proporcional de 16 y 8.
Halle la cuarta diferencial de M, N y 5.

Solución:
7 21 16 8
 → M = 6;  → N = 4 , luego, M – N = 5 – x → 6 – 4 = 5 – x → x = 3
2 M 8 N

Ejemplo 3.
b2  c2 1
Si b es la media proporcional de a y c, a + b + c = 63 y 2  , siendo a, b y
a b 2
16
c  Z+, halle la cuarta diferencial de a, b y c.

Solución:
a b b2  c2 1
  b2  ac … (1)  … (2)
b c a b
2 2
16

ac  c2
De (1) en (2):  16  a=16c En (1): b2  16c2  b=4c
a2  ac

a  b  c  63  16c  4c  c  63  c  3 a  48 b  12  48  12  3  x  x = -33

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

RAZONES Y PROPORCIONES FAMOSAS

Existen algunas razones famosas en la historia de la matemática, aunque no se expresen


con números enteros. Una de ellas es la razón constante entre la longitud de la
circunferencia (C) y la de su diámetro (d). Este valor es el que conocemos como el
número  (pi), cuyo valor es 3,141592... De modo que C/d = .
Otra razón de interés histórico es la llamada razón áurea (Zippin, 1996). Surge al resolver
este problema: Dividir un segmento dado en dos partes, tales que la menor (b) es a la
mayor (a) como la mayor es al segmento total (a + b); es decir,

b a

a ab

La razón b/a se conoce como razón áurea, y su valor es  


5  1 / 2 , es decir,
aproximadamente 0,61803... Su interés histórico radica en que con esta razón se
construyeron los rectángulos áureos (la razón del lado menor al mayor es 0,61803...), que
están presentes en numerosos elementos (la fachada, los ventanales, etc.) de muchas
construcciones clásicas (las fachadas del Partenón y de la Universidad de Salamanca, el
cuadro de Las Meninas de Velásquez...) así como en objetos de la vida diaria (carnés,
cédulas, tarjetas, páginas...), y dan una extraña sensación de equilibrio y armonía...
[Puede ampliarse este conocimiento buscando en Internet por los términos “razón áurea”,
“número de oro o áureo”, “divina proporción”, “sección áurea”...].
Finalmente, hay que destacar la sensación de armonía que presentan los cuadros y
dibujos en los que se ofrece una perspectiva de la realidad que conserva sus dimensiones
relativas y, particularmente, la “profundidad” de la escena. Desde el punto de vista
matemático, se trata de conservar en el plano del dibujo las proporciones que presentan
los objetos reales entre sí. Esta armonía es la que se echa de menos en los cuadros de
los llamados pintores primitivos, o ingenuos, que presentan todos los objetos en un mismo
plano, pero cuyo valor artístico no se pone en duda (lo que revela que la lógica de la
matemática y la estética de la obra artística pueden convivir en mundos complementarios,
que a veces se cruzan...).

EJERCICIOS DE CLASE N° 10

1. El número de alumnos matriculados en el Centro Pre los ciclos 2017-I y 2017 -II fue
en total 10000 y estuvieron en la razón de 13 a 7. Si la cantidad de matriculados en
el ciclo 2018-I es de 4000 alumnos, ¿cuál será la razón de la cantidad de alumnos
matriculados en el ciclo 2018 –I Y 2017-II?

A) 8/7 B) 5/4 C) 3/2 D) 6/7 E) 5/6

2. En un estreno cinematográfico se observó que por cada 5 hombres adultos que


ingresan al cine, entran 6 niños varones, y por cada tres mujeres adultas que entran,
ingresan 8 niñas. Si en total ingresaron 286 niños y de los adultos el número de
hombres es al número de mujeres como 7 es a 4, ¿cuántos niños ingresaron al
cine?

A) 120 B) 126 C) 280 D) 140 E) 260

Semana Nº 10 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 4


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

3. Se tienen dos terrenos cuyas áreas son iguales, el primero de forma cuadrada y el
otro de forma rectangular. Si uno de los lados del primero es al lado menor del
segundo como 3 es a 2 y el perímetro del segundo es104, ¿halle el perímetro del
primer terreno?
A) 112 B) 96 C) 134 D) 114 E) 128
4. Respecto a los partidos del Mundial Rusia 2018, la crítica especializada ha
determinado que Perú derrote a Francia está en la relación de 1 a 3. Si la relación de
que Francia le gane a Dinamarca están en la relación de 5 a 2, ¿qué relación tiene
Peru de vencer a Dinamarca?

A) 2 a 3 B) 3 a 4 C) 4 a 5 D) 5 a 6 E) 6 a 7

5. Luis y Victor viven en una misma avenida y se dirigen en línea recta a un


supermercado que está ubicada entre sus casas y a 200 metros de la casa de Luis.
Si parten con velocidades en relación de 2 a 3 respectivamente, luego de cierto
tiempo a Victor le faltará 100 metros para llegar y a Luis la tercera parte de lo que ya
recorrió, ¿cuál es la distancia entre la casa de Victor y el supermercado?
A) 480 B) 300 C) 375 D) 325 E) 210

6. La cantidad de juguetes de Marco y Nelson son m y n respectivamente, donde se


m2 m4 3m
cumple que   . ¿Cuantos juguetes tienen juntos?
n  2 2n  5 3n  3
A) 10 B) 14 C) 16 D) 8 E) 12

7. Una tienda comercial ofrece la siguiente oferta: por la compra de 5 televisores


regala 3 entradas al estadio y por la compra de 6 computadoras regala 5 entradas al
estadio. Si en la venta del día se regalaron 104 entradas y la relación de venta entre
televisores y computadoras fue de 3 a 2, ¿cuántos artefactos se vendieron?

A) 170 B) 150 C) 160 D) 120 E) 148

8. Se tiene seis razones geométricas equivalentes de términos enteros positivos,


donde la suma de los antecedentes todos diferentes es 21. Si la diferencia del
ultimo consecuente con el primer consecuente es 20, halle el valor de la razón.

1 3 3 2
A) B) 4 C) D) E)
4 2 4 3

9. Un individuo cobra mensualmente S/3 600. Lo que gasta y lo que cobra están en la
relación de 2 a 3. ¿En cuánto tiene que disminuir el gasto para que dicha relación
sea de 3 a 5?

A) S/ 420 B) S/ 240 C) S/ 450 D) S/ 540 E) S/ 600

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

10. Se tiene tres razones geométricas continuas donde la suma de los antecedentes es
152 y la suma de los consecuentes es 228. ¿Cuál es la razón aritmética de los
términos extremos?

A) 36 B) 76 C) 68 D) 84 E) 24

EVALUACIÓN DE CLASE Nº 10

1. Los precios de dos tipos de vino están en la relación de 4 a 5 y luego de aumentar


24 soles a cada uno, la nueva relación es de 10 a 11. Calcule la cantidad de soles
en la que excede el precio final de uno de con respecto al otro.

A) 8 B) 4 C) 2 D) 10 E) 14

2. Cierto día, un chofer del metropolitano luego de cumplir su viaje anotó que la
cantidad de varones y mujeres en el bus estuvieron en la relación de 3 a 5, de
cada 7 varones, 5 eran niños y de cada 10 mujeres, 3 eran adultas; además, de los
adultos, viajaron 18 mujeres más que varones. Con estos datos el chofer obtuvo la
diferencia positiva entre la cantidad de niños varones y niñas que hicieron el viaje.
¿Cuánto fue la respuesta que obtuvo?

A) 38 B) 32 C) 36 D) 44 E) 42

3. Las edades de los tres nietos de Juan son a, b y c, donde se cumplen que c es la
1 a  b 13
tercera proporcional de a y b,   y a + b + c =13. Halle la suma de las
c ab 9
cifras del mayor valor de (bc).

A) 9 B) 7 C) 6 D) 5 E) 4

4. De 440 canicas entre amarillas, verdes y rojas se observa que por cada 2 no rojas
hay 3 no amarillas y por cada 4 verdes hay 7 que no lo son. ¿Cuántas canicas rojas
más que amarillas hay?

A) 140 B) 110 C) 120 D) 180 E) 160

5. En una competencia de 400 metros planos participan tres atletas Pedro, Quique y
Raúl. Si los tres llegan a la meta, Pedro le ganó a Quique por 40 metros, Quique le
ganó a Raúl por 30 metros, ¿por cuantos metros Pedro le ganó a Raúl?
A) 63 B) 74 C) 96 D) 67 E) 48

6. Se tiene tres razones geométricas equivalentes de términos positivos tal que la suma
de los términos de cada razón es 5, 10 y 20 respectivamente. Si el producto de los
antecedentes es 8, halle el menor valor de los antecedentes.

A) 6 B) 2 C) 4 D) 1 E) 3

Semana Nº 10 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 6


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

7. María le pregunta a Mónica por las edades de sus tres hijos y ella le responde: “la
suma de los cuadrados de los dos menores, de los dos mayores y del menor con el
mayor son proporcionales a 34, 89 y 73 respectivamente, además el mayor le lleva
10 años al menor”. Si María es experta en matemáticas y calcula las edades de los
hijos de Mónica, ¿cuál es la edad que obtuvo del mayor?

A) 15 B) 18 C) 14 D) 16 E) 8

8. Si los precios de dos artículos son a y b soles respectivamente donde se cumple


3a2 - b2 3
que se diferencian en 20 y además 2 2
 , halle el precio mayor.
8a - 2b 14

A) 50 B) 70 C) 60 D) 40 E) 90

9. En la fiesta de matrimonio de Luis y Luisa, la cantidad de parejas que bailan y la


cantidad de personas que no bailan están en la relación de 4 a 5. Además el número
de varones y el número de mujeres están en la relación de 9 a 7. Si el número de
varones que no baila excede en 52 al número de mujeres que no bailan, ¿cuántos
hombres no bailan?

A) 56 B) 40 C) 64 D) 54 E) 30

m4  l4  n4
6 8
M L N MLN
10. Si   y P  6
, halle P100.
m l n M L N
8 4 4 4 mln

A) 6 B) 2 C) 3 D) 1 E) 4

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CENTRO PREUNIVERSITARIO

Aritmética
SEMANA N° 11

PORCENTAJES

Si dividimos una cantidad en 100 partes iguales y tomamos un número m de esas partes,
nos estamos refiriendo al m por ciento, denotado por m%; luego:
m
m% 
100

m
Así, el m% de una cantidad C es igual a m %C  C
100

32
Ejemplo: el 32% de 40 es: 32%  40    40  12,8
100
Propiedad

Toda cantidad representa el 100% de sí misma, es decir: 100% C  C.


Incremento porcentual:

Un incremento porcentual del x% se representa como (100 + x)%

Ejemplo: un incremento del 20% significa 120%

Disminución porcentual:

Una disminución porcentual del x% se representa como (100 – x)%


Ejemplo: Una disminución del 20% significa 80%

Descuentos y aumentos sucesivos

Ejemplo: ¿A qué descuento único equivalen dos descuentos sucesivos del 20% y 30%?

Cantidad Final = 70%(80% cantidad Inicial) = 56% cantidad inicial.

Por tanto el descuento único equivalente es (100 – 56)% = 44%

Ejemplo: ¿A qué aumento único equivalen dos aumentos sucesivos del 20% y 30%?

Cantidad Final = 130%(120% cantidad inicial) = 156% cantidad inicial.


Por tanto el aumento único equivalente es (156 – 100)% = 56%

Semana Nº 11 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1


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Variación porcentual

Se utiliza para describir la diferencia entre un valor pasado y uno presente en términos de
porcentajes. Generalmente se puede calcular la variación porcentual con la fórmula:
VFINAL  VINICIAL 
V . P.   100%
VINICIAL

Ejemplo: si el precio de un artículo subió de 50 a 60 soles, ¿en qué porcentaje aumentó?


V . P. 
 60  50 100%  20%
50
Por lo tanto aumentó en 20%.

Aplicaciones comerciales
• Cuando el precio de venta es mayor que el precio de costo:
Pventa  Pcos to  Ganancia
Gbruta  Gneta  gastos
Pfijado  Pventa  Descuento
Observación. Generalmente
i. Las ganancias se representan como un tanto por ciento del precio de costo,
ii. El descuento se representa como un tanto por ciento del precio fijado.

• Cuando el precio de venta está por debajo del precio de costo:

Pventa  Pcos to  P
Donde P = pérdida.

Observación. Generalmente las pérdidas se representan como un tanto por ciento


del precio de costo.

• Cuando el precio de venta y el precio de costo son iguales, no hay ganancia ni


pérdida (Equilibrio)
Ejemplo: Se compró un artículo a 240 soles. ¿En cuánto se debe fijar el precio para
su venta al público, de tal manera que al hacerse un descuento del 10% todavía se
esté ganando el 20% del costo?
PV = 90%PF = PC + 20%Pc = 120%PC = 120%(240) = 288
90%PF = 288 → PF = 320
Se debe fijar el precio en 320 soles.

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EJERCICIOS DE CLASE Nº 11

1. Si tuviera 30% más del dinero que tengo, tendría S/.2 600. ¿Cuánto dinero tengo?

A) S/ 2 000 B) S/ 2 200 C) S/ 2 400 D) S/ 2 500 E) S/1 800

2. ¿El 40% del 5% de qué número es el 20% de 60?

A) 500 B) 600 C) 620 D) 610 E) 680

3. Jorge vende su televisor en S/.1 200 perdiendo en la venta S/.300. ¿Qué porcentaje
perdió?

A) 10 B) 15 C) 20 D) 25 E) 30

4. El señor Flores vendió dos computadoras a S/.1 200 cada una. Si en una ganó el 20%
y en la otra perdió, también el 20 %, ¿qué podemos afirmar con relación a estas
ventas?

A) No ganó ni perdió B) Perdió S/.150 C) Perdió S/.200


D) Perdió S/.100 E) Ganó S/.100

5. Belki y Rocío juntan sus capitales y acumulan S/.10000. Si el 50% de lo que tiene
Rocío equivale al 75% de lo que tiene Belki, halle la cantidad de dinero que le
corresponde a Rocío

A) S/.1 500 B) S/.2 500 C) S/.4 000 D) S/.4 800 E) S/.6 000

6. Un ómnibus viaja con 70 pasajeros, de los cuales, el 70 % están sentados. De las


mujeres el 80 % están sentadas y de los varones sólo el 10 %. ¿Cuántas mujeres más
que varones viajan en el ómnibus?

