Vous êtes sur la page 1sur 3

INTRODUCCIÒN

3 cm.

08 espacios interlineales (1,5)

INTRODUCCIÓN Calibrì 12 – Negritas - Mayúsculas

El presente informe se titula: “El perfil del docente universitario:


dimensiones e indicadores para evaluar su quehacer educativo”, la temática del
estudio pertenece al campo de Educación Superior en lo que se refiere a la
docencia en el aula. La investigación es de nivel exploratorio de tipo teórico ya
que las fuentes de información que se han utilizado para el desarrollo del
contenido son indirectas, tales como: textos, artículos científicos, documentos e
3 cm. información publicada en internet. 2,5
La identidad del docente universitario dentro de la calidad educativa que
ofrece una institución es vital para el despliegue social de sus miembros, así
como el mejoramiento del servicio educativo, el nivel de satisfacción que
presenten los usuarios y el grado de posicionamiento que se tenga en el
mercado competitivo en cuanto a educación se refiere. De ahí surge la
necesidad de interrogarse: ¿Qué es el perfil profesional?, ¿Cuáles son las
dimensiones que deben ser evaluadas en el perfil del docente universitario?,
¿Qué elementos intervienen en el quehacer educativo del docente?, ¿Qué
entendemos por ética docente?
Así, los objetivos del estudio serán: conceptualizar lo referente al perfil
del docente universitario, así como el conjunto de aptitudes y actitudes que
permitan esbozar los principales indicadores que posteriormente sirvan para

2,5
-viii-

INTRODUCCIÒN

confeccionar un instrumento de evaluación docente donde se pueda describir


los principales hábitos, conductas, comportamientos y valores que este refleje
durante su quehacer educativo. Además, este marco conceptual puede ser
utilizado por futuras investigaciones que nos sirven como antecedecntes tales
como………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
El contenido del informe se desarrolla en cuatro capítulos donde se
presenta de forma sistemática y organizada los siguientes contenidos:
 En el primer capítulo, se desarrolla la conceptualización de perfil
profesionales desde la perspectiva de Güedez, Peñaloza y Peters.
 En el segundo capítulo, se explicita cada una de las dimensiones que
conformarían el conjunto de actitudes u aptitudes del perfil del docente
universitario: didáctico, social, tecnológico y científico.
 En el tercer capítulo. se detallan cada una de las conclusiones a las que
arribó el investigador.
 En el cuarto capítulo, se detalla las referencias bibliográficas y los
anexos
Esperando sea de su agrado la lectura de cada uno de los tópicos antes
mencionados se pasa a desarrollar los mismos, respetando los criterios básicos
de redacción y estilo.
INTRODUCCIÒN

REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS

ÌNDICE

Vous aimerez peut-être aussi