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PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA

BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN.


UNIDAD DE TRABAJO: 1 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
28 – 05 - 18 I PARCIAL I QUIMESTRE
-Conocer los -Manejar e interpretar los -Herramientas y -Realizar los trabajos -Evaluar -Cuaderno. -Se ha descrito y -Técnica la
conceptos básicos de manuales y el material anotaciones para el encomendados con inicialmente los justificado el proceso de observación.
01 – 06 - 18 la programación en bibliográfico. diseño de algoritmos. autonomía. conocimientos -Proyector. obtención de programas
el lenguaje C#. Diagramas de flujo. previos. ejecutables. -Registro.
-Interpretar el problema. Pseudocódigo. Tablas -Responsabilizarse de -Libro.
de decisión. las tareas realizadas. -Diálogo.
-Laboratorio de
cómputo. -Ejercicios prácticos.

-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR


DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN.


UNIDAD DE TRABAJO: 1 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
04 – 06 - 18
-Conocer y aplicar - Elegir las estructuras de -Estructura general de -Tomar iniciativas, -Utilizar las -Cuaderno. -Se han reconocido y -Técnica la
las técnicas de programación necesarias para la un programa. Partes de realizando distintas manejado las utilidades observación.
08 – 06 - 18 programación resolución del problema. un programa (entrada, sugerencias de herramientas y -Proyector. de un editor.
estructurada. proceso, salida). mejora. notaciones de diseño -Registro.
de algoritmos. -Libro.
-Desarrollar los -Diálogo.
trabajos y actividades -Laboratorio de
emprendidos con cómputo. -Ejercicios prácticos.
eficacia.
-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN.


UNIDAD DE TRABAJO: 1 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
11 – 06 - 18
-Diseñar algoritmos -Construir el algoritmo utilizando -Clasificación de las -Tomar iniciativas, -Utilizar las técnicas -Cuaderno. -Se han utilizado de forma -Técnica la
utilizando las las estructuras elegidas. instrucciones. De realizando de programación práctica el compilador, observación.
15 – 06 - 18 técnicas de declaración. sugerencias de estructurada y -Proyector. enlazador, librerías, y
representación Primitivas. De control. mejora. modular. depurador a partir de los -Registro.
básica. Compuestas. -Libro. listados de programas
-Desarrollar los fuentes. -Diálogo.
trabajos y actividades -Laboratorio de
emprendidos con cómputo. -Ejercicios prácticos.
eficacia.
-Pizarra.

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Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN.


UNIDAD DE TRABAJO: 1 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
18 – 06 - 18
-Diseñar algoritmos -Manejar e interpretar los -Variables auxiliares. -Desarrollar los -Utilizar algoritmos -Cuaderno. -Se han resuelto y -Técnica la
utilizando las manuales y el material Contadores. trabajos y actividades ya probados para su presentado los ejercicios observación.
22 – 06 - 18 técnicas de bibliográfico. Acumuladores. emprendidos con discusión y -Proyector. propuestos en el modo y
representación Switches eficacia. modificación o tiempo previstos. -Registro.
básica. - Editar el algoritmo. mejora. -Libro.
-Mostrar interés y -Diálogo.
- Realizar pruebas. aprecio por la buena -Laboratorio de
finalización de los cómputo. -Ejercicios prácticos.
trabajos realizados
-Pizarra.

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Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
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FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN.


UNIDAD DE TRABAJO: 1 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
25 – 06 - 18
-Diseñar algoritmos -Manejar e interpretar los -Técnicas de -Mostrar interés y -Elegir y utilizar las -Cuaderno. -Se ha identificado y -Técnica la
utilizando las manuales y el material programación. aprecio por la buena estructuras de comprendido la observación.
29 – 06 - 18 técnicas de bibliográfico. Programación finalización de los programación que -Proyector. documentación presente
representación convencional. trabajos realizados. faciliten la en los listados. -Registro.
básica. -Corregir los errores observados. Programación resolución de -Libro.
estructurada (teorema -Rigurosidad en el problemas. -Diálogo.
- Documentar el programa. y herramientas). análisis de las -Laboratorio de
necesidades y de los cómputo. -Ejercicios prácticos.
recursos disponibles.
-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN.


