INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL FELIPE RESTREPO

SEDE EDUCATIVA LA PAZ

ÁREA: MATEMÁTICAS Período 1 Desempeño General: Utilizo los números para describir situaciones cotidianas por medio
GRADO PRIMERO del conteo y reconocimiento de cantidades. Utilizo los números para resolver situaciones
cotidianas aplicando el conteo y las operaciones de suma y resta.
Pregunta
problematizadora Evidencias de Indicadores de Estrategias de
Estándar Ejes temáticos DBA Competencias
y/o situación Aprendizaje Desempeño Evaluación
problema
Conteo de 1 a 9. Construye e
El cero y la decena. interpreta Reconozco
Relación conjunto y representaciones significados del
elemento. pictóricas y Talleres
número en
Representación de diagramas para
diferentes contextos Asocia cantidades
Reconozco la conjuntos hasta de 10 representar Evaluaciones
(medición, conteo, numéricas menores que
aplicación de los elementos. relaciones entre
números en la vida cantidades que se comparación, 10 al símbolo numérico orales.
correspondiente.
cotidiana. Anterior y posterior. Identifica los usos de presentan en codificación,
los números (como situaciones o localización entre Evaluaciones
Agrupo distintas clases Números ordinales. código, cardinal, fenómenos. otros). escritas.
Reconoce .la decena
de elementos de medida, ordinal) y las
Acerquémonos a como un conjunto de 10
acuerdo a sus Representación ¿Describe y resuelve
nuestros amigos operaciones (suma y Describo, comparo unidades y reconoce su Participación
características numérica. situaciones variadas
resta) en contextos de y cuantifico representación
los números. cualitativas y con las operaciones
numérica. en clase.
cuantitativas. Adición de unidades. juego, familiares, de suma y resta en situaciones con
económicos, entre problemas cuya números en
Utilizo las operaciones Sustracción de otros. estructura puede ser diferentes contextos
Realiza operaciones de Exposiciones.
suma y resta por
de suma y resta para unidades. a + b = ?, a +? = c, y con diferentes agrupación para
Cuando contamos resolver situaciones Utiliza diferentes o? + b = c. representaciones. Trabajo en
solucionar situaciones
aprendemos. básicas de adición y Resolución de estrategias para equipo.
cotidianas.
sustracción. situaciones. Establece y
contar, realizar Uso
argumenta
Conteo de 11 a 50. operaciones (suma y conjeturas de los representaciones Utiliza los números Consultas.
Reconozco cantidades
y su representación resta) y resolver posibles resultados principalmente hasta el 50 para
numérica para Nombre de los números. problemas aditivos. en una secuencia pictóricas para representar cantidades Entrega de
describir situaciones numérica. explicar el valor de y establecer relaciones
cotidianas. Relación cantidad Utiliza las características posición en el de orden entre ellos. tareas.
número por medio de la posicionales del Sistema Realiza sistema de
Aplico la adición de formación de conjuntos. de Numeración Decimal composiciones y numeración Resuelve situaciones de Puntualidad.
números de dos cifras (SND) para establecer descomposiciones adición utilizando el
decimal.
en la solución de Relación de orden. relaciones entre de números de dos algoritmo de la suma
situaciones cotidianas. cantidades y comparar dígitos en términos por dos cifras. Orden.
Adición sin agrupar números. de la cantidad de Resuelvo y formulo
Utilizo la sustracción unidades. “dieces” y de “unos” problemas en
para resolver Situaciones aditivas. que los conforman. situaciones aditivas Resuelve situaciones
situaciones cotidianas. Sustracción sin de composición y cotidianas en las que
desagrupar decenas. Encuentra parejas de de intervienen procesos de
números que al Transformación. sustracción.
Planteamiento y adicionarse dan
resolución de como resultado otro
problemas. número dado.
 ÁREA: MATEMÁTICAS Período 2 Desempeño General: Aplico la adición reagrupando y la sustracción desagrupando para
GRADO PRIMERO solucionar operaciones y situaciones en problemas en distintos contextos. Resuelvo
situaciones problema haciendo uso de los conocimientos numéricos, de comprensión y
análisis.
Pregunta
problematizadora Evidencias de Indicadores de Estrategias de
Estándar Ejes temáticos DBA Competencias
y/o situación Aprendizaje Desempeño Evaluación
problema
Utilizo los procesos Reconoce y
formales del algoritmo Reconozco
compara atributos
de la suma para Reagrupación. Identifica atributos significado del
realizar operaciones que pueden ser que se pueden medir Talleres
medidos en objetos número en
en la solución de Adición reagrupando en los objetos. Utiliza los procesos
situaciones. unidades en decenas. diferentes se formales del algoritmo
y eventos (longitud, contextos Evaluaciones
Diferencia atributos de la suma para
duración, rapidez, (medición, conteo, orales.
Aplico las Desagrupando de medibles (longitud, resolver problemas
sustracciones decenas en unidades.
masa, peso, masa, capacidad, comparación, cotidianos
desagrupando para la capacidad, cantidad duración, cantidad de codificación, Evaluaciones
resolución de Leer problemas o de elementos de elementos de una localización, entre Aplica la desagrupación escritas.
situaciones cotidianas. situaciones colección), en otros. de decenas para
Juguemos con las una colección, entre términos de los realizar sustracciones.
matemáticas.
operaciones. Empleo y aplico la otros). instrumentos y las Participación
adición y sustracción unidades utilizadas Describo, comparo Resuelve situaciones en clase.
Aplicación de
en las diferentes operaciones en las Realiza medición de para medirlos. y cuantifico cotidianas aplicando
formas para solucionar situaciones. situaciones con operaciones de suma o
longitudes, Exposiciones.
situaciones Mide longitudes con números en resta.
Resolvamos matemáticas. capacidades, peso, diferentes diferentes contextos
Planteamiento y
situaciones con solución de problemas. masa, entre otros, instrumentos y y con diversas Entiende la dinámica Trabajo en
nuestros Comprendo la para ello utiliza expresa el resultado del sistema de equipo.
representaciones.
dinámica del sistema Conteo hasta el 99. en unidades numeración decimal
conocimientos. instrumentos y
de numeración estandarizadas o no para representar
decimal para unidades no estandarizadas Resuelvo y formulo cantidades de dos Consultas.
Secuencia de los
representar cantidades números. estandarizadas y comunes. problemas en cifras.
en distintos contextos. estandarizadas. situaciones aditivas Entrega de
Relación, numero por Compara objetos a de composición y Efectúa correctamente
Resuelvo situaciones partir de su longitud, los algoritmos de tareas.
medio de la formación de transformación.
aditivas y propongo Compara objetos del masa, capacidad y adición y sustracción.
de conjuntos.
diferentes formas de entorno y establece duración de eventos. Puntualidad.
semejanzas y diferencias Uso
resolver. Relación de orden. Resuelve situaciones
empleando Crea, compone y representaciones problemas efectuando
Efectuó procesos de características descompone formas principalmente operaciones de adición Orden.
Aplicar algoritmos para
cálculo acertados para geométricas de las bidimensionales y pictóricas para y sustracción.
llegar a resultados.
solucionar problemas. formas bidimensionales y tridimensionales, explicar el valor de
tridimensionales (Curvo o para ello utiliza la posición en el
Explicar
recto, abierto o cerrado, plastilina, papel,
.
matemáticamente las
plano o sólido, número de
sistema de
respuestas. palitos, cajas, etc. numeración
lados, número de caras,
entre otros). decimal.
 ÁREA: MATEMÁTICAS Período 3 Desempeño General: Empleo los números mayores que 100 para la solución de
GRADO PRIMERO situaciones problema en distintos contextos.
Utilizo los números. hasta el 999 para representar cantidades y resolver situaciones
problema.
Pregunta
problematizadora Evidencias de Indicadores de Estrategias de
Estándar Ejes temáticos DBA Competencias
y/o situación Aprendizaje Desempeño Evaluación
problema
Entiende la centena
como una cantidad que
Describe y Utiliza se puede formar por
representa representaciones Reconozco medio de la agrupación Talleres
Conformo la centena a Agrupar decenas o trayectorias y como planos para significados del de diez decenas o cien
partir de la agrupación unidades para formar la ubicarse en el número en diferentes unidades. Evaluaciones
posiciones de
de decenas. centena. espacio. contextos (medición,
objetos y personas conteo, comparación, Comprende la dinámica orales.