A) 50 B) 40 C) 45 D) 55 E) 49

7. Mauricio estando a punto de comprar un televisor por S/.800 recibe por parte del
vendedor la siguiente oferta. Si compra cuatro le hacemos una interesante rebaja y
sólo tendría que pagar S/.2 800 por los cuatro. ¿Qué porcentaje del precio de lista
representa la rebaja?

A) 10 % B) 12,5 % C) 15 % D) 15,5 % E) 20 %

8. ¿Qué precio debe fijarse a una computadora que costo S/.4 000 para que al momento
de venderla con una rebaja del 20% se obtenga una ganancia del 20%?

A) S/. 4 500 B) S/.5 000 C) S/. 6 000 D) S/.5 600 E) S/.5 500

9. El precio de una refrigeradora, luego de haberle hecho dos descuentos sucesivos del
10% y 30%, es de S/. 945. Si su precio se fijó incrementando el costo en un 50%, halle
el precio de costo del refrigerador

A) S/. 1 100 B) S/.1 200 C) S/. 1 600 D) S/.1 000 E) S/.1 050

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10. El excedente del dinero que tiene Alberto con respecto a lo que tiene Belén equivale
al 20% del dinero que tiene Camila y el exceso de lo que tiene Belén con respecto a
lo que tiene Camila equivale al 10% del dinero de Alberto. Si Alberto tiene S/.2 000,
¿cuántos soles tiene Belén?

A) 1 900 B) 1 500 C) 1 800 D) 1 600 E) 1 700

EVALUACIÓN DE CLASE Nº 11

1. Luego de hacerle dos descuentos sucesivos del 20% y 50% respectivamente, un libro
es vendido en S/ 120. ¿Cuál fue el precio, en soles, del libro?

A) 300 B) 280 C) 150 D) 210 E) 160

2. Si x aumenta en 30% e y disminuye en 36%, ¿en qué porcentaje aumenta x 2 , y


disminuye y respectivamente?

A) 69 y 30 B) 69 y 20 C) 60 y 20 D) 40 y 20 E) 56 y 20

3. Si gasto el 30% del dinero que tengo y gano el 20% de lo que me queda, perdería
S/.160. ¿Cuántos soles tengo?

A) 1 200 B) 1 100 C) 1 000 D) 1 300 E) 1 500

4. En un aula hay 16 varones y 24 mujeres. ¿Cuántas mujeres deben retirarse para que
el porcentaje de hombres aumente en 24%?

A) 10 B) 12 C) 14 D) 15 E) 20

5. En el entrenamiento para el Mundial Rusia 2 018, el delantero de la selección Paolo


Guerrero debe patear, diariamente, 160 tiros libres directos. Si en un día ya convirtió
40 goles, ¿cuántos más debe convertir para tener una eficiencia del 70%?

A) 58 B) 64 C) 68 D) 76 E) 72
6. A una deuda de S/.10000 contraída por Ignacio, se le aplica un descuento del 40%.
Calcule la diferencia positiva, en soles, entre la cantidad aplicando dicho descuento y
la cantidad obtenida luego de dos descuentos sucesivos de 36% y 4%.

A) 144 B) 132 C) 140 D) 142 E) 156

7. En una campaña quiropráctica se detectó que el 44% de los pacientes, que asistieron,
sufren de lumbago y el 37% sufren de ciática. Si el 25% de los que tienen lumbago
también tienen ciática y 84 pacientes no tienen estas dolencias, ¿cuántos pacientes
asistieron dicha campaña?

A) 270 B) 280 C) 180 D) 260 E) 300


8. Un comerciante fija el precio de un artículo elevando en 30% su costo y al momento
de venderlo hace una rebaja del 20%. ¿Qué porcentaje del precio de costo ha
ganado?

A) 2 % B) 3 % C) 4 % D) 6 % E) 55 %

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9. En una librería se pone en venta libros de aritmética a 50 soles cada uno. Sin embargo,
por la compra de tres o más libros se hace un descuento del 5%. ¿Cuánto debo pagar,
en soles, por 6 libros?

A) 275 B) 370 C) 280 D) 285 E) 282

10. Elizabeth debía comprar una blusa con un descuento del 20% y Esmeralda un
pantalón con un descuento del 10%. El vendedor por equivocación invierte los
descuentos y resulta que Elizabeth debe pagar S/.2 más y Esmeralda S/. 5 menos.
Halle la diferencia positiva, en soles, de las cantidades que pagaron Esmeralda y
Elizabeth.

A) 20 B) 21 C) 23 D) 25 E) 22

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Aritmética
SEMANA Nº 12

MAGNITUDES PROPORCIONALES (DIRECTA E INVERSA)-REPARTO


PROPORCIONAL-REGLA DE TRES SIMPLE-REGLA DE TRES COMPUESTA

MAGNITUDES PROPORCIONALES (DIRECTA E INVERSA)

MAGNITUD: es todo lo susceptible de variación (aumento o disminución) y que puede ser


cuantificado. Dos magnitudes tienen cierta relación de proporcionalidad si, al variar una de
ellas, entonces la otra también varía en la misma proporción. Dicha relación de
proporcionalidad puede ser de dos tipos:

A) MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES (D.P.)

Se dice que dos magnitudes son directamente proporcionales (D.P.) cuando al aumentar
los valores de una de ellas los valores correspondientes en la otra magnitud también
aumentan en la misma proporción o viceversa.

Observación 1:

La magnitud “A” es directamente proporcional a la magnitud “B” equivale a:


A
A D.P. B  = cte.
B

VALORES NUMÉRICOS
A a1 a2 a3 … an
B b1 b2 b3 … bn

a1 a2 a3 a
    ...  n
b1 b2 b3 bn

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Función de Proporcionalidad Directa

F(x) = kx, k: Cte.

Ejemplo:

Distancia 100 200 300 400


Velocidad 20 40 60 80

B) MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES ( I.P.)

Dos magnitudes son inversamente proporcionales (I.P.) cuando al aumentar los valores de
una de ellas, los valores correspondientes de la otra magnitud disminuyen en la misma
proporción o viceversa.

Es decir, si los valores de una de ellas se duplica, triplica,… los valores correspondientes
se reducen a su mitad, tercera parte… respectivamente.

Observación 2:

La magnitud “A” es inversamente proporcional a la magnitud “B” equivale a:

A I.P. B  A x B = cte.

VALORES NUMÉRICOS

A a1 a2 a3 … an
B b1 b2 b3 … bn

a1 b1 = a2 b2 = a3 b3 = … = an bn

Semana Nº 12 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2


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Función de Proporcionalidad Inversa

k
F(x) = , k: Cte
x

Ejemplo:

V 50 100 200 250 500


T 20 10 5 4 2
PROPIEDADES

I) Si A D.P B  B D.P C  A D.P C

1
II) Si A I.P B  A D.P
B

III) Si A D.P B (C es constante)


Si A D.P C (B es constante)
A
 A D.P B x C  = cte.
BxC

IV) Si A I.P B (C es constante)


A I.P C (B es constante)
 A I.P B x C  A x B x C = cte.

V) Si A D.P B  (valor A)n = cte.


(valor B)n

Si A I.P B  (valor A)n x (valor B)n = cte.

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REPARTO PROPORCIONAL

Es una aplicación de las magnitudes proporcionales, que consiste dividir una cantidad en
varias partes, las cuales deben ser proporcionales a un conjunto de números o cantidades
llamados índices de reparto.

REPARTO DIRECTAMENTE PROPORCIONAL


Sea “C” la cantidad a repartir y los índices de reparto: a1; a2 ; a3; …; an

a1 x K Partes
a2 x K P1 = a1 K
a3 x K
C P2 = a2 K
C . K  P3 = a3 K
. a1  a2  a3  ...  an
.
. .
an x K .
Pn = an K
Ejemplo:
Reparta S/. 720 directamente proporcional a 2; 3; y 4

2K P1 = 2(80) = 160
720
720 3K K  80 P2 = 3(80) = 240
234
4K P3 = 4(80) = 320

REPARTO INVERSAMENTE PROPORCIONAL


Sea “C” la cantidad a repartir y los índices de reparto: a1; a2 ; a3; …; an

1
xMCMa1,a2 ,a3 ,...,an 
a1 = 1 K
1
xMCMa1,a2 ,a3 ,...,an 
a2 = 2 K
1 C
xMCMa1,a2 ,a3 ,...,an  K
a3 1  2  3  ...  n
C = K
3
.
.
.
1
xMCMa1,a2 ,a3 ,...,an 
an = n K

Semana Nº 12 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 4


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Ejemplo:
Reparta S/. 780 que sean inversamente proporcional a 6; 9; y 12.

1
MCM(6,9,12)  6K
6
P1 = 6(60) = 360
1 780
MCM(6,9,12)  4K K  60 P2 = 4(60) = 240
780 9 643
P3 = 3(60) = 180
1
MCM(6,9,12)  3K
12

REGLA DE TRES SIMPLE Y COMPUESTA


REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA
Es cuando se tiene dos magnitudes directamente proporcionales. El esquema es el
siguiente:
A B
a1 b1
x b2
a1b2
 x
b1

REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA


Es cuando se tiene dos magnitudes inversamente proporcionales. El esquema es el
siguiente:
A B
a1 b1
x b2
a1b1
 x
b2
REGLA DE TRES COMPUESTA:
Es cuando se tienen tres o más magnitudes. El esquema es el siguiente:

A B C
a1 b1 c1
x b2 c2

Supongamos que las magnitudes A con B son directas y A con C son inversas; entonces,
a1b2c1
x
b1c2

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EJERCICIOS DE CLASE Nº 12

1. El número 2x varia directamente proporcional a y . Si y  4 cuando x  3 , halle el


valor de x cuando y  16 .

A) 6 B) 7 C) 8 D) 12 E) 16

2. Las cantidades a 2 y b son inversamente proporcionales. Si a  2 entonces b  3 ,


halle el valor de a cuando b  1,333...

A) 4/3 B) 3 C) 3/2 D) 2/3 E) 1/3

3. Alexa ha repartido cierta cantidad de dinero entre sus tres sobrinos, en partes que son
directamente proporcionales a los números 4; 5 y 7. Si el tercero ha recibido 42 soles
más que el primero, ¿qué cantidad de dinero repartió?

A) 234 B) 222 C) 224 D) 232 E) 324

4. Un padre repartió una suma de dinero entre sus tres hijos; de 10, 12 y 14 años
respectivamente. Si el reparto lo hizo en forma inversamente proporcional a las
edades y la mayor cantidad repartida fue 420 soles, halle la cantidad, en soles,
repartida.

A) 1701 B) 1700 C) 1007 D) 1070 E) 1006

5. Si se divide 24010 en partes D.P a las raíces cuadradas de 75, 12 y 27 e I.P. a las
raíces cuadradas de 27; 12 y 75, respectivamente, halle la suma de las cifras de la
mayor parte repartida.

A) 8 B) 11 C) 9 D) 12 E) 10

6. Tres hermanos juntan sus capitales y adquieren una propiedad en 85 mil soles.
Después de algunos meses la venden en 100 mil soles y la ganancia se la reparten
entre los tres. Si los capitales que aportaron cada uno son proporcionales a los
números 3; 4 y 8, halle la cantidad recibida, en soles, por el que hizo el mayor aporte.

A) 8000 B) 9000 C) 7000 D) 10000 E) 8500

7. Una vaca atada a un árbol por medio de una soga de12 metros de longitud alcanza a
comer 60 kilogramos de pasto. Si se alarga la soga unos 6 metros más, halle la
cantidad de kilogramos adicionales que alcanzaría a comer.

A) 70 B) 75 C) 65 D) 60 E) 85

8. El año pasado se limpió un canal de regadío en 14 días con 120 operarios. Este año
se quiere efectuar el mismo trabajo con solo 70 operarios. ¿Cuántos días demorarán
en limpiar el canal?

A) 28 B) 26 C) 24 D) 22 E) 20

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9. Ocho albañiles levantan un muro de 30 metros de longitud y dos metros de altura en


9 días trabajando a razón de 6 horas por día. ¿Cuántos días necesitarán 5 albañiles
doblemente eficientes que los anteriores en levantar los 50 metros restantes del muro
trabajando 8 horas diarias?

A) 11 B) 8 C) 10 D) 9 E) 7

10. Seis tubos iguales tardan 10 horas en llenar un depósito de 400 metros cúbicos de
capacidad. ¿Qué tiempo tardarán cinco tubos de diámetro dos veces mayor que los
anteriores en llenar 2 depósitos de 500 metros cúbicos cada uno?

A) 8 B) 11 C) 12 D) 9 E) 10

EVALUACIÓN DE CLASE Nº 12

1. El precio del diamante es proporcional al cubo de su peso. Si un diamante de 6 gramos


cuesta 720 dólares, halle el peso, en gramos, de un diamante que cuesta 5760 dólares.

A) 12 B) 11 C) 10 D) 9 E) 8

2. Se vierten 2 kilogramos de azúcar sobre un recipiente con agua y al cabo de 2 minutos


se han disuelto 800 gramos. Si la cantidad de azúcar que no se disuelve es
inversamente proporcional al cuadrado del tiempo expresado en minutos, halle la
cantidad de azúcar, en gramos, que quedará por disolverse después de 2 minutos.

A) 310 B) 300 C) 200 D) 290 E) 280

3. Dos magnitudes A y B son inversamente proporcionales para valores de B menores o


iguales que 50; pero A es directamente proporcional a B para valores de B mayores o
iguales a 50. Si A es igual a 80 cuando B es igual a 25; halle el valor de A cuando el
valor de B es 75.

A) 12 B) 64 C) 60 D) 48 E) 72

4. Se reparte 2210 en cuatro partes tales que: la segunda es a la tercera como 7 es a


11, la tercera es a la cuarta como 4 es a x, y la primera es a la segunda como 3 es a
5. Si la cuarta parte es 1100, halle el valor de x.

A) 4 B) 6 C) 7 D) 8 E) 12

5. Alberto reparte cierta cantidad de dinero entre sus 3 hijos en forma directamente
proporcional a los números mn; nm y mm ; de tal manera que los dos primeros recibirán
228 y 498 dólares respectivamente. ¿Cuál es la cantidad que repartió Alberto?