UNIDAD DE TRABAJO: 1 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
02 – 07 - 18 EVALUACIÓN SUMATIVA
-Diseñar algoritmos II PARCIAL DEL I QUIMESTRE. -Programación -Mostrar interés y -Elegir y utilizar las -Cuaderno. -Se han construido los -Técnica la
utilizando las -Manejar e interpretar los modular aprecio por la buena estructuras de algoritmos de los observación.
06 – 07 - 18 técnicas de manuales y el material (subprogramas, finalización de los programación que -Proyector. problemas que resuelven
representación bibliográfico. procedimientos, trabajos realizados. faciliten la los listados. -Registro.
básica. funciones, recursos). resolución de -Libro.
-Corregir los errores observados. -Rigurosidad en el problemas. -Diálogo.
análisis de las -Laboratorio de
- Documentar el programa. necesidades y de los cómputo. -Ejercicios prácticos.
recursos disponibles.
-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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BACHILLERATO TÉCNICO
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BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ESTRUCTURAS DINÁMICAS.


UNIDAD DE TRABAJO: 2 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LAS ESTRUCTURAS DINÁMICAS DE DATOS EN C#.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
09 – 07 - 18 II PARCIAL 1 QUIMESTRE
-Interiorizar en - Manejar e interpretar los -Estructuras dinámicas. -Realizar los trabajos -Evaluar -Cuaderno. -Se han resuelto y -Técnica la
manuales y material bibliográfico. Definiciones y encomendados con inicialmente los presentado los ejercicios observación.
13 – 07 - 18 la creación y en características. autonomía. conocimientos -Proyector. propuestos valorando la
el manejo de - Gestionar la memoria del sistema. previos. correcta elección y -Registro.
estructuras -Responsabilizarse de -Libro. utilización de las
las tareas realizadas. -Aplicar las estructuras; la calidad del -Diálogo.
dinámicas de herramientas de -Laboratorio de resultado; la eficiencia del
listas definidas diseño de algoritmos cómputo. resultado; la -Ejercicios prácticos.
por el desarrollo. a la utilización de documentación y las
las estructuras -Pizarra. pruebas realizadas.
dinámicas y
punteros.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR


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PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ESTRUCTURAS DINÁMICAS.


UNIDAD DE TRABAJO: 2 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LAS ESTRUCTURAS DINÁMICAS DE DATOS EN C#.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
16 – 07 - 18
- Interpretar el problema. -Punteros. -Realizar los trabajos -Utilizar y consultar -Cuaderno. -Se han resuelto y -Técnica la
-Interiorizar en
encomendados con libros, manuales y presentado los ejercicios observación.
20 – 07 - 18 la creación y en - Elegir las estructuras dinámicas - Asignación dinámica autonomía. revistas. -Proyector. propuestos valorando la
el manejo de necesarias para la resolución del de memoria. correcta elección y -Registro.
estructuras problema. -Responsabilizarse de - Crear funciones de -Libro. utilización de las
las tareas realizadas. usuario. estructuras; la calidad del -Diálogo.
dinámicas de -Laboratorio de resultado; la eficiencia del
listas definidas cómputo. resultado; la -Ejercicios prácticos.
por el desarrollo. documentación y las
-Pizarra. pruebas realizadas.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ESTRUCTURAS DINÁMICAS.


UNIDAD DE TRABAJO: 2 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LAS ESTRUCTURAS DINÁMICAS DE DATOS EN C#.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
23 – 07 - 18
-Interiorizar en -Construir el algoritmo utilizando -Arrays dinámicos. -Responsabilizarse de -Utilizar las -Cuaderno. -Se han resuelto y -Técnica la
las estructuras dinámicas elegidas. las tareas realizadas. funciones de presentado los ejercicios observación.
27 – 07 - 18 la creación y en librería. -Proyector. propuestos valorando la
el manejo de -Codificar el algoritmo. -Tomar iniciativas, correcta elección y -Registro.
estructuras realizando -Discutir sobre los -Libro. utilización de las
sugerencias de ejercicios resueltos. estructuras; la calidad del -Diálogo.
dinámicas de mejora. -Laboratorio de resultado; la eficiencia del
listas definidas cómputo. resultado; la -Ejercicios prácticos.
por el desarrollo. documentación y las
-Pizarra. pruebas realizadas.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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BACHILLERATO TÉCNICO
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NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ESTRUCTURAS DINÁMICAS.


UNIDAD DE TRABAJO: 2 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LAS ESTRUCTURAS DINÁMICAS DE DATOS EN C#.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
30 – 07 - 18
-Interiorizar en - Compilar el programa fuente. -Listas. Terminología. -Responsabilizarse de -Plantear ejercicios. -Cuaderno. -Se ha justificado la -Técnica la
Representación. las tareas realizadas. importancia de las observación.
03 – 08 - 18 la creación y en - Realizar pruebas. Operaciones con listas. -Resolver ejercicios -Proyector. estructuras dinámicas.
el manejo de Tipos (enlazadas, -Tomar iniciativas, en grupo. -Registro.
estructuras circulares y doblemente realizando -Libro. -Se ha justificado la
enlazadas). sugerencias de importancia de los -Diálogo.
dinámicas de mejora -Laboratorio de punteros en la gestión de
listas definidas cómputo. la memoria. -Ejercicios prácticos.
por el desarrollo.
-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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BACHILLERATO TÉCNICO
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NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ESTRUCTURAS DINÁMICAS.