Entiendo la dinámica Composición y para orientar a otros Toma decisiones a codificación, del sistema de
del sistema de descomposición o a sí mismo en el partir de la ubicación localización entre numeración decimal Evaluaciones
numeración decimal numérica. espacial. otros. para representar escritas.
para representar
espacio circundante. cantidades completar
cantidades hasta el Representaciones Describo, comparo y secuencias numéricas y
Entre más Identifica y nombra Participación
500. numéricas. cuantifico situaciones establecer relaciones de
diferencias entre
aprendamos, más Describe con números en orden. en clase.
objetos o grupos de
crecemos Resuelvo situaciones Conteo hasta el 500. diferente contexto y
cualitativamente objetos.
con diferentes Efectúa operaciones de
problema que se Exposiciones.
solucionan por medio Secuencias numéricas. situaciones para representaciones. suma y resta entre
Comunica las
de la sustracción y el identificar el cambio características
números de centenas
análisis de distintos Relación cantidad y la variación identificadas y
Resuelvo y formulo exactas. Trabajo en
Sigamos contextos. número por medio de la problemas en equipo.
usando gestos, justifica las
formación de conjuntos situaciones aditivas de Utiliza la dinámica del
conociendo y dibujos, diagramas, diferencias que
comparación y de sistema de numeración
Reconozco los relación de orden.
aprendiendo encuentra. Consultas.
números hasta el 999 medios gráficos y transformación. decimal para
y establezco de orden Aplicar algoritmos para simbólicos. representar cantidades
Propone números
entre ellos. llegar a resultados. Construyo secuencias hasta el mil. Entrega de
que satisfacen una
numéricas y
Planteamientos y
igualdad con sumas
geométricas utilizando Realiza secuencias tareas.
Resuelvo problemas y restas.
en el que se involucran resolución de Reconoce el signo propiedades de los numéricas y establece
situaciones aditivas problemas. igual como una Describe las
números y de las relaciones de orden Puntualidad.
con cantidades figuras geométricas. entre los números
equivalencia entre características de los
menores que 1000.
numéricas de tres Explicar matemáticas las
respuestas. expresiones con números que deben Orden.
cifras. ubicarse en una
sumas y restas. ecuación de tal
Resuelve situaciones
Conteo hasta el 999. cotidianas en donde se
manera que
involucran problemas
satisfaga la igualdad.
operaciones de adición
y sustracción. De
cantidades de tres
cifras.
 ÁREA: MATEMÁTICAS Período 4 Desempeño General: Realizo procedimientos adecuados de cálculo e interpretación de
GRADO PRIMERO información para resolver una situación problema.
Utilizo los números de manera adecuada para realizar distintos procesos de medición,
representación de análisis de datos.
Pregunta
problematizadora Evidencias de Indicadores de Estrategias de
Estándar Ejes temáticos DBA Competencias
y/o situación Aprendizaje Desempeño Evaluación
problema
Utilizo los números Representaciones Describe las Reconozco
mayores que 1000 numéricas. características de significados del
para describir, Reconoce el signo número en diferentes
los números que
comparar y Aplica algoritmos para igual como una contextos (medición, Talleres
deben ubicarse en
representar números llegar a resultados. equivalencia entre conteo, comparación
de diferentes planteamiento y una ecuación de Codificación,
expresiones con tal manera que Evaluaciones
contextos. resolución de localización, entre
problemas. sumas y restas. satisfaga la otros).
Utiliza las unidades orales.
Identifico las igualdad. de mil para
características de Explicar Realizo representar Evaluaciones
algunos solidos matemáticamente las Argumenta sobre construcciones y cantidades y escritas.
geométricos en respuestas. el uso de la diseños utilizando
Analicemos Clasifica y organiza establecer
diferentes objetos del cuerpos y figuras
nuestro entorno propiedad relaciones de Participación
entorno. Esfera, cubo, prisma, datos, los representa geométricas
con lo que transitiva en un orden.
cilindro, cono. utilizando tablas de tridimensionales y en clase.
aprendemos. Reconozco las conjunto de dibujos o figuras
conteo y pictogramas
principales Círculo, cuadrado, igualdades. geométricas
sin escalas, y Exposiciones.
características de las rectángulo, triángulo. bidimensionales.
comunica los
figuras planas en Identifica en fichas
resultados obtenidos Reconoce las
objetos planos. Medidas arbitrarias. u objetos reales Dibujo o describo Trabajo en
Con lo que para responder cuerpos o figuras principales
los valores de la equipo.
Realizo procesos de Metro y centímetro. preguntas sencillas. tridimensionales en
aprendamos variable en características de
medición comparando distintas posiciones y
superamos todos estudio. solidos Consultas.
distintos patrones de Relaciones espaciales. tamaños.
los obstáculos. medida con objetos de geométricos en
mi entorno. Organiza los datos Clasifico y ordeno objetos del
Razonamiento. en tablas de
Entrega de
datos de acuerdo a
Describe conteo y/o en
entorno. tareas.
Comprendo la relación las cualidades y
espacio temporal y sus Relaciones de tiempo y cualitativamente pictogramas sin atributos y los
unidades de medida espacio. presento en tablas. Puntualidad.
situaciones para escala.
para realizar
secuencias de tiempo. Unidades de medida de identificar el cambio Reconozco en los
tiempo. y la variación Comunica las Reconoce las Orden.
características objetos propiedades o
Organizo e interpreto usando gestos, atributos que se características de
informaciones interés Secuencias temporales. identificadas y pueden medir las figuras planas
dibujos, diagramas, justifica las
por medio de tablas y (longitud, área, en objetos del
pictogramas. Encuestas sencillas. medios gráficos y diferencias que volumen, capacidad,
simbólicos. encuentra.
entorno.
peso, y masa) y en los
Tabla de frecuencia. eventos su duración.
Establece
Instrumentos de
representación de datos.
relaciones de
dependencia entre
magnitudes.
 ÁREA: MATEMÁTICAS Período 1 Desempeño General: Aplico propiedades de los números en situaciones cotidianas que
GRADO SEGUNDO involucran conceptos de medidas de longitud.
Pregunta
problematizadora Evidencias de Indicadores de Estrategias de
Estándar Ejes temáticos DBA Competencias
y/o situación Aprendizaje Desempeño Evaluación
problema
Valor posicional. Interpreta, propone y
resuelve problemas Interpreta y
aditivos (de construye diagramas Reconozco
Compongo, Resolución de para representar significados del
descompongo y problemas. composición,
relaciones aditivas y número en diferentes
transformación y multiplicativas entre contextos (medición,
represento relación) que cantidades que se conteo, comparación,
cantidades, Atributos medibles. involucren la cantidad presentan en codificación,
utilizando en una colección, la situaciones o localización, entre Realiza medición
instrumentos Relaciones de medida de magnitudes fenómenos. otros). de objetos del
adecuados. orden. (longitud, peso, entorno utilizando Talleres
capacidad y duración ¿Describe y resuelve Comparo y ordeno
situaciones variadas
instrumentos
de eventos) y objetos respecto a Evaluaciones
Reconozco y Patrones de con las operaciones atributos medibles. adecuados.
describo atributos medida. problemas de suma y resta en orales.
medibles de los multiplicativos problemas cuya Identifico
sencillos. estructura puede ser regularidades y Evaluaciones
¡Nos divertimos objetos. Razonamiento. a + b = ?, a +? = c,
Identifica
propiedades de los escritas.
ordenando y Utiliza diferentes o? + b = c. propiedades de los
números utilizando
midiendo! Utilizo las Patrones de estrategias para diferentes números y las
medidas de medida: arbitrarias Construye instrumentos de aplica en Participación
calcular (agrupar, representaciones en clase.
longitud y valoro y estandarizadas. cálculo (calculadoras, situaciones
representar pictóricas y ábacos, bloques,
su importancia en elementos en establece relaciones cotidianas.
multibase, etc.). Exposiciones.
la vida diaria. Atributos medibles. colecciones, etc.) o entre las cantidades
involucradas en Uso representaciones,
estimar el resultado diferentes Trabajo en
Establezco Propiedad de una suma y
principalmente Reconoce en los
fenómenos o concretas y pictóricas, equipo.
propiedades y conmutativa. resta, multiplicación situaciones. objetos atributos
para explicar el valor
relaciones con los o reparto equitativo. de posición en el medibles.
números en Secuencias sistema de Consultas.
