SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 16

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Coordinación de la Práctica Pre Profesional Docente: Educación
Primaria
1.2. Institución Educativa: Planteles de Aplicación “Guamán Poma de Ayala”
1.3. Área Curricular: personal social
1.4. Título: instituciones que defienden los derechos de los niños
1.5. Ciclo: IV Grado: Tercero Sección: “B”
1.6. Ambiente: Aula ( X) Laboratorio: ( ) Campo: ( ) Otros: (
1.7. Tiempo de duración: 2 horas pedagógicas de: 11:15 a: 12:45
1.8. Profesor Supervisora: Reneé Elena Mozo Rojas
1.9. Estudiante: Nilda Gálvez Marallano
1.10. Ayacucho,30 de abril de 2019

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE

Convive y participa Interactúa con las Identifica los principales .

democráticamente. personas derechos establecidos en la
reconociendo que convención sobre los
todos tenemos derechos del niño. Señala
derechos. que existen autoridades
dentro de la escuela y su
localidad, que velan por la
seguridad y por los derechos
de los niños.

ENFOQUES
ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES

ENFOQUE: . .

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer

¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
antes de la sesión?

Revisar el Currículo Nacional,

cuadernos de trabajo y libro - Mota
de personal social. - Masking
- Plumones
- Papelógrafos
Elegir y seleccionar los - Lámina
materiales adecuados a la
sesión a trabajar.
Preparar la ficha de
aplicación.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: 15 minutos

La profesora inicia el proceso de enseñanza aprendizaje con el saludo
respectivo
Acuerda con todos los niños y niñas los acuerdos del aula
Cuando quieran participar levantar el brazo
Evitar hacer desorden en clases
Participar con las ideas en los trabajos a realizar
Escuchar con atención las indicaciones.

DESARROLLO Tiempo aproximado: 60 minutos

A los niños se les motivará mediante preguntas para explorar nociones e
inducir la discusión en el aula. ¿Cuáles son las instituciones que velan por la
seguridad y por los derechos del niño? ¿Conoces la DEMUNA, el INABIF, el
PROMUDEH, la UNICEF, la PNP? Que funciones cumplen estas instituciones?
Luego realiza visita a alguna institución cercana que promueve y defiende los
derechos de los niños y niñas.
Presentan láminas sobre el tema.
Dialogan sobre las instituciones que promueven y defienden los derechos de
los niños, de las niñas y de los adolescentes.
La profesora plantea el propósito del tema:
Propósito de la sesión: “Hoy reconoceremos las instituciones que velan por la
seguridad y por los derechos de los niños y niñas”.
Se explica el tema de manera expositiva.
Llegan a conclusiones de cada tema tratado
Escriben en sus cuadernos el resumen de la clase.

CIERRE Tiempo aproximado: 15 minutos

A los niños se les entregara una hoja de aplicación, para reforzar lo aprendido
durante la clase
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has
obtenido de los estudiantes según los desempeños que estaban previstos
desarrollar.
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

V. REFRENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
LIBROS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Santillana
Cuaderno de trabajo de personal social.

ANEXO:
Resumen
Hoja de actividad práctica
Hoja de actividad de extensión
 Resumen

Instituciones que defienden los derechos de los niños

1.- La DEMUNA (defensoría Municipal del Niño y del Adolescente).- Es un

servicio que defiende los derechos de los niños, y adolescentes en en caso
de maltrato o abuso, se encuentra en la municipalidad.
Función de la DEMUNA
a).- conocer la situación de los niños y adolescentes.
b).- Intervenir cuando estén en conflictos sus derechos.
c).- Promover el reconocimiento voluntario de filiaciones.
d).- Presentar denuncias ante las autoridades competentes por faltas y delitos
en agravio de los niños y adolescentes e intervenir en su defensa.
¿Quiénes pueden pedir la intervención de la DEMUNA?
a).- Los propios niños niñas y adolescentes.
b).- La madre, el padre o cualquier otro familiar.
C).- Cualquier persona que conozca de una situación que afecte los derechos
del y adolescente.
2.- El INABIF (Instituto Nacional para el Bienestar Familiar).- Tiene a su
cargo la promoción atención y apoyo a toda persona en situación de riesgo y
abandono o con problemas psicosociales o corporales a fin de alcanzar su
bienestar y desarrollo personal, fortaleciendo y desarrollando sus capacidades
para convertirlos en personas útiles a la sociedad comunidad y familia en
particular.
3.- El PROMUDEH.- (Ministerio de Promoción de la Mujer y Desarrollo
Humano).- es una institución que protege a los niños y a los adultos, contra
la violencia, maltrato y el abuso sexual.
4.- UNICEF.- Es una agencia especializada de la organización de las naciones
unidas (ONU) dedicada a los derechos de la infancia.
Funciones:
- Promueve la promoción y protección de los derechos de los niños y adolescentes.
- Estimula la educación básica universal, con calidad y con equidad de género para
todas las niñas y los niños.
- Apoya el desarrollo de un ambiente protector para la infancia, libre de violencia,
maltrato y explotación.
- Apoya y atiende a los niños afectados por las epidemias.
- Trabaja contra la discriminación en la escuela y la comunidad.
5.- LA POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ.- Es una institución del estado que
garantiza, mantiene y reestablece el orden interno, presta protección y ayuda a
las personas y a la comunidad.
Funciones:
- Realiza registros de personas e inspecciones de domicilios, instalaciones y
vehículos de acuerdo a la constitución y la ley.
- Poseer, portar y usar armas de fuego para defender a los demás
- Intervenir, citar y detener a las personas que han cometido delito, por ejemplo la
violación de los derechos del niño.