UNIDAD DE TRABAJO: 2 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LAS ESTRUCTURAS DINÁMICAS DE DATOS EN C#.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
06 – 08 - 18
-Interiorizar en - Corregir los errores observados. -Pilas. Terminología. -Tomar iniciativas, -Corregir distintas -Cuaderno. -Se ha justificado la -Técnica la
Representación. realizando versiones del mismo importancia de las observación.
10 – 08 - 18 la creación y en - Documentar el programa. Operaciones con pilas. sugerencias de ejercicio discutiendo -Proyector. estructuras dinámicas.
el manejo de mejora. las ventajas e -Registro.
estructuras -Colas. Terminología. inconvenientes de -Libro. - Se ha justificado la
Representación. -Desarrollar los cada uno así como importancia de los -Diálogo.
dinámicas de Operaciones con colas. trabajos y actividades los elementos de -Laboratorio de punteros en la gestión de
listas definidas emprendidos con programación cómputo. la memoria. -Ejercicios prácticos.
por el desarrollo. eficacia. utilizados.
-Pizarra.

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Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ESTRUCTURAS DINÁMICAS.


UNIDAD DE TRABAJO: 2 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LAS ESTRUCTURAS DINÁMICAS DE DATOS EN C#.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
13 – 08 - 18
- Manejar e interpretar los -Arboles. Terminología. -Tomar iniciativas, -Documentar los -Cuaderno. -Se han realizado trabajos -Técnica la
-Interiorizar en
manuales y material bibliográfico. Representación. Tipos. realizando ejercicios resueltos en el aula. observación.
17 – 08 - 18 la creación y en Operaciones con sugerencias de de la forma en que -Proyector.
el manejo de - Corregir los errores observados. árboles. mejora. se estime más -Se ha realizado una -Registro.
estructuras conveniente. -Libro. prueba escrita.
- Documentar el programa. -Desarrollar los -Diálogo.
dinámicas de trabajos y actividades -Laboratorio de
listas definidas emprendidos con cómputo. -Ejercicios prácticos.
por el desarrollo. eficacia.
-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR


DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ESTRUCTURAS DINÁMICAS.


UNIDAD DE TRABAJO: 2 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LAS ESTRUCTURAS DINÁMICAS DE DATOS EN C#.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
20 – 08 - 18 EVALUACIÓN SUMATIVA II
PARCIAL DEL I QUIMESTRE. -Grafos. Terminología. -Tomar iniciativas, -Documentar los -Cuaderno. -Se han realizado trabajos -Técnica la
-Interiorizar en
- Manejar e interpretar los Representación realizando ejercicios resueltos en el aula. observación.
24 – 08 - 18 la creación y en manuales y material bibliográfico. sugerencias de de la forma en que -Proyector.
el manejo de mejora. se estime más -Se ha realizado una -Registro.
estructuras - Corregir los errores observados. conveniente. -Libro. prueba escrita.
-Desarrollar los -Diálogo.
dinámicas de - Documentar el programa. trabajos y actividades -Laboratorio de
listas definidas emprendidos con cómputo. -Ejercicios prácticos.
por el desarrollo. eficacia.
-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR


DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: UTILIZACION AVANZADA DEL LENGUAJE C#.


UNIDAD DE TRABAJO: 3 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LOS ELEMENTOS IMPORTANTES PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS DE APLICACIÓN.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
27 – 08 - 18 III PARCIAL 1 QUIMESTRE
-Compilar y - Manejar e interpretar manuales y -Cumplimentación y -Realizar los trabajos -Evaluar -Cuaderno. -Se han resuelto y -Técnica la
material bibliográfico. extrapolación del encomendados con inicialmente los presentado los ejercicios observación.
31 – 08 - 18 manipular el conocimiento de las autonomía. conocimientos -Proyector. propuestos valorando la
proyecto. - Resolver problemas que estructuras de datos previos. correcta elección y -Registro.
requieran necesariamente el uso de vistas hasta ahora. -Responsabilizarse de -Libro. utilización de las
varios tipos de estructuras de las tareas realizadas. -Utilizar y consultar estructuras, la calidad del -Diálogo.
-Instalar la datos. - Recursos. libros, manuales y -Laboratorio de resultado; la eficiencia del
aplicación. -Tomar iniciativas, revistas. cómputo. resultado; la -Ejercicios prácticos.
- Interpretar el problema. - El preprocesador de realizando documentación y las
C#. sugerencias de -Crear funciones de -Pizarra. pruebas realizadas.
mejora. usuario.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR


DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: UTILIZACION AVANZADA DEL LENGUAJE C#.


