PLANIFICACIÓN ANUAL TERCERO BASICO EDUCACION TECNOLOGICA 38 SEMANAS

Primer Semestre

Profesor: Asignatura : Curso:

Educación Tecnológica
Nombre de la Unidad 1: Manejo de herramientas de software de presentación, con el fin de comunicar ideas Tiempo:
con diferentes propósitos. 12 horas pedagógicas

Objetivos de Aprendizaje Ejes

 (OA 5). Usar software de presentación para organizar y comunicar ideas para diferentes propósitos.
 (OA 6) Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato y guardar información.
 (OA 7) Usar internet y buscadores para localizar, extraer y almacenar información, considerando la seguridad de la fuente.
Objetivos de Aprendizaje de Actitudes / OFT
 (OAA B). Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
 (OAA D). Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
 (OAA E) Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos
de autor.ar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de
autor.

Marzo - Abril - Mayo

Tiempo Contenidos Indicadores de Logro Tipo de Evaluación
 Demostrar habilidades en el uso software de  Editan contenido de presentaciones, como -Prueba de diagnóstico.
12 Hrs presentación y de las distintas herramientas que textos, colores, formas. -Pauta de observación.
se requieren para su funcionamiento, aplicando  Insertan textos e imágenes en
presentaciones.
dichas herramientas para comunicar ideas con
 Insertan diseños predeterminados o nuevos
diferentes propósitos. en presentaciones.
 Incentivar la creatividad experimentando  Ordenan textos e imágenes según tipo de
imaginando y desafiándolos a pensar en presentación (una investigación, un cuento,
forma divergente de tal manera de generar una publicidad).
producto originales y con un alto manejo de  Abren y guardan archivos de presentación
las habilidades de dibujo. Posteriormente en espacios físicos de un computador.
emplearán y transferirán sus habilidades al
uso de variadas aplicaciones interactivas que
les permitirán aprender entre ellas, libros
digitales y software interactivo educativo
disponible y adecuado para este nivel, con los
cuales desde el menú del programa,
accederán y ejecutarán cada una de sus
actividades propuestas.
 PLANIFICACIÓN ANUAL TERCER AÑO EDUCACION TECNOLOGICA 38 SEMANAS
Primer Semestre

Profesor: Asignatura : Curso:

Educación Tecnológica
Nombre de la Unidad 2: Diseño de objetos o sistemas tecnológicos y su proceso de construcción, Tiempo:
planificando etapa previa. Técnicas de dibujo a mano o a través de las TICs. 7 Hrs.

Objetivos de Aprendizaje Ejes

 (OA 1) Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos simples para resolver problemas: desde diversos ámbitos tecnológicos y tópicos
de otras asignaturas; representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada, modelos concretos o usando TIC; explorando y
combinando productos existentes.
 (OA 2) Planificar la elaboración de un objeto tecnológico, incorporando la secuencia de acciones, materiales, herramientas,
técnicas y medidas de seguridad necesarias para lograr el resultado deseado.
Objetivos de Aprendizaje de Actitudes / OFT
 (OAA A) Demostrar curiosidad por el entorno tecnológico, y disposición a informarse y explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
 (OAA B) Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
 (OAA E) Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de
autor.
Junio - Julio
Tiempo Contenidos Indicadores de Logro Tipo de Evaluación
  Crean diseños de objetos o sistemas
7 Hrs. tecnológicos para resolver
problemas, y planifiquen las acciones
necesarias para elaborar objetos
tecnológicos considerando los
materiales, herramientas, técnicas y
medidas de seguridad en cada una de las
fases del proceso de construcción.
 Exploran el entorno inmediato en
busca de oportunidades que pueden
ser aprovechadas desde el diseño,
en cuanto a la generación de ideas y
a la adquisición de técnicas de dibujo
a mano alzada o a través de las TIC.
Además, se procura que los
estudiantes organicen el trabajo
previo a elaborar una solución
tecnológica, adquiriendo las
habilidades para planificar las
acciones necesarias para lograr el
resultado deseado.
 Desarrollar el pensamiento creativo,
presentándoles situaciones o
problemas simples relacionados con
su vida diaria ante los cuales realicen
propuestas o modificaciones a los
objetos existentes, usando para su
representación dibujos a mano
alzada y/o a través del uso de
software de dibujo.
 Distinguen necesidades que se satisfacen por
medio de objetos o sistemas en diferentes Evaluación Sumativa: Control
ámbitos tecnológicos (como transporte, acumulativo.
vestuario, alimentación).
 Exploran características relevantes de diseño
(función, forma, partes) de un objeto o sistema
existente.
 Reproducen objetos o sistemas tecnológicos en
tres dimensiones por medio de maquetas o
prototipos.
 Dibujan a mano alzada combinaciones de
objetos o sistemas tecnológicos (quitan o
agregan partes).
 Dibujan objetos o sistemas tecnológicos por
medio de bocetos y croquis a mano alzada o
usando TIC.
 Organizan una secuencia con las acciones
necesarias para elaborar un objeto tecnológico.
 Listan los materiales y las herramientas
necesarias de acuerdo a cada una de las piezas
o partes del objeto que se quiere elaborar.
 Seleccionan las técnicas necesarias para
elaborar un objeto tecnológico.
 Organizan una secuencia con las acciones
necesarias para elaborar un objeto tecnológico.
 Listan los materiales y las herramientas
necesarias de acuerdo a cada una de las piezas
o partes del objeto que se quiere elaborar.
 Seleccionan las técnicas necesarias para
elaborar un objeto tecnológico.
 Distinguen las precauciones que se debe
 adoptar para que el trabajo se efectúe de
manera cuidadosa y segura al elaborar un
objeto tecnológico. Segura al elaborar un objeto
tecnológico.

