SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

GRADO Quinto
DURACIÓN 2 horas pedagógicas.

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
IDENTIFICO OPORTUNIDADES

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Identificar tendencias o
Valorar los cambios en función del
cambios que se producen
potencial de emprendimiento que ellos
GESTIÓN DE PROCESOS en la sociedad, que puedan
ofrecen.
generar oportunidades para
emprender.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (10 minutos)

Después de saludar a los alumnos el docente Señale a los estudiantes que hoy es frecuente realizar
ciertas acciones que antes no se hacían. Mencione, por ejemplo, “chatear”, comunicarse a través de
Facebook, salir de vacaciones de invierno, hacer uso de la medicina alternativa, etc. Explique que
estos cambios reflejan nuevas tendencias en la manera de vivir de las personas.

 Les comunica a los estudiantes que se utilizará instrumentos de evaluación para ver su
participación en la construcción de sus aprendizajes y los logros de aprendizaje que se espera
obtener de cada uno de ellos a través de:
 El Portafolio personal, donde irán incorporando las actividades que se desarrollen en la
presente sesión.
 Una Ficha de autoevaluación.

 Lee o hace leer a un estudiante, los indicadores de evaluación de tal manera que todos los
estudiantes sepan en qué serán evaluados en la presente sesión.
Desarrollo: (40 minutos)
 Solicita a los estudiantes que se dividan en cuatro equipos de trabajo, de igual número
 Hace entrega a cada equipo una hoja blanca.
3. Fotocopia y recorta las tarjetas incluidas en el material didáctico. Forma un abanico con el set de

tarjetas y pide a un integrante de cada equipo que elija dos* tarjetas al azar, para que en
conjunto con los otros miembros las analicen y elijan una para trabajar.
* Existe un juego extra de tarjetas por si es necesario quiere formar un quinto equipo, o para
cambiarle las tarjetas al grupo que lo solicite.
4. Les explica que trabajarán con la tarjeta seleccionada, dando respuesta a la interrogante que
en ella se presenta sobre una determinada tendencia.
 Cierre: (15 minutos)

 Solicita a un integrante de cada equipo que exponga su trabajo ante el curso, informando el
tema seleccionado y el desechado, además de la respuesta dada a la pregunta de la tarjeta
elegida. Por aplausómetro se elegirá la respuesta “más taquillera”, tomando en cuenta su
creatividad e ingenio.
 El docente valoriza las ventajas de estar atentos y observar de manera cotidiana las tendencias
que se están dando en la sociedad, en el entorno, para encontrar allí oportunidades que
permitan hacer cambios y/o mejoramientos, impulsar nuevas ideas en beneficio propio o de la
comunidad, tanto en el ámbito productivo como de desarrollo personal.

 Tarea: Al término de la actividad, cada estudiante deberá reflexionar sobre una determinada
tendencia y evaluar cuál es su postura personal al respecto, junto con identificar nuevas formas
que le permitan ampliar su imagen y aprovechar otras oportunidades que le presente dicha
tendencia.

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

 Ficha informativa N° 01: Nuevo contexto y tendencias

 Ficha de trabajo N° 01: Actividad: Buscando oportunidades
 Ficha de trabajo N° 2: Evidencia
 Instrumento de autoevaluación.
 Instrumento de coevaluación.