UNIDAD DE TRABAJO: 3 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO PRESENTAR LOS ELEMENTOS IMPORTANTES PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS DE APLICACIÓN.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
03 – 09 - 18 EVALUACIÓN SUMATIVA III
-Compilar y PARCIAL DEL I QUIMESTRE. -La programación en -Desarrollar los -Utilizar las -Cuaderno. -Se ha justificado la -Técnica la
entornos de trabajos y actividades funciones de importancia de las observación.
07 – 09 - 18 manipular el -Interpretar el problema. teleproceso. emprendidos con librería. -Proyector. estructuras empleadas.
proyecto. -Comunicaciones. eficacia. -Registro.
-Elegir las estructuras necesarias Operadores de bits. -Discutir sobre -Libro. -Se han realizado trabajos
para la resolución del problema. Campos de bits. -Mostrar interés y ejercicios resueltos. en el aula. -Diálogo.
-Instalar la Funciones. aprecio por la buena -Laboratorio de
aplicación. finalización de los -Resolver ejercicios cómputo. -Se ha realizado una -Ejercicios prácticos.
- Utilización y acceso a trabajos realizados en grupo. prueba escrita.
la memoria de la -Pizarra.
pantalla. -Rigurosidad en el
análisis de las
necesidades y de los
recursos disponibles.
ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ADAPTACIÓN DE PROGRAMAS.


UNIDAD DE TRABAJO: 4 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO CONOCER EL MANTENIMIENTO DE APLICACIONES INFORMÁTICAS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
17 – 09 - 18 I PARCIAL II QUIMESTRE
-Manejar e interpretar manuales y -Utilización de los -Responsabilizarse de -Evaluar -Cuaderno. -Evaluar inicialmente los -Técnica la
-Aplicar los
material bibliográfico. conocimientos las tareas realizadas. inicialmente los conocimientos previos. observación.
21 – 09 - 18 conocimientos adquiridos conocimientos -Proyector.
para la creación -Reconocer las soluciones que se anteriormente. -Tomar iniciativas, previos. -Utilizar y consultar -Registro.
de programas. obtienen con el programa que se realizando -Libro. libros, manuales y
desea modificar. sugerencias de -Utilizar y consultar revistas. -Diálogo.
mejora. libros, manuales y -Laboratorio de
revistas. cómputo. -Ejercicios prácticos.

-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR


DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ADAPTACIÓN DE PROGRAMAS.


UNIDAD DE TRABAJO: 4 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO CONOCER EL MANTENIMIENTO DE APLICACIONES INFORMÁTICAS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
24 – 09 - 18
-Interpretar el código fuente del -Utilización de los -Responsabilizarse de -Evaluar -Cuaderno. -Plantear modificaciones -Técnica la
-Resolver los
programa o módulo que se desea conocimientos las tareas realizadas. inicialmente los y adaptaciones sobre observación.
28 – 09 - 18 ejercicios modificar. adquiridos conocimientos -Proyector. programas, ya probados,
propuestos anteriormente. -Tomar iniciativas, previos. a partir de nuevos -Registro.
mediante el -Interpretar los cambios y realizando -Libro. requerimientos.
adaptación que se pretenden sugerencias de -Utilizar y consultar -Diálogo.
razonamiento y realizar sobre el programa mejora. libros, manuales y -Laboratorio de
la aplicación de existente así como su viabilidad. revistas. cómputo. -Ejercicios prácticos.
conocimientos
anteriores. -Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ADAPTACIÓN DE PROGRAMAS.


UNIDAD DE TRABAJO: 4 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO CONOCER EL MANTENIMIENTO DE APLICACIONES INFORMÁTICAS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
01 – 10 - 18
-Reconocer las modificaciones que -Técnicas de -Responsabilizarse de -Plantear -Cuaderno. -Identificar los módulos -Técnica la
-Reconocer las
hay que realizar sobre el algoritmo programación. las tareas realizadas. modificaciones y que hay que modificar. observación.
05 – 10 - 18 diferentes inicial y sus posibles consecuencias. Programación adaptaciones sobre -Proyector.
técnicas de convencional. -Tomar iniciativas, programas, ya -Evaluar la viabilidad del -Registro.
programación -Elegir las estructuras necesarias Programación realizando probados, a partir -Libro. proceso de modificación y
para la resolución de los cambios estructurada: teorema sugerencias de de nuevos adaptación. -Diálogo.
que se pueden planteados. y herramientas. mejora. requerimientos. -Laboratorio de
emplear en el cómputo. -Ejercicios prácticos.
proceso.
-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR


DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ADAPTACIÓN DE PROGRAMAS.


