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ACTIVIDAD #2

PRESENTADO POR:

LUIS ELIADES ROJAS MORENO ID: 583446

DOCENTE:

LINA MARCELA MURCIA PAREDES

ASIGNATURA

PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES NRC: 23364

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

PROGRAMA PSICOLOGÍA

NEIVA – HUILA

2019
ACTIVIDAD #2

Presentado por:

LUIS ELIADES ROJAS MORENO ID: 583446

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

PROGRAMA PSICOLOGÍA

NEIVA – HUILA

2019
Reflexión.

Antes de dar una reflexión miremos el caso Según el caso de Federico el niño es
completamente sano y a pesar de que su mama no está todo el tiempo con él por el trabajo
si esta su abuela la cual la ayuda a hacer tareas al niño se le presenta una situación en la
cual compra unos dulce y le devuelven el cambio incompleto cosa que de la que el niño se
percata, cuenta las monedas y reclama al darse cuenta que le faltan $200, según jean Piaget
el niño está en una etapa llamada operaciones concretas donde ya piensa de manera más
lógica o está entrando a este pensamiento y puede determinar de manera mental cuando le
falta para reclamar a esto le podemos sumar el factor conductual el cual esta y puede notar
que la abuela al estar más presente puede que le haya enseñado como refuerzo positivo y
con la edad que tiene que contar el dinero para saber que no lo engañan, también podemos
atribuir que el niño a quemado todas sus etapas del desarrollo de la inteligencia porque ha
tenido una buena formación guiada por la abuela que es la autoridad con quien realiza las
tareas, al tener una buena formación el niño puede adquirir mejor los conocimientos ya que
la abuela puede incentivarlo a esto de manera amigable buscando que el niño aprenda para
un futuro y sea una persona muy inteligente tal y como todo los papas quieren que sea su
hijo, podemos decir también que él fue enseñado ya sea de manera de manera consiente o
inconsciente (por propia observación del niño) a saber contar el dinero para estar seguro
que le dieron lo que se supone que tiene que darle y surge un estímulo incondicionado el
cual llevo al niño a contar y a determinar de manera lógica si le falta o no dinero, teniendo
en cuenta todos esto factores que se le presentan al niño en el caso podemos puedo
determinar que el niño está en la etapa de operaciones concretas de Piaget y esta siendo
guiado de manera conductual que ante un estímulo incondicionado o condicionado tenga
una respuesta condicionada o incondicionada, además las buenas enseñando pueden ayudar
a que su desarrollo cognitivo sea mejor y pueda pensar de una manera más lógica. no
obstante el niño puede en algunas determinas ocasiones pasar por desapercibido este hecho
ya que su pensamiento es un poco rígido y limitado en ciertos aspectos pero si es bien
instruido y llevado por un buen camino el porcentaje de esta limitaciones va a ir
desapareciendo y así hasta llegar a las operaciones formales, se puede decir que para que el
niño haga este tipo de actos tiene que estar o encaminarse a una buena formación ya que la
inteligencia y la base de la educación recae en el núcleo familiar en las primeras enseñanzas
que su padres o familiares le den al niño.
Conclusión

Podemos concluir a partir de este caso que es muy importante que el niño tenga una buenas
bases en su hogar por es de ahí donde se adquieren lo primero conocimientos y en caminan
a una persona a crear sus actitudes tanto física como mental mente, además deberías tener
en cuenta que hay que ayudar hay niño a ir quemando sus etapas para que luego no se
generen problemas no solo de lógicas sino también de lenguaje y demás cosas.

Bibliografía.

Carlos Vergara 9 de abril 2019 actualidad en psicología


https://www.actualidadenpsicologia.com/

Material de apoyo
https://ebooks724.ezproxy.uniminuto.edu/book.aspx?i=559&opensearch=psicolog%C3%A
Da%20del%20desarrollo&editoriales=256&edicion=&anio=

Desarrollo humano capítulo 5, 6, 7, 8,9 Diane E. Papalia Gabriela Martorell.

Estudio de caso

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