A) 912 B) 926 C) 927 D) 942 E) 924

Semana Nº 12 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 7


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6. Gabriel divide su herencia entre sus 3 hijos Nielson, Alexander y Anjhelí en partes que
son directamente proporcionales a tres números, resultando las siguientes cantidades
S/ 52 800, S/ 33 000 y S/ 13 200 respectivamente. Si el reparto lo hubiera efectuado
en forma inversamente proporcional a los mismos números, ¿qué cantidad, en soles,
le hubiera tocado a Anjhelí?

A) 60 000 B) 24 000 C) 15 000 D) 50 000 E) 30 000

7. Por enviar una encomienda de 5 kilogramos a un poblado que se halla a 60 kilómetros


de distancia una empresa de transporte me ha cobrado 90 soles, ¿cuánto me costará,
en soles, enviar otra encomienda de 15 kilogramos a un poblado ubicado a 200
kilómetros de distancia?

A) 90 B) 100 C) 110 D) 120 E) 105

8. En un campamento de 25 niños hay provisiones para 10 días. Si después de 6 días


abandonan el campamento 5 niños, ¿para cuantos días más les alcanzará los
alimentos a los que se quedaron?

A) 7 B) 6 C) 5 D) 4 E) 8

9. Para contratar 12 operarios durante 8 días se necesitan S/ 4800. Si fuera necesario


contratar a 18 operarios igual de eficientes que los anteriores por 15 días, ¿cuánto
dinero, en soles, se necesitaría?

A) 13 100 B) 13 000 C) 15300 D) 13 500 E) 13 050

10. Se contrata a 20 albañiles para realizar una construcción en 36 días trabajando 10


horas diarias. Si se desea realizar otra construcción con doble dificultad que la anterior
en 15 días, trabajando 8 horas diarias, ¿cuántos albañiles triplemente hábiles que los
anteriores se necesitarían?

A) 42 B) 35 C) 30 D) 45 E) 40

Semana Nº 12 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 8


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Aritmética
REGLA DE INTERÉS SIMPLE Y REGLA DE DESCUENTO COMERCIAL

I. REGLA DE INTERÉS

La regla de interés es el conjunto de procedimientos ligados a operaciones


matemáticas que permiten determinar la utilidad producida por un bien al ser
invertida en una determinada actividad económica; en la regla de interés
intervienen los siguientes elementos:

 Capital ( C )
Es la cantidad de dinero que se va a prestar o alquilar para que luego de un
periodo de tiempo produzca una ganancia.

 Tiempo ( t )
Es el periodo durante el cual se va a ceder o imponer el capital.

 Interés ( I )
Es la ganancia, beneficio o utilidad que produce el capital, durante cierto tiempo.

 Tasa de interés ( r% )
Es la ganancia que se obtiene por cada 100 unidades monetarias, en un cierto
tiempo.
 Monto ( M )
Es la suma del capital más los intereses que se obtienen en un determinado
momento.

CLASES DE INTERÉS:

a) Interés simple:

El interés simple se da cuando el capital prestado permanece constante en el tiempo


que dura el préstamo.
 Es decir: los intereses no se suman al capital.

b) Interés compuesto:

El interés compuesto se da cuando el capital prestado varía aumentando


periódicamente durante el tiempo que dura el préstamo.
 Es decir: los intereses se suman al capital cada unidad de tiempo durante
todo el tiempo de duración del préstamo.

Semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1


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Fórmulas de interés simple

I = C × r% × t M=C+I

a) Interés I que produce un capital C cuando la tasa r% es anual y el tiempo t en


años.
C.r.t
I=
100

b) Interés I que produce un capital C cuando la tasa r% es anual y el tiempo t en


meses.
C.r.t
I=
1200

c) Interés I que produce un capital C cuando la tasa r% es anual y el tiempo t en


días.
C.r.t
I=
36000

d) Monto M producido por un interés I y un capital C con tasa anual r% en un


tiempo t .
M =C + C.t.r% = C 1 + t.r%

 Se debe tener presente que las unidades de tasa y tiempo deben ser las mismas.

r 
®
 anual , semestral , trimensual , bimensual , mensual , diaria ,...
t años semestres (6 meses) trimestres (3 meses) bimestres (2 meses) meses días

 Considerar: Año comercial = 360 días

Mes comercial = 30 días

II. REGLA DE DESCUENTO


La operación financiera de descuento es la inversa a la operación de capitalización.
Con esta operación se calcula el capital equivalente en un momento anterior de un
importe futuro.

 La ley de capitalización calcula unos intereses que se les añade al importe


principal, compensando el aplazamiento en el tiempo de su disposición.

 En las leyes de descuento es justo al contrario: se calculan los intereses que hay
que pagar por adelantar la disposición del capital.

Dentro de las leyes de descuento, se pueden distinguir tres modelos: Descuento


comercial, descuento racional y descuento económico.

Semana Nº 13 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2


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Elementos de la regla de descuento:

1. Letra de cambio:
Es una orden escrita de una persona (girador) a otra (girado) para que pague una
determinada cantidad de dinero en un tiempo futuro (determinado o determinable)
a un tercero (beneficiario).

2. Valor nominal  Vn 
Es la cantidad de dinero escrita en el documento efecto de comercio (Letra de
cambio, pagaré, cheque, factura, boleta, etc.)

3. Valor actual  Va 
Es el efectivo que se paga por la deuda en una fecha antes de su vencimiento.

4. Descuento comercial Dc 


Es la rebaja que se hace al valor de un documento, por pagarla anticipadamente
a su vencimiento. Se calcula como un interés simple tomando como capital de
referencia en valor nominal.

5. Tiempo (t)
Es el tiempo que falta para el vencimiento del documento al momento de realizar
un pago anticipado.

6. Tasa de descuento (r %)
Es el tanto por ciento aplicado por cada cierto periodo establecido a un
determinado valor.

Fórmulas del Descuento Comercial

Dc = Vn × t × r% Va = Vn - Dc

a) Descuento comercial Dc que se obtiene a partir de un valor nominal Vn cuando


la tasa r% es anual y el tiempo t en años.
V .r.t
Dc = n
100

b) Descuento comercial Dc que se obtiene a partir de un valor nominal Vn cuando


la tasa r% es anual y el tiempo t en meses.

Vn .r.t
Dc =
1200

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c) Descuento comercial Dc que se obtiene a partir de un valor nominal Vn cuando


la tasa r% es anual y el tiempo t en días.

Vn .r.t
Dc =
36000

d) Valor actual Va (efectivo a pagar) cuando se tiene un descuento comercial Dc


a una letra de valor nominal Vn con tasa anual r% en un tiempo t .

Va = Vn - Dc = Vn - Vn .t.r% = Vn 1- t.r%

 Se debe tener presente que las unidades de tasa y tiempo deben ser las mismas.

r 
®
 anual , semestral , trimensual , bimensual , mensual , diaria ,...
t años semestres (6 meses) trimestres (3 meses) bimestres (2 meses) meses días

EJERCICIOS DE CLASE Nº 13

1. Raúl depositó un capital exactamente cuatro años atrás a una tasa de 9% anual, si
hoy día recibió un monto de S/ 10 200. Determine la cantidad, en soles, que depositó
Raúl.

A) 6528 B) 9260 C) 7500 D) 8100 E) 8600

2. Elena depositó en un banco S/ 2400 al 14% anual durante siete meses, el cual produjo
S/ 52 más que otro capital de S/ 1800 depositado en una cooperativa de ahorro y
crédito al 1% mensual. Determine el tiempo, en meses, que fue depositado este último
capital.
A) 7 B) 9 C) 10 D) 8 E) 6
3. Daniel depositó los 3/7 de su capital al 5% anual y el resto al 4% anual, luego de un
año obtuvo una ganancia total de S/ 6200. Determine la suma, en soles, de la cantidad
que fue depositada al 5%.

A) 60 000 B) 90 000 C) 75 000 D) 81 000 E) 80 000

4. Martín tiene un ahorro de $ 40 000; en cualquiera de los casos lo colocará en un banco


a un plazo fijo determinado, él observa que si lo deposita al 5% recibe $ 3840 más de
utilidad que si lo hace al 3%. Finalmente deposita su dinero cobrando por años el 5%
anual, por meses el 4% anual y por días el 3% anual. Determine la utilidad, en dólares,
que recibirá Martín después del tiempo fijado.

A) 9520 B) 9260 C) 9600 D) 9250 E) 10 200

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5. Lorenzo tenía una cierta cantidad de soles, decidió comprar dólares gastando todos
sus soles y lo guarda en su casa, después de 15 meses compra soles utilizando todos
sus dólares y observa que ahora con todos sus soles le alcanza para comprar
exactamente $ 3300. Si durante esos meses la tasa de cambio promedio del dólar fue
del 8% anual. Determine la cantidad de dólares que guardó Lorenzo.

A) 2860 B) 3160 C) 2790 D) 2970 E) 3000

6. Lucho y Pedro firmaron cada uno un pagaré por 6 y 4 meses respectivamente cuya
suma es S/ 8400; si le descontaran 6% anual a ambas deudas solo pagarían al
contado S/ 8160. Determine el monto en soles del pagaré que firmó Lucho.

A) 1200 B) 7200 C) 1600 D) 6800 E) 6400

7. Jacinto adquiere dos deudas que se diferencian en S/ 20; la menor vence a los
8 meses y la otra vence dos meses después. Si se procede al descuento del 6% a
cada una, Jacinto observa que las cantidades que pagará por cada deuda son iguales.
Determine la deuda total, en soles, que adquirió Jacinto.

A) 3860 B) 4200 C) 3640 D) 3450 E) 3820

8. Roberto al comprar un televisor Smart de última generación firma un pagaré de


S/ 12 000; pero ese mismo día cancela la deuda pagando en efectivo S/ 11 865; si el
pagaré se vencía dentro de 45 días, determine la tasa de descuento cuatrimestral
impuesta para el descuento que le hicieron a Roberto.

A) 2% B) 4% C) 3% D) 6% E) 5%

9. Benito tiene una deuda que vence dentro de 2 meses; si cancela hoy día totalmente
su deuda debe pagar en efectivo S/ 4050, pero como no dispone de ese monto
manifiesta que lo hará dentro de los 10 días siguientes por lo que en esa fecha le
otorgarán un descuento de S/ 375. Determine el monto, en soles, de la deuda que
tiene Benito.

A) 5100 B) 4800 C) 4200 D) 4500 E) 5600


10. El empresario minero Benjamín; en una zona residencial de Lima, compra un
departamento cuyo precio al contado es S/ 200 000; pagó una cuota inicial de
S/ 53 200 y por el saldo firma 10 letras mensuales todas del mismo valor nominal e
igual a S/ 16 000. Determine la tasa de descuento impuesta.

A) 27% B) 16% C) 18% D) 20% E) 9%

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EVALUACION DE CLASE Nº 13
1. Un banco ofrece pagar una tasa de interés del r % , un ahorrista deposita " K " nuevos
soles durante "T " meses y se da cuenta que los intereses ganados representan el
N % del monto obtenido. Determine el valor numérico de la tasa de interés.
1200 N 1200 N 600 N
A) B) C)
T (100  N ) T (100  N ) T (100  N )
600 N 1200T
D) E)
T (100  N ) N (100  N )

2. Mario depositó un capital por siete años y el monto obtenido fue de S/ 57 000, pero si
el tiempo hubiese sido de cinco años, el monto sería S/ 12 000 menos. Determine el
capital, en soles, que depositó Mario.

A) 18 000 B) 15 000 C) 12 000 D) 10 000 E) 14 400

3. Ramiro tiene una deuda de S/. 14 400 que al día de hoy faltan 50 días para su
vencimiento. Si le ofrecen un descuento al 6% trimestral. Determine el descuento, en
soles, que le harán a Ramiro si decidió cancelar hoy día su deuda.

A) 200 B) 250 C) 480 D) 350 E) 300

4. Maruja observa que si coloca un capital al 6% anual durante 8 meses en cierto banco,
produce S/ 1600 menos que estando colocado en otro banco al 4% mensual durante
5 meses. Determine el capital, en soles, de Maruja.

A) 9000 B) 8000 C) 12 000 D) 10 000 E) 14 400

5. Sofía cuenta con la mitad del dinero necesario para comprarse una Tablet, por lo que
decide depositar su dinero en una financiera la cual ofrece un interés del 2% mensual.
Determine el número de meses como mínimo que debe estar depositado el capital de
Sofía, para poderse comprar la Tablet.
A) 60 B) 48 C) 56 D) 54 E) 50

6. Jonás hoy día observó que, la suma del valor actual y el valor nominal de una letra
que vence dentro de 7 años es S/ 5267. Si cancela su deuda dentro de 3 años
obtendría un descuento de S/ 324. Cuántos soles pagará al contado el día de hoy
Jonás, si desea cancelar toda su deuda. (Considerar la misma tasa de descuento en
todos los casos).

A) 2350 B) 1840 C) 2850 D) 2500 E) 2650

7. Gabriel negocia con una cooperativa de ahorros, una deuda de S/ 840 logrando un
descuento del 6% anual; en ese momento paga S/ 798 y cancela su deuda. ¿Dentro
de cuántos meses se vencía la deuda de Gabriel?

A) 8 B) 10 C) 12 D) 9 E) 14

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8. Lisseth debe pagar S/ 16000 en dos pagares, la mitad a los 6 meses y la otra mitad a
los 4 meses siguientes. Si la tasa de descuento es 6% anual y paga al contado,
determine la cantidad, en soles, que pagó Lisseth.

A) 14 400 B) 14 800 C) 15 360


D) 15 400 E) 15 250

9. Beatriz firma una letra de S/ 2400 a pagar dentro de un año a una tasa de descuento
del 5%. Si ella quiere cancelar su deuda con 3 cuotas iguales efectuadas cada
4 meses, a una tasa de descuento del 5% anual, determine la parte entera del valor
de la cuota en soles que pagará Beatriz cada cuatro meses.