UNIDAD DE TRABAJO: 4 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO CONOCER EL MANTENIMIENTO DE APLICACIONES INFORMÁTICAS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
09 – 10 - 18
-Modificar los algoritmos afectados -Programación -Tomar iniciativas, -Identificar los -Cuaderno. -Identificar los módulos -Técnica la
-Reconocer las
por los cambios utilizando las modular: realizando módulos que hay que hay que modificar. observación.
12 – 10 - 18 diferentes estructuras elegidas. subprogramas; sugerencias de que modificar. -Proyector.
técnicas de procedimientos; mejora. -Evaluar la viabilidad del -Registro.
programación - Codificar los módulos afectados. funciones; recursos. -Evaluar la -Libro. proceso de modificación y
-Desarrollar los viabilidad del adaptación. -Diálogo.
que se pueden trabajos y actividades proceso de -Laboratorio de
emplear en el emprendidos con modificación y cómputo. -Ejercicios prácticos.
proceso. eficacia. adaptación.
-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR


DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ADAPTACIÓN DE PROGRAMAS.


UNIDAD DE TRABAJO: 4 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO CONOCER EL MANTENIMIENTO DE APLICACIONES INFORMÁTICAS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
15 – 10 - 18
-Compilar los programas fuente. -Programación -Desarrollar los -Identificar los -Cuaderno. -Utilizar las técnicas de -Técnica la
-Reconocer las
modular: trabajos y actividades módulos que hay programación observación.
19 – 10 - 18 diferentes -Realizar pruebas con los módulos subprogramas; emprendidos con que modificar. -Proyector. estructurada y modular.
técnicas de modificados. procedimientos; eficacia. -Registro.
programación funciones; recursos. -Evaluar la -Libro. -Utilizar las estructuras
-Corregir los errores observados. -Mostrar interés y viabilidad del de programación. -Diálogo.
que se pueden aprecio por la buena proceso de -Laboratorio de
emplear en el finalización de los modificación y cómputo. -Ejercicios prácticos.
proceso. trabajos realizados. adaptación.
-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR


DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: ADAPTACIÓN DE PROGRAMAS.


UNIDAD DE TRABAJO: 4 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO CONOCER EL MANTENIMIENTO DE APLICACIONES INFORMÁTICAS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
22– 10 - 18 EVALUACIÓN SUMATIVA I
PARCIAL DEL II QUIMESTRE. -Programación -Mostrar interés y -Utilizar las técnicas -Cuaderno. -Utilizar las técnicas de -Técnica la
-Identificar las
-Realizar pruebas con el programa modular: aprecio por la buena de programación programación observación.
26 – 10 - 18 ventajas y completo. subprogramas; finalización de los estructurada y -Proyector. estructurada y modular.
formas de procedimientos; trabajos realizados. modular. -Registro.
utilizar la - Corregir los errores observados. funciones; recursos. -Libro. -Utilizar las estructuras
-Rigurosidad en el -Utilizar las de programación. -Diálogo.
programación -Librerías de funciones. análisis de las estructuras de -Laboratorio de
estructurada. necesidades y de los programación. cómputo. -Ejercicios prácticos.
recursos disponibles.
-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR


DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS.


UNIDAD DE TRABAJO: 5 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LA PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
29– 10 - 18 II PARCIAL II QUIMESTRE
-Manejar e interpretar manuales y -Introducción. Historia -Realizar los trabajos -Utilizar y consultar -Cuaderno. -Se ha justificado la -Técnica la
-Conocer las
material bibliográfico. de la P.O.O. encomendados con libros, manuales y importancia de la observación.
31 – 10 - 18 ventajas de la autonomía. revistas. -Proyector. programación orientada a
programación -Interpretar las características, -Elementos de la P.O.O. objetos y sus ventajas. -Registro.
orientada a métodos y elementos de la Objetos. Mensajes. -Responsabilizarse de -Aplicar las -Libro.
programación orientada a objetos Métodos. Clases, las tareas realizadas. herramientas de -Diálogo.
objetos. (P.O.O.). subclases y objetos. diseño de algoritmos -Laboratorio de
a la P.O.O. cómputo. -Ejercicios prácticos.

