Subsecretaria de Educación

Especializada e Inclusiva

Dirección Nacional de Educación Especializada

e Inclusiva
DIFICULTADES PARA EL
APRENDIZAJE

DISLEXIA
DISGRAFIA
DISORTOGRAFIA
DISCALCULIA
 DISLEXIA

Errores Estrategias

Escritura:
•Ejercicios de dominio del esquema
 Rotaciones
corporal.
 Inversiones
•Ejercicios de coordinación visomotriz,
 Confusiones
atención, memoria, lateralidad,
 Omisiones
percepción-discriminación auditiva y
 Agregados
visual.
 Contaminaciones
•Autoverbalizaciones o frases.
Lectura:
•Trabajo cooperativo.
 Lenta
•Respeto del ritmo y estilo de
 Dificultosa
aprendizaje.
 Incomprensiva
 Silábica
 DISGRAFIA

Errores Estrategias

Escritura: •Apoyar con actividades lúdicas como juegos de letras, crucigramas.

•Repasar líneas, movimientos básicos: trozar, rasgar, moldear, pintar.
 Rotaciones
•Realizar ejercicios digito-manuales.
 Inversiones
•Ejercitar la coordinación viso motriz a través de laberintos.
 Confusiones •Buscar actividades de espacios entre-palabras y de configuración de
 Omisiones palabras.
 Agregados •Efectuar análisis-síntesis.
 Contaminaciones •Trabajar en direccionalidad.
 Disociaciones •Realizar ejercicios figura-fondo.
•Hacer énfasis en ejercicios de posición o posturas.
 DISORTOGRAFÍA
Errores
•Inversiones de sonidos de
grafemas, sílabas o
palabras.
•Errores viso-espaciales,
sustitución de letras que se
diferencian por su posición
espacial o por sus
características visuales.
•Omisiones de sílabas
completas o cambio de
palabras.
Estrategias
•Ejercicios de memoria visual y espacial.
•Promover el uso del diccionario.
•Escribir el significado de palabras que generan problemas .
• Rotular el aula con palabras .
•Fortalecer juegos de palabras a través de trabalenguas,
rimas, poesías .
•Fortalecer el proceso lector.
•Encerrar únicamente la sílaba en la que cometió el error.
•Uso de otro color en la letra.
 DISCALCULIA
CARACTERÍSTICAS
-Dificultades de inversiones numéricas.
-Confusión de signos aritméticos.
-Errores en la seriaciones numéricas.
-Escritura incorrecta de los números .
-Ubicación incorrecta de los números para
realización de operaciones.
-Dificultad para recordar tablas de multiplicar,
significados de los signos, procesos para
resolver los cálculos, para recordar conceptos
básicos.
ESTRATEGIAS
•Composición y descomposición de números.
•Enseñar diversas estrategias para resolver un problema.
•Trabajar con hojas a cuadros y poner puntos de
referencia para que encolumne.
•Dejar que se ayude con los dedos si el caso lo requiere
para que haga los cálculos que necesita.
•Trabajar con series ascendentes y continuar con
descendentes.
•Presentar los problemas con vocabulario sencillo de
fácil comprensión.
•Ejercitar actividades de cálculo mental.
•Trabajar con material concreto.