Planificación semanal 21 al 24 de abril 2015
Educadora: Claudia Antiñanco Ch
Asignatura o Aprendizaje Esperado
Taller
Matemáticas Reconocer el nombre y algún
atributo de tres figuras
geométricas bidimensionales y dos
tridimensionales, asociándolas con
diversas formas de objetos,
dibujos y construcciones del
entorno
Historia Identificar vínculos que se
desarrollan al interior de sus grupo
familiar
Taller sexualidad
Taller Educación
Física
Taller Manifestar interés por realizar
experimentación experiencia de indagación
Nivel: Pre Kinder
Asistentes de la educación: Yaneth Aguilar/ Adriana Hernández
Contenido/ Materiales Experiencia de Aprendizaje
MARTES 21
Cont.: Formas geométricas Inicio: Se invita a los niños/as a sentarse derechos y escuchar con atención las
indicaciones de la actividad observando formas geométricas en PPT, luego se les
Materiales: invita a mencionar si recuerdan sus nombres
PPT con imágenes cuerpos Desarrollo: La Educadora seleccionará a algunos párvulos que asociaran forma
geométricos geométrica a algún objeto que se le parezca , luego de esto se les invita a realizar un
Cuerpos geométricos en cartón sencillo juego relacionado con los cuerpos geométricos
Cierre: Una vez repasados estos cuerpos geométricos se manipula aquellos
confeccionados en clases anteriores
Cont.: Vínculos familiares Inicio: Se invita a los niños/as a realizar aun retroalimentación, sobre temática de la
familia de acuerdo a árbol genealógico completado en sesión anterior.
Materiales: Desarrollo: La educadora invita a realizar juego de mímica en que un niño o niña
Pizarra pasa adelante y jugará a imitar a través de la mímica actividades que desarrollan en
el hogar algún miembro de sus familia
Cierre: Para finalizar se realizar una retroalimentación de la clase y se invitara a cada
niño y niña a realizar un registro de la experiencia realizada
A cargo Tía Victoria
A cargo Tía Luz
Cont.: Electrización por Inicio: Se invitará a los niños a conocer el laboratorio de ciencias del colegio,
frotamiento comentando acerca de este y explicando las reglas de este lugar.
Desarrollo: La educadora junto a la asistente de la educación invitan a participar a
los niños a de un experimento sencillo, se reúne algunos materiales como regla,
trozos de papel, lanas. Luego por pequeños grupos, los niños/as frotarán su cabeza
con una regla de plástico durante 10 a 15 seg., inmediatamente acercan la regla a
trocitos de papel dispuestos en mesa, luego a lana, después se les pregunta que
sucedió cuando se acercó la regla a los diferentes elementos y por qué ocurrió, se
escuchan todas las posibles explicaciones. Luego la educadora les explica porque el
objeto frotado en el pelo atrae algunos elementos.
Cierre: Para finalizar se hará una retroalimentación de la clase, realizando un registro
(dibujo) del experimento en cuaderno de dibujo
 Planificación semanal 21 al 24 de abril 2015

Educadora: Claudia Antiñanco Ch Nivel: Pre Kinder

Asistentes de la educación: Yaneth Aguilar/ Adriana Hernández

Asignatura o Aprendizaje Esperado Contenido/ Materiales Experiencia de Aprendizaje

Taller
MIÉRCOLES 22

Taller de Inglés A cargo de tía Marisela

Lenguaje Reconocer que las palabras
(sonido final) están conformadas por sílabas
y que algunas de ellas tienen
las mismas sílabas finales
Matemáticas Reconocer el nombre de tres
cuerpos geométricos ,
asociándolos con diversas
forma de objetos
Taller de música
Taller de Representar corporalmente
expresión algunos sencillos episodios de
corporal cuentos, a través de episodios
de expresión teatral: mímica,
Cont.: Sílabas finales
Materiales:
Computador
Juego interactivo
Cont.: Cuerpos geométricos
Materiales:
Cuerpos geométricos
Cont.: Dramatización cuento
Pulgarcito
Materiales:
Radio o parlantes
Inicio: Se invita a los niños/as a sentarse derecho y escuchar con atención
las instrucciones ,luego participaran en juego interactivo de sonidos finales
mencionando objetos que terminen con el mismo sonido
Desarrollo: Reconocen objetos que terminen con la misma silaba
Cierre: se invita a los niños a recordar los objetos que terminan con el
mismo sonido
Inicio: Se invita a los párvulos manipular algunos cuerpos geométricos
concretos cono, esfera,
Desarrollo: Luego se invita a participar en juego relacionados con los
cuerpos geométricos
Cierre:
A cargo de tío Ricardo
Inicio: Se invita a los niños/as a formar un círculo y empezar la clase con una
dinámica de expresión corporal.
Desarrollo: Luego se les invita a sentarse en el suelo, para recordar y
mencionar personajes del cuento Pulgarcito, y se recuerda el cuento
narrándolo. Posteriormente cada uno de los niños y niñas se organizará y
tomará su papel en el cuento
Cierre: Se finaliza recordando lo realizado
 Planificación semanal 21 al 24 de abril 2015

