Speeds cups

HABILIDADES MÁS ESPECÍFICAS

 Visopercepción. Una de las habilidades cognitivas que más
trabaja este juego es la discriminación visual. Y es que es muy
necesario diferenciar no solo entre los distintos colores, sino
también en la secuencia del mismo. Esto último está relacionado
también con la orientación espacial y la lateralidad que, a la
larga, facilita el procesamiento de secuencias como puede ser, de
hecho, el lenguaje escrito. Es uno de los motivos por los que este
juego se utiliza para trabajar dificultades de aprendizaje como la
dislexia, aunque de esto sabe muchísimo más la experta Ruth
Cerdán (Aprender Paso a Paso, aquí os dejo un artículo suyo
sobre juego de mesa y dislexia).
 Velocidad de procesamiento. En este juego no se trata
únicamente de acertar la secuencia, sino de acertarla rápido. Si no
eres el primero en conseguir poner los cubiletes y darle al
timbre/coger la carta, pierdes. Así que es esencial ir ganando en
velocidad. Cosa que ocurre, por cierto. Este juego la entrena muy
bien.
 Coordinación óculo-manual. Desmontar la torre o la
composición que tenías para volver a montar otra no es fácil.
Tienes que acertar bien a quitar de la pila o mover los que quieres
coger y cambiarlos de sitio. Y, además, como decíamos, hacerlo
rápido. En mi caso, ya os digo que he visto muchos cubiletes salir
volando (de mis manos, mismamente).
 Psicomotricidad fina. Requiere de movimientos coordinados y
con cierta fuerza controlada de los dedos de las manos, tanto para
coger las cartas como para sacar los cubiletes (y evitar que salgan
por los aires) y volver a ponerlos con precisión (sobre todo en
algunas de las cartas del Speed Cups 2, en el que hay que hacer
incluso algo de equilibrio).
HABILIDADES MÁS GENERALES
 Atención. En primer lugar, a nivel general, no podemos
despistarnos, ya que al ser un juego rápido, tenemos que tener
mucha concentración para luego poder dar una respuesta
inmediata. Además, como vamos copiando el patrón poco a poco
y por partes, hemos de fijarnos con atención selectiva en los
colores que estamos colocando en ese momento y obviar
momentáneamente los demás.
 Monitorización. Una de las tareas es, lógicamente, ir controlando
que la composición que estamos haciendo vaya siendo igual a la
original de la carta. Tenemos ese objetivo por cumplir y tenemos
que hacerlo bien, paso a paso.
 Tolerancia a la frustración. Porque, salvo casos muy muy
excepcionales, siempre va a haber alguien que toque el timbre o
coja la carta antes que tú. Y, cuando te pasa muchas veces y
estabas a punto de terminar, fastidia un poco. A todos, niños y
adultos. Pero estás entre risas, pasándolo bien, y eso ayuda a
gestionar esa frustración. Además, como otras veces tú eres más
rápido que el resto, se compensa.

https://bebeamordor.com/2018/05/04/juego-de-mesa-speed-cups-1-y-2-timbre/