PLANIFICACIÓN ANUAL TECERO BASICO EDUCACION TECNOLOGICA 38 SEMANAS

Segundo Semestre

Profesor: Asignatura : Curso:

Educación Tecnológica
Nombre de la Unidad 3: Estándares de calidad en los productos construidos. Utilización de los objetos Tiempo:
confeccionados por el resto de los alumnos de la clase, para probar y evaluar. 7 horas pedagógicas

Objetivos de Aprendizaje Ejes

 (OA 3) Elaborar un objeto tecnológico para resolver problemas, seleccionando y demostrando dominio de: técnicas y herramientas para
medir, marcar, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras; materiales como papeles, cartones, fibras, plásticos, cerámicos, desechos,
entre otros.
 (OA 4) Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual o en equipos, aplicando criterios técnicos,
medioambientales y de seguridad y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento.
Objetivos de Aprendizaje de Actitudes / OFT
 (OAA C) Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creación y diseño de tecnologías innovadora
 (OAA D) Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.

Agosto – Septiembre
Tiempo Contenidos Indicadores de Logro Tipo de Evaluación
  Reconocen las acciones necesarias para  Reconocen los procedimientos Evaluación:
7 Hrs elaborar los elementos que componen un objeto necesarios para la ejecución de un -Control acumulativo.
determinado producto. -Pauta de observación grupal
tecnológico. A su vez, que por medio de la
 Usan los materiales necesarios para
observación identifiquen las principales elaborar un objeto tecnológico
propiedades de los materiales empleados, para específico.
así poder establecer la conveniencia de su  Elaboran un producto, estableciendo
empleo de acuerdo a los requerimientos al una correcta aplicación de sus
técnicas, como medir, cortar, plegar,
momento de su uso.
unir, pegar, pintar, entre otras.
 Prueban y evalúan los resultados
obtenidos en torno a su
funcionamiento, terminaciones y si
responde a las necesidades para las
cuales fue creado.
 Establecen los aspectos que se
pueden mejorar en un objeto
tecnológico construido por su grupo o
de otros.
 Aprenden algunas técnicas básicas como
medir, cortar, plegar entre otras adecuadas
para su elaboración, así como las
herramientas necesarias para cada situación
propuesta, para luego de forma individual o en
equipos valoren lo que realizaron y
aprendieron. Incorporando la posibilidad de
emitir una opinión respecto a la secuencia de
acciones realizadas al desarrollar el objeto
tecnológico con el fin mejorar su trabajo en el
futuro. Se espera desarrollar la curiosidad en
los alumnos en relación a los procesos y
objetos tecnológicos, la creatividad e iniciar el
desarrollo del emprendimiento en el diseño de
objetos tecnológicos simples.
 PLANIFICACIÓN ANUAL TERCERO BASICO EDUCACION TECNOLOGICA 38 SEMANAS
Segundo Semestre

Profesor: Asignatura : Curso:

Educación Tecnológica
Nombre de la Unidad 4: Proceso tecnológico: búsqueda de información, representación gráfica, Tiempo:
planificación, procesos de elaboración, pruebas y propuesta de mejoras. 12 horas pedagógicas

Objetivos de Aprendizaje Ejes

 (OA 1) Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos simples para resolver problemas: desde diversos ámbitos tecnológicos y tópicos
de otras asignaturas; representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada, modelos concretos o usando TIC; explorando y
combinando productos existentes.
 (OA 2) Planificar la elaboración de un objeto tecnológico, incorporando la secuencia de acciones, materiales, herramientas, técnicas y
medidas de seguridad necesarias para lograr el resultado deseado.
 (OA 3) Elaborar un objeto tecnológico para resolver problemas, seleccionando y demostrando dominio de: técnicas y herramientas para
medir, marcar, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras; materiales como papeles, cartones, fibras, plásticos, cerámicos, desechos,
entre otros.
 (OA 4) Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual o en equipos, aplicando criterios técnicos,
medioambientales y de seguridad y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento.

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes / OFT

 (OAA A) Demostrar curiosidad por el entorno tecnológico, y disposición a info((rmarse y explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
 (OAA B) Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
 (OAA C) Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creación y diseño de tecnologías innovadoras.
 (OAA D) Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
 (OAA E) Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.

Octubre – Noviembre – Diciembre

Tiempo Contenidos
 Definir, caracterizar y resolver
12 Hrs. problemas tecnológicos de
diferentes complejidades,
mediante el desarrollo completo
de un proceso tecnológico que
involucre la aplicación de
habilidades asociadas al
diseñar, hacer y probar.
 Promueve la búsqueda de
información, la representación
gráfica, la planificación, los
procesos de elaboración, la
prueba de productos y la
propuesta de mejoras.
 De forma colaborativa los
estudiantes pueden explorar y
usar diferentes opciones para
llegar a una solución que
satisfaga una necesidad,
responda a un desafío o
resuelva un problema.
Indicadores de Logro Tipo de Evaluación
 Describen necesidades que se satisfacen por
medio de objetos o sistemas en diferentes Evaluación Sumativa:
ámbitos tecnológicos (como transporte, -Control acumulativo.
vestuario, alimentación). -Pauta de observación grupal.
 Comparan características de diseño de
objetos tecnológicos similares de diferentes
ámbitos.
 Dibujan soluciones tecnológicas por medio de
bocetos o croquis a mano alzada o usando
TIC.
 Explican el resultado del proceso de
construcción o elaboración de un producto.
 Prueban productos elaborados usando
criterios técnicos, medioambientales y de
seguridad.
 Proponen formas alternativas de construcción
o elaboración de un producto o cómo podría
mejorar en el futuro.