A) 785 B) 788 C) 784 D) 786 E) 790

10. Ramón adquiere una deuda de S/ 9600 a pagar dentro de los siguientes siete meses.
Si dicha deuda la cambia pagando S/ 1995 al contado y otras dos letras, una por
S/ 3600 a pagar en 5 meses y la otra a pagar en un año, todas las letras con la misma
tasa de descuento del 5%. Determine el monto, en soles, que pagará Ramón en la
última letra.
A) 3940 B) 4120 C) 4200 D) 4850 E) 4000

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Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Aritmética
SEMANA Nº 14

MEZCLAS Y ALEACIONES

MEZCLA

Es la unión de dos o más sustancias homogéneas en la que cada una de ellas


conserva su propia naturaleza.

REGLA DE MEZCLA

En el comercio se acostumbra mezclar diversas clases de mercadería (ingredientes


de la mezcla) de distintos precios, para venderlo en un precio intermedio. El precio
medio (o precio de la mezcla) es el precio de costo por unidad de mezcla. Está dado
por:

C1P1 +C2P2 +...+CnPn C1,C2 ,...Cn Cantidades de los ingredientes


Pm =
C1 +C2 +...+Cn P1,P2 ,...Pn Precios de los ingredientes
PV = Pm + G

MEZCLA ALCOHÓLICA

Es aquella en la que interviene alcohol puro y agua; o donde los ingredientes


contienen cierta cantidad de alcohol puro.

Grado o pureza de alcohol

Es el tanto por ciento de alcohol puro que contiene una mezcla alcohólica. También
se mide en grados. El alcohol puro tiene 100° y el agua sola 0°.

 Grado de  volumen de alcohol puro


 = × 100%
 alcohol  volumen total de la mezcla

Grado medio (Gm )

Es el grado resultante de mezclar varios alcoholes, cada uno de ellos con su


respectivo grado.

G1V1 +G2 V2 +...+Gn Vn V1,V2 ,..., Vn Volumen de los alcoholes


Gm =
V1 +V2 +...+Vn G1,G2 ,...,Gn Grado de los alcoholes

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ALEACIÓN

Es la mezcla de dos o más metales mediante la fundición.

Ley de aleación

La pureza de una aleación se determina mediante la expresión decimal de la relación


existente entre el peso del metal fino y el peso total de la aleación.

L1W1 + L2 W2 + ... + Ln Wn
Lm =
W1 + W2 + ...+ Wn

Ley Media (LM)

Es la ley de una aleación conformada por varias aleaciones.

L1W1 + L2 W2 + ... + Ln Wn W1,W2 ,...,Wn peso de cada metal


Lm =
W1 + W2 + ...+ Wn L1, L2 ,...,Ln Ley de cada metal

Ley de oro
Peso del oro N° Kilates
Ley = =
Peso total 24
Kilates medio
W1,W2 ,...,Wn pesos de cada metal
K W +K W + ...+Kn Wn
Km = 1 1 2 2 K1, K2 ,...,Kn Kilates de cada metal
W1 +W2 + ... Wn

EJERCICIOS DE CLASE Nº 14

1. Un comerciante mezcla 10 litros de vino importado con 20 litros de vino nacional,


obteniendo vino de 20 soles el litro. Si el litro de vino nacional cuesta 25% menos
que el vino importado; halle el precio en soles, del litro de vino importado

A) 24 B) 21 C) 18 D) 12 E) 22

2. Se mezclan 12 tipos de ingredientes, cuyos pesos son proporcionales a los números


1, 2, 3,... y los precios por kilogramo son S/ 2, S/ 3, S/ 4…respectivamente. Halle el
triple del precio medio de esta mezcla.

A) 36 B) 28 C) 32 D) 26 E) 24

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3. Una mezcla alcohólica de 45º se obtiene mezclando 432 litros de alcohol de 36º con
cierta cantidad de litros de alcohol de 72º. Halle la suma de cifras del volumen en
litros, de la mezcla resultante.

A) 16 B) 17 C) 18 D) 19 E) 20

4. Se mezcla cierta cantidad de agua con dos tipos de vino cuyos costos por litro son
S/ 13 y S/ 20. La mezcla resultante tiene un precio de S/ 14 el litro. Si la cantidad de
agua que se utiliza es los 2/5 de la cantidad de vino de S/ 20; halle la menor relación
entre los volúmenes de los vinos utilizados en la mezcla.

A) 3/5 B) 5/3 C) 4/5 D) 2/5 E) 1/5

5. Se mezclan dos tipos de vino que cuestan S/ 14 y S/ 19 el litro, obteniéndose 220


litros. Si el contenido de dicha mezcla se vendió a S/ 4300 ganando S/ 1000,
¿cuántos litros de vino de S/ 14 se utilizaron?

A) 175 B) 177 C) 178 D) 172 E) 176

6. Un brazalete de oro de 18 kilates pesa 10 gramos. Si el gramo de oro puro cuesta


18 dólares y no se cobra por la mano de obra ni por la cantidad de metal ordinario
que contiene. ¿Cuál es el costo, en dólares, del brazalete?

A) 135 B) 130 C) 150 D) 160 E) 170

7. Se funde una barra de oro de 14 kilates que pesa 21 gramos con cierta cantidad de
oro puro y resulta una aleación de 18 kilates. ¿Qué cantidad, en gramos, de oro puro
se añadió?

A) 17 B) 16 C) 15 D) 14 E) 13

8. Una barra de plata que pesa 835 gramos y de ley 0,920 se funde con cierta cantidad
de cobre. Si la ley resultante es 0,835; halle el peso, en gramos, del cobre añadido.

A) 83 B) 84 C) 85 D) 86 E) 87

9. Se funden 3 barras de plata de leyes 0,900; 0,800 y 0,600 cuyos pesos son
proporcionales a 1; 2 y 4 respectivamente. Halle la ley media resultante.

A) 0,750 B) 0,740 C) 0,720 D) 0,710 E) 0,700

10. Se funden 240 gramos de una aleación de oro con 36 gramos de cobre y la ley se
reduce a 0,800. ¿Qué peso, en gramos, de una aleación de oro cuya ley es 0,980
es necesario fundir con la aleación anterior para retornar a la ley inicial?

A) 551 B) 552 C) 553 D) 554 E) 555

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EVALUACIÓN DE CLASE Nº 14

1. Tenemos dos clases de vino. Mezclando 8 litros de la primera con 5 litros de la


segunda, se obtiene una mezcla que cuesta 520 soles. Si mezclamos 8 litros de la
primera con 10 litros de la segunda, resulta una mezcla con un precio medio que es 5
soles más que el anterior, ¿Cuánto cuesta, en soles, un litro de vino de la segunda
clase?

A) 58 B) 55 C) 51 D) 56 E) 50

2. Se mezclan dos tipos de café que cuestan 8,5 soles y 9,5 soles el kilogramo, y se
obtiene 35 kilogramos de café que cuesta 9,1 soles el kilogramo. ¿Cuántos kilogramos
del café más barato se utilizó?

A) 12 B) 14 C) 15 D) 16 E) 13

3. Se mezclan 40 litros de alcohol al 90% con 60 litros de alcohol al 70% y agua pura,
obteniéndose una mezcla al 60%. ¿Qué cantidad de agua, en litros, hay en la mezcla
final?

A) 50 B) 51 C) 52 D) 53 E) 56

4. Sobre un tanque que contiene 100 litros de alcohol al 10% se vierte alcohol al 90%
a razón de 10 litros por minuto hasta obtener una mezcla alcohólica al 80%. Si el
costo por hora del suministro es de S/.138; halle el costo del suministro para obtener
la mezcla deseada.

A) 160 B) 151 C) 150 D) 161 E) 163

5. Una persona tenía que preparar 30 litros de cuba libre mezclando ron y coca cola en
la proporción de 5 a 1. Si por error invirtió la proporción indicada; halle la cantidad
de ron que debe agregar a la mezcla para conseguir la proporción deseada.

A) 115 B) 110 C) 130 D) 125 E) 120

6. Con tres aleaciones de oro cuyas leyes son 0,700; 0,800 y 0,900 se desea obtener
45 gramos de una aleación de ley 0,820. Si de la tercera se toma 18 gramos,
¿cuántos gramos de la segunda se requiere para obtener la mezcla deseada?

A) 18 B) 17 C) 16 D) 15 E) 13

7. Se funde un lingote de oro que pesa 3 kilogramos y de ley 0,850 con pesos iguales
de cobre y oro puro. Si la aleación resultante tiene ley 0,710; halle su peso en
kilogramos.

A) 4,6 B) 5 C) 5,2 D) 6 E) 4

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

8. Con un lingote de oro que pesa 960 gramos y de ley 0,950 se quiere fabricar una
cadena. El joyero reemplaza una parte de este lingote por otro de ley 0,800
resultando la cadena con una ley de 0,900. ¿Cuál es el peso, en gramos, de la parte
reemplazada?

A) 320 B) 640 C) 330 D) 340 E) 325

9. Si a 450 gramos de cierta aleación se le funde con 50 gramos de oro puro, la ley de
la aleación aumenta en 0,02. Halle la ley de la aleación inicial.

A) 0,820 B) 0,830 C) 0,810 D) 0,800 E) 0,835

10. Se tiene una aleación de plata y cobre de 0,850 de ley. Si se quita cierta cantidad de
plata y cierta cantidad de cobre de esta aleación, y la ley no cambia; halle la mayor
relación de los pesos que se retiraron.

A) 17/5 B) 3/17 C) 17/2 D) 2/17 E) 17/3

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Aritmética
SEMANA N° 15

Sucesiones

Sucesión: una sucesión de números reales es una función x: Z+   R que asocia a cada
número entero positivo n un número real xn, llamado n-ésimo término de la sucesión.

Es decir una sucesión es el conjunto de números que se generan a través de una ley de
formación y se presentan en un orden determinado. Por ejemplo tenemos:

a) 2, 3, 4, 5, . . . la ley de formación consiste en sumar uno al término anterior.


b) 10, 13, 16, . . . la ley de formación consiste en sumar tres al término.
c) 2, 4, 8, 16, . . . la ley de formación consiste en multiplicar por dos al término precedente.

A) Sucesión polinomial de segundo orden

El término n - ésimo an está expresado de la forma: an = An2 +Bn + C donde A, B y C son


constantes que se debe calcular

a0 a1 a2 a3 a4 a5 . . .

d0 d1 d2 d3 d4 . . .

r r r r

r
donde d0 = d1 - r, a0 = a1 - d0 , A = , B = d0 - A, C = a0
2
El término general es: an = An2 + Bn + C

B) Sucesión polinomial de tercer orden

Dada la sucesión: a1; a2; a3; a4; a5; a6 . . .

a1 a2 a3 a4 a5 a6 . . .
b1 b2 b3 b4 b5 . . .
c1 c2 c3 c4 c5 . . .
d d d d . . .

Semana Nº 15 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

El término n-ésimo an está expresado de la forma:

 n -1   n -1   n -1   n -1  n n!
an = a1   + b1   + c1   +d  donde   =
 0   1   2   3   r  r!  n - r  !
La suma Sn de los n primeros términos está dado por:

n n n n


Sn = a1   + b1   + c1   + d  
1  2  3 4

Progresión Aritmética
Una progresión aritmética (PA) es una sucesión de primer orden a1 , a2 , a3 , a4 , . . . , an , . . .
donde su razón es r = a2 – a1 = a3 – a2 = . . .

Término general: an = a1 +  n – 1 r
(an + a1 )n  2a1 + (n - 1)r 
Suma de los n primeros términos de una PA: Sn = = n
2  2 

Progresión Geométrica
Dada la progresión geométrica (PG) es una sucesión: a1 , a2 , a3 , a4 , . . . , an , . . . donde la
a2 a3 a 4
razón es q = = = = ...
a1 a2 a3
Término general: an = a1qn-1
a1 (qn - 1)
Suma de los n primeros términos de una PG: Sn =
q-1

Serie Infinita
Dada la sucesión: a1 , a2 , a3 , a4 , . . . , an , . . . una serie es la adición indicada de los términos
de la sucesión. Así se tiene la serie infinita es: a1  a2  a3  a4  an  ...
a1 a2 a3 a 4
Suma de términos de una serie infinita: S = ; q < 1 donde q = = = = ...
1- q a1 a2 a3

Sumatorias

Dada la serie numérica a1 + a2 + a3 + a4 +…+ an ; se puede representar usando el símbolo


 llamado sumatoria, definido de la siguiente manera:
n

a
i=1
i = a1 + a2 + a3 + ... + an

Semana Nº 15 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

Propiedades
n n n n
1)  c = c + c + c + .... + c = nc
i=1
3)  (ai + bi ) =  ai +  bi
i=1 i=1 i=1
n n n
2)  ka
i=1
i = k  ai
i=1
4)  (a
i=1
i+1 - ai ) = an+1 - a1
6
Ejemplo  (2
i=1
i+1
- 2i ) = 27 - 2 = 126

Sumatorias Notables

n
n(n + 1)
1.- i = 1+ 2 + 3 + 4 + ... + n =
i=1 2
n
2.-  2i = 2 + 4 + 6 + ... + 2n = n(n + 1)
i=1
n
3.-  (2i - 1) = 1+ 3 + 5 + ... + (2n - 1) = n
i=1
2

n
n(n + 1)(2n + 1)
4.- i
i=1
2
= 12 + 22 + 32 + ... + n2 =
6
2
n
 n(n + 1) 
5.- 
i=1
3 3 3
i = 1 + 2 + 3 + ... + n =  3

 2 

3

n
n(n + 1)(n + 2)
6.-  i(i + 1) = 1× 2 + 2× 3 + 3× 4 + 4× 5 + ... + n×(n + 1) =
i=1 3

EJERCICIOS DE CLASE N° 15

1. Julio, Raquel, Víctor, Débora, y Adolfo están sentados formando una ronda, en el
orden indicado. Julio dice el número 53, Raquel el 51, Víctor el 49, Adolfo el 47 y así
sucesivamente. ¿Quién de ellos dice el número 1?

A) Raquel B) Víctor C) Débora D) Adolfo E) Julio

2. Para un concierto artístico se preparó un estrado que tiene un pasillo de acceso de 45


metros de longitud; se ilumina este pasillo a través de lámparas separadas cada 5
metros. La primera está en la entrada y tiene 3 focos, la segunda lámpara tiene 5
focos, la tercera tiene 7 focos y así sucesivamente hasta la última lámpara la cual está
al borde del estrado. Si cada foco consume 2,7 Kwh y el precio por 1Kwh es de 0,75
soles. ¿Determine la cantidad, en soles, que se paga por un consumo de dos horas?