Educadora: Claudia Antiñanco Ch Nivel: Pre Kinder

Asistentes de la educación: Yaneth Aguilar/ Adriana Hernández

Asignatura o Aprendizaje Esperado Contenido/ Materiales Experiencia de Aprendizaje

Taller
JUEVES 23

Historia Contenido(s): Inicio: Se invita a los niños/as a sentarse derecho y escuchar con atención
las instrucciones ,luego participaran en juego interactivo de sonidos finales
Materiales: mencionando objetos que terminen con el mismo sonido
Desarrollo: Reconocen objetos que terminen con la misma silaba
Cierre: se invita a los niños a recordar los objetos que terminan con el
mismo sonido
Inglés Contenido(s): Inicio: Se invita a los párvulos manipular algunos cuerpos geométricos
concretos cono, esfera,
Materiales: Desarrollo: Luego se invita a participar en juego relacionados con los
cuerpos geométricos
Cierre:
Matemáticas Contenido(s): A cargo de tío Ricardo

Materiales:

Educación física

Taller de
Computación

Planificación semanal 21 al 24 de abril 2015

 Educadora: Claudia Antiñanco Ch Nivel: Pre Kinder

Asistentes de la educación: Yaneth Aguilar/ Adriana Hernández

Asignatura o Aprendizaje Esperado Contenido/ Materiales Experiencia de Aprendizaje

Taller
VIERNES 24
Ciencias Reconocer a través de la Contenido: Inicio: Se invita a los párvulos a través de una canción a mencionar y
observación, algunas Características físicas recordar partes del cuerpo humano como cabeza, hombro, rodilla,
características físicas de los entre otras
seres vivos. Materiales: Desarrollo: Participan en círculos de conversación, imágenes de
PPT
cambios físicos de los cambios que se experimenta, por ejemplo:
Proyector
Lápices grafito caída y cambio de dientes, crecimiento del pelo, entre otros
Hojas de oficio Cierre: Se invita a sacar su lápiz grafito y dibujar su cuerpo humano
con todas sus partes.
Lenguaje Reconocer las posibilidades Contenido: Inicio: Se invita a los párvulos a sentarse tranquilamente para
(Comprensión expresivas de textos orales Adivinanzas disponerse a escuchar instrucciones de la a actividad
oral de breves y sencillos, mediante las Desarrollo: Inmediatamente Juegan a las adivinanzas: escuchan con
adivinanzas) Adivinanzas. Materiales: atención, comentan, buscan respuestas y las repiten, Cuando
Notebook
adivinen se muestra imagen en PPT o láminas para saber si es el
objeto, cosa o animal mencionado es el correcto
Cierre: Se les invita a comentara acerca de la actividad realizada
Artes Expresarse plásticamente a Contenido: Inicio: Se le invita a seguir instrucciones de la actividad escuchando
través de algunos recursos Recursos pictóricos música de relajación para tranquilizarse.
pictóricos Desarrollo: Luego se les invita a rasgar papeles a medida que vana
Materiales: escuchando la música, siguiendo el ritmo de esta
Témperas, hojas de oficio o de
Cierre: Se les invita a recordar los pasos de la actividad realizada
block

