PROF.

JEANNETTE KRAVETZ STOLETZKA

PROF. MARIANELLA ARIAS Z-K

INTRUCTIVO ELABORACION PROGRAMA EDUCATIVO

1. ELIJA UN TEMA DE SALUD de ACUERDO A LA PATOLOGÍA GES DE LA CUAL UD HIZO UN

DIAGNOSTICO
2. Una vez elegido el tema, elabore un texto de no más de una página, tomando como
antecedentes el diagnóstico de salud- educativo que fundamente la elección del tema,
respondiendo a antecedentes de a) lo que hay , b) lo que debería haber, y en que forma el
programa ​contribuirá ​a mejorar la situación o resolver el problema(esto corresponde a la
Fundamentación de su Programa educativo).
3. Defina el Propósito del programa, recuerde que éste tiene relación con la situación de salud:
disminución o aumento de indicadores (Ej. “Contribuir a la diminución de las enfermedades
respiratorias en el niño”,” “Contribuir a la adhesividad al programa de crónicos del
Adulto”;….)
4. Defina el (s) objetivo (s) General, recuerde que debe utilizar conductas a lograr a través del
programa o sesión educativa, (utilizando verbos generales que aparecen en las taxonomías
trabajadas en clase.).
5. Defina el (s) objetivo (s) Específicos, recuerde que debe utilizar conductas para lograr el (s)
Objetivo (s) General (s), (utilizando verbos específicos que aparecen en las taxonomías
trabajadas en clase.
6. Liste y desglose los Contenidos a tratar en el Programa educativo (Ej.
I Unidad: Importancia de la Lactancia Materna
- Lactancia Materna Exclusiva
-Beneficios de la lactancia materna para el Niño
-beneficios de la lactancia materna para la madre
II Unidad: Técnica de la Lactancia Materna
-Ambiente
-Posiciones
-Frecuencia
7. Metodología: Elija las técnicas a utilizar de acuerdo al grupo al cual está destinado el
Programa Educativo, Ver Apunte sobre técnicas y dinámicas grupales.( Ej. Demostración,
Discusión de grupos, Phillips 66,Lluvia de Ideas o Brainstorming etc.)
8. Precursors
Humanos: Liste los profesionales que participarán en el programa, colocar ´solo la profesión
o en caso de estar trabajando identifique al lado de la profesión el nombre de la persona que
hará la educación).

* Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI), REG. 36193108​. PROHIBIDA SU REPRODUCCION TOTAL O PARCIAL USO
EXCLUSIVO KRAVETZ&ASOCC. ASGNATURA EDUCACIÓN EN SALUDCARRERA TECNOLOGIA MÉDICA 2° SEM.AÑO 2017. UNAB SEDE VIÑA DEL MAR
 Materiales: Liste los apoyos audiovisuales que utilizará (power point, rotafolio, láminas,
franelo, diapositivas, película, simuladores, etc)
9. Organización: Llene cada uno de los acápites que aparecen en la Matriz del Programa
educativo, de acuerdo a la coordinación que Ud. ha realizado…. disponibilidad: de los
destinatarios y profesionales participantes (días-horario), local. requisitos de asistencia,
Certificación y/o Carta de Compromiso.etc.
10. Evaluación: Determine los Criterios que tendrá para evaluar y los instrumentos que utilizará
(Ej.
Criterios Instrumentos
-Grado de interés -Lista de Asistencia
-Grado de participación -Pauta de observación en clases
-Grado de conocimientos previos -Pre-test
-Grado de conocimientos adquiridos -Post-test
11. Una vez que haya diseñado el Programa educativo, elija uno de los contenidos, para diseñar
la sesión educativa (recuerde que una Unidad puede tener varios contenidos).
SESION EDUCATIVA
12. Para diseñar la Sesión educativa, utilice la matriz correspondiente, que le ha sido entregada.
13. Coloque el Nombre del Tema,puede colocar nombres atractivos (Ej.”¿Que debe comer mi
hijo para ser un Niño sano?”,”Quiero mi Vida sin Drogas”;” Tolerancia Cero: si bebo ​No
conduzco”, “La delgadez puede llevarme a la Muerte. Anorexia”; “¿La gordura es parte de mi
hermosura?.Alimentación saludable;”,” ¿Si como No vomito? Bulimia,”; “Debo saber que no
todos son mis ​tíos​. Abuso infantil”; Si me amas,no me maltrates. No a la Violencia
Intrafamiliar”, “No es por lo que Soy, sino por lo que hago.VIH-SIDA”….
14. El obletivo (s) general (s) de la Sesión educativa es el específico (s) ​del tema​ que aparece en
el Programa Educativo.
15. Defina los objetivos específicos de la sesión, que tienen relación con las ​conductas​:
conocimientos, actitudes y conductas que lograrán en relación a un ​contenido,​ los
participantes ​“al término de la sesión educativa:”
16. Pase al cuerpo de la planificación de la sesión. Explicite en cada una de las partes de la Matriz
educativa el contenido, las actividades que hará con el grupo, las técnicas que usará, las
preguntas que hará, las tareas que dará. Introducción (su Nombre, los objetivos en forma
coloquial), Presentación de Experiencias (preguntas ¿…? Análisis del Tema (definiciones,
característica, etiología, consecuencias, indicaciones, recomendaciones). Recuerde que el
análisis es totalmente participativo. Síntesis (colocar las preguntas de lo más relevante del
tema tratado y encontrar las respuestas en el grupo), Tarea para el Hogar (trabajo,
escuela,etc.) (debe ser corta, muy clara y específica). Evaluación: con un instrumento corto
para verificar lo aprendido en la sesión.5 Items máx.
Preguntar si hay dudas, inquietudes o alguna pregunta final, relacionada con lo visto que
quieran hacer. Dar las gracias y despedirse.

Kravetz Stoletzka, Jeannette. Metodología para la Planificación y Programación educativa. Modelo de Gestión Educacional.
Manual Pag.185-197.pag.151-223.Pag 148.176 Quito Ecuador Febrero de 2012
 NO DEJEN PARA MAÑANA, LO QUE PUEDEN HACER HOY”

Kravetz Stoletzka, Jeannette. Metodología para la Planificación y Programación educativa. Modelo de Gestión Educacional.
Manual Pag.185-197.pag.151-223.Pag 148.176 Quito Ecuador Febrero de 2012