Compara y ordena
situaciones numéricas. Utiliza el Sistema de números de menor a
numeración decimal.
cotidianas. Plantea y resuelve Entrega de
Numeración mayor y viceversa a Represento el espacio
Resolución de través de recursos problemas de la tareas.
Decimal para como la calculadora,
circundante para
Planteo y resuelvo problemas. comparar, ordenar y establecer relaciones cotidianidad que
aplicación, material Puntualidad.
problemas que establecer
espaciales. requieren de la
gráfico que
implican Propiedades de la diferentes relaciones represente billetes, propiedad
Resuelvo y formulo Orden.
asociaciones. adición. entre dos o más diagramas de problemas en asociativa.
colecciones, etc. situaciones aditivas de
secuencias de
Propiedad composición y de
números con ayuda transformación.
asociativa de la de diferentes
adición. recursos.
 ÁREA: MATEMÁTICAS Período 2 Desempeño General: Realizo de manera adecuada procedimientos que implican
GRADO SEGUNDO operaciones numéricas, establecimiento de regularidades y análisis de información.
Pregunta
problematizadora Evidencias de Indicadores de Estrategias de
Estándar Ejes temáticos DBA Competencias
y/o situación Aprendizaje Desempeño Evaluación
problema
Utiliza el Sistema de Resuelvo y formulo
problemas en
Numeración Compara y ordena situaciones aditivas de
Resuelvo Elementos de la Decimal para números de menor a composición y de
situaciones de la situación. comparar, ordenar y mayor y viceversa a transformación.
vida diaria establecer través de recursos
como la calculadora, Comparo y ordeno Talleres
haciendo uso de Ejercitación de diferentes relaciones
aplicación, material objetos respecto a
la resta. procedimientos. entre dos o más gráfico que atributos medibles. Evaluaciones
secuencias de represente billetes, Utiliza la resta para orales.
Establezco Resolución de números con ayuda diagramas de Construyo secuencias
colecciones, etc.
resolver
regularidades problemas. de diferentes numéricas y
geométricas utilizando situaciones de la Evaluaciones
numéricas y recursos. Propone ejemplos y propiedades de los vida cotidiana. escritas.
geométricas de Figuras comunica de forma números y de las
objetos. geométricas oral y escrita las figuras geométricas.
condiciones que Participación
bidimensionales. Utiliza patrones, puede establecer en clase.
Uso representaciones,
Represento unidades e para conservar una principalmente Establece
Ordenemos cantidades Sucesiones instrumentos relación (mayor que, concretas y pictóricas, regularidades en Exposiciones.
figuras, cifras e utilizando objetos numéricas y menor que) cuando para explicar el valor
convencionales y no los números y en
se aplican algunas de posición en el
información concretos para geométricas. convencionales en las figuras Trabajo en
operaciones a ellos. sistema de
entender el valor procesos de numeración decimal. geométricas. equipo.
posicional de los Perímetro. medición, cálculo y Describe objetos y
números. estimación de eventos de acuerdo Reconozco y aplico
Consultas.
Valor posicional. con atributos traslaciones y giros
magnitudes como sobre una figura.
Reconozco medibles: superficie,
longitud, peso, Analiza información Entrega de
tiempo, longitud,
ángulos y los Traslación. capacidad y tiempo. Represento el espacio del entorno y la tareas.
peso, ángulos. m
clasifico según circundante para organiza en tablas
sus Realiza mediciones establecer relaciones
Rotación. y diagramas. Puntualidad.
características. con instrumentos y espaciales.
Clasifica y organiza unidades no
Tablas de datos, los convencionales, Represento datos Orden.
Recojo, analizo y frecuencia. representa como pasos, relativos a mi entorno
represento utilizando tablas de cuadrados o usando objetos
información rectángulos, cuartas, concretos,
Pictogramas. conteo, pictogramas metros, entre otros.
relacionada con pictogramas y
con escalas y diagramas de barra.
nuestro entorno. Diagrama de gráficos de puntos, Identifica la
barras. equivalencia de Interpreto
comunica los fichas u objetos con cualitativamente datos
resultados obtenidos el valor de la referidos a situaciones
para responder variable. del entorno escolar.
preguntas sencillas.
 ÁREA: MATEMÁTICAS Período 3 Desempeño General: Describo características de los objetos y aplico la multiplicación en
GRADO SEGUNDO la solución de situaciones propias de la vida diaria.
Pregunta
problematizadora Evidencias de Indicadores de Estrategias de
Estándar Ejes temáticos DBA Competencias
y/o situación Aprendizaje Desempeño Evaluación
problema
Establece Reconozco nociones
relaciones de de horizontalidad,
reversibilidad entre verticalidad,
Líneas Propone e identifica paralelismo y
perpendiculares. patrones y utiliza la suma y la resta. Identifica
perpendicularidad en
Reconozco las propiedades de los distintos contextos y características de
Utiliza diferentes su condición relativa Talleres
líneas paralelas y Líneas paralelas. números y de las procedimientos los objetos.
con respecto a
perpendiculares. operaciones para para calcular un diferentes sistemas de Evaluaciones
Relaciones calcular valores valor desconocido. referencias.
orales.
Represento espaciales. desconocidos en Realiza
números en la expresiones Identifica la Uso representaciones, representaciones
principalmente Evaluaciones
recta numérica y Secuencias aritméticas. equivalencia de en la recta
fichas u objetos
concretas y pictóricas, escritas.
realizo numéricas. para realizar numérica.
operaciones con el valor de la equivalencias de un
variable. número en las Participación
avanzando o Resolución de Opera sobre en clase.
diferentes unidades
Pongamos a retrocediendo en problemas. secuencias Organiza los datos Utiliza la
del sistema decimal.
prueba nuestro ésta. numéricas para en tablas de multiplicación para Exposiciones.
ingenio. Concepto de encontrar números u conteo y en Uso diversas
resolver
Resuelvo multiplicación. operaciones pictogramas con estrategias de situaciones propias Trabajo en
problemas en faltantes y utiliza las escala (uno a cálculo de la vida. equipo.
situaciones Resolución de propiedades de las muchos). (especialmente
multiplicativas. problemas. operaciones en cálculo mental) y de Consultas.
contextos escolares Diferencia estimación para Calcula el área y el
situaciones resolver problemas
Resuelvo Aplicaciones de la o extraescolares. cotidianas cuyo
perímetro de Entrega de
situaciones de la en situaciones figuras planas del
multiplicación. resultado puede tareas.
vida diaria aditivas y entorno y reconoce
ser incierto de multiplicativas.
utilizando la Resolución de Explica, a partir de aquellas cuyo la importancia de Puntualidad.
multiplicación. problemas. la experiencia, la resultado es Identifico si a la luz de esto.
posibilidad de conocido o seguro. los datos de un Orden.
Calculo el área de Medida de ocurrencia o no de problema, los
figuras planas y Identifica resultados obtenidos Identifica líneas
superficies. un evento cotidiano son o no razonables.
reconozco la resultados paralelas y
y el resultado lo posibles o
importancia de Perímetro y área de utiliza para predecir imposibles, según Realizo y describo perpendiculares en
este cálculo. figuras planas. la ocurrencia de corresponda, en
procesos de medición diferentes objetos.
con patrones
otros eventos. una situación arbitrarios y algunos
cotidiana. estandarizados, de
acuerdo al contexto.
 ÁREA: MATEMÁTICAS Período 4 Desempeño General: Resuelvo situaciones de la vida diaria utilizando las operaciones
GRADO SEGUNDO básicas.
