SECRETARIA DE MARINA

ARMADA DE MÉXICO

ESCUELA DE INTENDENCIA NAVAL

PROGRAMA DE PRÁCTICAS

2007

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ARMADA DE MÉXICO
ESCUELA DE INTENDENCIA NAVAL

PLAN DE ESTUDIOS
DEL CURSO DE FORMACIÓN

PROGRAMA DE PRÁCTICAS
PARA EL PERSONAL DE ALUMNOS

I.- JUSTIFICACIÓN.

Actualmente la Armada de México, tiene el reto de modernizarse e integrarse a la globalización en las técnicas
administrativas que demandan los tiempos modernos, por tal situación esta Institución debe desarrollar e implementar los
sistemas e instrumentos necesarios para la capacitación del recurso humano necesario en la operación de todas las áreas
administrativas cuyo desarrollo es fundamental para la formulación y control en la aplicación de la normatividad establecida para
la elaboración y trámite de la documentación Naval, así como el control de los recursos financieros y contables y la coordinación
de las actividades logísticas.

Lo anterior demanda planes de estudio innovadores y en constante evolución, para proporcionar al personal de alumnos los
conocimientos teóricos y prácticos apropiados para desarrollar las actividades administrativas, contables y logísticas en el
ámbito de la administración de las diferentes unidades y establecimientos navales.

Los Planteles Educativos de formación, tienen la misión de brindar dichos conocimientos en forma teórica y practica al
personal de alumnos, a fin de formarlos para un mejor desempeño de las tareas militares y las actividades propias del servicio al
que pertenecen, según la jerarquía que ostenten y el puesto que desempeñen.

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II.- INTRODUCCIÓN.

El presente programa de prácticas para el personal de alumnos de primero, segundo y tercer año tiene como finalidad que
reafirmen los conocimientos teóricos adquiridos en las aulas en las materias de Conocimientos Marineros para primer año,
Documentación Naval para segundo año y Presupuesto para tercer año, las cuales se consideran por su contenido importantes
en el ámbito naval, tanto operativo como administrativo y esenciales para la formación del personal, permitiendo que el proceso
enseñanza-aprendizaje sea eficiente y de buena calidad y que el personal al término de sus estudios egrese con la preparación
necesaria para el buen desempeño de las actividades administrativas que le sean asignadas acordes al desarrollo institucional y
políticas emanadas por el Alto Mando.

Las prácticas se llevarán a cabo si el mando lo autoriza a propuesta de este plantel de la siguiente manera, tercer año en los
diferentes establecimientos y unidades del Mando Naval de la Tercera Zona Naval Militar, segundo y primer año en alguna
unidad de superficie que se designe ya sea que arribe y permanezca en el puerto de Veracruz, Ver. o el personal de alumnos
antes mencionados se traslade al puerto de Tuxpan, Ver. y efectúe las practicas a bordo de la unidad que designe la Fuerza
Naval del Golfo, efectuándose las coordinaciones adecuadas y previas al inicio del período de prácticas de conformidad al
calendario escolar.

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CURSO DE FORMACIÓN PARA ALUMNOS DE PRIMER AÑO

MATERIA:
PRÁCTICA No. 001
CONOCIMIENTOS MARINEROS.
NOMBRE:
SUPERVIVENCIA EN LA MAR.
OBJETIVO DE LA PRÁCTICA:
CONOCER Y APLICAR LAS DIFERENTES TÉCNICAS DE SUPERVIVENCIA EN LA MAR.
MATERIALES PARA EL ADIESTRAMIENTO:
BALSAS SALVAVIDAS AUTOINFLABLES Y DIFERENTES TIPOS DE SALVAVIDAS PERSONALES QUE SE UTILIZAN EN LAS DIFERENTES
UNIDADES DE SUPERFICIE DE LA ARMADA DE MÉXICO.
SECUENCIA PARA EL ADIESTRAMIENTO:
PREVIO AL DESARROLLO DE LA PRACTICA, EL DOCENTE O INSTRUCTOR DESIGNADO EFECTUARA LAS SIGUIENTES ACCIONES:

1. COORDINARA OPORTUNAMENTE CON LA UNIDAD DE SUPERFICIE DONDE SE LLEVARÁ LA PRACTICA A FIN DE

PREVEER QUE TODO EL MATERIAL NECESARIO SE ENCUENTRE EN EL ÁREA DE EJECUCIÓN DE LA MISMA.
2. EXPLICARA A LOS ALUMNOS EL OBJETIVO DE LA PRÁCTICA Y LA IMPORTANCIA DE LA MISMA.
3. INTEGRARA GRUPOS DE 17 O 18 ALUMNOS, A FIN DE CONOCER E IDENTIFICAR CADA UNA DE LAS PIEZAS Y
COMPONENTES DE LAS BALSAS SALVAVIDAS AUTOINFLABLES Y SALVAVIDAS PERSONALES.
4. EL OFICIAL A CARGO DE LAS PRACTICAS COORDINARA CON EL OFICIAL INSTRUCTOR, LO RELATIVO A LA
DESCRIPCIÓN Y DESARROLLO DE LAS TÉCNICAS DE LA PRESENTE PRÁCTICA.

PARA EL DESARROLLO DE LA PRESENTE PRACTICA SE EFECTUARÁ LAS SIGUIENTES ACCIONES:

5. EL OFICIAL INSTRUCTOR EXPLICARA A LOS ALUMNOS LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE OPERACIÓN Y SUS PARTES
COMPONENTES DE UNA BALSA SALVAVIDAS AUTOINFLABLE, ASÍ COMO DE LOS DIFERENTES TIPOS DE SALVAVIDAS
INDIVIDUALES.
6. EL OFICIAL INSTRUCTOR INDICARÁ A LOS ALUMNOS LA NOMENCLATURA DE LAS PARTES COMPONENTES.
7. EL OFICIAL INSTRUCTOR INDICARÁ A LOS ALUMNOS LA OPERACIÓN DE LA BALSA SALVAVIDA AUTOINFLABLE.
8. LOS ALUMNOS ELABORARAN UNA DESCRIPCIÓN DE LOS TEMAS VISTOS DIARIAMENTE EN SU LIBRETA
CORRESPONDIENTE.
9. EL ALUMNO ENTREGARÁ SEMANALMENTE AL INSTRUCTOR LA DESCRIPCIÓN DE LOS TEMAS VISTOS DE

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 CONFORMIDAD AL FORMATO 1.

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EVALUACIÓN:
10.- EL OFICIAL INSTRUCTOR EVALUARÁ SEMANALMENTE, EN FORMA PRACTICA Y TEÓRICA, LA PRIMERA EN BASE A LA HABILIDAD Y
DESTREZA DEMOSTRADOS POR EL ALUMNO Y LA SEGUNDA CONFORME AL FORMATO 1.

a. GRADO Y NOMBRE DEL ALUMNO f. FIRMA DEL ALUMNO

b. ÁREA DE PRACTICA g. FIRMA REVISIÓN DEL INSTRUCTOR.
c. TEMA DEL PROGRAMA
d. FECHA
e. DESCRIPCIÓN DEL TEMA.

11.- EL OFICIAL INSTRUCTOR AL TÉRMINO DE LA PRACTICA EVALUARÁ AL ALUMNO, EN BASE A SU HABILIDAD, DESTREZA Y
CONOCIMIENTOS CONFORME A LOS FORMATOS 2,3 Y 4.
MATERIA:
PRÁCTICA No. 002
CONOCIMIENTOS MARINEROS.

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NOMBRE:
ESTRUCTURA DEL BUQUE.
OBJETIVO DE LA PRÁCTICA:
CONOCER LA CLASIFICACIÓN, NUMERACIÓN Y DENOMINACIÓN DEL COMPARTIMENTAJE EN LAS UNIDADES DE SUPERFICIE DE LA ARMADA DE
MÉXICO.
MATERIALES PARA EL ADIESTRAMIENTO:
EL QUE SE ENCUENTRA A BORDO DE LAS UNIDADES DE SUPERFICIE (COMPARTIMENTAJE).

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 MATERIA: SOBREVIVENCIA EN LA MAR.

OBJETIVO GENERAL: AL TÉRMINO EL PERSONAL DE ALUMNOS CONOCERÁN LOS PRINCIPIOS BÁSICOS Y MÉTODOS PARA LA SOBREVIVENCIA EN LA MAR.

CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

HRS. OBJETIVOS UNIDADES TÉCNICAS ACTIVIDADES DE APOYOS Y EVALUACION
APRENDIZAJE RECURSOS
1 AL TÉRMINO DE LA A.- DESCRIPCIÓN DE UNA BALSA SALVAVIDAS Y EMPLEO LECTURA INDUCCIÓN PIZARRÓN PRUEBA
UNIDAD EL PERSONAL DE DE SU EQUIPO DE SOBREVIVENCIA. COMENTADA OBJETIVA
ALUMNOS CONOCERÁN Y INTRODUCCIÓN GIS
EMPLEARÁN 1.- DESCRIPCIÓN DE LA BALSA LISTA PARA SU USO. INTERROGATIVA  LLUVIA DE IDEAS
CORRECTAMENTE LAS a.- BASE Y SISTEMA DE AMARRE Y SOLTADO,  INTERROGATORIO ROTAFOLIO
BALSAS SALVAVIDAS. PROCEDIMIENTO DE SOLTADO. (NORMAL, EXPOSITIVA MANUAL
PARA HUNDIMIENTO). DESARROLLO:
b.- DISPOSITIVOS DE INFLADO Y CORRILLOS  EXPOSICIÓN DEL PROYECTOR
PROCEDIMIENTOS DE ACTIVACIÓN. ASESOR DE ACETATOS
c.- ENVOLTURA, CARACTERÍSTICAS Y  LECTURA
VERIFICACIONES DURANTE EL USO (LISTA COMENTADA EN PROYECTOR
PARA USARSE). CORRILLOS DIAPOSITIVAS
 CONFRONTACIÓN
2.- DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO DEL PAQUETE DE DE IDEAS
SOBREVIVENCIA Y DE LOS ACCESORIOS DE LA
BALSA (LÁMPARAS ACTIVADAS POR AGUA DE CONCLUSIONES
MAR, ANCLAS FLOTANTES, ETC.).

3.- UTILIZACIÓN DEL EQUIPO DE SOBREVIVENCIA.

a.- ALIMENTOS.
b.- MEDICINAS.
c.- UTENSILIOS DE PESCA (SI LO HAY).
d.- HELIÓGRAFOS Y LÁMPARAS.
e.- PISOS Y TOLDOS DE LAS BALSAS (USO Y
FINALIDAD).
f.- REMOS Y ANCLAS DE MAR.
g.- SISTEMA DE CAPTACIÓN DE AGUA.
h.- EQUIPO PARA REPARACIÓN Y BOMBA DE
AGUA.
AL TÉRMINO DE LA
1 UNIDAD EL PERSONAL DE B.- TÉCNICAS DE SOBREVIVENCIA.
ALUMNOS DOMINARÁN
LAS TÉCNICAS DE 1.- PREPARACIÓN PREVIA (SOLO OFICIALES).
SOBREVIVENCIA. a.- CONOCIMIENTO DEL PERSONAL (CUALIDADES
ANTE LA INCERTIDUMBRE Y EL PELIGRO).
b.- PREPARACIÓN MENTAL Y FÍSICA DEL
PERSONAL.

2.- EL PRIMER DÍA.

a.- ORGANIZACIÓN.

3.- DISTRIBUCIÓN DEL PERSONAL EN LAS BALSAS,

QUE ESTÉN JUNTAS.

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 MATERIA: SOBREVIVENCIA EN LA MAR.

OBJETIVO GENERAL: AL TÉRMINO EL PERSONAL DE ALUMNOS CONOCERÁN LOS PRINCIPIOS BÁSICOS Y MÉTODOS PARA LA SOBREVIVENCIA EN LA MAR.

CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

HRS. OBJETIVOS UNIDADES TÉCNICAS ACTIVIDADES DE APOYOS Y EVALUACION
APRENDIZAJE RECURSOS
2 AL TÉRMINO DE LAS 4.- EVALUACION INICIAL.
UNIDADES EL PERSONAL a). -PERSONAL, CONDICIONES FÍSICAS O LECTURA INDUCCIÓN PIZARRÓN PRUEBA
DE ALUMNOS DOMINARÁN MENTALES. COMENTADA OBJETIVA
LAS TÉCNICAS DE b). - ROPA DE ABRIGO, OBTENCIÓN. INTRODUCCIÓN GIS
SOBREVIVENCIA. c). - EQUIPO Y MATERIAL DE SOBREVIVENCIA. INTERROGATIVA  LLUVIA DE IDEAS
d). - INFORMACIÓN SOBRE LA POSICIÓN.  INTERROGATORIO ROTAFOLIO
e). - EQUIPO DE LOCALIZACIÓN Y RADIO, AYUDAS EXPOSITIVA MANUAL
DISPONIBLES. DESARROLLO:
CORRILLOS  EXPOSICIÓN DEL PROYECTOR DE
5.- ESTABLECIMIENTOS DE GUARDIAS, INTEGRACIÓN, ASESOR ACETATOS
FUNCIONES.  LECTURA
COMENTADA EN PROYECTOR
6.- ESTABLECIMIENTO DEL RACIONAMIENTO. CORRILLOS DIAPOSITIVAS
a). - PREPARACIÓN.  CONFRONTACIÓN
DE IDEAS
7.- ABASTECIMIENTO DE COMIDA Y AGUA, MOTIVOS.
CONCLUSIONES
8.- REDUCCIÓN DE MOVIMIENTOS.

9.- USO DE LA CAPACIDAD AISLANTE DEL FONDO DE

LA BALSA.

10- EVITAR EL SOL, CAUSAS.

11.- DÍAS SUBSECUENTES.

a). - AGUA.
(A). - POTABLE.
(B). - SALADA.
(C). - OBTENCIÓN, LLUVIA Y OTROS.
(D). - CONSERVACIÓN DE LOS RECIPIENTES.
b). - OBTENCIÓN.
(A). -PECES Y OTROS.
(1). -COMESTIBLES.
(2). -NO COMESTIBLES.
(B). -FORMAS DE CONSUMIRLOS.
1).-SANGRE.
2).-CARNE.

12.- HERIDOS.
a.- HERIDOS (DESCRIPCIÓN).
A). -HERIDAS SANGRANTES.
B). -FRACTURAS (EXPUESTAS Y NO
EXPUESTAS).
b.- TRATAMIENTO PARA CADA UNO.
c.- SELECCIÓN, CAUSAS.

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 MATERIA: SOBREVIVENCIA EN LA MAR.

OBJETIVO GENERAL: AL TÉRMINO EL PERSONAL DE ALUMNOS CONOCERÁN LOS PRINCIPIOS BÁSICOS Y MÉTODOS PARA LA SOBREVIVENCIA EN LA MAR.

CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

HRS. OBJETIVOS UNIDADES TÉCNICAS ACTIVIDADES DE APOYOS Y EVALUACION
APRENDIZAJE RECURSOS
1 AL TÉRMINO DE LA C.- AUTORIDAD Y DISCIPLINA. LECTURA INDUCCIÓN PIZARRÓN PRUEBA
UNIDADES EL PERSONAL COMENTADA OBJETIVA
DE ALUMNOS DOMINARÁN 1.- ESTABLECIMIENTO DEL LIDERAZGO. INTRODUCCIÓN GIS
LAS TÉCNICAS DE a.- ESTABLECIMIENTO ACORDE CON LOS INTERROGATIVA  LLUVIA DE IDEAS
SOBREVIVENCIA. REGLAMENTOS.  INTERROGATORIO ROTAFOLIO
A). - CARACTERÍSTICAS DEL LIDERAZGO. EXPOSITIVA MANUAL
B). - CARACTERÍSTICAS DE QUIEN LO EJERCE. DESARROLLO:
b.- ESTABLECIMIENTO EN CONDICIONES CORRILLOS  EXPOSICIÓN DEL PROYECTOR DE
EXTREMAS. ASESOR ACETATOS
A). - FALTA DE OFICIALES O CLASES.  LECTURA
B). - CUANDO QUIEN DEBA EJERCERLO ESTE COMENTADA EN PROYECTOR
LIMITADO. CORRILLOS DIAPOSITIVAS
C). - CUANDO QUIEN DEBA EJERCERLO ESTE  CONFRONTACIÓN
INHABILITADO. DE IDEAS
D). - CONSECUENCIAS.
E). - CARACTERÍSTICAS. CONCLUSIONES
2.- DESIGNACIÓN DE LUGARTENIENTES.
(IGUAL QUE EL ANTERIOR)

3.- EVALUACIONES.
a.- FINALIDAD PRIMORDIAL.
b.- SITUACIÓN.
c.- ACCIONES EXTREMAS.
A).-SELECCIÓN DE HERIDOS SOBREVIVIENTES.
B).-CURSOS DE ACCIÓN.