Planificación semanal 27 al 30 de Abril 2015

 Educadora: Claudia Antiñanco Ch
Asignatura o Aprendizaje Esperado
Taller
Taller de Música
Lenguaje Reconocer que las palabras
(Segmentación están conformadas por sílabas
silábica)
Artes Expresarse plásticamente a
través de algunos recursos
pictóricos que consideran
líneas colores (primarios)
Matemáticas Reconocer el nombre y algún
atributo de tres figuras
geométricas, asociándolas con
diversas formas de objetos.
Historia Identificar vínculos que se
desarrollan al interior de sus
grupo familiar
Nivel: Pre-Kinder
Asistentes de la Educación: Yaneth Aguilar/ Adriana Hernández
Contenido/ Materiales Experiencia de Aprendizaje
LUNES 27
A cargo de tío Ricardo
Contenido: Segmentación Inicio: Se invita a los niños/as prepararse para esta actividad a través de la
silábica observación de imágenes en PPT solicitándoles que las nombren.
Desarrollo: Luego se les invitará a jugar, identifican el objeto dibujado o
Materiales : Notebook imagen mostrada, descubriendo las sílabas de las palabras, , escuchan la
Proyector percusión de las sílabas que realiza la educadora , luego replican y registran
Guía en guía
Cierre: Se finaliza separando en silabas algunas palabras
Contenido: Inicio: Se invita a los párvulos a sentarse tranquilamente para disponerse a
Recursos pictóricos escuchar melodía clásica para comenzar la experiencia de aprendizaje.
Desarrollo: Luego se les invita a utilizar técnica Collage, se les explica que es
Materiales : Hojas de revistas, una técnica artística en que se utiliza diferentes papeles pueden ser con
hojas de block, tijeras, imagen diferentes texturas, y que este collage será de Pulgarcito en el bosque para
de Pulgarcito, pegamento. lo cual se utilizará recortes de revistas y se dibujará a Pulgarcito para que
sea pintado por los niños/as para luego comenzar a armar el collage
Cierre: Posteriormente, mostrarán sus creaciones a los compañeros/as y
mencionarán lo realizado
MARTES 28
Contenidos: Cuerpos Inicio: Se invita a los niños/as a recordar algunas formas geométricas como
Geométricos: Cubo, esfera, esfera, cono, cubo.
pirámide, cono Desarrollo: Luego de esto, la educadora seleccionar a a un niño o niña que
sacara la pirámide de una caja, inmediatamente se conversará y se les
Materiales: Cartón, cartulina pedirá que mencionen características del cuerpo geométrico; Pirámide, se
enfatiza que este cuerpo geométrico al igual que los vistos anteriormente,
tiene volumen, Luego de que observen y manipulen la pirámide se les invita
a recortar por las líneas, luego armarán una pirámide con cartón u hojas de
block.
Cierre: Finalmente, mostrarán sus pirámides y asociarán a diferentes
objetos de su entorno.
Contenidos: Vínculos Inicio: Se invita a los niños/as a sentarse cómodamente para disponerse a
familiares escuchar a los compañeros/as que prepararon disertación de su árbol
genealógico confeccionado con apoyo de la familia,
Materiales: Árbol genealógico Desarrollo: Luego, se invita a los niños /as a mostrar su árbol genealógico,
donde presentarán a los miembros que integran su familia, sus nombres ,
quiénes son, cuantos integrantes son en total.
Cierre: Se finaliza invitándolos a cantar canción de la familia
Taller Sexualidad A cargo de Tía Victoria
Taller de A cargo de Tía Luz
Educación física
Taller de Manifestar interés por realizar Contenidos: Inicio: Se invita a los párvulos a sentarse tranquilamente para disponerse a
Experimentación experiencia de indagación Experiencia de indagación escuchar las instrucciones de la experiencia a realizar., se les explica que
Materiales: hoy se experimentara con el fenómeno del soplido y se buscarán diferentes
Bombillas plásticas soluciones para lo cual se les realizará la siguiente pregunta: ¿Cómo
Lana, pelotas de ping-pong, podemos hacer que los objetos se muevan si no tienen energía por sí
plumas. mismos? Y para esto se usará bombillas plásticas
Desarrollo: Luego se les invita a desarrollar la actividad en dos grupos,
donde se realizará una competencia soplando algunos objetos como pleota
de ping pong y plumas. Luego de estas experiencias se les pregunta lo
siguientes: ¿Cómo han hecho para mover los
objetos?, ¿qué objeto soplador mueve mejor los objetos?, ¿cuál objeto
avanza más rápido?,
Cierre: Para finalizar se les invita a responder las siguientes preguntas :
¿cuál objeto avanza más lento, ¿Cómo logramos mover los objetos sin usar
las manos?, ¿qué objetos logramos mover?, ¿por qué? aceptando y
escuchando todas las respuestas.