Pregunta
problematizadora Evidencias de Indicadores de Estrategias de
Estándar Ejes temáticos DBA Competencias
y/o situación Aprendizaje Desempeño Evaluación
problema
Reconozco
Utilizo la división propiedades de los
Describe números (ser par, ser
para resolver En dibujos, objetos
desplazamientos y o espacios reales,
impar, etc.) relaciones
situaciones de la referencia la entre ellos (ser mayor
vida diaria. identifica que, ser menos que,
posición de un posiciones de ser múltiplo de, ser Talleres
objeto mediante objetos, de aristas divisible por, etc.) en
Establezco La división. nociones de o líneas que son diferentes contextos.
relaciones de Resuelve Evaluaciones
horizontalidad, paralelas, orales.
congruencia y Restas sucesivas. verticalidad, verticales o Reconozco
situaciones de la
semejanza entre paralelismo y perpendiculares. congruencia y vida diaria
objetos y figuras utilizando Evaluaciones
Congruencia. semejanza entre
perpendicularidad (ampliar, reducir). escritas.
planas. Argumenta las adecuadamente la
en la solución de diferencias entre
Semejanza. problemas. Resuelvo y formulo
operación
Aplico mis las posiciones de correspondiente. Participación
problemas en
conocimientos las líneas. en clase.
Divisores. situaciones aditivas de
para hacer composición y de
Propone e identifica Establece transformación. Exposiciones.
¿Los números repartos iguales Resolución de patrones y utiliza relaciones de Predice la
para resolver en situaciones problemas. propiedades de los reversibilidad entre Explico desde mi probabilidad de
cotidianas. ocurrencia de un Trabajo en
problemas y la suma y la resta. experiencia la
números y de las equipo.
posibilidad o evento.
predecir sucesos? Posibilidad de operaciones para imposibilidad de
Predigo qué tan Utiliza diferentes
ocurrencia de calcular valores ocurrencia de eventos Consultas.
probable es que procedimientos
eventos. desconocidos en cotidianos.
ocurra un para calcular un Usa
expresiones valor desconocido. Entrega de
resultado en Predigo si la adecuadamente las
Probabilidad. aritméticas. posibilidad de tareas.
eventos Reconoce que un ocurrencia de un
fracciones en
sucesivos. número puede evento es mayor que situaciones donde
Concepto de Puntualidad.
Opera sobre escribirse de la de otro. no pueden usarse
fracción.
Reconozco la secuencias varias maneras los números
importancia de Analizo y explico naturales. Orden.
numéricas para equivalentes.
sobre la pertinencia
usar números encontrar números u de patrones e
fraccionarios en Utiliza ensayo y
operaciones instrumentos en
situaciones en las error para proceso de medición.
faltantes y utiliza las encontrar valores
que los números propiedades de las u operaciones Describo situaciones
enteros no son operaciones en desconocidas. de medición utilizando
efectivos. contextos escolares fracciones comunes.
o extraescolares.
 ÁREA: MATEMÁTICAS Período 1 Desempeño General: Utilizo propiedades y relaciones significativas entre los números en
GRADO TERCERO la solución de problemas cotidianos que involucran medidas de longitud y
transformaciones de objetos.
Pregunta
problematizadora Evidencias de Indicadores de Estrategias de
Estándar Ejes temáticos DBA Competencias
y/o situación Aprendizaje Desempeño Evaluación
problema
Reconozco Sistema de Construye diagramas Uso representaciones,
para representar las principalmente
distintos sistemas numeración. Interpreta, formula y relaciones concretas y pictóricas,
de numeración y resuelve problemas observadas entre las para explicar el valor Reconoce las
sus Representación de aditivos de cantidades presentes de posición en el
características
características números. en una situación. sistema de
composición, principales de Talleres
numeración decimal.
principales. transformación y algunos sistemas
Resuelve problemas
Adicción y comparación en aditivos (suma o Reconozco de numeración. Evaluaciones
Resuelvo y sustracción. diferentes contextos; resta) y propiedades de los orales.
formulo multiplicativos números (ser par, ser
y multiplicativos, (multiplicación o
problemas con impar, etc.) y
Resolución de directos e inversos, división) de relaciones entre ellos Resuelve Evaluaciones
distintas problemas en diferentes composición de (ser mayor que, ser situaciones escritas.
estrategias o utilizando las cuatro contextos. medida y de conteo. menor que, ser problema aplicando
procedimientos, operaciones múltiplo de, ser
las operaciones Participación
según la Utiliza las divisible por, etc.) en
básicas de los diferentes contextos. básicas o en clase.
propiedades de las
situación. números. Propone, desarrolla operaciones y del combinaciones de
¡Qué bueno que y justifica Sistema de Reconozco y aplico ellas. Exposiciones.
existen los Reconozco Operaciones con estrategias para
Numeración Decimal traslaciones y giros
números! características de para justificar sobre una figura.
números. hacer estimaciones acciones como: Reconozco y valoro Trabajo en
los números y y cálculos con descomposición de simetrías en distintos equipo.
manejos sus Resuelve
Resolución de operaciones básicas números, completar aspectos del arte y el
operaciones. hasta la decena más diseño. situaciones
problemas. en la solución de Consultas.
cercana, duplicar, problema aplicando
problemas. cambiar la posición, Realizo conocimientos
Reconozco que Ejercitación de multiplicar construcciones y Entrega de
los números básicos sobre la
procedimientos. abreviadamente por diseño utilizando tareas.
tienen múltiplos de 10, cuerpos y figuras
teoría de números.
Establece entre otros. geométricas
propiedades que Propiedades de los comparaciones Puntualidad.
tridimensionales y
nos permiten números pares, entre cantidades y Reconoce el uso de dibujos o figuras
solucionar Utiliza unidades de
impares, múltiplos, expresiones que las operaciones para geométricas
medida adecuadas Orden.
problemas con divisores. involucran
calcular la medida bidimensionales.
mayor facilidad. (compuesta) de para tomar
operaciones y diferentes objetos de Uso diversas distintas medidas
Resolución de relaciones aditivas y su entorno. estrategias de cálculo de longitud.
Utilizo patrones problemas. multiplicativas y sus (especialmente
estandarizados de representaciones Realiza mediciones cálculo mental) y de
medida y sus de un mismo objeto estimación para
El metro: múltiplos numéricas. con otros de resolver problemas en
equivalencias y submúltiplos. diferente tamaño y situaciones adictivas y
para valorar y establece multiplicativas.
clasificar objetos. equivalencias entre
ellas.
 ÁREA: MATEMÁTICAS Período 2 Desempeño General: Utilizo el cálculo mental para resolver problemas relacionados con
GRADO TERCERO unidades de medida.
Pregunta
problematizadora Evidencias de Indicadores de Estrategias de
y/o situación
Estándar Ejes temáticos DBA
Aprendizaje
Competencias
Desempeño Evaluación
problema
Reconozco los Atributos de los Represento el espacio
ángulos que forman circundante para
objetos. Describe y
un objeto y los Toma decisiones establecer relaciones
argumenta posibles sobre la magnitud a espaciales. Clasifica ángulos y
clasifico. Clases de ángulos triángulos según su
relaciones entre los medir (área o
y triángulos. longitud) según la Reconozco y aplico medida.
Establezco valores del área y el Talleres
necesidad de una traslaciones y giros
relaciones de perímetro de figuras situación. sobre una figura.
equivalencia entre Medidas de planas Evaluaciones
objetos, según sus longitud. (especialmente Realiza Reconozco y describo Realiza orales.
magnitudes. recubrimientos de regularidades y conversiones entre
cuadriláteros).
superficies con patrones en distintos
Conversión de diferentes figuras
unidades de Evaluaciones
Utilizo las contextos (numérico,
medidas de planas. geométrico, musical, longitud para escritas.
propiedades de las longitud. resolver
multiplicaciones
Realiza entre otros).
Compara objetos problemas.
para resolver de estimaciones y según su longitud, Participación
Propiedades de las Reconozco
mejor manera mediciones de área, capacidad, propiedades de los en clase.
¿Qué más problemas del operaciones. volumen, capacidad, volumen, etc. números (ser par, ser
podemos hacer entorno. longitud, área, peso impar, etc.) y Resuelve Exposiciones.
con los números? Multiplicación Hace estimaciones relaciones entre ellos problemas
de objetos o la de longitud, área,
Establezco abreviada. (ser mayor que, ser aplicando
duración de eventos volumen, peso y menor que, ser Trabajo en
relaciones entre como parte del tiempo según su múltiplo de, ser conocimientos equipo.
medidas de Patrones de proceso para necesidad en la divisible por, etc.) en sobre
longitud, de medición situación. diferentes contextos. multiplicación y
resolver diferentes Consultas.
superficie y de estandarizados. problemas. Relaciona objetos de
división.
Realizo estimaciones
tiempo. su entorno con de medidas Entrega de
Metro lineal y metro formas requeridas en la tareas.