ANEXOS

NUEVO CONTEXTO Y TENDENCIAS

Los cambios que se están produciendo en el mundo desde hace varios años, nos plantean constantemente la
necesidad de renovarnos –y, en algunos casos– reinventarnos. Estas transformaciones son tendencias que
afectan a casi toda la humanidad.
Una tendencia es un cambio que se va produciendo en algún aspecto de la realidad, y que va modificando el
escenario futuro en ese ámbito, pudiendo incluso anticiparlo o predecirlo. Estas tendencias nos invitan a
mantener la atención en los escenarios probables que se pueden presentar en el futuro, aportando
iniciativas que permitan vivirlo de manera íntegra, aprovechando sus ventajas y transformándolos en
oportunidades para emprender.
Por ejemplo, la creciente incorporación de las mujeres al mundo del trabajo –advertida y pronosticada hace
ya varios años– ha abierto múltiples oportunidades para las mismas mujeres, permitiéndoles un importante
desarrollo personal. No obstante, ¿quién cuida a los niños cuando la mujer sale a trabajar? De aquí también
han surgido oportunidades para otros, para generar soluciones relacionadas con la creación de un sistema de
educación preescolar, que incluso pueda mejorar la estimulación temprana que antes los niños recibían de
sus madres.
Otro ejemplo. Internet se ha convertido en un servicio indispensable para la vida cotidiana de las personas,
facilitándoles el manejo de su hogar, trabajo, estudio y realización de todo tipo de transacciones. Nadie duda
de las ventajas que ofrece este medio, de la cantidad de ideas y negocios que han surgido gracias a su uso
masivo. No obstante, también constituye un problema para la sociedad cuando se advierte la cantidad de
horas que los niños navegan, los riesgos de que se involucren en redes poco sanas, ciertas enfermedades
profesionales entre los adultos, etc., problemas que a su vez generan oportunidades, posibles soluciones
para emprender.
Además de las dos tendencias ya mencionadas, podemos agregar:
1. La evolución de las formas de trabajo, puesto que Internet posibilita que las personas trabajen desde sus
casas.
2. El reemplazo de personas de 45 ó 50 años por profesionales y empleados más jóvenes, más dinámicos.
3. Las luchas por causas ecológicas. Por ejemplo, el agotamiento de los recursos naturales, el calentamiento
global, la búsqueda de fuentes alternativas al petróleo.
4. La creación de órganos artificiales como solución al aumento de la expectativa de vida de hombres y
mujeres.
Alguien señaló que buscar nuevas ideas mirando hacia el pasado es como manejar un auto a toda velocidad,
mirando solamente por el espejo retrovisor. Por lo tanto, la consigna para el emprendedor es mirar hacia
adelante y considerar el cambiante contexto en que la humanidad se está desarrollando, para aprovechar
tanto los problemas como las ventajas que las tendencias traen apareadas, transformándolas en
oportunidades.

SET DE TARJETAS
Nombres y Apellidos: …………………………………………………………………………………………………………….
GRADO : ……… SECCIÓN : …………… CALIFICACIÓN: ………………..

CADA VEZ MÁS, LAS PERSONAS ESTÁN BUSCANDO REMEDIOS NATURALES PARA SUS ENFERMEDADES.
¿Qué problemas y ventajas presenta esta tendencia? Hagan un listado.
A partir de esa lista, identifiquen una oportunidad para emprender.
HACIA EL AÑO 2021, MÁS DEL 60% DE LA POBLACIÓN MUNDIAL VIVIRÁ EN LAS CIUDADES.
¿Qué problemas y ventajas presenta esta tendencia? Hagan un listado.
A partir de esa lista, identifiquen una oportunidad para emprender.

LAS PAREJAS SE CASAN CADA VEZ A MAYOR EDAD.

¿Qué problemas y ventajas presenta esta tendencia? Hagan un listado.
A partir de esa lista, identifiquen una oportunidad para emprender.

EN LA ACTUALIDAD, LAS PERSONAS VIVEN MÁS AÑOS.

¿Qué problemas y ventajas presenta esta tendencia? Hagan un listado.
A partir de esa lista, identifiquen una oportunidad para emprender.

UNA IMPORTANTE TENDENCIA ES LA PREOCUPACIÓN DE LAS PERSONAS POR RECICLAR LA BASURA.

¿Qué problemas y ventajas presenta esta tendencia? Hagan un listado.
A partir de esa lista, identifiquen una oportunidad para emprender.

TRABAJAR PARA UNA EMPRESA DESDE LA CASA ES UNA TENDENCIA CADA DÍA MÁS POPULAR.
¿Qué problemas y ventajas presenta esta tendencia? Hagan un listado.
A partir de esa lista, identifiquen una oportunidad para emprender.

LAS PERSONAS VALORAN CADA DÍA MÁS SU SALUD FÍSICA Y MENTAL.

¿Qué problemas y ventajas presenta esta tendencia? Hagan un listado.
A partir de esa lista, identifiquen una oportunidad para emprender.

EVIDENCIA

Nombres y Apellidos: …………………………………………………………………………………………………………….

GRADO : ……… SECCIÓN : …………… CALIFICACIÓN: ………………..

Una tendencia que ha afectado a gran parte de la humanidad son los avances en las tecnologías de la
información y las comunicaciones (TIC), las que han permitido que se formen grandes redes entre personas
de muy diferentes lugares.
1. Describe los usos que le estás dando a la tecnología, por mínimos que sean.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………,,
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Describe qué nuevos usos podrías darle a esa misma tecnología, en el corto plazo.
En caso de no conocer estas aplicaciones, investiga al respecto.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………,,
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………