A) S/ 324 B) S/ 486 C) S/ 648 D) S/ 432 E) S/ 450

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3. Durante varias tardes de un mes otoñal solía sentarme a la sombra de un árbol. La


primera tarde del árbol cayeron 9 hojas de las que recogí 1; la segunda tarde cayeron
17 de las que recogí 3; la tercera tarde cayeron 25 de las que recogí 7; la cuarta tarde
cayeron 33 de las que recogí 13 y así sucesivamente, hasta que una tarde recogí
todas las que cayeron esa tarde. ¿Cuántas hojas cayeron esa tarde?

A) 65 B) 82 C) 78 D) 93 E) 73

4. José observa que su negocio de la venta de helados en verano es bastante fructífero.


Si el primer día de venta obtuvo S/ 70 de ganancia, el segundo día S/ 110, el tercer
día S/170, el cuarto día S/ 250 y así sucesivamente hasta mediados de mes, que se
incrementó el número de vendedores de helados. Determine la suma en soles que se
ganó durante los primeros diez días de venta.

A) 4900 B) 4250 C) 4400 D) 4750 E) 4600

5. A las 5 pm, Jane comunica una noticia a tres de sus amigas, cada una de sus amigas
la comunica a otras tres mujeres y así sucesivamente Si cada persona comunica sólo
una vez a tres personas y demora 5 minutos en comunicar la noticia a sus oyentes,
¿cuántas mujeres conocerán la noticia a las 5:40 pm del mismo día?

A) 9771 B) 9671 C) 9941 D) 9661 E) 9841

6. En una pecera viven unos pequeños seres llamados bupis, y un pez que se alimenta
de ellos, comiendo 30 cada día. Al finalizar cada día, si hay menos de 100 bupis éstos
se reproducen, engendrando cada uno de ellos otro idéntico, doblando así su número
total. Si hay 100 o más no hay reproducción, tal vez por falta de espacio. Suponga que
inicialmente hay 97. Durante el primer día el pez se come 30, dejando 67, que se
reproducen y llegan a 134. Continuando de esta manera, ¿cuántos bupis habrá al
finalizar el día número 1000?

A) 164 B) 116 C) 108 D) 112 E) 120

7. Santiago compra pelotas alternando los colores de la siguiente manera: primero


compra una azul, luego dos rojas, después tres azules, y así sucesivamente hasta
totalizar 2018 pelotas, aunque tuviera que romper la secuencia numérica en la última
compra. Si solo compró pelotas en los colores mencionados, ¿cuál es la diferencia
ente el número de pelotas rojas y azules que compró Santiago?

A) 28 B) 27 C) 30 D) 25 E) 22

8. En la siguiente sucesión; 1, 4, 7, 10, 13,…. el primer término representa el primer día


del año, el segundo término el cuarto día del año, el tercer término el séptimo día del
año, y así sucesivamente. Si dicho año es no bisiesto y el día de cumpleaños de Daniel
coincidió con el término 70 de la sucesión, determine la fecha de cumpleaños de
Daniel.

A) 21 Junio B) 27 Julio C) 25 Junio D) 28 Julio E) 18 Junio

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

9. Al sumarle uno a cada uno de los términos 40 primeros terminos de la sucesión:

14, 17, 20, 23, . . .

¿Cuántos de estos términos resultan ser cuadrados perfectos?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 6 E) 7

10. Se suelta una pelota desde una ventana de 15 metros de altura. Si la pelota rebota
80% de la altura que fue lanzada, y posteriormente el 80 % de la altura alcanzada en
el salto anterior, hasta permanecer en reposo. ¿Cuánto ha recorrido la pelota, en
metros, desde el momento que fue soltada de la ventana, hasta el momento en que
queda en reposo?

A) 135 B) 150 C) 145 D) 205 E) 120

EVALUACIÓN DE CLASE N° 15

1. Si Rosita guarda chocotejas de una forma peculiar: en la primera caja coloca 6


chocotejas, en la segunda 19 chocotejas, en la tercera 32 chocotejas, en la cuarta
45 chocotejas y así sucesivamente. Para guardar 9367 chocotejas, ¿cuántas cajas
son necesarias?

A) 34 B) 37 C) 38 D) 39 E) 40

2. Franchesca trabaja en una farmacia, la producción para la fabricación de un nuevo


medicamento fue: para la tercera prueba se prepararon 17 pastillas y para la séptima
prueba 45 pastillas del mismo medicamento. Si por cuestiones administrativas la
cantidad de pastillas producidas siempre obedece a una progresión aritmética, ¿cuál
es la diferencia positiva del total de pastillas producidas hasta la séptima prueba con
el total de pastillas producidas hasta la decimotercera prueba?

A) 407 B) 417 C) 415 D) 420 E) 440

3. Ana está en un olivar; empieza a cosechar y de una primera planta recoge 5 aceitunas,
de la segunda 11, de la tercera 19, de una cuarta planta recoge 29, y así
sucesivamente. ¿Cuántas aceitunas recoge de la décima planta?

A) 115 B) 140 C) 120 D) 151 E) 131

4. Doña Bartola participa de una feria gastronómica con su stand de anticuchos “De
Puro Corazón” haciendo sus proyecciones ella decidió el primer día empezar con
179 anticuchos, pero advirtió que su producto tenía muy buena demanda por lo que
decide hacer 30 unidades más con respecto del día anterior y de esa manera poder
satisfacer a los comensales. Si la feria duró 15 días, ¿cuántos anticuchos fueron los
que hizo Bartola en lo que duró la feria?

A) 5835 B) 5400 C) 4230 D) 5830 E) 4320

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

5. María conviene pagar una deuda de S/. 3600 en 40 letras mensuales cuyos montos
forman una progresión aritmética, cuando 30 de los pagos están cubiertos, María
fallece dejando una tercera parte de la deuda sin pagar. Determine el valor, en soles,
de la primera letra.

A) 54 B) 51 C) 61 D) 57 E) 35

6. Un granjero vende carne de res por mayoreo a un comerciante, quien se los vende a
un empacador, luego este se los vende a un distribuidor, quien se los vende a un
tendero y finalmente este se los vende a usted. Suponga que el granjero gastó $ 0,50
en obtener una libra de res. Si el granjero y los intermediarios tienen cada uno una
ganancia de 40%, ¿cuánto paga usted por una libra de carne?

A) 1,80 B) 3,10 C) 2,80 D) 3,40 E) 2,70

7. En una fiesta infantil se reparten 1200 caramelos entre 15 niños. El reparto se


realizó según el orden de llegada. Si cada niño recibió dos caramelos más que su
antecesor, ¿cuántos caramelos recibió el niño que llegó último?

A) 98 B) 90 C) 92 D) 94 E) 96

8. Santiago le entregó dinero a Sandro de la siguiente manera S/ 0,10 el primer día,


S/ 0,50 el segundo, S/ 0,90 el tercero, S/ 1,30 el cuarto día, y así sucesivamente hasta
el día en que Sandro juntó un número entero de soles, por segunda vez. ¿Durante
cuántos días Santiago entregó dinero a Sandro?

A) 10 B) 20 C) 12 D) 40 E) 30

9. Yimmy no pudiendo cancelar una deuda de S/ 12 950 le propone a su acreedor Benito


pagarle del siguiente modo: S/ 600 al final del primer mes y cada mes siguiente S/ 50
más que el mes anterior. Si el acreedor acepto el trato, ¿cuál será el importe, en soles,
del último pago?

A) 1200 B) 1500 C) 1400 D) 3000 E) 1250

10. En una progresión aritmética la suma de los n-primeros términos en función del
3n2 13n
número de términos es: Sn   . Halle el término 400.
2 2

A) 1050 B) 1250 C) 1240 D) 1205 E) 1520

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Aritmética
SEMANA N° 16

VARIABLE CUALITATIVA

Son aquellas que se pueden describir, no se pueden medir, no toman valores, tienen
categorías.
Ejemplos de variables cualitativas
Grado de instrucción de las madres de los docentes del curso de Aritmética de
CEPRESM.
Deporte que practican los socios de YMCA ubicado en el distrito de Pueblo Libre, Lima.

VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA.

Son aquellas que pueden tomar únicamente valores enteros y que sólo puede tomar
valores dentro de un conjunto definido.
Ejemplos de variables cuantitativas discretas:
 El número de hijos en una familia (1,2,3,4..)
 El número de carros que hay en un estacionamiento (…10,11,12,13,14..)
 El número de empleados que trabajan en una fábrica (…100,101,102,103..)
 El número de vacas que hay en una granja (..5,6,7,8,9..)
 El número de dedos que tiene una persona en las manos (1,2,3,4,5,6,7,8,9,10)

Nótese que para todos los casos los valores deben ser enteros. Es decir, una familia no
puede tener 1.3 hijos, ni en un estacionamiento pueden haber 12.6 carros, ni en una
granja 6.8 vacas.

PRESENTACIÓN TABULAR DE UNA VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA CON


RECORRIDO PEQUEÑO.

Para realizar la tabulación de una variable cuantitativa discreta, se recomienda la


siguiente disposición:

 En la primera columna colocar los distintos valores de la variable discreta ordenados de


menor a mayor.
 En la segunda columna los valores de las frecuencias absolutas simples (recuento de
datos).

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

 En la tercera columna los valores de las frecuencias relativas (división de la frecuencia


absoluta entre el total de datos). Para interpretar se multiplica por cien cada frecuencia
relativa, es decir se expresa en porcentajes.
 En la cuarta columna los valores de las frecuencias absolutas acumuladas
(acumulación o suma de cada frecuencia absoluta con todas las anteriores).
 En la quinta columna los valores de las frecuencias relativas acumuladas.

Ejemplo de una variable cualitativa

En un campamento de verano, los jóvenes son encuestados acerca de los deportes que
practican: fútbol, ping-pong, tiro con arco, vela y bicicleta de montaña. A continuación la
tabla muestra los resultados.

Deportes Frecuencias Frecuencias


(xi) Absolutas (fi) relativas (hi)
fútbol 48 0.192
ping-pong 35 0.14
tiro con arco 15 0.06
vela 112 0.448
bicicleta 40 0.16

Total 250 1

 48 jóvenes que participaron en el campamento de verano practican fútbol.


 El 14% de jóvenes que participaron en el campamento de verano practican ping-pong.

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Medida de Tendencia Central: es la cantidad representativa de un conjunto de datos,


que nos ayudan a resumir la información en un sólo número, donde esta debe estar
comprendida entre el menor y mayor de los datos.

Sean d1 ; d2 ; d3 ; d4 ; ... ; dn los datos (ordenados de forma creciente). Si M es la


medida de tendencia central de dichos datos, entonces:

d1  M  dn

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MEDIDAS DE POSICIÓN IMPORTANTES

1. Media Aritmética. ( MA ; X )

suma de los datos d


i=1
i
X= =
cantidad total de los datos n

OBS:
Aumento y / o disminución
de los datos
 Variación del promedio(Vp) Vp =
Total de los datos

Espacio total recorrido


 Velocidad promedio. Vp =
Tiempo total empleado

2. Media Geométrica. ( MG )

cantidad
n
Producto
=  di = n d1 ×d 2 × ...×dn
total de
MG = los datos n
de los datos i=1

3. Media Armónica. ( MH )

Cantidad total de los datos n


MH = = n
1
d
Suma de inversas de los datos
i=1 i

PROPIEDADES:

1) MA  MG  MH
2) MA = MG = MH si y solo si todos los datos son iguales.
3) Propiedades para dos datos a y b.
a+b 2a.b
a) MA(a,b) = ; MG(a,b) = a.b; MH(a,b) =
2 a+b

   MH(a,b) =  MG(a,b)
2
b) MA(a,b)

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a - b 
2

  
 
c) MA(a,b) - MG(a,b) =
4 MA(a,b) + MG(a,b)  
4. Mediana (Me) considerando los datos ordenados (creciente o decreciente); la mediana es
el término central y/o la semisuma de los términos centrales.

5. Moda (Mo) es aquel dato que se presenta con mayor frecuencia, así pueden ser
UNIMODAL, BIMODAL, etc.

MEDIDAS DE DISPERSIÓN ABSOLUTA

1) Variancia ( σ 2 )
σ 2 varianza de la población.
d i elementos de observación (datos) i = 1, 2, ...,n

X = MA media de los datos d i , i = 1, 2, ...,n

n número de elementos de la muestra. Entonces:

   d 
n 2 n
2
di - X
 
i 2
σ2 = i=1
= i=1
- X
n n
Además σ 2 (kX) = k 2σ 2 (X); σ 2  X + k  = σ 2  X  , donde k es constante.

2) Desviación estándar ( σ )

 d 
n n

 d 
2 2
-X
 
i i 2
σ= i=1
= i=1
- X
n n

MEDIDAS DE DISPERSIÓN RELATIVA


Coeficiente de variación (CV) es una medida de un conjunto de datos, que se obtiene
dividiendo la desviación estándar del conjunto entre su media aritmética y se expresa
generalmente en términos porcentuales. El coeficiente de variación es la cantidad más
adecuada para comparar la variabilidad de dos conjuntos de datos.

Desviación estandar 
CV = = .100%
Media aritmética MA

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

EJERCICIOS DE CLASE Nº 16

1. Un alumno dio 6 pruebas que fueron calificadas de 0 a 20. De las notas que
obtuvo se sabe que la mediana es 15, la moda 14 y la media aritmética 16.
¿Cuál fue su mayor nota, si solo la obtuvo en una de las pruebas?

A) 16 B) 18 C) 17 D) 19 E) 20

2. En la región norte del país, el ingreso promedio mensual por trabajador es de


S/ 1835. El sector formal que representa el 30 % de la fuerza laboral de la región
recibe en promedio S/ 1800 del ingreso total. ¿Cuál es el ingreso promedio mensual
por trabajador del sector informal?

A) S/ 1860 B) S/ 1840 C) S/ 1850 D) S/ 1680 E) S/ 1820

3. El director ejecutivo de la empresa White-Knuckle Airlines desea determinar sus


ingresos esperados para el año 2019 en base a los ingresos que se muestran en la
siguiente tabla:

Ingresos para White-Knucle Airlines


Año Ingreso ($) Porcentaje del año anterior
2014 50 000 ---
2015 45 000 0.90
2016 56 250 1.25
2017 81 000 1.44
2018 103 680 1,28

¿Cuál será el ingreso estimado que logró calcular?

A) S/124 416 B) S/ 142 416 C) S/125 210 D) S/ 124 610 E) S/ 124 210

4. Un obrero puede pintar una casa en 6 días y otro puede pintarla en 8 días. Halle el
rendimiento promedio en días tomando como base el desempeño de esos dos
obreros, que tendría cualquier otro obrero para pintar la misma casa.

A) 6,35 B) 6,86 C) 6,80 D) 6,56 E) 6,45

5. En un aula del centro preuniversitario, la edad promedio de todos los alumnos es de


“a” años. Si la edad promedio de las mujeres y de los hombres es “b” y “c” años
respectivamente. Determine qué porcentaje del número de las mujeres representan
el número de los hombres en dicha aula.

ba ab ab


100% 100% 100%
A) c  a B) c  a C) c  a
ab ab
100% 100%
D) c  a E) a  c

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

6. Carlos, todas las mañanas, de lunes a viernes, sale de su casa al centro pre, que
se encuentra a 5,2 km de distancia. Su enamorada, preocupada por la tardanza
de éste, le pide que registre, en una hoja, la hora a la que sale de casa y la hora a
la que llega al centro pre, y así lo hace:

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes


Hora de Salida 6:45 7:00 6:10 6:20 7:10
Hora de Llegada 8:15 8:50 7.00 7:30 9:20

En promedio, ¿Qué tiempo demora Carlos en llegar de su casa al Centro Pre?

A) 60 min B) 70 min C) 80 min D) 90 min E) 100 min

7. Una empresa ha asignado a un grupo de cuatro trabajadores para completar un


pedido de 570 artículos de un mismo tipo. Las tasas de producción de cada uno de
ellos están dadas en el siguiente cuadro:
Trabajador Tasa de producción
1° 6 min por artículo
2° 8 min por artículo
3° 10 min por artículo
4° 12 min por artículo

¿En qué tiempo quedará listo el pedido?

A) 80 h B) 20 h C) 60 h D) 90 h E) 40 h

8. El gerente de una empresa de alimentos desea saber que tanto varían los pesos de
los empaques en gramos, de uno de sus productos; por lo que opta por seleccionar
al azar cinco unidades de ellos para pesarlos. Los productos tienen los siguientes
pesos en gramos 490, 500, 510, 515 y 520. ¿Cuál será la desviación estándar de
los pesos que obtiene?

A) 8,3 B) 9,6 C) 10,7 D) 11,4 E) 9,1

9. Un moto taxista sale de su paradero llevando tres pasajeros, y recorre una ruta en
forma de cuadrado cuyo lado tiene 1000m de largo. El primer lado lo recorre a una
velocidad de 20m/s, el segundo lado a 50m/s, el tercer lado a 60 m/s y regresa al
paradero del cual partió a 40 m/s. ¿Cuál es la velocidad media (en m/s) del moto
taxista alrededor del cuadrado?
A) 35,8 B) 42 C) 43,4 D) 36,5 E) 32,6

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

10. La varianza de los sueldos de los empleados de una empresa es S/.200. Si la


empresa decide aumentar el sueldo de cada empleado en un 30% y
descontarle S/.20 a cada uno, halle la varianza de los nuevos sueldos

A) 169 B) 390 C) 130 D) 260 E) 338

EVALUACIÓN DE CLASE N° 16

1. Para llegar al centro pre un profesor va en su auto a una velocidad de 120 km/h,
pero el regreso lo hace con una velocidad de 80 km/h. ¿Cuál es la rapidez media
que emplea en todo el viaje?

A) 100 km/h B) 96 km/h C) 98 km/h D) 90 km/h E) 102 km/h

2. La edad promedio de 30 personas es 28 años. ¿Cuántas personas de 30 años


deberán retirarse para que el promedio de los restantes sea 25?

A) 18 B) 16 C) 20 D) 19 E) 17

3. Una empresa tiene su sede de operaciones en un edificio de tres plantas. Dispone


de 10 teléfonos en la primera planta; 15, en la segunda y 13, en la tercera. El gasto
medio por teléfono al mes es de S/ 7234. Sabiendo que el gasto en la primera planta
ha sido de S/ 3800 y en la segunda de S/ 10 000, ¿cuál ha sido el gasto promedio
por teléfono de la tercer planta?

A) S/6884 B) S/ 6648 C) S/6864 D) S/ 6684 E) S/ 4864

4. En el curso de matemática Básica, el profesor aplicó cinco pruebas a sus alumnos.


La siguiente tabla muestra las notas obtenidas por un alumno y los pesos
establecidos para cada prueba, pero una de ellas no fue anotada.

Prueba 1° 2° 3° 4° 5°
Nota 11,5 14,5 12,5 13,5
Pesos 1 2 3 2 2

Si el alumno aprobó con media ponderada 14, ¿cuál fue la nota obtenida por el
alumno en la cuarta prueba?.

A) 13,5 B) 14,5 C) 15,5 D) 17,5 E) 16,5

5. Si el crecimiento de las ventas en un negocio fue en los tres último años de 26%,
32% y 28%, hallar la media anual del crecimiento.

A) 25% B) 28,6% C) 28% D) 30% E) 35%

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

6. Supóngase que una familia realiza un viaje en automóvil a un ciudad y cubre los
primeros 100 km a 60 km/h, los siguientes 100 km a 70 km/h y los últimos 100 km a
80 km/h. Calcular, en esas condiciones, la rapidez media realizada.

A) 69,04 B) 72 C) 65,5 D) 66,7 E) 68,5

7. El promedio de un conjunto de valores es P, si se eliminan 31 números cuya


suma es 527, el promedio de los restantes sigue siendo P. ¿Cuánto deberán sumar
7 números de tal manera que agregando a los que habían inicialmente su
promedio no se altere?

A) 119 B) 128 C) 117 D) 125 E) 140

8. La media y la desviación estándar de los números m, n, 4, 4, 5 y 7; es 7 y 5


respectivamente. Halle la media aritmética de m2 y n2.
A) 126 B) 116 C) 189 D) 169 E) 142

9. Las edades de 8 personas son números enteros no menores de 16 años, la media


aritmética de estas edades es 22,5; la moda 21 y la mediana 19,5. Halle la edad
máxima que puede tener uno de ellos.

A) 50 B) 45 C) 48 D) 46 E) 42

10. La distribución de salarios de una empresa es dada en la siguiente tabla.

Sector Salario # Empleados


Almacén S/. 1 000 5
Publicidad S/. 1 500 1
Obreros S/. 2 000 12
Secretarias S/. 5 000 4
Asesoría Gerencial S/. 8 000 3

La empresa va a contratar un gerente general y quiere que la nueva media sea


como máximo 25% más que la anterior ¿Cuál es el salario máximo que puede
ofrecer?

A) 22350 B) 25530 C) 22150 D) 18820 E) 13525

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Aritmética
SEMANA N°17

ANÁLISIS COMBINATORIO

FACTORIAL DE UN NÚMERO

El factorial de un número entero positivo se define como el producto de todos los números
enteros y consecutivos desde la unidad hasta n inclusive. Si n es un entero positivo,
el factorial de n se denota por n!, es decir:

n! = 1×2×3⋯ × (n – 1) × n

Observación.

 0! = 1
 Si n! = 1 entonces n = 1 o n = 0.
 n! = n× (n – 1)!
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

A) Principio de Multiplicación

Si un suceso A se puede realizar de m maneras diferentes y por cada una de estas


un segundo suceso B se puede realizar de n maneras diferentes, entonces el suceso
A y B se pueden realizar simultáneamente de m×n maneras diferentes.

B) Principio de Adición

Si un suceso A se puede realizar de m maneras diferentes y otro suceso B se puede


realizar de n maneras diferentes, y además ambos sucesos no pueden ocurrir a la
vez, entonces el suceso A o B se puede realizar de m + n maneras diferentes.

C) Variaciones

Son los diferentes arreglos u ordenaciones que se pueden formar con una parte o con
todos los elementos disponibles de un conjunto. La característica principal de una
variación es el orden de sus elementos, es decir, dos ordenaciones son diferentes,
cuando el orden de sus elementos es distinto.

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● Variaciones simples
Cuando se tienen n elementos diferentes y se quiere ordenarlos tomándolos de k
en k (k≤ n), el número de variaciones se calcula como:
n!
Vkn  n(n  1)(n  2)...(n  k  1) 
(n  k)!

● Variaciones con repetición

Son todas las agrupaciones de k objetos, dispuestos linealmente, que se pueden


formar a partir de n objetos distintos, donde cada uno de los elementos puede
formar parte de la agrupación, tantas veces como sea posible.

El número de variaciones con repetición de k objetos a partir de n objetos


distintos, es:
VRnk  (n)(n)...(n)  nk
k veces

D) Permutaciones

Se denominan permutaciones de n objetos a cada una de las variaciones de los n


objetos distintos.

● Permutaciones simples o lineales

Se da cuando los elementos considerados son todos distintos y se arreglan u


ordenan en línea recta. El número de permutaciones de n objetos distintos,
denotado por Pn, es:
Vnn  Pn  n  (n  1)  (n  2)  ...  2  1  n!
● Permutaciones circulares

Son las diferentes permutaciones que pueden formarse con n objetos distintos,
donde no hay ni primero ni último objeto, es decir lo que importa es la posición
relativa de los objetos entre sí; mientras que en la permutación lineal importa los
lugares que los objetos ocupan.

El total de permutaciones “circulares” diferentes que pueden formarse con n


objetos distintos, es: PnC = (n – 1)!

● Permutaciones con objetos repetidos

Se da cuando los elementos a ordenar no son todos distintos. Entonces el número


de permutaciones de n objetos de los cuales n1 son iguales entre sí, n2 son iguales
entre sí, … nk son iguales entre sí, está dado por la expresión:

n!
Pnn ,n  ; n  n  ...  nk  n
1 2 ,...,nk
n1 ! n2 !  nk ! 1 2

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E) Combinaciones

Una combinación es una selección o grupo de elementos que se pueden formar con
parte o con todos los elementos disponibles de un conjunto.

En una combinación no interesa el orden de sus elementos, es decir una combinación


es diferente de otra, si al menos tiene un elemento diferente.

● Combinaciones simples

Consideremos n elementos diferentes, los cuales se agrupan de k en k. el número


n
de grupos diferentes con k elementos distintos, denotado por Ck , viene dado por:
n!
Cnk 
k!(n  k)!
Propiedades

1) C0  Cn  1 2) Ck  Cn  k 3) Ck -1  Ck  Ck
n n n n n n n1

n t
4) Cnk  n  k  1Ckn1 5)  Cnk 2n 6) C Cnt k  Cnt m
m
k
k k 0 k 0

● Combinaciones con repetición

El número de combinaciones de k objetos tomados de n objetos, de manera que


n
dos, tres, …, k objetos pueden ser uno mismo y que denotaremos por CRk , está
dado por la expresión
(n  k  1)!
CRnk  Cnk k 1 
k!(n  1)!

EJERCICIOS DE CLASE Nº 17

1. Gustavo, Fernando, Daniel y César han formado una orquesta. Ellos cuentan con:
clarinete, saxo, arpa y violín, un instrumento para cada miembro de la orquesta. Si
Gustavo y César solo pueden tocar clarinete y saxo, pero Fernando y Daniel pueden
tocar cualquiera de los instrumentos, ¿de cuántas maneras diferentes podría
presentarse la orquesta para tocar en un programa de TV?

A) 4 B) 24 C) 8 D) 256 E) 16

2. Para estudiar en el CEPREUNMSM, las amigas Diana y María solicitan matricularse


en la misma aula. Ellas tienen 3 sedes para elegir, en cada sede hay 7 aulas y en
cada aula hay 20 carpetas bipersonales fijas, ¿de cuántas maneras diferentes se
pueden ubicar las dos amigas si se sientan juntas?

A) 840 B) 420 C) 120 D) 280 E) 1680

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3. En un festival aerodeportivo, 10 paracaidistas hacen demostraciones aéreas de este


deporte. En un momento dado saltan los 10 formando en el espacio dos
circunferencias separadas una de la otra. Si en cada una se encuentran 5
paracaidistas, ¿de cuántas maneras diferentes los paracaidistas pudieron haber
formado las dos circunferencias?

A) 362 880 B) 14 400 C) 145 152 D) 120 960 E) 725 760

4. Nueve ratones experimentales son inoculados con fármacos de tres tipos. Cuatro de
ellos con el fármaco tipo A, 3 con el fármaco tipo B y 2 con el de tipo C. Si los ratones
son distinguibles solo por el tipo de fármaco inoculado, ¿de cuántas maneras
diferentes se les podrá colocar individualmente en 9 jaulas ubicadas en una fila?

A) 5040 B) 415 C) 2520 D) 1260 E) 320

5. Arturo, Sofía, Martín y Diana, ingresan a una tienda donde hay chocolates que
contienen 38%, 52%, 44%, 57%, 70% y 73% de cacao, y cada uno compra un tipo de
chocolate. ¿De cuántas maneras diferentes podrían elegir un tipo de chocolate para
realizar la compra?

A) 84 B) 216 C) 1296 D) 210 E) 126

6. En el área Ciencias de la Salud de Estudios Generales en la UNMSM, los estudiantes


del curso de Estadística eligieron 3 delegados por aula. En una reunión de trabajo, los
delegados se ubican alrededor de una mesa circular que cuenta con una silla para
cada estudiante. Si los delegados de cada aula se sientan juntos, ellos observan que
hay 7776 formas diferentes de hacerlo. En dicha reunión acuerdan elegir un delegado
general y un subdelegado, de dos aulas distintas. ¿De cuántas maneras diferentes
podría llevarse a cabo esta elección?

A) 108 B) 72 C) 132 D) 210 E) 180

7. Siete anestesiólogos participaron en una campaña de salud del MINSA que tenía una
duración de 3 días. Si se contaba solamente con 5 quirófanos, ¿de cuántas maneras
se puede seleccionar un equipo de 5 anestesiólogos, para atender a la población
durante los 3 días, de manera que cada día el equipo de anestesiólogos sea diferente?