Realizo cuadrado. bidimensionales y resolución de Utiliza patrones de
Describe y tridimensionales,
correctamente el problemas relativos medida adecuados
representa formas nombra y describe particularmente a la Puntualidad.
procedimiento de Medidas de tiempo. bidimensionales y sus elementos. vida social, económica
para medir distintos
la división para tridimensionales de y de las ciencias. tipos de Orden.
resolver Divisiones exactas. Clasifica y magnitudes.
acuerdo con las representa formas
situaciones que lo Describo situaciones
propiedades bidimensionales y que requieran el uso
requieran. Ejercitación de geométricas. tridimensionales de medidas relativas.
procedimientos. tomando en cuenta
sus características
geométricas
Resolución de comunes y describe
problemas. el criterio utilizado.
 ÁREA: MATEMÁTICAS Período 3 Desempeño General: Describo la ubicación espacial de un objeto, reconozco sus
GRADO TERCERO atributos medibles y analizo información del entorno.
Pregunta
problematizadora Evidencias de Indicadores de Estrategias de
y/o situación
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Aprendizaje
Competencias
Desempeño Evaluación
problema
Resuelvo problemas Unidades de medidas de Localiza objetos o Clasifico y organizo
cotidianos que, para peso y longitud. personas a partir de datos de acuerdo a
Formula y resuelve la descripción o Resuelve
su solución, cualidades y
necesitan de las División por dos cifras. problemas que se representación de
atributos y los
problemas a partir
relacionan con la una trayectoria y de la interpretación
operaciones con Representación de construye presento en tablas.
números y de posición, la de información que Talleres
información. representaciones
análisis de dirección y el pictóricas para Identifico si a la luz viene representada
información Propiedades de los movimiento de describir sus de los datos de un en gráficos y Evaluaciones
representada en objetos. objetos en el relaciones. problema, los tablas. orales.
gráficos o tablas. entorno. resultados
Atributos medibles. Identifica y describe obtenidos o no
patrones de Evaluaciones
Calculo áreas y razonables. Calcula el área y el
Área y perímetro de movimiento de escritas.
perímetros de figuras
figuras planas, de
figuras planas. Describe y perímetro de
bidimensionales que Diferencio atributos
acuerdo con las representa los figuras planas. Participación
Relaciones espaciales. se asocian con y propiedades de
características. aspectos que transformaciones objetos en clase.
Representemos Ubicación espacial. cambian y como: reflexiones, tridimensionales.
matemáticamente Encuentro la permanecen traslaciones y Entiende la Exposiciones.
nuestro entorno posición de un Plano cartesiano. rotaciones de
constantes en figuras. Dibujo y describo dinámica de los
objeto con relación secuencias y en cuerpos o figuras elementos que Trabajo en
Puntos cardinales.
a un punto en el Describe de manera tridimensionales en conforman el plano
otras situaciones de equipo.
espacio. Propiedades de los cualitativa distintas posiciones cartesiano y la
variación. situaciones de
números. y tamaños. utiliza para ubicar
Relaciono cambio y variación Consultas.
situaciones de Repartos. utilizando lenguaje parejas ordenadas
Represento el
reparto con las Argumenta sobre natural, gestos,
espacio circundante
en el mismo. Entrega de
cantidades que las Representación de dibujos y gráficas.
situaciones para establecer tareas.
representan. fracciones. Resuelve
numéricas, Construye relaciones
Resolución de geométricas y secuencias espaciales. situaciones Puntualidad.
Resuelvo problemas. numéricas y problema en las
situaciones enunciados verbales
geométricas Describo que se involucran
en los que aparecen Orden.
utilizando las Suma y resta de utilizando situaciones de operaciones de
fracciones. fracciones homogéneas. datos desconocidos propiedades de los medición utilizando
para definir sus números y de las suma y resta de
fracciones
Represento y Tablas de frecuencia. posibles valores figuras geométricas. fracciones
comunes.
analizo información según el contexto. homogéneas.
Representación gráfica Propone soluciones
contenida en tablas con base en los
de datos.
o gráficas. datos a pesar de no
Análisis de información. conocer el número.

Modelación.
 ÁREA: MATEMÁTICAS Período 1 Desempeño General: Formulo y resuelvo problemas que para su solución requieran la
GRADO CUARTO realización de operaciones y la utilización de las propiedades de los números naturales.
Pregunta
problematizadora Evidencias de Indicadores de Estrategias de
y/o situación
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Competencias
Desempeño Evaluación
problema
Realizo Describe situaciones
en las cuales puede
estimaciones y Interpreta las usar fracciones y
calculo el área de fracciones como decimales.
figuras planas en razón, relación parte Describo y argumento
situaciones de la Reconoce relaciones entre el
todo, cociente y Talleres
situaciones en las perímetro y el área de
vida cotidiana. Área y perímetro operador en que dos cantidades figuras diferentes.
Resuelve
de figuras planas. diferentes contextos. covarían y cuantifica operaciones Evaluaciones
Utilizo de manera el efecto que los Resuelvo y formulo utilizando las orales.
correcta las Usos de la cambios en una de problemas en propiedades y
ellas tienen en los situaciones aditivas de
operaciones con multiplicación y la Describe y justifica cambios de la otra y composición y
operaciones de los Evaluaciones
números división de diferentes a partir de este transformación, números naturales. escritas.
naturales en la números naturales. estrategias para comportamiento comparación e
solución de determina la razón igualación.
representar, operar entre ellas. Participación
problemas. Múltiplos de un y hacer Calcula el área y en clase.
Resuelvo y formulo
número. estimaciones con Utiliza el sistema de problemas cuya
perímetro de
Resuelvo números naturales y numeración decimal estrategia de solución figuras planas en Exposiciones.
¡Exploremos problemas Calculo el m.c.m. para representar, requiera de las contextos reales.
números racionales comparar y operar relaciones y
nuestro entorno! utilizando los (fraccionarios)1, con números Trabajo en
propiedades de los
conceptos básicos Números expresados como mayores o iguales a números naturales y equipo.
de la teoría de compuestos y fracción o como 10.000. sus operaciones. Utiliza los criterios
números. primos. decimal. de divisibilidad y el Consultas.
Describe y desarrolla Uso diversas
estrategias para
cálculo del m.c.d.
Calculo y utilizo el Divisibilidad por 2, estrategias de cálculo
calcular sumas y para resolver Entrega de
y estimación para
m.c.d. de varios 3, 5. restas basadas en problemas.
resolver problemas en tareas.
números para descomposiciones situaciones aditivas y
resolver m.c.d. Establece relaciones aditivas y multiplicativas. Clasifica los
problemas en mayor que, menor multiplicativas. Puntualidad.
ángulos que se
distintos Líneas paralelas, que, igual que y Justifico regularidades
forman al
Construye y utiliza
contextos. relaciones y propiedades de los Orden.
perpendiculares y representaciones números, sus intersectar líneas
oblicuas. multiplicativas entre pictóricas para relaciones y rectas.
números racionales comparar números
Defino líneas operaciones.
racionales (como
paralelas, Clasificación de en sus formas de fracción o
fracción o decimal. Identifico, represento
perpendiculares y ángulos según su decimales). y utilizo ángulos en
oblicuas y amplitud. giros, aberturas,
Establece, justifica y
clasifico los inclinaciones, figuras,
utiliza criterios para puntas y esquinas en
diferentes ángulos comparar fracciones situaciones estáticas y
y decimales. dinámicas.
 que se forman
entre ellas.

ÁREA: MATEMÁTICAS Período 2 Desempeño General: Aplico las propiedades y las operaciones de las fracciones para
GRADO CUARTO solucionar situaciones problema en contextos geométricos y métricos. Ubico figuras en el
plano cartesiano.
