I.E.G.

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“Los Ángeles de Chimbote”

PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 04

I. DATOS GENERALES:

I.1. UGEL : Santa

I.2. I.E.G.P : Los Ángeles de Chimbote

I.3. UBICACIÓN : Enrique Meiggs 1299 – 1247

I.4. CICLO : II

I.5. EDAD : 3 años “A” y “B”

I.6. DIRECTORA : Karin Gamboa Carranza

I.7. PROFESORAS : Diana Betty Guerrero Regalado

Lilian Patricia Wilson Llerena

II. DENOMINACIÓN: “Celebrando nuestro aniversario”

III. JUSTIFICACIÓN: Los niños y niñas deben aprender a valorar a su colegio, celebrando nuestro aniversario.

IV. TEMPORALIZACIÓN: Del 09 de setiembre al 13 de setiembre.

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V. PRE –PLANIFICACIÒN:

¿Qué quiero hacer? ¿Cómo lo haremos? ¿Para qué lo haremos?

 Que los niños conozcan la  Cantando.  Para que valoren su institución.
importancia de su institución.  Dialogando.  Se integren con todos los
 Aprendan una canción.  Pintando. niños.
 Realicen técnica grafico-plástico.  Recortando.  Se expresen mediante dibujos.
 En grupo y también
individualmente.

VI. SELECCIÒN DE LOGROS DE APRENDIZAJE, CAPACIDADES E INDICADORES:

AREA: PERSONAL SOCIAL

ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR
Explora de manera 1.1.7Demuestra creciente Coordinación en Tiene coordinación viso
DESARROLLO DE LA autónoma, el espacio precisión y eficacia en la óculo manual, óculo Demuestra motriz: lanza objetos,
PSICOMOTRICIDAD su cuerpo y los coordinación viso motriz: podal. placer o patea pelota, rasga
objetos, e interactúa óculo manual, óculo podal: malestar ante papel, pinta con
en situaciones de lanzar objetos, patear determinadas crayolas gruesas,
juego y de la vida pelota, rasgar papel, pintar situaciones ensarta cuentas
cotidiana con con crayolas gruesas, que lo afectan grandes.
seguridad en sus enhebrar cuentas en su
posibilidades, y grandes, etc. interacción con Compara sus
cuidando su los demás. características
integridad física. 2.1.1Reconoce algunas de personales y las de sus
sus características Muestra compañeros.
2.1Se identifica como personales y las de otras disposición
CONSTRUCCIÓN DE niña o niña personas. Características para hacer
LA IDENTIDAD reconociendo y personales y las de actividades
PERSONAL Y valorando sus otras personas. diversas.
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AUTONOMÍA características físicas

y afectivas,
respetando las Colabora en la limpieza
diferencias. 2.2.2 Cumple del aula.
responsabilidades
2.2 Actúa con sencillas de orden y Acepta con
seguridad iniciativa y limpieza en su hogar y en Orden y limpieza en agrado la
confianza en sí el aula. su hogar. ayuda y
mismo mostrando protección de
autonomía en las la familia y
actividades otros adultos
cotidianas, juego, en diversas
alimentación, higiene situaciones.
cuidando su Interactúa con las
integridad física. Cumple los personas de su entorno
3.1.1 Se relaciona con acuerdos con tomando parte de las
3.1 Participa en diversas personas del buen ánimo. actividades.
DESARROLLO DE actividades grupales ámbito familiar, comunal y
LAS RELACIONES DE en diversos espacios religioso tomando parte de Relaciona con
CONVIVENCIA y contextos las actividades. diversas personas.
DEMOCRATICA identificándose como Menciona los roles que
parte de un grupo cumplen los miembros
social 3.1.3 Reconoce a los Reconoce a su de su familia.
miembros de su familia y familia y sus roles.
sus roles.

ÁREA: MATEMÁTICA
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ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORES

1.1 Establece
relaciones de 1.1.5 Reconoce y Relaciona números Goza realizando Relaciona cantidad de
semejanza y establece en y cantidades. el conteo de objetos con el número 4.
NÚMERO Y diferencia entre colecciones de objetos manera
RELACIONES personas y objetos la relación entre espontanea.
de acuerdo a sus número y cantidad del
características 1 al 10. Cuenta objetos de manera
con seguridad y Utiliza el conteo. espontanea dentro del
disfrute. 1.1.6 Usa el conteo en aula.
situaciones de la vida
diaria.

AREA: COMUNICACIÓN
ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR
1.1 Expresa 1.1.2 Responde a Responde y dialoga
Demuestra Cumple indicaciones
EXPRESIÓN Y espontáneamente en indicaciones simples, con sus pares. interés frente que le da la profesora.
COMPRENSIÓN su lengua materna sus dialogando con sus pares a las situaciones
ORAL necesidades, y adultos en intervalos de comunicativas
sentimientos, deseos, tiempo cortos. (Cuando le
ideas y experiencias, preguntan o Aprende y menciona:
escuchando y 1.1.3 Expresa mediante responde rimas, trabalenguas,
demostrando la repetición de poesías, Reconoce palabras preguntas). canciones, adivinanzas,
comprensión a lo que canciones y adivinanzas simples. etc.
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le dicen otras su interés por la rima

personas. reconociéndolas en
palabras simples.
Comunica sus deseos
1.1.4 Expresa sus Se expresa mediante frases u
deseos haciendo uso de Expresa sus espontáneamente oraciones sencillas.
frases y oraciones deseos.
sencillas. Describe las
características de
1.1.5 Utiliza palabras Usa palabras objetos, personas,
nuevas para nombrar de nuevas. animales y plantas.
manera sencilla
características de objetos
y seres vivos y comunicar
sus necesidades, deseos
e intereses.
PRODUCCIÓN DE 4.1 Produce textos, 4.1.1 Expresa sus Expresa sus Disfruta la Representa sus
TEXTOS empleando trazos, sentimientos e ideas, sentimientos. producción libre y vivencias, sentimientos
grafismos o formas mediante el dibujo (trazo espontánea de e ideas a través del
convencionales de libre) para representar trazos, signos y dibujo y trazos.
escritura de manera sus vivencias. grafías.
libre y espontánea con
sentido de lo quiere
comunicar.
EXPRESIÓN Y 5.1 Expresa 5.1.2 Produce a través A través de dibujo, Demuestra Representa sus
APRECIACIÓN espontáneamente y del dibujo pintura y pintura demuestra interés y emociones y vivencias a
ARTÍSTICA con placer, sus modelado: sus sus emociones. preferencias por través del dibujo el
emociones y sensaciones, emociones, utilizar los modelado y la pintura.
sentimientos, a través sucesos vivencias y diferentes
del lenguaje plástico, deseos. recursos y
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dramático musical que materiales

le permite mayor Emplea recursos artísticos: Utiliza materiales del
creación o innovación. 5.1.3 Emplea diversos del medio para la instrumentos, medio para la expresión
materiales y recursos del expresión plástica. aros, crayolas, plástica.
medio para la expresión arcillas, etc.
plástica.
Emplea su cuerpo
para realizar Realiza actividades
5.1.6 Emplea su cuerpo, actividades musicales empleando
la voz y el gesto para musicales. su cuerpo.
realizar actividades
musicales.

VII. ACTIVIDADES SUGERIDAS:

 Ambientación de la I.E. y aula.
 Concurso de dibujo y pintura.
 Kinkana