A) 7980 B) 21 C) 420 D) 5840 E) 6840

8. Se tiene a disposición 10 profesores de Aritmética que residen cerca de 3 sedes de


CEPREUNMSM. Si la primera sede necesita 4 profesores, la segunda 3 y la tercera
3, ¿de cuántas maneras diferentes se puede asignar los 10 profesores a las 3 sedes?

A) 4200 B) 2520 C) 1260 D) 3150 E) 5600

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9. La comerciante Vanesa va a comprar 10 polos y encuentra en oferta 4 modelos


distintos. Si ella decide comprar al menos uno de cada tipo, ¿cuántas opciones
diferentes de compra tiene Vanesa?

A) 210 B) 1296 C) 84 D) 20 E) 286

10. En un aula de CEPREUNMSM hay 40 estudiantes, ellos proponen 3 candidatos para


elegir un delegado. ¿De cuántas maneras diferentes pueden distribuirse los votos?

A) 741 B) 861 C) 9880 D) 120 E) 780

EVALUACIÓN DE CLASE N°17

1. En el ciclo de reforzamiento de verano del CEP Felipe Guamán Poma de Ayala, las
clases se dictan de lunes a sábado, de los cuales 4 días corresponden a Matemática
y 2 días a Lenguaje. ¿De cuántas maneras diferentes se puede elaborar el horario
semanal si se dicta un curso diario?

A) 6 B) 10 C) 24 D) 20 E) 15

2. Los amigos Eloy, Juan, Abel, Beto, Luis, Ana, Eva y Martha celebran su ingreso a la
universidad, realizando una fiesta. ¿De cuántas maneras diferentes pueden integrarse
en parejas mixtas para bailar?

A) 60 B) 21 C) 15 D) 125 E) 75

3. Fernando necesita llamar por teléfono a la oficina de personal de su centro de trabajo.


De los 7 dígitos del número telefónico, él recuerda los 3 primeros, también recuerda
que los 3 últimos son iguales pero diferentes de cero. Si el costo de cada llamada es
de S/ 0,20 y casualmente no ingresa otra llamada al teléfono de la oficina durante el
tiempo que Fernando intenta comunicarse, ¿cuál es el costo máximo, en soles, que
está dispuesto a asumir Fernando si él insistirá hasta comunicarse con la oficina de
personal?

A) 144 B) 145,80 C) 18 D) 1008 E) 16,20

4. Sabino, Gaby y sus tres hijos asisten al teatro y encuentran una fila con 7 asientos
adyacentes y desocupados. Si los padres se sientan juntos, ¿de cuántas maneras
diferentes se podrán ubicar todos ellos?

A) 1008 B) 720 C) 480 D) 1680 E) 288


5. Javier, Teresa, Mateo, Carolina y César bailan durante cuatro minutos formando una
ronda alrededor de un sauce. Enseguida los cinco amigos forman una nueva ronda
diferente a la ya formada y bailan durante cuatro minutos y así continúan, cada ronda
es diferente a las ya formadas, hasta que los amigos que forman la última ronda
posible bailan durante cuatro minutos. ¿Cuántos minutos transcurrieron desde el inicio
hasta el final del baile?

A) 120 B) 480 C) 72 D) 24 E) 96

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

6. Cuatro parejas de casados se ubican, cada esposo al lado de su esposa, en 8 sillas


alrededor de una mesa circular en una heladería donde se expenden helados de 4
sabores diferentes. Si cada persona pide helado de un solo sabor y 6 de estas
personas solo consumen 2 de los 4 sabores que hay, ¿de cuántas maneras diferentes
pueden ubicarse y hacer su pedido las 8 personas?

A) 49 152 B) 24 576 C) 393 216 D) 98 304 E) 6 144

7. Dieciséis equipos de fútbol de la provincia de Yauyos, juegan 2 rondas de partidos


(ida y vuelta) todos contra todos; luego los 8 mejores equipos que quedaron juegan
una ronda todos contra todos para determinar al campeón. ¿Cuántos partidos como
mínimo se jugaron para determinar al campeón?

A) 248 B) 228 C) 256 D) 268 E) 6720

8. En un paradero de la avenida Colonial se observa a 7 personas esperando un vehículo


para abordar. Si se detienen dos automóviles, ¿de cuántas maneras diferentes esas
7 personas pueden ubicarse en esos dos vehículos si cada automóvil tiene una
capacidad máxima para 4 pasajeros?

A) 35 B) 840 C) 70 D) 140 E) 16

9. Dados los primeros 40 números enteros positivos, ¿de cuántas maneras diferentes se
puede elegir a dos de ellos cuya suma sea par?

A) 190 B) 760 C) 420 D) 210 E) 380

10. Un barco puede cargar 5 contenedores idénticos, donde cada contenedor transporta
solo un tipo de mercadería. El capitán puede elegir entre 3 mercancías diferentes:
transistores, ordenadores, o cintas de videos, habiendo existencias suficientes de las
tres. ¿De cuántas maneras diferentes el capitán puede elegir las mercancías para
emprender la travesía con sus contenedores llenos?

A) 21 B) 15 C) 3125 D) 243 E) 125

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Aritmética
SEMANA N° 18

TEORÍA DE PROBABILIDAD
La Teoría de Probabilidad tiene como objetivo el estudio de las leyes que gobiernan los
fenómenos aleatorios, es decir, trata con las propiedades de los fenómenos aleatorios que
dependen esencialmente de la noción de aleatoriedad y no de otros aspectos del
fenómeno considerado.
Caracterización de un fenómeno aleatorio

Tiene los siguientes rasgos:


1. Se podrían repetir indefinidamente las observaciones bajo condiciones
esencialmente invariables.
2. Se es capaz de describir todos los posibles resultados de una observación, aun
cuando no sea posible establecer lo que será un resultado particular.
3. Los resultados individuales de las observaciones repetidas pueden ocurrir de
manera accidental.
Espacio Muestral (Ω) : Es el conjunto de todos los resultados posibles que se pueden
obtener de una sola observación realizada, o más brevemente del experimento aleatorio.

Evento o Suceso (A) : Es cualquier subconjunto del espacio muestral.

Probabilidades de sucesos en espacios muestrales finitos equiprobables

Sea   1 , 2 ,..., n  el espacio muestral asociado a un experimento aleatorio tal que
todos los sucesos elementales i tienen la misma probabilidad de ocurrir, entonces 
es un espacio muestral finito equiprobable.

Número de elementos del suceso A  n(A)


Sea A    P(A) = =
Número de elementos del espacio muestral n(Ω)

Ejemplo: En el “BANQUITO LOS 11” hay cinco hombres y seis mujeres como candidatos
para formar una comisión. Si se elige al azar cuatro personas, ¿cuál es la probabilidad de
formar con ellas una comisión mixta?
31 310 210 160 5
A) B) C) D) E)
33 333 331 357 16

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

Solución:
A:”Se forma una comisión mixta de 4 miembros”
C15 xC36  C52 xC62  C53 xC16 31
PA  
C11 4 33
Propiedades
1. 0  P(A)  1
2. P(A) +P(AC ) = 1, donde AC es el suceso contrario al suceso A.
3. P(A B) = P(A) +P(B) - P(A B), donde A y B son sucesos cualesquiera.
Sucesos Mutuamente Excluyentes
Dos sucesos A y B son mutuamente excluyentes, si no pueden ocurrir ambos
simultáneamente.

A B =   P(A B) = 0  P(A UB) = P(A) +P(B)

Ejemplo: La distribución de tipos de sangre de los integrantes de raza blanca de una


determinada ciudad es aproximadamente la siguiente:
Tipo de sangre A B AB O
Porcentaje 40% 11% 4% 45%

Tras un accidente automovilístico, un individuo de raza blanca es conducido de


emergencia a una clínica. Si se le hace un análisis de sangre para establecer el grupo al
que pertenece, ¿cuál es la probabilidad de que sea del tipo A, o del tipo B o del tipo AB?

A) 0,55 B) 0,45 C) 0,51 D) 0,49 E) 0,54


Solución
Tenemos eventos mutuamente excluyentes

P( A  B  AB)  P( A)  P( B)  P( AB)  0,40  0,11  0,04  0,55

Probabilidad Condicional
Sean A y B dos sucesos de un mismo espacio muestral Ω, donde P (B) > 0. La
probabilidad de que ocurra el suceso A, dado que el suceso B ha ocurrido, que
denotaremos por P  A / B  , está definido por
P(A  B)
P(A/B) =
P(B)

Ejemplo: Al lanzar tres dados perfectos, la suma de los puntajes obtenidos en las caras
superiores siempre es un número impar; ¿cuál es la probabilidad de que dicha suma sea
mayor que 6?

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Solución
Evento B: La suma de los puntajes obtenidos de las caras superiores siempre es un
número impar.
B = {3; 5; 7; 9; 11; 13; 15; 17} n(B) = 8

Ω={3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18} n(Ω) = 16

Evento A: la suma es mayor que 6. A = {7; 9; 11; 13; 15; 17}


A ∩ B = {7; 9; 11; 13; 15; 17} n(A ∩ B) = 6
6
3
P(A/B) = 16 =
8 4
16

Ejemplo: En la tienda de “DON RAMONCITO”, hay 60 tarros de leche chocolatada de la


marca X y 40 tipo light de la misma marca, también hay 50 tarros de leche
chocolatada de la marca Z y 30 tipo light de la misma marca. Si se vende un
tarro de leche al azar, halle:
a) La probabilidad de que sea de la marca X, dado que es leche chocolatada.
b) La probabilidad de que sea leche chocolatada, dado que es de la marca X.

Solución
Leche chocolatada (A) Leche light (B)
X 60 40 100
Z 50 30 80
110 70 180

60
6
a) P(X/A) = 180 =
110 11
180
60
3
P(A/X) = 180 =
100 5
b)
180

Regla de la Multiplicación

Dados dos sucesos A y B tal que P(A) > 0, se tiene

P  A  B   P  A  P B / A 

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

Ejemplo: De un grupo de 180 turistas se sabe que 120 hablan inglés, 72 hablan francés y
24 hablan los dos idiomas. Si seleccionamos al azar a un turista del grupo ¿Cuál es la
probabilidad de que hable francés sabiendo que habla inglés?

A) 0,7 B) 0,6 C) 0,5 D) 0,2 E) 0,4

Solución:

Según los datos

Habla inglés No habla inglés Total


Habla francés 24 48 72
No habla francés 96 12 108
Total 120 60 180

P(F I) 24 / 180
P  F | I    0,2
P(I) 120 / 180

TEOREMA DE PROBABILIDAD TOTAL

Si Hn  es una colección contable de eventos incompatibles para la cual P Hn   0 para

todo n y P  
N N
Hn   1 , entonces para todo suceso A se cumple P  A    P Hn  P  A / Hn  .
 n1  n1

Ejemplo: Los porcentajes de votantes del partido “DIGNIDAD” en tres distritos electorales
diferentes se reparten como sigue: En el primer distrito 21%; en el segundo distrito 45% y
en el tercero 75%. Si un distrito se selecciona al azar y un votante del mismo se
selecciona aleatoriamente, ¿cuál es la probabilidad que vote por el partido DIGNIDAD?

A) 1/ 100 B) 1/ 120 C) 37 / 100 D) 43 / 100 E) 47 / 100

Solución:
1
Ai: “Se selecciona el i-ésimo distrito”  P  Ai  
3
B: “La persona seleccionada vota por el partido DIGNIDAD”
3
1  21 45 75  47
P  B    P  A i  P  B / A i   P B     
3  100 100 100  100
x
i1

SUCESOS INDEPENDIENTES
Dos sucesos A y B se dicen independientes si se cumple
P  A  B   P  A P  B 

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Ejemplo: Una urna contiene cuatro fichas de color azul y nueve fichas de color blanco. Si
se extrae dos fichas sucesivamente y sin reemplazo, ¿cuál es la probabilidad de que las
dos fichas resulten de color azul?

1 4 9 7 7
A) B) C) D) E)
13 13 13 156 12

Solución:
A:” La primera ficha seleccionada es de color azul”
B:” La segunda ficha seleccionada es de color azul”
4 3 1
P  A  B  X 
13 12 13

EJERCICIOS DE CLASE N° 18

1. En un aula se sabe que la probabilidad de desaprobar Matemática es 0,05 y la


probabilidad de desaprobar Física es 0,25. Si la probabilidad de desaprobar al
menos uno de los dos cursos es 0,28, ¿cuál es la probabilidad de desaprobar solo
uno de los dos cursos?

A) 0,26 B) 0,44 C) 0,62 D) 0,54 E) 0,55

2. En una tienda se exhiben casacas para caballeros de tres tallas diferentes: 6


grandes, 6 medianas y 3 pequeñas. Si seleccionamos 2 casacas al azar, una por
una y sin reemplazo, ¿cuál es la probabilidad de que ambas casacas sean
pequeñas?

A) 2/95 B) 1/35 C) 8/57 D) 3/25 E) 11/28

3. En la tabla de contingencia adjunta se muestra la distribución de 10 trabajadores del


departamento de finanzas de la empresa textil Carymar.

Contadores No contadores
Varones 3 1
Mujeres 3 3
Si se selecciona un trabajador al azar, ¿cuál es la probabilidad de que sea varón o
sea contador?
A) 0,84 B) 0,38 C) 0,52 D) 0,70 E) 0,83

4. En la juguería “Cinco sabores” solamente preparan jugos con fresa, papaya,


maracuyá, guanábana o lúcuma. Si Sofía pide un jugo surtido de solo 3 frutas, ¿cuál
es la probabilidad de que le sirvan un jugo a base de fresas?

A) 0,8 B) 0,24 C) 0,4 D) 0,6 E) 0,13

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

5. En una sede de CEPREUNMSM se tiene 4 aulas de Ciencias de la Salud. Arturo,


Diana y Carlos se matriculan al azar en dicha sede, siendo posible que los tres
pertenezcan a la misma sección. ¿Cuál es la probabilidad de que ninguno de ellos
quede matriculado en dos de las cuatro aulas mencionadas?

A) 3/32 B) 3/16 C) 3/4 D) 1/8 E) 3/8

6. Se lee un número de tres cifras y se observa que es múltiplo de10. ¿Cuál es la


probabilidad de que sea múltiplo de 13?