-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR


DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS.


UNIDAD DE TRABAJO: 5 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LA PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
05 – 11 - 18
-Utilizar un compilador de C#. -La programación -Responsabilizarse de -Utilizar ejemplos -Cuaderno. -Se ha justificado la -Técnica la
-Reconocer las
orientada a objetos las tareas realizadas. de los elementos de importancia de la observación.
09 – 11 - 18 características y - Interpretar el problema. frente a la la P.O.O. -Proyector. programación orientada a
objetos de la programación -Tomar iniciativas, objetos y sus ventajas. -Registro.
programación tradicional. realizando -Adaptar y -Libro.
sugerencias de comparar -Diálogo.
orientada a -Propiedades de la mejora. programas -Laboratorio de
objetos. P.O.O. codificados en cómputo. -Ejercicios prácticos.
consola C# a
Windows forms C#. -Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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DOCENTE ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO. NOMBRE LCDA. ISABEL CANSING. NOMBRE ING. TANIA JACHO MSC.

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PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS.


UNIDAD DE TRABAJO: 5 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LA PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
12 – 11 - 18
-Elegir las estructuras de la P.O.O. -Historia de los -Tomar iniciativas, -Utilizar listados de -Cuaderno. -Se han interpretado y -Técnica la
-Reconocer las
necesarias para la resolución del lenguajes orientados a realizando programas fuente en elaborado las estructuras observación.
16 – 11 - 18 características y problema. objetos. sugerencias de C# para interpretar -Proyector. utilizadas en la P.O.O.
objetos de la mejora. y diferenciar las -Registro.
programación -Construir el algoritmo. -Ventajas de los distintas -Libro. -Se han resuelto y
lenguajes orientados a -Desarrollar los estructuras. presentado los ejercicios -Diálogo.
orientada a objetos. trabajos y actividades -Laboratorio de propuestos.
objetos. emprendidos con -Discutir sobre los cómputo. -Ejercicios prácticos.
eficacia. ejercicios resueltos
-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS.


UNIDAD DE TRABAJO: 5 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LA PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
19 – 11 - 18
-Reconocer las -Codificar el algoritmo. -C# como lenguaje -Tomar iniciativas, -Resolver ejercicios -Cuaderno. -Se han interpretado y -Técnica la
orientado a objetos. realizando en grupo. elaborado las estructuras observación.
23 – 11 - 18 características y -Compilar el programa fuente. sugerencias de -Proyector. utilizadas en la P.O.O.
objetos de la - C# frente módulos de mejora. -Resolver problemas -Registro.
programación programación. utilizando los -Libro. -Se han resuelto y
-Desarrollar los métodos de la presentado los ejercicios -Diálogo.
orientada a trabajos y actividades P.O.O. -Laboratorio de propuestos.
objetos. emprendidos con cómputo. -Ejercicios prácticos.
eficacia.
-Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS.


UNIDAD DE TRABAJO: 5 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LA PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
26 – 11 - 18
-Realizar pruebas. -Clases en C#. -Tomar iniciativas, -Resolver problemas -Cuaderno. -Se han resuelto y -Técnica la
-Reconocer las
realizando utilizando los presentado los ejercicios observación.
30 – 11 - 18 características y -Corregir los errores observados. - Sobrecarga de sugerencias de métodos de la -Proyector. propuestos.
objetos de la operadores. mejora. P.O.O. -Registro.
programación -Libro. -Se han realizado trabajos
- Otras características -Desarrollar los -Documentar los en el laboratorio de -Diálogo.
orientada a de C#. trabajos y actividades ejercicios resueltos -Laboratorio de cómputo.
objetos. emprendidos con de la forma en que cómputo. -Ejercicios prácticos.
eficacia. se estime más
conveniente. -Pizarra.

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Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS.


UNIDAD DE TRABAJO: 5 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO INTRODUCIR LA PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
03 – 12 - 18 EVALUACIÓN SUMATIVA II
PARCIAL DEL II QUIMESTRE. -Introducción a la -Tomar iniciativas, -Resolver problemas -Cuaderno. -Se han realizado trabajos -Técnica la
-Conocer la
P.O.O. en C#. realizando utilizando los en el laboratorio de observación.
07 – 12 - 18 historia de la -Corregir los errores observados. sugerencias de métodos de la -Proyector. cómputo.
programación - Librerías y funciones mejora. P.O.O. -Registro.
orientada a -Documentar el programa. de C#. -Libro. -Se ha realizado una
-Desarrollar los -Documentar los prueba escrita. -Diálogo.
objetos. trabajos y actividades ejercicios resueltos -Laboratorio de
emprendidos con de la forma en que cómputo. -Ejercicios prácticos.
eficacia. se estime más
conveniente. -Pizarra.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: PROYECTO.