1 D.- NAVEGACIÓN EN BALSAS SALVAVIDAS.

1.- DATOS A OBTENER ANTES DEL ABANDONO.

a.- POSICIÓN.
b.- DIRECCIÓN Y DISTANCIA A TIERRA.
c.- CORRIENTE PRINCIPAL EN EL ÁREA.

2.- NAVEGACIÓN METEOROLÓGICA EN BALSA.

a.- BUEN TIEMPO.
b.- MAL TIEMPO.

3.- OBSERVACIÓN.
a.- SEÑALES DE LA PROXIMIDAD A TIERRA.
A).- MOVIMIENTO DE AVES, ANIMALES
MARINOS, CUYA HABITAB SEA DEFINIDA,
O CUYA MIGRACIÓN SEA CONOCIDA,
DESECHOS ARRASTRADOS POR LOS
RÍOS.

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 MATERIA: SOBREVIVENCIA EN LA MAR.

OBJETIVO GENERAL: AL TÉRMINO EL PERSONAL DE ALUMNOS CONOCERÁN LOS PRINCIPIOS BÁSICOS Y MÉTODOS PARA LA SOBREVIVENCIA EN LA MAR.

CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

HRS. OBJETIVOS UNIDADES TÉCNICAS ACTIVIDADES DE APOYOS Y EVALUACION
APRENDIZAJE RECURSOS

1 AL TÉRMINO DE LA b.- OBSERVACIÓN METEOROLÓGICA. LECTURA INDUCCIÓN PIZARRÓN PRUEBA

UNIDADES EL PERSONAL COMENTADA OBJETIVA
DE ALUMNOS DOMINARÁN c.- OBSERVACIÓN ASTRONÓMICA. INTRODUCCIÓN GIS
LAS TÉCNICAS DE INTERROGATIVA  LLUVIA DE IDEAS
SOBREVIVENCIA. A).-ORTO, OCASO, DURACIÓN DEL  INTERROGATORIO ROTAFOLIO
CREPÚSCULO, AZIMUT MAGNÉTICO DEL EXPOSITIVA
SOL AL ORTO Y OCASO, DIRECCIÓN Y DESARROLLO: MANUAL
VELOCIDAD DE DERIVA. CORRILLOS  EXPOSICIÓN DEL
ASESOR PROYECTOR DE
E.- USO DE AYUDAS DE SEÑALIZACIÓN.  LECTURA ACETATOS
COMENTADA EN
1.- TIPOS DE BALIZAS. CORRILLOS PROYECTOR DE
a.- REFLECTORES DE RADAR.  CONFRONTACIÓN DIAPOSITIVAS
b.- RADIOBALIZAS. DE IDEAS
2.- TIPOS DE RADIOS DE EMERGENCIA. CONCLUSIONES
a.- RADIO TRANSRECEPTOR Y PROCEDIMIENTO
DE EMPLEO.

3.- UTILIZACIÓN DE UN RADIO RECEPTOR

COMERCIAL.

4.- COMPOSICIÓN DE UN MENSAJE DE AUXILIO.

a.-FONIA Y TELEGRAFÍA.

F.- SEÑALES DE DESASTRE Y RESCATE,

PROCEDIMIENTOS DE RADIOTELÉFONOS.

1.- SEÑALES DE DESASTRE.

a.- SÓNICAS, VISUALES, RADIOTELEGRAFÍA,
RADIOFONÍA.

2.- TIPOS Y FORMAS DE SEÑALES VISUALES.

3.- COMPOSICIÓN DE UN MENSAJE.

a.- RADIOTELEGRÁFICA, TELEFONÍA, ALFABÉTICO

FONÉTICO INTERNACIONAL (PRONUNCIACIÓN
ESPAÑOLA), CÓDIGO MORSE, CÓDIGOS PARA
COMPOSICIÓN.

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