Planificación
 Educadora: Claudia Antiñanco Ch Nivel: Pre Kinder
Asistentes de la educación: Yaneth Aguilar/ Adriana Hernández

Asignatura o Aprendizaje Esperado Contenido/ Materiales Experiencia de Aprendizaje

Taller
MIÉRCOLES 29

Taller de Inglés A cargo de tía Marisela

Lenguaje Comprender información
(Comprensión explícita evidente de variados
lectora) textos literarios, simples,
mediante la escucha y la
realización de sencillas
descripciones
Taller de música
Taller de Representar corporalmente
expresión algunos sencillos episodios de
corporal cuentos, a través de episodios
de expresión teatral: mímica,
Taller de Inglés
Matemáticas Orientarse temporalmente en
(Secuencia hechos o situaciones
temporal) cotidianas mediante
la utilización de algunas
nociones y relaciones simples
de secuencia (antes-después)
Taller de
Educación Física
Contenido: Comprensión
lectora
Materiales:
Música de relajación,
Cuento
Guía de comprensión de
lectora
Contenido: Dramatización
cuento Pulgarcito
Materiales:
Parlantes
Notebook
JUEVES 30
Contenido: Dramatización
cuento Pulgarcito
Materiales: Hojas,
pegamento, PPT , Proyector
Planificación semanal 04 al 08 Mayo del 2015
Inicio: Se invita a los niños/as a prepararse para esta actividad, escuchando
música de relajación, y de esta forma crear un ambiente adecuad para
escuchar la lectura.
Desarrollo: Luego de esto, la educadora saca de una “caja o bolsa mágica” el
texto, luego de mostrarlo y realizar algunas preguntas: ¿De que creen se
trata este libro? ¿Qué personajes se ven en la portada? Y escuchar todas las
respuestas, se les invita a escuchar atentamente el cuento “Olivia no quiere
bañarse” y responder algunas preguntas ¿Cuál es el título del cuento? ¿Qué
era lo que le gustaba a Olivia durante el baño? ¿Cómo era el cabello de
Olivia?
Cierre: Finalmente, se les invita a dibujar algún escena del cuento “ Olivia
no quiere bañarse”
A cargo de tío Ricardo
Inicio: Se invita a los niños/as a formar un círculo y empezar la clase con una
dinámica de expresión corporal.
Desarrollo: Posteriormente, se les invita a sentarse en el suelo, para
recordar y mencionar personajes del cuento Pulgarcito, luego se recuerda el
cuento narrándolo. Una vez escuchado el cuento, cada uno de los niños y
niñas se organizará y tomará su papel en el cuento dramatizando la
historia de acuerdo a la narración escuchada.
Cierre: Se finaliza recordando lo realizado
A cargo de Tía Marisela
Inicio: Se invita a los niños a escuchar música para relajarse y dar comienzo
a la actividad, Luego de esto, se les invita a recordar cuento Pulgarcito
Desarrollo: Inmediatamente se presentará imágenes del cuento de manera
que en grupo recordarán y ordenarán en forma secuenciada a los sucesos
ocurrido en el cuento
Cierre: Para finalizar cada niño/as ordenará , y pegará la secuencia de
imágenes en orden (antes-después)
A cargo de Tía Luz
 Educadora: Claudia Antiñanco Ch Nivel: Pre Kinder

Asistentes de la educación: Yaneth Aguilar/ Adriana Hernández

Asignatura o Aprendizaje Esperado Contenido/ Materiales Experiencia de Aprendizaje

Taller
LUNES 04
Taller de Música A cargo de tío Ricardo
Lenguaje Comprender información Contenido: Inicio: Se invita a los niños/as a a sentarse y relajarse a través de música
explícita evidente de variados Comprensión lectora , texto acorde para este momento, y de este modo crear un ambiente adecuado
textos literarios, simples, Materiales : para escuchar un cuento.
mediante escucha atenta. Cuento: “Olivia no quiere Desarrollo: Una vez que los niños/as logren estar calmados y preparados se
bañarse utilizará como recurso algún instrumento como triángulo u otro,
inmediatamente se dará lectura al cuento “Olivia no quiere bañarse “ de la
autora Elvira Lindo,
Cierre: Finalmente, se les invita a sacar su lápiz grafito para contestar tu
guía de comprensión lectora ,
Artes Inicio:
Desarrollo:
Cierre:

Inicio:
Desarrollo:
Cierre:

MARTES 05
Matemáticas