UNIDAD DE TRABAJO: 6 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO ELABORAR UN PROYECTO DE PROGRAMACIÓN.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
10 – 12 - 18 III PARCIAL II QUIMESTRE
-Identificar las -Manejar e interpretar manuales y -Todos los -Realizar los trabajos -Plantear algún -Cuaderno. -Se ha presentado y -Técnica la
material bibliográfico. desarrollados durante encomendados con problema de gestión expuesto el problema observación.
14 – 12 - 18 diferencias entre las unidades anteriores, autonomía. de cierta -Proyector. plantea- do así como su
aplicación de - Interpretar el problema. profundizando en todos complejidad que resolución justificando -Registro.
consola C# y los que fuera necesario. -Responsabilizarse de requiera la -Libro. convenientemente cada
las tareas realizadas. utilización del uno de los pasos o fases -Diálogo.
Windows Forms mayor número de -Laboratorio de que han llevado a su
C#. conocimientos cómputo. elaboración. -Ejercicios prácticos.
estudiados en el
módulo. -Pizarra.

-Consultar al
profesor.

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Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: PROYECTO.


UNIDAD DE TRABAJO: 6 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO ELABORAR UN PROYECTO DE PROGRAMACIÓN.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
17 – 12 - 18
-Elegir el tipo de lenguaje en que se -Todos los -Tomar iniciativas, -Plantear algún -Cuaderno. -Se ha presentado y -Técnica la
-Conocer
va a desarrollar la aplicación. desarrollados durante realizando problema de gestión expuesto el problema observación.
21 – 12 - 18 características las unidades anteriores, sugerencias de de cierta -Proyector. plantea- do así como su
adicionales de la -Elegir las estructuras necesarias profundizando en todos mejora. complejidad que resolución justificando -Registro.
programación para la resolución del problema. los que fuera necesario. requiera la -Libro. convenientemente cada
-Desarrollar los utilización del uno de los pasos o fases -Diálogo.
orientada a trabajos y actividades mayor número de -Laboratorio de que han llevado a su
objetos. emprendidos con conocimientos cómputo. elaboración. -Ejercicios prácticos.
eficacia. estudiados en el
módulo. -Pizarra.

-Consultar al
profesor.

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Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: PROYECTO.


UNIDAD DE TRABAJO: 6 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO ELABORAR UN PROYECTO DE PROGRAMACIÓN.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
02 – 01 - 18
-Construir, codificar y compilar el -Todos los -Desarrollar los -Plantear algún -Cuaderno. -Se han ejecutado las -Técnica la
-Aplicar
algoritmo. desarrollados durante trabajos y actividades problema de gestión pruebas necesarias para observación.
04 – 01 - 18 conocimientos las unidades anteriores, emprendidos con de cierta -Proyector. verificar la eficiencia y
adquiridos. -Realizar pruebas. profundizando en todos eficacia. complejidad que eficacia de la aplicación -Registro.
los que fuera necesario. requiera la -Libro. desarrollada.
-Mostrar interés y utilización del -Diálogo.
aprecio por la buena mayor número de -Laboratorio de
finalización de los conocimientos cómputo. -Ejercicios prácticos.
trabajos realizados. estudiados en el
módulo. -Pizarra.

-Consultar al
profesor.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: PROYECTO.


UNIDAD DE TRABAJO: 6 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO ELABORAR UN PROYECTO DE PROGRAMACIÓN.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
07 – 01 - 18
-Desarrollar el -Corregir los errores observados. -Todos los -Desarrollar los -Plantear algún -Cuaderno. -Se han ejecutado las -Técnica la
desarrollados durante trabajos y actividades problema de gestión pruebas necesarias para observación.
11 – 01 - 18 proyecto con -Documentar el programa. las unidades anteriores, emprendidos con de cierta -Proyector. verificar la eficiencia y
ayuda del guía profundizando en todos eficacia. complejidad que eficacia de la aplicación -Registro.
docente. los que fuera necesario. requiera la -Libro. desarrollada.
-Mostrar interés y utilización del -Diálogo.
aprecio por la buena mayor número de -Laboratorio de
finalización de los conocimientos cómputo. -Ejercicios prácticos.
trabajos realizados. estudiados en el
módulo. -Pizarra.

-Consultar al
profesor.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: PROYECTO.