Pregunta
problematizadora Evidencias de Indicadores de Estrategias de
y/o situación
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Competencias
Desempeño Evaluación
problema
Caracteriza y compara Reconoce que para Comparo y clasifico
atributos medibles de medir la capacidad y figuras
Trapecios: los objetos (densidad, la masa se hacen bidimensionales de
Clasifico trapecios comparaciones con acuerdo a sus Calcula el
clasificación de dureza, viscosidad,
según la medida de la capacidad de componentes
trapecios según la masa, capacidad de perímetro y el área
sus ángulos y calculo recipientes de (ángulos, vértices)
su perímetro y área a medida de sus los recipientes, diferentes tamaños y características. de trapecios por Talleres
partir de su ángulos. temperatura) con con paquetes de medio de la
descomposición en respecto a diferentes masas, Interpreto las descomposición en Evaluaciones
figuras simples. Área y perímetro. procedimientos, respectivamente fracciones en
figuras simples. orales.
instrumentos y (litros, centilitros diferentes contextos:
Utilizo las propiedades Equivalencia entre unidades de medición; galón, botella, etc., situaciones de
de las fracciones para fracciones. para capacidad, medición, relaciones Clasifica trapecios Evaluaciones
y con respecto a las
establecer relaciones gramos, kilogramos, parte todo, cociente, según la medida de escritas.
de equivalencia. necesidades a las que libras, arrobas, etc., razones y
Amplificación y responden. para masa.) proporciones.
sus lados.
Realizo operaciones simplificación de Participación
¿Qué sucede fracciones. Establece en clase.
de suma y resta de Expresa una misma Justifico regularidades
cuando las fracciones Elige instrumentos y medida en diferentes y propiedades de los relaciones de
unidades no están heterogéneas para Fracciones propias e unidades unidades, establece números, sus igualdad por medio Exposiciones.
completas? solucionar situaciones impropias. estandarizadas y no equivalencias entre relaciones y
en contextos de ellas y toma operaciones. de la amplificación
estandarizadas para y simplificación de Trabajo en
medida. decisiones de la
Suma y resta de estimar y medir unidad más
longitud, área,
Utilizo sistemas de fracciones. equipo.
Utilizo la multiplicación fracciones conveniente según coordenadas para
y la división de heterogéneas. volumen, capacidad, las necesidades de especificar
fracciones para peso y masa, la situación. localizaciones y Estima el valor Consultas.
solucionar situaciones Multiplicación y duración, rapidez, describir relaciones aproximado del
problema en contextos división de fracciones. temperatura, y a partir Arma, desarma y espaciales. Entrega de
de medida. crea formas
peso de objetos del
de ellos hace los entorno y la tareas.
bidimensionales y Reconozco el uso de
Ubicación de figuras cálculos necesarios capacidad de
Ubico figuras tridimensionales. algunas magnitudes
en el plano. para resolver Puntualidad.
geométricas en el
problemas.
(longitud, área, recipientes.
plano cartesiano y Reconoce entre un volumen, capacidad,
calculo su área y su Área y perímetro. conjunto de peso y masa, Orden.
perímetro. desarrollos planos, duración, rapidez,
Analiza la
Clases de triángulos. Identifica, describe y
los que temperatura) y de ubicación de
Realizo estimaciones corresponden a algunas de las figuras geométricas
representa figuras determinados sólidos
de medidas de peso y unidades que se usan en el plano
Medidas de peso y bidimensionales y atendiendo a las
capacidad. para medir cantidades
capacidad. tridimensionales, y relaciones entre la de la magnitud
cartesiano para
establece relaciones posición de las respetiva en calcularles el área
entre ellas. y el perímetro.
 diferentes caras y situaciones aditivas y
aristas. multiplicativas.

ÁREA: MATEMÁTICAS Período 3 Desempeño General: Calculo y utilizo la representación decimal de una fracción en
GRADO CUARTO procesos de medición y el cálculo de áreas, perímetros y porcentajes.
Pregunta
problematizadora Evidencias de Indicadores de Estrategias de
y/o situación
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Competencias
Desempeño Evaluación
problema
El metro. Aplica Identifico y uso
movimientos a medidas relativas en
Identifica los distintos contextos. Calcula la
Fracciones figuras en el plano. representación
Utilizo las fracciones movimientos
decimales para decimales. Justifico el valor de decimal de una
realizados a una Diferencia los
resolver situaciones
figura en el plano posición en el sistema fracción.
problema en contextos Números decimales. efectos de la de numeración Talleres
métricos. respecto a una ampliación y la decimal en relación Resuelve
Conversión de posición o eje reducción. con el conteo Evaluaciones
Establezco relaciones recurrente de problemas
decimal a fracción y (rotación, traslación orales.
de orden en los Realiza cálculos unidades. realizando
viceversa. y simetría) y las
números decimales y numéricos, operaciones de
realizo operaciones de modificaciones que Comparo y clasifico Evaluaciones
Suma y resta de organiza la suma y resta de
suma y resta para pueden sufrir las figuras escritas.
resolver situaciones decimales. información en números
formas (ampliación- tablas, elabora
bidimensionales de
problema. acuerdo con sus decimales.
reducción). representaciones Participación
Multiplicación y componentes
Resuelvo situaciones división de números gráficas y las (ángulos, vértices) y en clase.
problema que implican decimales. Identifica, interpreta. características.
el uso de la Resuelve
documenta e situaciones Exposiciones.
Otros números… multiplicación y
Multiplicación interpreta Propone patrones Interpreto las
otros usos división de números
de fracciones en problema utilizando
decimales. abreviada por 10, variaciones de diferentes contextos: Trabajo en
100, 1000. comportamiento la multiplicación y
dependencia entre situaciones de
la división de equipo.
Modelo figuras numérico. medición relaciones
circulares para
cantidades en números
Segmento, radio, parte todo, cociente,
reconocer los diferentes Comunica en razones y decimales. Consultas.
diámetro, concepto
elementos de un de círculo. fenómenos (en las forma verbal y proporciones.
círculo y calcular su matemáticas y en pictórica las Entrega de
perímetro y su área. regularidades Diferencio y ordeno,
Porcentaje, otras ciencias) y los Calcula el tareas.
observadas en en objetos y eventos,
Establezco relaciones conversión entre representa por propiedades y porcentaje de
de equivalencia entre porcentajes, razones medio de gráficas. una secuencia. Puntualidad.
atributos que se cantidades
una fracción un o fracciones y pueden medir
decimal y una Establece numéricas en
decimales. Identifica patrones (longitudes, distancia, Orden.
capacidad porcentual diferentes áreas de superficies, distintos contextos.
en distintos contextos. en secuencias estrategias para volúmenes de cuerpos
Volumen, múltiplos y (aditivas o calcular los sólidos, volúmenes de
Reconozco los submúltiplos del multiplicativas) y los líquidos y
siguientes Calcula el volumen
atributos medibles de metro cúbico. capacidades y
los sólidos para
utiliza para elementos en una de sólidos
recipientes; peso y
calcular su volumen. establecer secuencia. utilizando unidades
masa de cuerpos
generalizaciones sólidos; duración de
 Comparación entre aritméticas o eventos o procesos, de medida
volumen, capacidad y amplitud de ángulo).
algebraicas. adecuadas.
peso.

ÁREA: MATEMÁTICAS Período 4 Desempeño General: Reconozco y utilizo los conceptos de proporcionalidad directa e
GRADO CUARTO inversa en la solución de situaciones de variación. Realizo combinaciones y permutaciones
de objetos.
Pregunta
problematizadora Evidencias de Indicadores de Estrategias de
y/o situación
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Competencias
Desempeño Evaluación
problema
Identifico la variable Establece diferentes Resuelvo y formulo
dependiente y la estrategias para problemas en
Identifica patrones calcular los situaciones de Identifica el tipo de
variable Magnitudes
independiente en
en secuencias siguientes elementos proporcionalidad correlación que
directamente (aditivas o en una secuencia. directa, inversa y existe entre dos
situaciones producto de medidas.
cotidianas de
proporcionales. multiplicativas) y los magnitudes. Talleres
Conjetura y
variación. utiliza para argumenta un valor Predigo patrones de
Razón, proporción establecer futuro en una variación en una Reconoce las Evaluaciones
Establezco e igualdades. generalizaciones secuencia aritmética secuencia numérica, variables orales.
relaciones de o geométrica (por geométrica o gráfica.
aritméticas o ejemplo, en una
dependientes e
proporcionalidad Concepto de razón algebraicas. independientes en
secuencia de figuras Modelo situaciones de Evaluaciones
entre magnitudes y proporción. situaciones de
predecir la posición dependencia escritas.
para hallar el valor 10, 20 o 100).
de cantidades
mediante la variación.
Magnitudes Recopila y organiza proporcionalidad
Participación
desconocidas. Elabora encuestas directa e inversa.
directamente datos en tablas de sencillas para en clase.