A) 7/90 B) 9/910 C) 4/45 D) 1/15 E) 7/50

7. Edgar tiene un llavero con trece llaves, de las cuales solo una abre la cerradura.
Edgar prueba las llaves una por una en cada vez, escogiendo al azar en cada
tentativa una de las llaves que no ha sido probada. Determine la probabilidad de que
la llave que abre la cerradura sea escogida en la sexta tentativa.

A) 1/143 B) 5/1008 C) 1/13 D) 15/901 E) 1/42

8. CEPREUNMSM obsequia, por sorteo, una colección de sus libros a cada uno de los
7 estudiantes ganadores del CE Dionisio Manco Campos. La Dirección del CE
convoca a sus mejores estudiantes, 4 del segundo año, 3 del tercer año y 5 del
cuarto año, quienes participan del sorteo. ¿Cuál es la probabilidad de que los
estudiantes ganadores sean 2 de segundo año, 2 de tercer año y 3 de cuarto año?

A) 10/99 B) 3/88 C) 5/22 D) 5/12 E) 2/11

9. Un vendedor de bienes raíces tiene para abrir varias casas 8 llaves maestras, de las
cuales solo una abre cualquiera de ellas. Si el 40% de las casas están abiertas,
¿cuál es la probabilidad de que el vendedor pueda entrar a una casa específica si
antes de salir de su oficina selecciona al azar 3 llaves?

A) 3/8 B) 5/8 C) 9/40 D) 5/20 E) 1/4

10. Para obtener su licencia de conducir Martín se somete primero a un examen teórico
repetidas veces hasta aprobarlo y luego a un examen práctico de manejo,
repetidamente hasta aprobarlo. Si la probabilidad de que Martín apruebe el examen
teórico es 0,9 y el examen de manejo es 0,6; siendo ambas pruebas independientes
una de la otra, ¿cuál es la probabilidad de que Martín apruebe ambos exámenes en
un total de 3 intentos?

A) 0,054 B) 0,216 C) 0,27 D) 0,144 E) 0,54

Semana Nº 18 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 6


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

EVALUACIÓN DE CLASE N° 18

1. El representante sindical de los trabajadores de una universidad, tiene como


anteproyecto un conjunto de demandas salariales y de prestaciones que debe
presentar al rectorado. Para tener una idea del apoyo de los trabajadores al
paquete hizo un sondeo aleatorio a 30 varones y a 30 mujeres con los siguientes
resultados:

Opinión del paquete varones mujeres


Apoyo fuerte 10 9
Apoyo moderado 3 11
Indecisión 2 2
Oposición moderada 8 4
Oposición fuerte 7 4
total 30 30

¿Cuál es la probabilidad de que una trabajadora o trabajador seleccionado al azar


del grupo sondeado dé un apoyo fuerte o moderado al paquete?

A) 11/20 B) 19/30 C) 14/30 D) 1/12 E) 13/60

2. El administrador de la boutique “Todo para su fiesta” desea conocer la relación del


tipo de cliente y la forma de pago, para lo cual aplicó un cuestionario a sus clientes.
Los resultados se muestran en la tabla de contingencia adjunta.

Forma de pago

Cliente Crédito Contado

Fecuente 80 65

Eventual 30 25

Se selecciona un cliente al azar, ¿cuál es la probabilidad de que sea cliente


frecuente dado que paga a crédito?

A) 13/18 B) 5/7 C) 7/9 D) 3/8 E) 8/11

3. Un abogado se encuentra en aprietos para defender a su cliente, ya que a pesar de


tener 7 posibles argumentos, todos carecen de carácter probatorio y además solo
puede usar 3 de ellos en el juicio. Si de todas las posibles combinaciones solo hay 8
que lo pueden llevar a ganar el caso, ¿cuál es la probabilidad de que escogiera una
de estas posibilidades de manera aleatoria?

A) 8/35 B) 1/7 C) 7/8 D) 1/8 E) 1/5

Semana Nº 18 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 7


UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

4. Se realiza una auditoría en una tienda de venta de muebles para oficina. El primer
cajón del escritorio contiene 35 facturas del primer bimestre del año, 10 pertenecen
al mes de enero y el resto al mes de febrero. El auditor pide a su ayudante extraer
dos facturas al azar, una por una y sin reemplazo, del primer cajón. Si la primera
factura extraída es del mes de enero, ¿cuál es la probabilidad de que la segunda
factura sea también del mes de enero?

A) 2/7 B) 9/34 C) 5/7 D) 12/17 E) 8/33

5. Un vendedor calcula que la probabilidad de efectuar una venta durante la primera


entrevista con un cliente es 0,5, pero aumenta a 0,65 en la segunda entrevista si el
cliente no compró en la primera. Si el vendedor regresa solo una vez para ver al
cliente y consigue una entrevista con él, ¿cuál es la probabilidad de que el cliente
compre?

33 13 17 73 7
A) B) C) D) E)
40 40 20 80 12

6. La probabilidad de que un misil lanzado contra un blanco sea interceptado por un


1
antimisil es . Cuando el misil no es interceptado, la probabilidad de que acierte en
3
3
el blanco es . Si 4 misiles son lanzados independientemente, ¿cuál es la
4
probabilidad de que todos ellos dan en el blanco?

16 1 1 81 1
A) B) C) D) E)
81 16 256 216 2

7. Cierto insecticida mata en la primera aplicación al 90% de las moscas, pero se


desarrolla cierta resistencia entre las que sobreviven, de manera que el porcentaje
de moscas que muere en una aplicación posterior del insecticida es la tercera parte
del porcentaje que muere en la aplicación inmediatamente anterior. Calcule la
probabilidad de que una mosca elegida al azar sobreviva a 3 aplicaciones del
insecticida.

A) 0,021 B) 0,030 C) 0,090 D) 0,070 E) 0,063

8. En el hospital Octavio Mongrut, 5% de los ginecólogos y 2% de las ginecólogas


miden más de 1:70 m de altura. El 60% de los especialistas en ginecología son
varones. Si un especialista en ginecología es seleccionado al azar y mide más de
1.70 m de altura, ¿cuál es la probabilidad de que sea mujer?

A) 2/9 B) 4/19 C) 4/15 D) 3/17 E) 1/17

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2018-I

9. El veredicto dado por un juez es un 90% confiable cuando un sospechoso es


culpable y un 99% confiable cuando el sospechoso es inocente. Si el sospechoso se
selecciona entre un grupo de personas de las cuales solo el 5% ha cometido un
delito alguna vez y el juez lo declara culpable, ¿cuál es la probabilidad de que la
persona sea inocente?
95 19 19 38 16
A) B) C) D) E)
549 109 545 105 105

10. En la figura que se adjunta, la probabilidad de que la i-ésima llave del circuito esté
cerrada (dejando pasar la corriente) es , Si todas la llaves se
cierran o abren independientemente, ¿cuál es la probabilidad de que la corriente
pase de L a R?

5 71 1 1 69
A) B) C) D) E)
63 65 108 54 63

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO

Aritmética
EJERCICIOS DE CLASE Nº 19

1. Si el siguiente enunciado es falso: “No es cierto que Mario practica básquet si y solo
si Juan practica tenis; además Ana practica vóley o Juan practica tenis. Por lo tanto
Juan practica tenis si y solo si Ana practica vóley”. Determine el valor de verdad de
las siguientes proposiciones.

I. O Mario practica básquet o Juan practica tenis.


II. Juan practica tenis o Ana practica vóley.
III. Juan practica tenis, pero Ana practica voley.

A) VVV B) FVF C) VFV D) VFF E) VVF

2. En un salón de 35 alumnos, entre varones y mujeres, 7 varones aprobaron


matemática, 5 varones y 8 mujeres no aprobaron ninguno de los cursos, 3 aprobaron
los 2 cursos y 11 aprobaron solo matemática. Si hay 16 varones en el salón, ¿cuántas
mujeres aprobaron sólo lenguaje?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 1
3. Dados los conjuntos no vacíos A, B y C tales que
n(A) – n(B) =3
n(B) =n(C)
n(B – C) + n(C – B) = n(C)
n(P(A)) – n(P(B)) =112
Determine n(P(B  C))

A) 2 B) 4 C) 16 D) 8 E) 1
4. El número 6279 se expresa en un cierto sistema de numeración como un número
capicúa de cuatro cifras. Dar como respuesta la suma de cifras de esta representación.

A) 18 B) 20 C) 19 D) 22 E) 21

5. Si la suma de las cantidades de divisores positivos de 8n y 10n es 86, ¿cuántos


divisores cuadrados perfectos tiene 12n?

A) 18 B) 30 C) 8 D) 24 E) 36
6. Un cerrajero cuenta las llaves que tenía de 45 en 45 y de 50 en 50, sobrándole 5 y 40
respectivamente en cada caso. ¿Cuántas llaves tendrá, si vendiendo cada una en
S/ 0,80 recibiría entre S/ 1190 y S/ 1200?

A) 1860 B) 1210 C) 1490 D) 1660 E) 1220

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a b c 4 a +b + c
7. Si = = = y a+c -b = 832 . Halle
n! (n+1)! (n+ 2)! 3 n!

A) 36 B) 48 C) 84 D) 63 E) 24

8. La dosis de un medicamento con disminución progresiva de la dosis diaria consiste


en 100 mg el primer día y 5 mg menos cada uno de los siguientes días. El tratamiento
dura 12 días. ¿Cuántos miligramos tiene que tomar el paciente durante todo el
tratamiento?

A) 807 mg B) 780 mg C) 870 mg D) 708 mg E) 850 mg

9. Un depósito de vino se llena hasta 2/3 de su capacidad con vino de S/ 10 el litro,


después se agrega vino de S/ 19 hasta completar 3/4 de su capacidad. Se sacan
30 litros y se agregan 45 litros de vino de S/ 20 el litro, completando así 7/8 de su
capacidad, finalmente se completa con alcohol de S/ 6 el litro, el cual pierde 1/4 de su
volumen al mezclarse con el vino. ¿En cuánto debe venderse el litro de la mezcla, si
se quiere ganar 12,5% sobre el precio de la venta?

A) S/ 12 B) S/ 14 C) S/ 16 D) S/ 10 E) S/ 18

10. El tiempo es inversamente proporcional al cuadrado de la intensidad de la corriente.


Si la intensidad de la corriente se duplica, ¿en cuánto varía el tiempo respecto al
inicial?
A) Aumenta en 1/4 B) Aumenta en 3/4 C) Se reduce en 1/4
D) Se reduce en 3/4 E) Se mantiene igual

11. El queso pierde al secarse la cuarta parte de su peso. Un comerciante ha comprado


queso fresco, lo deja secar y vende el kilo de queso seco a S/ 25 ganando el 25% de
su respectivo precio de compra. ¿Cuál es el precio de un kilo de queso fresco?

A) S/ 30 B) S/ 20 C) S/ 25 D) S/10 E) S/ 15

12. Por los servicios prestados, un trabajador recibe la cantidad neta de S/ 58522.5; con
descuentos previos del 10% por impuesto a la renta y 15% por otro impuesto. ¿Cuál
es el monto bruto en soles que recibirá sin los descuentos?

A) 765 000 B) 75 600 C) 7 650 D) 76 500 E) 76 600

13. El 30% de un capital se impone al 1,5% semestral, el 25% al 1% trimestral y el 35%


al 0,25% quincenal. ¿A qué tasa de interés cuatrimestral se deberá imponer el resto
para obtener en dos años un monto igual al 110% del capital?

A) 4% B) 10% C) 5% D) 5,5% E) 6%

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14. Un pagaré de S/ 12 000 se ha descontado comercialmente al 9% anual, obteniéndose


S/ 11 865 de valor actual. ¿Dentro de cuánto tiempo vencerá el pagaré?

A) 120 días B) 45 días C) 60 días D) 180 días E) 90 días

15. En una empresa, el sueldo promedio mensual de los trabajadores es de S/ 1250. Si el


sueldo promedio mensual de los trabajadores varones es de S/ 1400 y el de las
mujeres es de S/ 1150. ¿Qué porcentaje del total de la planilla corresponde a los
trabajadores varones?

A) 44,8% B) 44% C) 40% D) 43% E) 54,8%

16. En un examen final de Matemática Financiera la media aritmética de las calificaciones


fue 11 y su desviación estándar fue 2. Si en dicho examen solo se presentaron
5 estudiantes y ninguno de ellos obtuvo menos de 10 en su calificación, ¿cuál podría
ser la calificación máxima de uno de ellos?

A) 12 B) 15 C) 17 D) 18 E) 16

17. Una mezcla contiene 15 kg de arroz corto y 20 kg de arroz medio cuyos costos por
kilogramo son S/ 2,6 y S/ 3 respectivamente. ¿Cuántos kilogramos de arroz integral
que cuesta S/ 3,9 el kilogramo debe agregarse a esta mezcla para que el precio sea
de S/ 3,4?

A) 30 B) 20 C) 40 D) 35 E) 45

18. En un plano hay 20 puntos de los cuales nunca tres están en línea recta excepto cinco
de ellos que están en una misma recta. Halle el número de líneas rectas que pueden
trazarse.

A) 188 B) 185 C) 178 D) 181 E) 180

19. Dos amigos que no tienen amigos en común se proponen dar una comida a ocho de
sus amigos; el primero conoce cuatro venezolanos y cinco chilenos, y el segundo cinco
venezolanos y cuatro chilenos. En la comida ha de haber cuatro venezolanos y cuatro
chilenos, y además cuatro han de ser amigos de uno y cuatro del otro; ¿de cuántas
maneras pueden hacerse la invitación?

A) 6526 B) 5640 C) 5600 D) 6220 E) 5626

20. Una compañía dedicada al transporte público explota tres líneas de una ciudad, de
forma que el 60% de los autobuses cubre el servicio de la primero línea, el 30% cubre
la segunda y el 10% cubre el servicio de la tercera línea. Se sabe que la probabilidad
de que, diariamente, un autobús se averíe es del 2%, 4% y 1%, respectivamente, para
cada línea. Determina la probabilidad de que, en un día, un autobús sufra una avería.

A) 0,025 B) 0,075 C) 0,050 D) 0,085 E) 0,045

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