UNIDAD DE TRABAJO: 6 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO ELABORAR UN PROYECTO DE PROGRAMACIÓN.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
14 – 01 - 18
-Desarrollar el -Documentar el programa. -Todos los -Mostrar interés y -Plantear algún -Cuaderno. -Se ha presentado la -Técnica la
desarrollados durante aprecio por la buena problema de gestión documentación necesaria observación.
18 – 01 - 18 proyecto con -Realizar los manuales del usuario las unidades anteriores, finalización de los de cierta -Proyector. para el conocimiento y
ayuda del guía y del programador. profundizando en todos trabajos realizados. complejidad que utilización de la -Registro.
docente. los que fuera necesario. requiera la -Libro. aplicación: manual de
-Rigurosidad en el utilización del usuario, manual del -Diálogo.
análisis de las mayor número de -Laboratorio de programador.
necesidades y de los conocimientos cómputo. -Ejercicios prácticos.
recursos disponibles. estudiados en el
módulo. -Pizarra.

-Consultar al
profesor.

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Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: PROYECTO.


UNIDAD DE TRABAJO: 6 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO ELABORAR UN PROYECTO DE PROGRAMACIÓN.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
21 – 01 - 18 EVALUACIÓN SUMATIVA III -Todos los
-Desarrollar el PARCIAL DEL II QUIMESTRE. desarrollados durante -Mostrar interés y -Plantear algún -Cuaderno. -Se ha presentado la -Técnica la
las unidades anteriores, aprecio por la buena problema de gestión documentación necesaria observación.
25 – 01 - 18 proyecto con -Documentar el programa. profundizando en todos finalización de los de cierta -Proyector. para el conocimiento y
ayuda del guía los que fuera necesario. trabajos realizados. complejidad que utilización de la -Registro.
docente. -Realizar los manuales del usuario requiera la -Libro. aplicación: manual de
y del programador. -Rigurosidad en el utilización del usuario, manual del -Diálogo.
análisis de las mayor número de -Laboratorio de programador.
necesidades y de los conocimientos cómputo. -Ejercicios prácticos.
recursos disponibles. estudiados en el
módulo. -Pizarra.

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Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

Bibliografía: Bibliografía: Mortensen Bonilla, C. (Ed.). (Septiembre 2013). Módulo de programación en lenguajes estructurados II. Guayaquil – Ecuador: Editorial Servilibros.

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PLANIFICACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS LABORALES PARA
BACHILLERATO TÉCNICO
DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE QUEVEDO”
BACHILLERATO QUE OFERTA: BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL: APLICACIONES INFORMÁTICAS
NOMBRE DEL PROFESOR: ING. VICTOR SÁNCHEZ ALVARADO.
PARALELO: SEGUNDO A
NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS: 5 HORAS AÑO LECTIVO: 2018-2019
TÍTULO DEL MÓDULO FORMATIVO: PROGRAMACIÓN EN LENGUAJES ESTRCUTURADOS II. N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO: UTILIZAR SISTEMAS INFORMÁTICOS AISLADOS O INTERCONECTADOS EN RED.

UNIDAD DE COMPETENCIA: PROYECTO.


UNIDAD DE TRABAJO: 6 N.° DE PERÍODOS 6
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO ELABORAR UN PROYECTO DE PROGRAMACIÓN.
MÓDULOS DE CARÁCTER BÁSICO Y/O TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD.
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: SISTEMAS INFORMÁTICOS MULTISUARIO Y EN RED.

DESARROLLO DEL PROCESO DE LA CLASE POR COMPETENCIAS


FECHA DE OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
INICIO-
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES CRITERIOS DE TÉCNICA
FINAL
EVALUACIÓN INSTRUMENTO
28 – 01 - 18 -Todos los
-Desarrollar el EXAMEN DEL II QUIMESTRE. desarrollados durante -Mostrar interés y -Plantear algún -Cuaderno. -Se ha presentado la -Técnica la
las unidades anteriores, aprecio por la buena problema de gestión documentación necesaria observación.
01 – 02 - 18 proyecto con profundizando en todos finalización de los de cierta -Proyector. para el conocimiento y
ayuda del guía los que fuera necesario. trabajos realizados. complejidad que utilización de la -Registro.
docente. requiera la -Libro. aplicación: manual de
-Rigurosidad en el utilización del usuario, manual del -Diálogo.
análisis de las mayor número de -Laboratorio de programador.
necesidades y de los conocimientos cómputo. -Ejercicios prácticos.
recursos disponibles. estudiados en el
módulo. -Pizarra.

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profesor.
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