Propongo y proporcionales. doble entrada y los obtener la Modelo situaciones de Utiliza la propiedad
Me divierto con resuelvo situaciones representa en información dependencia fundamental de las Exposiciones.
las matemáticas. problema en las que Magnitudes pertinente para mediante la
gráficos de barras proporciones para
responder la proporcionalidad
intervienen inversamente agrupadas o pregunta. determinar Trabajo en
magnitudes que directa e inversa.
proporcionales. gráficos de líneas, cantidades equipo.
tienen correlación para dar respuesta a Construye tablas de Identifico en el desconocidas.
directa e inversa. Resolución de doble entrada y contexto de una
una pregunta gráficos de barras Consultas.
problemas: método situación, la
Utilizo la regla de planteada. agrupadas, gráficos necesidad de un
tres simple directa
de George Polya. de líneas o cálculo exacto o Utiliza la regla de Entrega de
para solucionar Interpreta la pictogramas con aproximado y lo tres simple para tareas.
Regla de 3 directa. escala. razonable de los
situaciones información y solucionar
resultados obtenidos.
problema de comunica sus Reconoce situaciones de Puntualidad.
variación. Hojas blancas. conclusiones. situaciones proporcionalidad
Describo e interpreto
aleatorias en variaciones directa e inversa.
Realizo
Orden.
Sólidos Comprende y explica, contextos cotidianos. representadas en
permutaciones y geométricos. usando vocabulario gráficos.
combinaciones para Enuncia diferencias Realiza
adecuado, la entre situaciones
solucionar diferencia entre una
combinaciones y
 situaciones de Arreglos, situación aleatoria y aleatorias y permutaciones
orden. una determinística y deterministas.
combinaciones y para resolver
permutaciones. predice, en una situaciones
situación de la vida problema.
cotidiana, la presencia
o no del azar

ÁREA: MATEMÁTICAS Período 1 Desempeño General: resuelvo situaciones problema en contextos aritméticos, métricos,
GRADO QUINTO geométricos y de proporcionalidad utilizando las propiedades de los números naturales, la
teoría de números y la regla de tres simple directa e inversa.
Pregunta
problematizadora Evidencias de Indicadores de Estrategias de
y/o situación
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Competencias
Desempeño Evaluación
problema
Calculo el m.c.m y Interpreta la relación
el m.c.d para parte - todo y la Resuelvo y formulo
Interpreta y utiliza representa por medio problemas cuya
resolver situaciones
problema de la vida Múltiplos y divisores
los números de fracciones, estrategia de solución Resuelvo
naturales y razones o cocientes. requiera de las
diaria. de números relaciones y
situaciones
naturales. racionales en su Interpreta y utiliza propiedades de los problema Talleres
Utilizo la regla de representación números naturales y números naturales y calculando el
tres para resolver Descomposición en fraccionaria para racionales sus operaciones. m.c.m y m.c.d de Evaluaciones
situaciones factores primos. formular y resolver (fraccionarios)
números naturales. orales.
problema en las que asociados con un Predigo patrones de
problemas aditivos, contexto para variación en una
intervienen Cálculo del m.c.m y el multiplicativos y que solucionar secuencia numérica, Evaluaciones
magnitudes que m.c.d. involucren problemas. geométrica o gráfica. Utiliza la regla de escritas.
tienen
proporcionalidad Razones y
operaciones de tres simple directa
Utiliza las Resuelvo y formulo
directa o inversa. proporciones. potenciación. e inversa para Participación
propiedades de las problemas en
operaciones con situaciones de resolver en clase.
Soluciono Correlación entre Describe y números naturales y proporcionalidad situaciones
Los números desarrolla racionales directa, inversa y
situaciones magnitudes. problema de Exposiciones.
también cumplen (fraccionarios) para producto de medidas.
problema en estrategias proporcionalidad.
reglas justificar algunas
contextos métricos Regla de tres simple (algoritmos, Trabajo en
estrategias de Identifico la
utilizando la directa e inversa. propiedades de las potenciación y la
potenciación y sus
cálculo o estimación equipo.
operaciones básicas relacionados con radicación en
propiedades. Potenciación. Efectúa
áreas de cuadrados contextos
y sus relaciones) matemáticos. operaciones de Consultas.
y volúmenes de
Comprendo la Área y volumen de para hacer cubos. potencia y
relación existente estimaciones y Identifico, represento radicales para Entrega de
objetos. y utilizo ángulos en
entre la cálculos al Descompone un resolver tareas.
número en sus giros, aberturas,
potenciación y la Radicación. solucionar situaciones
factores primos. inclinaciones, figuras,
radicación, y la problemas de puntas y esquinas en problema en Puntualidad.
utilizo para Dimensiones de potenciación. situaciones estáticas y contextos métricos.
Representa
solucionar figuras planas. fracciones con la dinámicas.
Orden.
situaciones Compara y ordena ayuda de la recta
problema en numérica. Comparo y clasifico
Área y volumen. números
contextos métricos. figuras
fraccionarios a bidimensionales de
 través de diversas Determina criterios acuerdo a sus Utiliza de manera
Utilizo instrumentos para ordenar componentes
Ángulos y triángulos interpretaciones, fracciones y (ángulos, vértices) y
apropiada los
de medición para en los objetos recursos y instrumentos para
expresiones características.
clasificar triángulos representaciones. tomar medidas de
decimales de mayor
según la medida de a menor o viceversa.
sus ángulos y lados. longitud y ángulos.

ÁREA: MATEMÁTICAS Período 2 Desempeño General: Comprendo y aplico el concepto de número entero en operaciones
GRADO QUINTO como: logaritmación, potenciación y radicación.
Pregunta
problematizadora Evidencias de Indicadores de Estrategias de
y/o situación
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Competencias
Desempeño Evaluación
problema
Utilizo la relación Potenciación, Determina las Efectúa cálculos
existente entre la radicación y medidas reales de Comparo y clasifico
numéricos
potenciación y la logaritmación. una figura a partir objetos
radicación para tridimensionales de utilizando la
Justifica relaciones de un registro relación existente
calcular logaritmos acuerdo con sus
simples. Área, volumen y entre superficie y gráfico (un plano). componentes (caras,
dimensiones de volumen, respecto a
entre la Talleres
lados) y propiedades.
objetos. dimensiones de Mide superficies y potenciación, la
Efectúo correctamente
el cálculo de figuras y sólidos, y longitudes Predigo patrones de radicación y la Evaluaciones
potencias, radicales y Aplicación de la elige las unidades utilizando variación en una logaritmación. orales.
logaritmos para potenciación, apropiadas según el diferentes secuencia numérica,
solucionar situaciones radicación o tipo de medición estrategias geométrica o gráfica.
en distintos contextos.
Utiliza las Evaluaciones
logaritmación. (directa e indirecta), (composición, operaciones de
Resuelvo y formulo escritas.
Identifico el conjunto los instrumentos y los recubrimiento, problemas en radicación y
de los números Solución de procedimientos. bordeado, situaciones aditivas de potenciación para
enteros como una problemas. cálculo). composición y de Participación
Explica las relaciones
solucionar en clase.
extensión de los transformación,
Muchos cálculos números naturales y Números enteros. entre el perímetro y el Compara comparación e situaciones
podemos hacer los utilizo para área de diferentes diferentes figuras igualación. problema en Exposiciones.
con los números representar Representación figuras (variaciones en a partir de las contextos métricos.
situaciones de la vida Resuelvo y formulo
enteros y las gráfica de enteros. el perímetro no medidas de sus Trabajo en
real. problemas cuya
fracciones. implican variaciones lados. estrategia de solución Utiliza los números
Operaciones con en el área y viceversa)
equipo.
Resuelvo situaciones requiera de las fraccionarios para
de la vida cotidiana números enteros. a partir de mediciones, Calcula las relaciones y
utilizando la suma y la superposición de medidas de los propiedades de los
representar Consultas.
resta números enteros. Representación de figuras, cálculo, entre lados de una números naturales y situaciones de
los números enteros otras. figura a partir de sus operaciones. cantidades en Entrega de
Utilizo el concepto de en la recta numérica. su área. situaciones de la tareas.
fracción para hacer Interpreto las
Identifica y describe vida diaria.
representaciones fracciones en
Aplicación de los propiedades que diferentes contextos: Puntualidad.
geométricas en
números enteros. caracterizan un cuerpo Relaciona objetos situación medición, Efectúa
contextos continuos y
discretos. en términos de la tridimensionales y relaciones parte todo, operaciones con Orden.
