UNIDAD: Formas de representar la Tierra. “Globo Terráqueo”
OBJETIVOS: OA7 -Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador, trópicos, polos, continentes y océanos del planeta en mapas y globos terráqueos. INDICADORES: 1) Dibujan y rotulan en mapas o globos terráqueos la línea del Ecuador, los trópicos, los círculos polares y los polos. 2) -Distinguen y rotulan los hemisferios norte y sur.. CONTENIDOS EVALUADOS: Elaborar globo terráqueo aplicando lo aprendido en clases anteriores: Paralelos, meridianos, etc - Crea un globo terráqueo siguiendo indicaciones. Habilidad: Aplicar
Rubrica
Aspectos a evaluar 3 2 1 0 Puntaje
La maqueta muestra La maqueta muestra atención en su algo de atención en su La maqueta muestra una construcción. Todos los construcción. Todos considerable atención en su elementos están los elementos están Calidad de la construcción. Todos los cuidadosamente y seguramente pegados No construyó la construcción elementos están seguramente pegados al al fondo. Hay unas maqueta cuidadosamente y fondo. Sus componentes pocas marcas seguramente pegados. están nítidamente notables, rayones o presentados con algunos manchas de detalles. pegamento presentes. El estudiante da una El estudiante da una explicación razonable de El estudiante da una explicación razonable de cómo la mayoría de los explicación bastante cómo cada elemento en la elementos en la maqueta clara de cómo los No presentó maqueta está relacionado Atención al tema están relacionados con el elementos en la explicaciones del al tema asignado. Para la tema asignado. Para la maqueta están trabajo mayoría de los elementos, mayoría de los elementos, relacionados al tema la relación es clara sin la relación está clara sin asignado. ninguna explicación. ninguna explicación. El tiempo de la clase fue usado sabiamente. Mucho El tiempo de la clase fue El tiempo de clase no No utilizó el tiempo de del tiempo y esfuerzo usado sabiamente. El Tiempo y fue usado sabiamente, clase para la estuvo en la planeación y estudiante pudo haber esfuerzo pero el estudiante hizo elaboración de la diseño de la maqueta. Es puesto más tiempo y sólo algo de trabajo maqueta y no presento claro que el estudiante esfuerzo de trabajo en su adicional en su hogar. el trabajo trabajó en su hogar así hogar. como en la escuela. Trabaja de manera No trabaja siguiendo Trabaja de manera Trabaja de manera sistemática, no órdenes, su banco se sistemática y ordenada. sistemática, mantiene Prolijidad mantiene su banco mantiene sucio al Mantiene su banco limpio al banco limpio al inicio y al limpio al iniciar y al iniciar y concluir finalizar proyecto. finalizar proyecto. concluir proyecto. proyecto.