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PROGRAMA DE PREVENCION
I. DATOS GENERALES
1. Denominación : Programa “Me conozco y me quiero”
2. Institución Educativa : I.E. N.º 80010 "Ricardo Palma"
3. Dirigido a : Estudiantes de sexto grado de primaria
4. N° de participantes máximo: 35 estudiantes.
5. N° de participantes mínimo : 33 estudiantes.
6. Número de sesiones : 8 sesiones
7. Fechas de ejecución : Marzo - mayo
8. Practicante : Cesar E. Rojas Guevara – PPP. - IV
9. Ps. Asesor : María del Carmen Gonzales Sánchez.
II. FUNDAMENTACIÓN
La institución educativa N.º 80010 "Ricardo Palma" ejerce su enseñanza de
aprendizajes en los niveles Inicial, Primaria y Secundaria. El personal docente y
administrativo de la entidad educativa ha percibido en la población estudiantil que
se viene presentando con frecuencia conductas disruptivas en el aula,
caracterizadas por actitudes de desobediencia por parte de los alumnos así como
insultos, apodos, palabras soeces contra los compañeros; falta de hábitos de
estudio que influye en su rendimiento académico y desinterés por las tareas
escolares; impuntualidad a la hora de ingresar al aula; baja autoestima; inicio de
consumo de sustancias psicoactivas como alcohol, cigarro y marihuana. Por otro
lado, la población estudiantil vivencia una dinámica familiar disfuncional, donde
se observa desintegración familiar y desinterés por parte de algunos padres de
familia en el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos.
La educación es un proceso interpersonal, permeada de
emociones que influyen en el acto educativo, provocando
reacciones según la situación de enseñanza-aprendizaje
vivenciada. Por ello, las emociones representan en la
actualidad uno de los constructos más estudiados debido
a la poca importancia que se le había dado en el campo
Procesos de Enseñanza-Aprendizaje,
Investigación desarrollados en pregrado
y el de Extensión y Proyección
Universitaria ejecutado por alumnos de la
Escuela Académico Profesional de
Psicología, Universidad César Vallejo-
El presente programa, está diseñado en base a ocho sesiones, en cada una de las
cuales se desarrollarán actividades participativas destinadas a trabajar las áreas
intrapersonal, interpersonal e impresión positiva. De modo que, la puesta en
marcha del programa va generar en el educando la mejora de las habilidades
sociales y de sus relaciones interpersonales satisfactorias, mejora de la
autoestima, disminución del índice de violencia y agresiones, mejora del
rendimiento académico y una mejor adaptación escolar, social y familiar. De
modo que, mediante el desarrollo de las competencias emocionales, el alumnado
aprende a emplear diversas estrategias emocionales como la regulación
emocional, asertividad, empatía, resolución de conflictos, con el fin de hacer
frente a situaciones emocionalmente difíciles, dentro del ámbito escolar y en
contexto no escolar, familiar y social.
IV. METODOLOGIA
(Describir las técnicas a utilizar)
V. RECURSOS
4.1. Recursos Humanos
01 practicante pre profesional de Psicología de la UCV Trujillo.
35 estudiantes de la I.E. N.º 80010 "Ricardo Palma"
01 asesora de prácticas pre profesionales del nivel IV.
01 supervisor de prácticas pre profesionales del nivel IV.
VI. EVALUACIÓN
Para el presente Programa de Inteligencia Emocional “ME CONOZCO Y ME
QUIERO”, se ha utilizado el Inventario de la Inteligencia Emocional de BarOn
(I-CE) Abreviado, adaptado por Nelly Ugarriza Chavez y Liz Pajares Del Águila,
para la aplicación del pre y post test; que consta de 30 ítems y compuesto por las
siguientes escalas : Inteligencia emocional total, interpersonal, intrapersonal,
adaptabilidad, manejo del estrés, impresión positiva.
Procesos de Enseñanza-Aprendizaje,
Investigación desarrollados en pregrado
y el de Extensión y Proyección
Universitaria ejecutado por alumnos de la
Escuela Académico Profesional de
Psicología, Universidad César Vallejo-
1. SESION N° 01:
Fecha:
Título:
Ambiente:
2. SESION N° 02:
Fecha:
Título:
Ambiente:
Ugarriza, N. y Pajares, L. (2005). Adaptación y estandarización del inventario de inteligencia emocional de baron ice: na, en niños y
adolescentes.
Procesos de Enseñanza-Aprendizaje,
Investigación desarrollados en pregrado
y el de Extensión y Proyección
Universitaria ejecutado por alumnos de la
Escuela Académico Profesional de
Psicología, Universidad César Vallejo-
X. CRONOGRAMA
CRONOGRAMA
SESION ABRIL Mayo Junio Julio
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
(Firma)
_____________________________
Nombre
Practicante
Prácticas Pre Profesionales
(Firma y sello) (Firma y sello)
_____________________________Universidad César Vallejo _____________________________
Nombre Nombre
Asesor Supervisor
Prácticas Pre Profesionales Prácticas Pre Profesionales
Universidad César Vallejo Universidad César Vallejo
Procesos de Enseñanza-Aprendizaje,
Investigación desarrollados en pregrado
y el de Extensión y Proyección
Universitaria ejecutado por alumnos de la
Escuela Académico Profesional de
Psicología, Universidad César Vallejo-
ANEXOS: