SESION DE APRENDIZAJE

I DATOS GENERALES

Área : Educación para el trabajo

Grado :4 Año de secundaria

Docente :

Duración :40 minutos

Nombre de la actividad :Conociendo técnicas de corte y peinado de cabello

II TEMA TRANSVERSAL

BIMESTRE TEMA TRANSVERSAL

IV bimestre Educación en valores para la gestión de
riesgo y la conciencia ambiental

III VALORES INSTITUCIONALES

VALORES
ACTITUDES
Actitudes ante el área Comportamiento
Respeto Valora y cuida su medio Practica las normas de
ambiente convivencia.
Practica actividades para la
observación de su medio
ambiente.

IV. LOGROS DE APRENDIZAJE:

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Realiza técnicas de corte de cabello con Técnicas de corte de peinado de cabello
tijera de acuerdo a los requerimientos del
cliente.
Peina el cabello empleando la plancha
alisadora con eficiencia y creatividad.
ACTITUDES

Participa en los trabajos en equipo de manera activa.

Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo

V. ESTRATEGIA METODOLOGIA

FASES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MATERIALES DURACION

EDUCATIVOS
INICIO: La docente se presenta y luego Tijera y peine 4 Min
Motivación lluvia de hace un sondeo de saberes previos
ideas a través de preguntas ¿Que es lo
que le muestro? ¿Para qué lo
usamos? y ¿Con que otro
podríamos hacer?, etc.
Luego se estima la generación del
conflicto cognitivo con la pregunta
¿Qué uso le podremos dar en el
taller, es fácil usarlas? ¿Qué
medidas debemos tomar en su
uso?
BASICA La docente toma ideas expresadas Taller de 4 Min
Organización de y luego coloca el titulo de la cosmetología
información actividad a trabajar en el taller. imágenes
Asimismo coloca imágenes y organizadores
organizadores graficos sobre gráficos
conceptos vinculados al corte y
peinado.
Menciona brevemente la
información basica
PRACTICA Luego les pide al estudiante que se Roceador de 22 Min
les coloque en U , las organiza en agua
equipo por la técnica del conteo, Sujetadores
luego entrega las fichas que se Peines
trabaja durante la sesión. Tijeras
A continuación les pide que Tijeras de
observen atentamente los entre sacar
procedimientos que van a Hojas de
desarrollar en dos situaciones de la operación
vida real.

Me piden que este bien

presentable para el desfile escolar.
Entonces mis compañeras me pide
que use trenza.
La docente explica que es fácil y
nos permitirá lucir bien porque es
 un peinado sencillo a realizar. La
docente va explicando y dando las
recomendaciones mientras realiza
la técnica. Invita a una de sus
estudiantes para que termine el
procedimiento.

Tengo problemas con las puntas

horquilladas de mi cabello y tengo
un compromiso muy especial:
La docente explica que el corte
permitirá solucionar el problema
de las orquillas y dar una mejor
apariencia personal, la docente
realizara la técnica de degrafilado,
les pide a los estudiantes que sigan
la secuencia de la hoja de
operación para que después
grafiquen los procedimientos .
Al finalizar del degrafilado explica a
las estudiantes que para dar un
mejor acabado, se termina con el
peinado y explica el porqué.
Al finalizar pide que observen a la
modelo parada y en varios ángulos
para que vean el acabado.

RETROALIMENTACION Se hace la retroalimentación Mapa 4 Min

empleando las hojas de conceptual
información de las técnicas
empleadas en equipos.
Al final se consolida el
conocimiento proporcionando
utilizando un mapa conceptual.
Se pregunta para recuperar los
nuevos aprendizajes que se han
dado ¿Qué han aprendido ahora y
como lo aplicaran en su ejercicio
profesional?.
Se les recuerda que la próxima
clase traigan su modelo para
replicar este procedimiento.
EVALUACION La docente entrega una ficha de Ficha de 6 Min
evaluación de aprendizaje y meta evaluación
cognición para que lo resuelvan las
estudiantes:
EXTENSION El docente solicita a los estudiantes Cuaderno Extra
 que desarrollen la ficha de ficha curricular
aplicación en su cuaderno, además
de completar los gráficos de la ficha
operación con lo que observaron
durante la práctica.
Se les recuerda que en equipo
deberán investigar sobre un corte
moderno y entregar una ficha de
operación de este dentro dos
semanas

VII EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS/ INDICADOR INSTRUMENTO

CAPACIDADES
Observa interpreta Observa interpreta la técnica de corte a Ficha de operación de
técnicas y tijera para brindar acabados que la técnica de
procedimientos satisfacen a sus clientes, de una degrafilado
demostración de la docente a través
del desarrollo de la ficha de operación
de degrafilado
Observa y reconoce Observa cómo opera la docente la Ítems de la ficha
procesos plancha alisadora determinando informativa de
mecanismos de uso y finalidad de uso tecnicas
para el peinado explicando procesos y
desarrollando preguntas.