Suma y resta de bidimensionalidad y la sus propiedades cociente, razones y
números
Soluciono y planteo fracciones tridimensionalidad y con sus proporciones.
heterogéneas. resuelve problemas en respectivos
fraccionarios para
situaciones problema
en los que debo relación con la desarrollos planos. Justifico el valor de resolver
posición en el sistema
 efectuar operaciones Representación de composición y de numeración situaciones
de fracciones. fracciones en la recta descomposición de las Reconoce decimal en relación
con el conteo
problema.
numérica. formas. relaciones intra e
recurrente de
interfigurales.
unidades.
Situaciones
multiplicativas con
fracciones.

ÁREA: MATEMÁTICAS Período 3 Desempeño General: utilizo los números decimales para representar situaciones
GRADO QUINTO cotidianas y solucionar problemas en contextos de métricos.
Pregunta
problematizadora Evidencias de Indicadores de Estrategias de
y/o situación
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Aprendizaje
Competencias
Desempeño Evaluación
problema
Números mixtos. Uso diversas
estrategias de cálculo
Comprendo el
Fracciones propias e Localiza puntos en y estimación para
Utilizo la resolver problemas en significado de
impropias. un mapa a partir número mixto y
representación de los situaciones aditivas y
números mixtos para de coordenadas multiplicativas.
Números decimales cartesianas.
realiza Talleres
representar cantidades
no enteras mayores y su clasificación. conversiones a
Utilizo la notación
que la unidad y Resuelve y propone Interpreta los decimal para expresar fracción y Evaluaciones
resuelvo situaciones Transformación de situaciones en las elementos de un fracciones en viceversa. orales.
problema con ellas. decimal a fracción y que es necesario sistema de diferentes contextos y
de fracción a describir y localizar la referencia (ejes, relaciono estas dos Calcula la
Establezco relaciones
decimal. cuadrantes, notaciones con la de Evaluaciones
de equivalencia entre posición y la los porcentajes. representación escritas.
las fracciones y su trayectoria de un coordenadas). decimal de una
correspondiente Medidas de longitud objeto con referencia Justifico relaciones de fracción.
representación y superficie. Propone patrones dependencia del área Participación
al plano cartesiano. de en clase.
decimal. y volúmenes, respecto
Utilicemos Conversión de comportamiento a las dimensiones de Calcula el área y el
adecuadamente Utilizo modelos unidades. numéricos y figuras y sólidos. perímetro de Exposiciones.
los sistemas de matemáticos para Describe e interpreta patrones de polígonos
calcular el área y el Identifico, el contexto
medidas perímetro de
Calculo de variaciones de comportamiento utilizando modelos Trabajo en
perímetros y áreas. gráficos. de una situación la
diferentes clases de dependencia entre necesidad de un
matemáticos. equipo.
polígonos. cantidades y las cálculo exacto o
Clasificación de representa por medio Realiza cálculos aproximado y lo Reconoce las
Efectúo conversiones polígonos. numéricos, razonable de los
Consultas.
entre medidas de
de gráficas. unidades de
organiza la resultados obtenidos.
volumen y capacidad. Medidas de información en
medida de peso y Entrega de
volumen, de peso, tablas, elabora Utilizo diferentes volumen. tareas.
Efectúo conversión de múltiplos, Utiliza operaciones representaciones procedimientos de
unidades de peso y cálculo para hallar el Realiza
submúltiplos y sus no convencionales, gráficas y las Puntualidad.
volumen para resolver área de la superficie
problemas cotidianos. relaciones. encuentra interpreta.
exterior y el volumen
conversiones entre
propiedades y de algunos cuerpos unidades de Orden.
Construyo sólido a Conversión de resuelve ecuaciones Interpreta y opera sólidos. medida de peso,
partir de sus medidas de volumen con operaciones capacidad y
representaciones y capacidad.
en donde están
planas y reconozco involucradas. volumen.
 sus principales no Construyo y
características. Características de convencionales. descompongo figuras
y sólidos a partir de
Reconoce las
los sólidos. características de
condiciones dadas.
Explora y busca los sólidos
Representación propiedades de
plana de sólidos. tales operaciones.
geométricos.

ÁREA: MATEMÁTICAS Período 4 Desempeño General: utilizo los números decimales para representar situaciones
GRADO QUINTO cotidianas y solucionar problemas en contextos de métricos.
Pregunta
problematizadora Evidencias de Indicadores de Estrategias de
y/o situación
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Aprendizaje
Competencias
Desempeño Evaluación
problema
Formula preguntas Utiliza parámetros
Figuras Identifico y justifico geométricos para
bidimensionales.
que requieren Formula preguntas y relaciones de
comparar dos grupos establecer relaciones
Establezco relaciones elabora encuestas congruencia y
de datos, para lo cual de congruencia y
de congruencia y Ejes de simetría. para obtener los semejanza entre
semejanza entre datos requeridos e figuras. semejanza.
recolecta, organiza y Talleres
figuras planas y Figuras identifica quiénes
objetos del entorno. tridimensionales.
usa tablas de deben responder. Represento datos Determina las
frecuencia, gráficos usando tablas y características Evaluaciones
Establezco las Semejanza y de barras, circulares, Registra, organiza y gráficas (pictogramas, generales de un orales.
características congruencia. de línea, entre otros. presenta la gráficas de barra, grupo de datos a
generales de un información diagramas de líneas, partir del cálculo de
conjunto de datos a Medidas de tendencia recolectada usando diagramas circulares).
las medidas de
Evaluaciones
partir del cálculo de la central: media, Analiza la tablas, gráficos de escritas.
media, moda y mediana y moda. información barras, gráficos de Comparo diferentes
tendencia central.
Apliquemos mediana. presentada y línea, y gráficos representaciones del
Tabla de frecuencia. circulares. mismo conjunto de Utiliza procesos Participación
nuestros Utilizo procesos
comunica los formales para en clase.
datos.
conocimientos a la formales para calcular Área superficial de resultados. Interpreta y calcular el volumen y
resolución de el volumen y el área poliedros. encuentra la media y Construyo y el área de figuras y Exposiciones.
problemas. superficial de sólidos y la mediana en un descompongo figuras cuerpos geométricos.
objetos de mi entorno. Volumen de sólidos. conjunto de datos y sólidos a partir de
Utiliza la media y la Trabajo en
usando estrategias condiciones dadas.
Resuelvo problemas Relaciones entre mediana para Realiza de manera
gráficas y numéricas. equipo.
en os que se números: razones resolver problemas Resuelvo y formulo correcta los
relacionan razones y proporciones, en los que se Explica la problemas a partir de procedimientos
porcentajes utilizando porcentajes. información que un conjunto de datos matemáticos Consultas.
requiere presentar o
la herramienta brinda cada medida provenientes de necesarios para
tecnológica como Cálculos con resumir el en relación con el observaciones solucionar Entrega de
medio de verificación. herramientas comportamiento de conjunto de datos. consultadas o ecuaciones. tareas.
tecnológicas. un conjunto de datos. experimentos.
Utilizo la Reconoce
representación y la Ecuaciones. Construyo igualdades
Resuelve situaciones Puntualidad.
situaciones
solución de y desigualdades de variación y
aleatorias en
ecuaciones como una Igualdades. Predice la posibilidad contextos cotidianos. numéricas como proporcionalidad por
medio del
Orden.
estrategia para representaciones de
de ocurrencia de un
solucionar problemas. Razones, proporciones. Enumera todos los las relaciones entre planteamiento y
evento simple a partir posibles resultados distintos datos. resolución de
de la relación entre ecuaciones.
Utilizo los conceptos Transformación de los elementos del de un experimento Utilizo diferentes
proporcionalidad para figuras en el plano: aleatorio simple. procedimientos de Relaciona los
comprender la ampliación y reducción.
espacio muestral y cálculo para hallar el
los elementos del conceptos de
representación a área de la superficie
evento definido. proporcionalidad para
escala de objetos. Escalas de medida. exterior y el volumen
Porcentajes. de algunos cuerpos comprender las
sólidos. escalas de medida.