PLANIFICACIÓN MENSUAL CVD MAYO DE 2016.

Profesores del nivel: Claudia Gonzaá lez L Subsector: Lenguaje y Comunicacioá n Semestre: Curso: Fecha: 02 de mayo al
Francisca Anfossi. A. 1 Sexto Baá sico 31 de mayo

Contenido actitudinal a enfatizar: Habilidad a desarrollar: Modelamiento Semana 1 y 2

 Demostrar curiosidad e interés por conocer tanto su Reflexionar sobre el texto líárico.
propia realidad como otras realidades y culturas, Moldeamiento Semana 3
valorando lo propio y ampliando su conocimiento del
mundo. Internalización Semana 5
 Demostrar respeto ante otras personas, realidades o
culturas, reconociendo sus aportes y valorando la
diversidad de modos de vida.
 Manifestar un estilo de estudio y trabajo riguroso y
perseverante para alcanzar los propósitos de la
asignatura.

Actividad interdisciplinaria:

Metas mensuales:
1. Diferenciar elementos del mundo líárico para reconocerlos como constituyentes del geá nero líárico.
 2. Reconocer hablante líárico, figuras literarias, motivo líárico, etc.
3. Escribir para realizar anaá lisis de textos líáricos.
4. Conocer leá xico contextual para motivar y potenciar la comprensioá n de textos literarios y no literarios.
5. Escribir textos de poesíáa visual.

6. Desarrollar el gusto por la lectura

7. Respetar en espacio del companñ ero

Semana Unidad y contenidos Habilidades que Desempeño del alumno Actividad clave de la Indicadores e
conceptuales el profesor debe semana instrumentos de
enseñar: evaluación
01 al 05 Unidad 2 Presentacioá n de la Leen, analizan y Leer, analizar y Resuelven
meta de la unidad y comentan seleccioá n de comentar seleccioá n de actividades texto
Textos líáricos motivacioá n. paá ginas del libro guíáa. paá ginas del libro guíáa. de estudio y
Lectura y anaá lisis de poemas. Rescate de ( 80 y 81) cuadernillo.
Lectura compartida y anaá lisis de conocimientos previos. Recuerdan el concepto de
poemas plan lector. figuras literarias.
Desarrollo caligrafíáa. Lectura compartida
oral de seleccioá n de Desarrollo de caligrafíáa.
paá ginas del libro guíáa
Paá g 84 a 91

Presentacioá n de
modelo baá sico de
comprensioá n de
lectura en textos
líáricos.
 Hablante líárico.
Lectura y anaá lisis de poemas.
Lectura compartida y anaá lisis de
poemas plan lector.
Entrega guíáa de comprensioá n de
08 al 12 lecturan°3
Desarrollo caligrafíáa.
Leen y analizan poemas
del texto de estudio y Leer seleccioá n de Desarrollo de
Presentacioá n meta de cuaderno de actividades. poemas actividades guíáa
la clase. ( paá gina 92 a 101) de estudio.
Clase expositiva (Cuadernillo 27-28)
“Hablante líárico” Leen y declaman poemas Escribir anaá lisis de
en actividad colectiva. seleccioá n de poemas.
( guíáa de antologíáa líárica)
Desarrollo de caligrafíáa.
15 al 19
Figuras literarias.
Lenguaje figurado en la poesíáa
Lectura compartida y anaá lisis de
poemas plan lector.
Manejo de la lengua
Sufijos y prefijos
Desarrollo caligrafíáa
22 al 26
Motivo líárico.
Hablante lirico.
Anaá lisis de poemas.
Acroá sticos y caligramas
Desarrollo caligrafíáa.
Clase expositiva figuras
literarias.( uso de PPT)
Contextualizacioá n de
las obras, antologíáa
líárica.
Anaá lisis textos líáricos.
Secuencia de trabajo
con el leá xico
contextual.
Desarrollo actividad
Prefijos y sufijos.
PPT poemas visuales.
Clase expositiva motivo
líárico y tipos de rimas.
Lectura colectiva de
poemas texto de
estudio
( desarrollo actividades Poemas visuales Desarrollo de
paá gina 102) actividades guíáa
Desarrollo actividades de estudio.
paá ginas 80 a 81)
Leen, analizan y
resuelven Guíáa de
Lectura.
Desarrollo actividades
manejo de la lengua
paá g 330 y 394.
Trabajan leá xico
contextual.
Crean poemas visuales.
Desarrollan trabajo de
anaá lisis líárico.
Desarrollan actividades
texto de estudio paá gina
( 104 a 105)
Desarrollo cuaderno
actividades paá g26-27.
Preparacioá n evaluacioá n
desarrollo actividades
paá g106 a 107.
29 al 31. Responden por
Tipos de rimas. escrito guíáa con
Anaá lisis de poemas. Desarrollo actividades Desarrollo evaluacioá n de calificacioá n
Desarrollo de caligrafíáa. de preparacioá n unidad. Desarrollar guíáa acumulativa para
Evaluacioá n de unidad 2 evaluacioá n de unidad. preparacioá n evaluacioá n. la nota de tareas
y trabajos
domiciliarias o en
clases.

Prueba escrita
con un 60% de
Responder prueba porcentaje
escrita coeficiente 1 míánimo de
rendimiento
aceptable.